小班蔬菜教案1

小班蔬菜教案小班蔬菜教案小班蔬菜教案1引发兴趣,组织教学,今天,我们请来了几位小客人,这些小客人经常在我们的饭桌上出现,来看看它们是谁?依次出现:萝卜,芹菜,香菇和蒜头等蔬菜,启迪幼儿与蔬菜宝宝互相问好。小朋友,你们喜欢这些蔬菜宝宝吗?我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。(幼儿四散闻一闻,教师问幼儿:“你闻到了什么味道?”)小结:小朋友都用鼻子闻了闻,知道这些蔬菜都很香,但每一种菜的香味都不同样,你们喜欢吃这些菜吗?让幼儿认识四种蔬菜的营养价值。教师:这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。有的小朋友喜欢吃,有的不喜欢,它们可喜欢小朋友了,你们想不想知道它们在说些什么?(2)一边看实物木偶表演一边提问,让幼儿认识蔬菜在人体中的特殊作用。胡萝卜宝宝说:“我是胡萝卜宝宝,小朋友要和我做朋友,吃了我此后,我们的眼睛会变得更为光亮。”胡萝卜宝宝刚说完,香菇宝宝跑上去说:“我是香菇宝宝,我身上有很多的营养,吃了我,身领会更为健康”。芹菜宝宝也抢着说:“我是芹菜宝宝,小朋友吃了我此后,就能够每日大便了”。蒜头宝宝头抬一头说:“可别忘了我,吃了我此后,我们就少生病。”教师边看边提问:吃了胡萝卜宝宝,我们的眼睛会怎样?吃了芹菜宝宝,会怎样?香菇宝宝身上有什么?吃了香菇宝宝身领会怎样?吃了蒜头宝宝,会怎样?小结:我们知道了这些蔬菜有很多营养,经常吃,对我们的身体有利处。3、分类练习:出示蔬菜、水果图片,引导幼儿从中选择出蔬菜。4、蔬菜变变变:展示图片:引导幼儿察看蔬菜变身后的样子:油菜、黄瓜、花菜、圆椒、藕、西红柿。小班蔬菜教案2【活动目标】1、引导幼儿认识常有的蔬菜，让幼儿知道是吃的是蔬菜的哪一部分，以及蔬菜的营养。2、多吃蔬菜，养成优秀的饮食习惯。3、发展幼儿察看力和归纳力。【活动准备】西红柿、土豆（实物）、故事《挑食的豆豆》【活动过程】一、导入部分你最喜欢的蔬菜是什么？为什么喜欢吃呢？二、基本部分拿出实物，让幼儿看一看、摸一摸，引导幼儿从形状、颜色、察看蔬菜的特点（西红柿、土豆）你们知道这些蔬菜应当吃哪一部分吗？它们都有哪些营养呢？土豆：吃果实西红柿：吃果实土豆：含有大量淀粉以及蛋白质、维生素C等，能促使胃的消化功能，土豆还含有大量膳食纤维，能预防肠道疾病的发生。西红柿：富有大量维生素A,C,B1,B2,能减少口腔癌等疾病的发生。3、倾听故事挑食的豆豆，故事中的豆豆怎么了，为什么会这样呢？总结：我们应当吃各种蔬菜，让我们的身体达到营养平衡的状态。【活动延长】1、和家人一同认识更多蔬菜的特点及其对人体的营养2、叙述故事《挑食的豆豆》，知道不能挑食，要吃各种蔬菜。【活动反省】本次活动以提问导入，让幼儿说出自己喜欢吃的蔬菜和喜欢的原因，幼儿经过看、摸实物，知道了这些蔬菜的特点；经过对蔬菜营养成份的倾听，懂得了蔬菜是我们身体最需要的食物，能给我们身体提供营养物质，我们要吃各种蔬菜，养成爱吃蔬菜的好习惯。小班蔬菜教案3活动目标学习涂色的方法，掌握一定的力度。认识常有蔬菜的名称和显然特点。培养幼儿涂色兴趣，发展幼儿察看物体显然特点的能力。重点与难点用蜡笔涂色、涂平均、涂浓。