中班科学公开课教案

中班科学公然课教案中班科学公然课教案（精选10篇）中班科学公然课教案篇1活动目标1、感知探究磁铁吸铁的现象，对探索磁铁活动感兴趣。2、能自主探究磁铁特性，提高探索能力和思维能力。3、尝试运用磁铁的特性解决生活和游戏中的问题。4、培养幼儿着手操作能力，在活动中勇敢创建并分享与同伴合作成功的体验。5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。活动准备人手一块磁铁，每人一份操作材料（内有木片、塑料管玩具、回形针、硬币、铁质瓶盖、布片、纸片、小铁夹、螺丝钉等。）活动重点认识磁铁吸铁的特性。活动难点运用磁铁的特性解决生活和游戏中出现的问题。活动过程一、出示磁铁，引出课题老师：今天，老师给大家带来了一位新朋友（出示磁铁），你们认识吗？（认识，吸铁石。）孩子们，真聪明，吸铁石还有一个好听的名字叫磁铁，那孩子们记着它的名字了吗？它的名字叫什么？（磁铁，幼儿重复一遍）小结：磁铁的形状有好多种：有长方形、马蹄形、椭圆形、圆形，等等。还有一些装修好了，外观特别漂亮的磁铁。二、鼓励幼儿探索活动，实验并记录老师：磁铁特别好玩，你会发现它有很多的奥密，今天老师为小朋友准备了好多东西，请大家试一试。1、介绍实验材料和记录表，提出要求。师：孩子们，用你们手中的磁铁吸你桌子上小筐子里的物品，看看什么能吸起来，你在记录表上画一个“对号”，看看什么不能吸起来，你在记录表上画一个“错号”，把结果都记录好。还有把能吸起来的物品放在一同，把吸不起来的物品放在一同，听理解了吗？（听理解了）好下面，先把你们的小板凳轻轻的面向小桌子，我们开始发材料。把记录表和彩笔在盘子里拿出来，开始操作和记录吧。2、幼儿着手操作并做记录，老师巡回指导。老师：方才，小朋友玩得很开心，你们发现了什么？磁铁能吸住什么东西？不能吸住什么东西，举手说一说？（请2—3个小朋友回答）3、根据实际情况进行总结，再次实验分享结果。我们根据记录的答案再来进行一次实验，看我们考证的对吗？一同再来实验一次。小结：磁铁会吸铁制品，平时我们也叫它吸铁石。磁铁能吸住铁制的东西，吸不起来的就不是铁做的。三、解决问题，动脑筋、想办法1、创设环境，鼓励幼儿解决问题。老师：好，孩子们，现在把你们的记录表都放在盘子的底下，把小板凳轻轻的面向老师，老师这里出现了好多问题，需要你们动脑筋帮老师想办法解决，我想先请一名坐的即快又正直的小朋友，上来帮我解决第一个问题。（1）一名马虎的工人把他的铁钉掉到金鱼缸里去了，现在请小朋友想办法把它打捞上来。（不能直接用手）（2）老师有两张漂亮的图片想摆在铁板上给小朋友看，可它老丢下来，怎么办呢？（3）老师不小心把很多回形针掉在了沙子里，你们能不能帮助老师想想办法捡起来啊？（用手太麻烦了，还有什么更好的办法吗？）2、引导幼儿着手操作，发现磁铁隔物吸铁的特性。师：方才那几位小朋友特别棒，帮助老师想了好多解决问题的好办法。现在老师再请你们来玩一个游戏，现在每个小朋友一个人拿一个纸板，把回形针放在纸板上面，把磁铁放在纸板的下面，你们再玩玩看会发生什么事？师：孩子们，你们说说看为什么这些东西在纸板上动起来啊？（因为纸板下面有磁铁）小结：孩子们真聪明！老师告诉你们磁铁还有一个奥密就是它还能够隔着物体吸铁，但是这些物体不能太厚。