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文档简介

“整体性一构造化”教学备课表课题江南民居课时1-2备课人*本课本课为“造型？表现”学习领域内容，延续前两课所学，鼓励学生以水墨教材与意方式，来表现江南民居的美，同时倡导学生用不同的工具、不同的画法去进行水墨画创作探索。本课有两方面的重点：一是引导学生感觉“江南民居”古朴二雅是致引的导幽学静生美在；解读水墨江南创作中，办理好点、线、面和黑、白、灰等关系，获得个性、童趣的水墨画作品。本课教学1、经过图像、视频和艺术作品的欣赏，感觉江南民居的美。目标2、学会以水墨的形式，有个性、存心趣地表现一幅江南民居图。3、在创作中感觉水墨艺术、江南民居建筑艺术之间交相辉映的美，激发学生热爱家乡，热爱祖国的情感。教学重重点：在认识江南民居特点的基础上，墨欣赏画家笔下江南民居的美，并能以水的形式表现一幅江南民居图。难点难点：引导学生学会用点、线、面和黑、白、灰的关系表现出江南民居的意韵。（学生）墨汁、中国画颜料、宣纸、毛笔、调墨盘、水桶等工具。教学准备（教师）范画、墨汁、中国画颜料、宣纸、毛笔、调墨盘、水桶等工具。学情剖析五年级学生在前期已经初步接触过水墨画，但接触不多，对笔墨的运用并不娴熟，所以还需要持续领悟、练习。他们对世界的感悟能力已有显然的提升，在教师引导下欣赏江南建筑及水乡小镇，能对其意韵有所共识。学生教学预习单（或查问资料）提早上网查问江南民居图片，寻找建筑特点第一课时板块一音频导入I二次备课1.听一听，欣赏诗词音频播放《蝶恋花》宋?晏几道想一想，学生抢答。诗词描述的是哪里的生活情境。看一看，图片内容叙述的是哪里的房

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