活动准备自然角里放置各种常有蔬菜供幼儿察看。蜡笔。活动流程讲话惹起作画兴趣——察看议论——幼儿作画——引导讲评活动过程：讲话可惹起幼儿作画兴趣。建议教师可经过设问：喜欢吃蔬菜吗?吃过些什么菜?让幼儿讲讲常有蔬菜的名称，并认识蔬菜营养好，人人都需要。画面新鲜的蔬菜。察看议论首先，教师引导幼儿进行察看议论。可逐一出示实物：辣椒、黄瓜、卷心菜、茄子、洋葱、胡罗卜、蕃茄等。请幼儿讲有名称，并按颜色归类分辩：哪些红、哪些绿?还有些什么颜色?说明这部分的察看议论是稳固幼儿按物体选择相像色的能力。其次，组织幼儿议论作画方法。建议可用通俗的语言“新鲜”与“不新鲜”来表示颜色涂得浓仍是淡。可出示二张典范(一张涂得浓，一张涂得淡)供幼儿察看议论：哪个菜摊的菜新鲜?为什么?(颜色娇艳的新鲜;颜色黯淡的不新鲜、水份少。)建议教师在黯淡的一张典范上示范涂色方法：先在轮廊线圈内涂一圈，再在里面运用短线连结着往返涂，涂满、涂浓，让幼儿领会到蔬菜变“新鲜”了。幼儿作画教师可用建议的方法鼓励幼儿勇敢画各种品种，各种图像的蔬菜。画得大、画得多。选择相像色把颜色涂满、涂浓。说明在掌握涂色方法的同时提醒幼儿要有力气地涂才能涂浓。活动结束：哪些菜最新鲜?建议可让涂得好的幼儿介绍方法。鼓励有些幼儿对自己的画稍作加工。让它们也变得“新鲜”。对察看认真、想象力丰富的幼儿予以充分的肯定。小班蔬菜教案4活动目标：认识几种常有的蔬菜。能勇敢用语言表达对几种常有蔬菜的认识。知道吃蔬菜的利处，乐意吃蔬菜。活动准备：1.ppt课件准备几种常有蔬菜：芹菜、油菜、西红柿、青椒、胡萝卜等。纸箱做的摸箱三个、筐子若干个。活动过程：1、讲话导入课题：小朋友说说自己知道的和喜欢吃的蔬菜。翻开课件：让幼儿说一说蔬菜芹菜--油菜--胡萝卜--土豆--西红柿--青椒2、说一说我认识的蔬菜教师出示实物，请幼儿看看、摸摸、闻闻、说说自己认识哪些蔬菜。"班里来了这么多蔬菜宝宝，你知道它们的名字吗？"3、一同认识蔬菜（1）教师拿出芹菜和油菜，请认识它们的小朋友说出它们的名字，并说说它们长得什么样子，有哪些同样和不同样的地方。（2）教师引导幼儿察看它们的颜色及茎、叶等，引导幼儿发现异同。（3）同样的方法认识西红柿和青椒，胡萝卜和土豆。小结：每一种蔬菜都要吃，因为蔬菜中含有大量的纤维和维生素，能够预防疾病和促使消化。如果长久不吃蔬菜就患病，多吃蔬菜有助于健康，能使我们长得更高更快更聪明。游戏"送蔬菜宝宝回家"。分别将芹菜、油菜、西红柿、青椒放入摸箱，幼儿摸出蔬菜后，用语言表达对蔬菜的认识，然后把蔬菜宝宝送回家，放进相对应的筐子里。活动延长：把蔬菜送到幼儿园食堂，让食堂阿姨做蔬菜，结束课题。《蔬菜香香》课后反省本次活动，我主要经过让孩子自己直观地察看蔬菜，让孩子们知道每个蔬菜都是不同样的。在第一个环节，出示蔬菜图片和实物，让孩子自己察看西红柿，孩子们都很喜悦，在老师的引导下懂得迟蔬菜的利处，乐意吃蔬菜。在第二个环节，我让孩子经过游戏“送蔬菜宝宝回家”，把摸到的蔬菜能勇敢用语言表达出其特点，加深了对几种常有蔬菜的认识。在后边的环节中，孩子们又有一定的兴趣，特别是把蔬菜宝宝送回家的时候，孩子们很喜悦。从整个活动中，孩子们的兴趣都比较高，孩子们很喜悦，惯例有点差，下次也要让孩子有一定的规则意识小班蔬菜教案5活动目标1、认识几种常有蔬菜。