四、老师自制磁铁玩具——跳舞的小鱼，让幼儿更深的体验磁铁的本领1、典范，教师演示跳舞的鱼。2、引导幼儿探索：怎样使小鱼动起来？总结：用两个回形针粘贴在小鱼的底部，然后用磁铁隔着纸板去吸小鱼，此时小鱼会按磁铁移动的方向动起来，就好象小鱼在跳舞。五、磁铁在生活中给我们带来的方便出示图片PPT，认识磁铁的其他用途，幻灯片内容包括门吸、磁力火车、磁力画写板、文具盒、磁力起重机等。延长活动将材料投放到探索区，鼓励幼儿在地区里持续探索磁铁的奥密。教学反省：幼儿对事物的认识拥有形象性、详细性的特点，喜欢直接参与尝试，对操作体验型的活动尤为感兴趣。本次科学活动正切合了孩子们好着手、喜探究的心理特点。活动的目的是培养幼儿着手操作、主动活动的兴趣和创建意识。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的层次性、开放性，幼儿能够尝试用不同的材料、不同的方法，主动探索，体验成功的快乐。中班科学公然课教案篇2设计意图：设计水是孩子生活中最常有的，孩子们都喜欢玩水，而“水”中也蕴藏了很多的知识。“抓住孩子周围的事物对他们进行科学教育”是《大纲》中所要求的，也是最容易让孩子接受和理解的，因此我选择并设计了本次活动。一、活动目标：1、让幼儿在尝试活动中，认识水是透明的，会流动的，有的东西在水中会被溶解。2、培养幼儿热爱科学，乐于尝试的精神。二、活动准备：1、“水”的字卡、两个玻璃缸、米、水、盆、小桶、小筐、玩具。2、每组一份白糖、盐、果珍。3、人手一条毛巾、半杯水、吸管。三、活动过程：1、教师以字宝宝“水”引出活动主题。提问：“水是什么样的？”引导孩子寻找水的奥密。2、（1）第一个奥密：水是透明的。教师出示装有水和米的玻璃缸进行演示，引导幼儿发现水是无色、透明的。（2）第二个奥密：水是会流动的。第一步：教师用带有小洞的小筐装水，引导幼儿发现水是流动的。第二步：请幼儿玩玩具，自己着手操作并感觉水的流动。（3）第三个奥密：有些东西在水中会被溶解。请幼儿选择糖、盐或果珍放入杯中并搅拌，引导幼儿发现它们在水中是能够被溶解。3、教师总结水的三个奥密。4、教师提问：“水”的作用？并渗透环保教育和道德教育，让幼儿从小懂得保护水和节俭用水。中班科学公然课教案篇3活动目标：与同伴沟通自己的对动物嘴巴的认识，认识一些动物嘴巴的显然外形特点和特殊用途，感知动物的多样性。有进一步认识动物的兴趣和气奇心。在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。在沟通活动中能注意倾听并尊重同伴的发言。活动准备：PPT课件、收集各样不同特点的动物(如啄木鸟、蜂鸟、河马、鸭子、兔子等)，嘴巴图片若干。活动过程：(一)叙述故事《救救苹果树》PPT，惹起幼儿讨论动物嘴巴的兴趣。教师有感情地叙述后提问：是谁救了苹果树?为什么啄木鸟能救苹果树?(二)认识动物嘴巴的外形与生活习性之间的关系。教师：啄木鸟长着一张什么样的嘴巴?这样的嘴巴有什么特殊的本领?教师：你还知道哪些动物的嘴巴有特殊的本领?他们的嘴巴是什么样的?(三)察看PPT图片，引导幼儿认识动物世界的奇特，感知动物的多样性。教师：图片上的动物嘴巴有什么特殊的本领?