2、知道吃蔬菜的利处，产生吃蔬菜的愿望。3、初步认识健康的小知识。4、知道人体需要各种不同的营养。5、认识吃蔬菜对身体健康的影响，不挑食。活动准备1、准备几种常有蔬菜：芹菜、油菜、西红柿、菜椒、胡萝卜等。2、纸箱做的摸箱一个、盘子、筐子若干个。3、供幼儿品尝的菜肴：胡萝卜丝拌芹菜。4、小勺、盘子每人一份。5、幼儿学习资源2第24-25页。活动过程一、开始部分1、导入：小朋友说说自己知道的蔬菜。二、基本部分2、说说我认识的蔬菜。（1）将幼儿分红几组，在每组的桌子上摆上芹菜、油菜、西红柿、菜椒等。（2）请幼儿看看、摸摸、闻闻、说说自己认识哪些蔬菜。"班里来了这么多蔬菜宝宝，你知道它们的名字吗？"3、一同认识蔬菜。（1）教师拿出芹菜和油菜，请认识它们的小朋友说出它们的名字，并说说它们长得什么样子，有哪些同样和不同样的地方。教师引导幼儿察看它们的颜色及茎、叶等，引导幼儿发现异同。（2）请幼儿将自己小组的芹菜和油菜分别放到相应的筐子里。（3）同样的方法认识西红柿和菜椒。4、游戏"蔬菜宝宝快出来"。分别将芹菜、油菜、西红柿、菜椒放入摸箱，请幼儿经过触摸来判断，并根据教师指令拿出相应的蔬菜。5、蔬菜香香真好吃。（1）教师出示预先做好的胡萝卜丝拌芹菜请幼儿说一说，这些是用什么菜做的？（2）出示胡萝卜、芹菜等简单介绍（3）教师用拟人化的语言，激起幼儿想吃这些蔬菜的欲望。我是胡萝卜宝宝，我会让小朋友的眼睛更光亮。""我是芹菜宝宝，身上营养多多，我会让小朋友的身体更棒。"（4）幼儿品尝。鼓励幼儿慢慢咀嚼、细细品尝食物，说说它们的味道。三、结束部分请小朋友将自己的勺子盘子送到指定地点。小班蔬菜教案6内容要求：1、让幼儿认识温室栽种技术能够让人们吃到不同季节的蔬菜。2、激发幼儿对蔬菜培养新技术的关注，有兴趣尝试小实验。活动准备：ppt（菜场、温室的相关资料和各种温室中生长的蔬菜图片）、塑料筐（里面有泥土）、细条有机板、保鲜膜等。活动过程：一、菜场里蔬菜真多呀引导语：前几天我们逛过菜场，菜场里蔬菜怎么样？（又多又新鲜）让我们用歌声来唱一唱吧。（ppt菜场图片、插入音乐）1、歌曲《菜场》引入：菜场里的蔬菜真多呀！2、说说：在菜场里还有些什么菜？（幼儿很快地说出各种蔬菜名称）（幼儿根据参观过的生活经验进行沟通）二、张奶奶买菜过渡语：我们的菜场可真热闹，一年四季都能够吃到各种各种的蔬菜。但是清晨我遇见街坊家的张奶奶却空着菜篮子满脸不高兴地回家来。这是怎么回事呢？1、故事：张奶奶买菜。原来张奶奶刚从很远的乡村到达这里，她说在他们老家的田里现在就种着萝卜、白菜、青菜等冬天生长的蔬菜，但是这里的菜场却和他们老家不同样。（故事叙述前半部分）2、议论：张奶奶的想法对吗？为什么我们的菜场里会有不同季节的蔬菜呢？让我们和张奶奶一同去认识认识科学的蔬菜栽种技术好吗？（幼儿根据自己以前的检查进行沟通）三、温室栽种蔬菜多1、介绍温室栽培的知识（经过ppt图片，向幼儿简单介绍温室栽培的技术）（农业温室分玻璃温室和塑料大棚两种，能够人工调节温度和湿度。主要用于蔬菜的超季节栽培，使冬春两季也能生产供给。是一种在室内不加热的温室，即便在最寒冷的季节，也只依赖太阳光来维持室内一定的温度水平，以知足蔬菜作物生长的需要。）2、尝试制作简略小暖棚。（小组合作）3、小结：现在除了在温室里种蔬菜外，农业科学家们还利用温暖地域的气候和山区的立体气候资源进行农业生产，为我们的生活提供更多的便利。4、温室栽种蔬菜多又多（ppt观看各种温室中生长的蔬菜图片）四、张奶奶的菜篮子满了引导语：现在张奶奶知道了原来这些反季节的蔬菜是经过这些科学栽种的方法种出来的，同样新鲜又有营养。让我们陪着张奶奶再去一次菜场，买菜去咯！再次演唱歌曲《菜场》。小班蔬菜教案7活动目标：1、学习用蔬菜的横截面，蘸上颜料进行印画。2、保持画面整洁，知道印出的图案不要重叠。3、感觉蔬菜印画的乐趣。4、经过亲子合作，增进孩子和父亲母亲的情感。活动准备：材料：竹笋、莴苣、菠菜、藕、胡萝卜等蔬菜的截面。彩色颜料每组两盘一共（12）盘范画一张白纸每人一张一共（35）张经验准备：前一天叫每位家长带蔬菜来活动过程：一、教师介绍蔬菜，让幼儿认识蔬菜。教师：今天有好多蔬菜宝宝和我们一同做好朋友，我们来看看是那些蔬菜宝宝呢？一边出示一边说出蔬菜宝宝的名字。二、教师示范介绍。教师：蔬菜宝宝能用来画画哦，今天老师就用了蔬菜印了一幅画，小朋友想不想看啊。生答。小朋友回答过回后，教师出示范画。并叫幼儿想一想，老师是用什么蔬菜宝宝变的。教师介绍自己的印画。教师用语言激发幼儿和家长自己创作！三、亲子操作，教师巡回指导。1、教师解说印画的方法：印的时间要留长一些，并且要使劲压，不能将颜色重叠印，印完一个要等它晾一会儿，不遇到它。2、幼儿和家长一同印画。四、展示作品。1、幼儿互相欣赏教师：我们一同来看看小朋友都印了哪些漂亮的画，小朋友都互相欣赏。2、合影教师组织幼儿、家长合影。3、贴画教师让家长自己把画贴在亲子美工角。小班蔬菜教案8教学目的：1．在幼儿认识多种食物的基础上，形成水果、蔬菜、糕点的分类观点，小班语言教案：水果、蔬菜、糕点。2．激发幼儿感知这些汉字的兴趣。3．初步发展幼儿的剖析、综合能力。教学准备：各种水果、蔬菜、糕点的图片，汉字卡片，各类幼儿自制的材料教学过程：(一)激发兴趣1．出示三个“家”：水果、蔬菜、糕点。2．启迪幼儿思考这三个“家”里分别有什么东西。(老师根据幼儿所说，出示相应的图片、汉字，如没有，就地书写。)(二)操作练习1．游戏：找“家”。商铺里进了一批货，请小朋友将他们归类放齐整，教案《小班语言教案：水果、蔬菜、糕点》。水果放在第一个红盘子里，蔬菜放在第二个绿盘子里，糕点放在第三个黄盘子里。2．幼儿自制各种水果、蔬菜、糕点卡片。提示语：商铺里的货物不够，请小朋友去进一批货。(教师提供各种材料供幼儿选择、自制，如书写、绘画、塑像等)(三)复习稳固游戏：去商铺购物1．交代规则今天我收到一张请帖，是兔妈妈写来的，它说今天是小兔的生日，请我们一同帮忙采买一些水果、蔬菜、糕点来招待客人。请每位小朋友到老师这儿拿菜单，然后到商铺去买。2．幼儿游戏(注意检查幼儿所拿物品是否与菜单上的物品同样)3．延长活动：乘车到小兔家去送礼品。四、提示与建议1．帮助幼儿尽量多认识一些水果、蔬菜、糕点，扩大生活知识面。2．根据年纪特点引导幼儿学会划分食物的种类，并认识其中的汉字。3．在游戏中发展幼儿的剖析、综合能力。小班蔬菜教案9活动目标：1、培养幼儿养成不挑食、不偏食的优秀习惯。