它们是靠身体的什么地方达成特殊任务的?(鹈鹕是靠它的大嘴巴来捉鱼的，蜂鸟是用管子同样的嘴来吸食花蜜的)教师：你还知道哪些动物也有一张奇怪的嘴巴?他们的嘴巴是什么样的?活动延长：地区活动：收集图片、音像资料，在科学区探索沟通，增长知识。游戏活动：在平时生活中，让幼儿观看《动物世界》，引导幼儿持续关注动物的嘴巴，知足幼儿对动物的察看兴趣。附故事：救救苹果树在一个果树林里，有一棵很大的苹果树，这棵大苹果树每年都会结出很多又大又红的苹果，小动物们都很喜欢到这里摘苹果。但是，有一天，小动物们看不到树上的红苹果，树叶也变得枯败了。"苹果树患病了，快给苹果树找医生吧!"小动物们特别焦急地说。就在这时，从远处飞来一只啄木鸟，它轻轻地飞落在苹果树身上。先用嘴巴在树干的不同地方啄了几下，然后瞄准一个地方使劲地啄，很快，就啄出了一条大虫子，苹果树又能够结出红苹果了。教学反省《动物的嘴巴》是针对幼儿的年纪和认知特点，经过游戏让幼儿主动参与认识一些小动物嘴巴特点，进而萌发爱惜小动物、爱惜大自然——小动物的家的情感．因此，针对这一活动意图，我充任好活动的引导者，让幼儿轻松积极地参与到活动中去。小动物是幼儿很感兴趣的，他们也是满怀新奇。整个活动，幼儿始终处于轻松、快乐、自然的活动气氛中，特别是游戏活动将幼儿所察看到的动物的特点说出来，增加了幼儿的活动兴趣，有利于增进幼儿热爱动物的情感，寓教于乐，切合幼儿学习的特点，取得了好的活动效果。小百科：动物分类学家根据动物的各样特点（形态、细胞、遗传、生理、生态和地理散布等）进行分类，将动物依次分为6个主要等级，即门、纲、目、科、属、种。中班科学公然课教案篇4设计思路刚升中班幼儿可能会对换色活动本身感兴趣，他们的兴趣只是停留在操作上。所以本活动的主假如为幼儿提供察看、探索的时机，让幼儿在主动活动中认识颜色、使用颜色，同时充分感觉颜色的丰富性。使幼儿的兴趣转移到对活动中出现的科学现象的兴趣上，进而引发进一步探索的愿望。活动目的：认知目标：经过引导幼儿自己着手做实验，进而知道两种颜色加到一同会变成其他颜色。初步培养幼儿的兼容性、发散性和跨越性。2．情感目标：经过在活动中，引导幼儿认真察看，鼓励幼儿勇敢尝试记录实验结果。初步培养幼儿好奇心、冒险性。3．人格目标：经过让幼儿让孩子在活动中团结友爱体验创建的喜悦。培养幼儿团结友爱、自信勇敢。4．动作技术目标：经过引导幼儿自己着手做实验，发展幼儿大小肌肉动作。活动准备：１．物质准备：一瓶黄颜色的水。每组三个透明的小缸，分别装有红、黄、蓝色三种颜色、及棉签等C.记录材料每组一份，涂色纸若干。D．魔术师帽子。2．情境准备：魔术天堂3：经验准备：认识颜色、熟悉叶子、橘子、茄子的颜色和及气球的画法。活动过程：１．情境导入：以看魔术表演来激发幼儿学习的兴趣。师：１）“小朋友们看看，我是谁啊？告诉你们，我是一个魔术师。我会变魔术！你们相信吗？”2）“那你们先看看老师这有瓶什么颜色的水？”（黄色。）“好了，小朋友认真看清楚了，魔术师要开始变魔术咯！千万不要眨眼睛哟！”4）教师摇摆瓶子,变变变,请幼儿察看。“好了！我们一同来喊一二三，好不好？一，二，三变成什么颜色拉？”（绿色）5）教师揭开谜底，将蓝色和黄色混淆就会变成绿色。“谁看出魔术师是怎样变魔术的呀？他怎么变？最后怎样？”