2、引导幼儿认识蔬菜的名称，并能勇敢在小朋友眼前说出自己爱吃的蔬菜名称。3、知道人体需要各种不同的营养。4、认识吃饭对身体健康的影响，能准时吃饭，不挑食。5、初步认识健康的小知识。教学重点难点：教学重点：培养幼儿养成不挑食、不偏食的优秀习惯。教学难点：认识蔬菜的名称，并能勇敢在小朋友眼前说出自己爱吃的蔬菜名称。活动准备：1、多种蔬菜（菠菜、胡萝卜、大蒜、西红柿等）或资料图片2、多媒体课件活动过程：1、电影导入，观看《走进蔬菜园》（1）师：小朋友，你们看到的是什么地方。幼：蔬菜园！师：我们到蔬菜园里去看看都有哪些蔬菜吧。师：你们都看到了哪些蔬菜。幼：西红柿、黄瓜、茄子、萝卜、白菜、辣椒......师：小朋友，你们认识这些蔬菜吗。幼：认识。（2）师：生活中我们吃的蔬菜种类好多，下面再来看看咱们平常吃的蔬菜还有哪些。2、分别出示出示幻灯片4—23，认识蔬菜，认识其丰富营养。（1）师：这是菠菜，长得什么样子呀。（有绿色的叶子，红色的根），谁喜欢吃菠菜，你为什么喜欢吃菠菜。有什么营养？菠菜含有大量的胡萝卜素和铁，它能使我们的皮肤变圆滑。你们看过动画片《鼎力水手》吗。鼎力水手波佩一吃菠菜就变得力大无穷，什么困难都能解决是不是。所以请小朋友喜欢菠菜、多吃菠菜。还有一种蔬菜里面含有胡萝卜素你知道是什么菜吗？请你们猜一猜它是桔红色的，小白兔特别愿吃。对！是胡萝卜。小朋友吃了后，我们的眼睛会变得更为光亮。（2）师：你们看，这是什么菜。西红柿，你们吃过西红柿做的什么菜。西红柿里也有很多的营养，像Vc他能是我们的牙齿骨骼变的牢固，还能防备牙龈出血。（3）小朋友最爱吃的西红柿炒鸡蛋就是用西红柿做的，现在我们还知道了它对人体的作用。3、示图8——10：芹菜、大蒜、香菜——有香味的菜。（1）师：芹菜中含有铁、胡萝卜素、多种维生素。闻一闻还有芹菜香味呢。此外还含大量的纤维，有利于排便。对人体健康都十分有益。所以，小朋友也要吃芹菜。大蒜不单能调味，还能杀菌。（2）下面这些蔬菜你们吃过哪些。大白菜、花菜、卷心菜、黄瓜、南瓜、茄子、土豆、藕、豆芽、豆角、海带、蘑菇、冬瓜等。幼：吃过，有的没有吃过。（3）师：这些菜都含有丰富的营养物质和维生素，所以，小朋友都要吃，只有这样我们的身体才能长的好，不会因为缺乏维生素而患病。4、结束部分（1）欣赏儿歌《不挑食》小乌龟爱挑食，一粒大米吃三次，脖子细细，尾巴细细，耷拉着脑袋没力气。小老鼠爱挑食，只吃花生巧克力，脖子细细，尾巴细细，焉头耷脑没力气。小熊一点不挑食，米饭、青菜、肉和鱼，大口大口吃下去，脸蛋红红笑嘻嘻！（2）欣赏动画片《不挑食》。幼儿随着学唱并结束。教学反省：我班有好多孩子有挑食的现象，他们主假如不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。经过这次活动此后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。最可喜的是黄梓晨小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢！为了让他们每日如此，我专门在班里表扬了他们，让他们持续弘扬下去。我想在此后的日子里，我在孩子吃饭时经常提醒他们，以表扬、鼓励的形式，让他们养成不挑食的好习惯。