２．幼儿着手操作，探索颜色的变化。１）师：“你们想成为魔术师嘛？你们想不想也去变一变呢？”老师为每组准备了红、黄、蓝三种颜色，请你们随便选两种颜色混在一同调均，看看，蓝和红两种颜色合在一同会变成什么颜色呢？黄和蓝两种颜色又会变成什么颜色呢？然后把你的操作记录下来。２）教师解说操作时注意事项现在，请小朋友也来当魔术师，好不好？可是当魔术师有个小小的要求:不能把颜料涂在衣服或许桌子上。３）幼儿操作，教师指导操作，并注意引导幼儿记录操作结果。３．说说颜色的变化.（１）师：你们用红和黄两种颜色变出了什么颜色的？还有哪一组和他们是同样的？同样的'方法：红和蓝手拉手变出了什么颜色？蓝和黄手拉手变出什么颜色啦？（２）幼儿说一种，教师就出示一张调色卡。红＋黄＝橘黄黄＋蓝＝绿红＋蓝＝紫念儿歌：红和黄手拉手，变出橘黄色画橘子；黄和蓝手拉手，变出绿色画叶子；蓝和红手拉手，变成紫色画茄子。４．经过涂色游戏，发展幼儿对颜色的感知力。（１）国庆节快到了，我们也用红、黄、蓝三种颜色变出你喜欢的颜色的气球来装扮我们的教室，好吗？最后把幼儿的作品粘贴在主题墙“我变的颜色”。中班科学公然课教案篇5【活动目标】经过实验和着手活动，使幼儿感知土壤里有水、空气、腐化物等成分和与植物的关系。培养幼儿的察看、比较及着手操作能力。在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。在沟通活动中能注意倾听并尊重同伴的发言。【活动准备】三盆土（粘土、壤土、砂土）、挖土的铲子、卫生纸、能够栽种的菜秧、一小盆水、三只盘子、四个纸杯（其中三个杯子杯底扎些小孔，一个杯子装水）、一只量杯。【活动过程】幼儿提早两天到栽种园，拔出几棵青菜和小草。看一看，植物能不能走开土？察看前几天拔出的青菜和小草。（1）青菜和小草都枯竭了。（2）因为它们的根走开了泥土，走开土壤就会枯竭。探究的问题：土壤中有什么？★用小铲子挖泥土。（1）土壤里有树根，还有烂了的树叶。（2）土壤里有死虫子。（3）土壤里有蚯蚓、蚂蚁。★轻轻捏捏卫生纸包的泥土。（1）纸湿了。（2）泥土里有水分。★把泥土放入有水的杯子中。（1）有气泡。（2）泥土中有空气。说一说，植物为什么会在土壤里生长？（1）植物在土壤里生长，是因为土壤里有肥料。（2）因为土壤中有水分和空气。比一比，三种土壤（粘土、砂土、壤土）有什么不同？将三杯土放在三只盘子上，用量杯分别向三杯泥土中浇同样多的水。（1）砂土里的水很快流到下面的盘子里去了。（2）壤土里的水只流了一点，其他都被土壤吸收了。（3）粘土里的水都在杯口，渗不下去，下面的盘子里没有水。想一想，植物种在哪一种土壤中，根吸收到的水分和养分最充分？种一种，哪一种土壤最适合植物安家？幼儿将青菜秧种在三种土壤中，引导幼儿每日察看记录青菜的生长情况。记录青菜在三种土壤中的生长情况。【注意事项】1、幼儿取泥土包入卫生纸中时，教师注意引导幼儿选用较润湿的土。这样，纸湿的效果较显然。2、幼儿向三杯土浇水时，水不宜多，以防水从杯口溢出流到盘中，影响察看。【活动拓展】启迪幼儿察看、探索仙人掌为什么能生活在荒漠里，认识不同植物对土壤条件有不同的需求。活动反省：该活动我能利用幼儿身边的熟悉的资源——土，引导幼儿进行察看、实验、探索、议论。