小班蔬菜教案10活动目标1、引导幼儿认识常有的蔬菜、水果。2、培养幼儿喜欢参与集体活动,体验一同活动的兴趣。3、认识色彩。活动准备1、在活动区开设蔬菜、水果超市,摆放幼儿收集的各色蔬菜、水果。2、蔬菜、水果实物,图片每人一份。3、蔬菜、水果挂图一份。活动过程一、开始部分:讲话:小朋友你吃过什么蔬菜?什么水果?引出课题《蔬菜水果多又多》。二、基本部分:1、认识多种蔬菜、水果教师率领幼儿到活动区,认识开设的.蔬菜、水果超市。问幼儿:这是什么蔬菜?什么水果?吃起来有什么味道?有什么感觉?(让幼儿展开想象,进行思考)2、做游戏:小红帽购物(背景音乐《小红帽》)教师扮演小红帽要去市场买蔬菜、水果,幼儿扮演各种蔬菜、水果(手拿蔬菜、水果图片)坐在椅子上,当小红帽走到幼儿跟前,幼儿应说出蔬菜、水果的名称,小红帽走过去买(请幼儿跟在老师的后边)直到小红帽买了太多食物,音乐停止,袋子破了,嘭,教师和跟在后边的幼儿快速抢位子,没有位子的人当小红帽,游戏持续进行(幼儿可互换蔬菜、水果卡片)。3、连线请幼儿翻开课本,让幼儿察看课本画面,问幼儿:画面上有什么蔬菜、水果?那些是红色蔬菜、水果?画面上还有什么动物?(小猪)小猪喜欢吃红色的蔬菜、水果,小朋友快帮小猪把它喜欢的红色蔬菜、水果用线与背篓连起来。幼儿连线教师指导。活动结束表扬幼儿喜欢参与集体活动,认识了很多蔬菜水果。小班蔬菜教案11活动目标1、认识常有的蔬菜的名称，认识粮食来之不易，珍爱劳动成就，做到不挑食的好习惯。2、初步认识几种蔬菜的特点、作用，培养幼儿对蔬菜的认识及喜爱之情。3、知道常有蔬菜的实用方法及营养价值。教学重点、难点重点：经过察看、沟通，知道蔬菜是我们生活中不可缺少的食物。难点：熟悉各种蔬菜的外形特点，能正确的读出蔬菜的名字。活动准备1、各种蔬菜(西红柿、黄瓜、萝卜、土豆、茄子、青椒)若干(每人手里一份)2、魔术箱3、白菜奶奶头饰一份4、音乐活动过程一、开始部分1、导入：师幼做律动《小手拍拍》师出示魔术箱，惹起幼儿兴趣。二、基本部分1、摸一摸，猜一猜。让幼儿猜猜箱子里面装的什么，鼓励幼儿勇敢的表述。请一名幼儿到前面的箱子里摸一摸，感觉其蔬菜的外形特点，引导幼儿能够说出常有蔬菜的名称，如：西红柿、黄瓜、萝卜、茄子、青椒等。师出示各种蔬菜，让每名幼儿亲手摸一摸，感觉其形状特点(形状是圆的仍是长的，表面是圆滑的仍是粗拙的)。师向幼儿介绍各种蔬菜的营养价值和对人体的利处，鼓励幼儿吃饭不挑食。提问：让幼儿说一说(西红柿、黄瓜、土豆、萝卜、茄子、青椒)这些蔬菜都能够怎么吃?哪些蔬菜能够生吃?哪些蔬各种蔬菜菜不能够生吃?让幼儿分别说一说自己喜欢吃哪一种菜，不喜欢吃哪一种菜，为什么?三、结束部分1、小结：游戏(1)师出示白菜奶奶头饰：“小朋友们，你们看，这是谁啊?(幼回答)今天呀白菜奶奶过生日，我们挑自己最喜欢的一种蔬菜做白菜奶奶的生日礼品好不好”?我们一同给白菜奶奶唱首歌吧，师放音乐《生日快乐》。总结：小朋友们，今天我们认识了这么多蔬菜，也知道了蔬菜特别有营养，所以小朋友此后不能挑食要多吃蔬菜，这样身体就不会生病了。四、延长环节鼓励幼儿在生活中多察看各种蔬菜，懂得节俭粮食，做个不挑食的好孩子。小班蔬菜教案12活动目标：1、经过看看猜猜和印印，勇敢尝试用蔬菜截面进行印画。2、体验蔬菜印画的乐趣。活动准备：1、胡萝卜、藕、青椒等蔬菜，水粉颜料若干，抹布。2、教师范画活动过程：一、经过看教师范画知道秋天很多树上的叶子变黄了教师率领幼儿到达创意吧，眼前出现一幅“大树”教师提问：你们看，这棵树是夏天的树仍是秋天的树？你是怎么看出来的？（这棵树是秋天的树，因为它身上有黄色的叶子。）小结：对了，秋天的大树叶子都变黄了，果子都成熟了。二、经过看看猜猜知道蔬菜也能够用来画画师：你们知道吗？这幅画王老师没有用笔画，而是用了一种特殊的材料！教师出示所用蔬菜（这就是我用到的材料，它们都是蔬菜。）重点提问：请你们来猜一猜，我把这些蔬菜分别变成了秋天大树的哪个部分？重点指导：引导幼儿察看蔬菜的形状与画进行比较。（这里的叶子是用青椒画出来的等）教师将蔬菜反过来看蔬菜截面。师：你们真聪明，发现了这个奥密！小结：原来我是将各种各种的蔬菜切开后，沾上颜料印画出了一幅秋天的大树。三、幼儿自由印画师：大家感觉奇特吗？你们也能够做到！让我们一同用各种蔬菜来印画秋天的大树。教师介绍材料：各种蔬菜：黄瓜，辣椒，青椒，胡萝卜，藕等。温馨提示：1、每个桌子上都有一块抹布，这块抹布是用来做什么的？2、摸过蔬菜的手不要去碰自己和气朋友的脸，因为有些蔬菜的汁会让你感觉很辣，所以摸过蔬菜的手不要碰自己和气朋友的手。3、你们能够选择自己喜欢的蔬菜宝宝，选择你喜欢的颜色，在海绵里轻轻压一压，然后按到纸上压一压，然后将蔬菜宝宝慢慢地移开就印成功了！幼儿自由印画，教师巡回指导。重点指导：1、引导胆量小的幼儿勇敢印画。2、引导印错的幼儿不怕困难。3、提醒幼儿用抹布擦弄到颜料的手。小结：小朋友们真棒，你们也是神气的小画家！四、作品展示与沟通教师帮助幼儿展示作品，鼓励幼儿互相观摩和沟通作品。小班蔬菜教案13活动目标：1、在游戏情境中丰富幼儿对蔬菜的认识。2、经过装修蔬菜，发展幼儿的着手能力。3、乐意参与集体游戏，体验游戏的乐趣。活动准备：萝卜、西红柿、土豆、辣椒、蘑菇等等。设计思路：前几周我们班的孩子正在探索《好吃的水果》，在活动中发现孩子们会将黄瓜列为水果的范围，也会将柿子说成是蔬菜的，好多孩子还分不清番茄和苹果、番茄和柿子，为了帮助他们能将水果和蔬菜划分开，于是生成了这一活动《可爱的蔬菜宝宝》。我班的孩子多半来自纯乡村的孩子，语言表达能力较弱，有的甚至普通话也不会说，但是他们对着手操作的活动特别感兴趣，于是我将装修蔬菜宝宝作为活动的重点，在做做玩玩中，体验游戏的乐趣，使每个孩子都能积极参与到活动中。活动过程：一、接电话惹起兴趣。设置情境：铃声响，老师接电话。山羊公公过生日，老师准备送礼品——蔬菜。二、选择蔬菜宝宝。1、老师选蔬菜宝宝。2、个别幼儿选蔬菜。3、集体选蔬菜送给山羊公公。说明：请幼儿说说你给山羊公公选了什么蔬菜宝宝，你选的蔬菜宝宝是什么样的。重点认识：看一看，闻一闻洋葱宝宝。三、装扮蔬菜宝宝。1、提问：你想怎样装扮蔬菜宝宝？幼儿自由讲话。2、出示教师的设计典范。3、幼儿装扮蔬菜宝宝，教师帮助有困难的幼儿达成作品。四、讲评作品。把自己装扮的蔬菜宝宝给老师、小朋友看看，沟通自己的作品。五、延长。带着你的蔬菜宝宝走开活动室。小班蔬菜教案14活动目标：幼儿认识一定数量的蔬菜，能正确叫出它们的名字。幼儿用完整的