活动中让幼儿带问题去进行实验、操作，引发幼儿学习、探索的兴趣。实验的设计是让幼儿能探索出土的性质，也便于幼儿操作，幼儿兴趣很大。实验中我能培养幼儿优秀的合作能力，记录能力，以及操作习惯，并鼓励幼儿把自己在实验中的发现，用图画的方式记录下来。而且针对幼儿察看到现象，我能引发幼儿思考，为什么会有这种现象，以得出问题的答案，土壤里什么？使幼儿认识了土壤关于植物的作用，知道植物离不开土壤。然后和幼儿展开议论，哪里还需要土壤？知道土壤在生活中的更多作用。活动中，我也发现幼儿关于土壤的作用，认识的不是太多，这说明，在课前我还应让幼儿做好这方面的知识准备，丰富幼儿的知识面，以利于幼儿在活动中展开热烈议论，让幼儿在自主学习中获取知识，学会自己找答案，而不是教师的灌输式，以让幼儿形成优秀的学习思维习惯，发现身边的科学。小百科：土壤是指地球表面的一层疏松的物质，由各样颗粒状矿物质、有机物质、水分、空气、微生物等组成，能生长植物。土壤由岩石风化而成的矿物质、动植物，微生物残体腐解产生的有机质、土壤生物（固相物质）以及水分（液相物质）、空气（气相物质），氧化的腐殖质等组成。中班科学公然课教案篇6一、活动题目：小小染衣坊二、活动目标：经过制作染料使幼儿认识生活中常有的植物荒弃物经过加工办理是能够再利用的，培养幼儿着手操作能力及察看能力。三、合用对象：4―5岁幼儿。四、活动所需资源：洋葱皮、咖啡渣、红茶渣、绿茶渣各若干，锅、网勺、橡胶手套、敞口盘、明矾水、白色小手绢(幼儿人手一块)、白色T恤衫(幼儿人手一件)。五、活动内容及过程：看一看：盘子里是什么东西?是从哪里来?是洋葱和茶叶渣。是咖啡渣、茶叶渣和洋葱皮。妈妈把这些东西都扔了。做一做：制作染料。自由选择实验物(咖啡渣、绿茶渣、红茶渣、洋葱皮)，将其放人锅中煮沸。说一说：我的发现。现在锅里的水比方才更深了。洋葱皮水煮成咖啡色。红茶渣煮的水颜色变成了黄绿色。水的颜色变黑了。试一试：给手绢染色。介绍染色材料：除自制的染料外，还需要稀释过的明矾水。我们把锅里的染料水，过滤出来此后，再染手绢。先把手绢放进染料里浸润，绞干水分后，浸入明矾水中。再从明矾水中捞出手绢绞干水分，泡人染料水中，频频三次。说一说：我的发现。我的手绢变红了。我的手绢颜色一次比一次深。我的手绢颜色变了一点点。我的手绢变成黄颜色了。议论剖析。在染手绢的过程中，哪一种材料最容易着色?（1）洋葱皮煮的染料，最容易着色。(2）茶叶渣煮的染料，能让手绢变黄。（3）咖啡渣煮的染料，几乎看不出来。六、注意事项：1．材料使用时需要煮沸，因此，适合小组进行，以保证活动安全进行。2．教师在明矾水的配制时要注意，明矾重量约为织物重量的10％。七、拓展性方案线索：中班科学公然课教案篇7活动设计背景小朋友喜欢和小动物一同玩。所以，设计这堂课时，我从幼儿已有的知识出发，培养幼儿积极思考的习惯，激发幼儿探索动物嘴巴特点的欲望。同时，把爱惜动物的情感贯串于活动中，让幼儿获取知识的同时，情感也获得熏陶。活动目标1、引导幼儿认识小动物的嘴巴，简单认识其不同特点。2、针对幼儿对动物的喜爱，激发幼儿探索动物知识的欲望。3、在活动中培养幼儿爱惜动物、爱惜大自然的情感。教学重点、难点教学重点：认识动物嘴巴的特点。教学难点：培养幼儿仔细的察看力。活动准备1、让幼儿回家察看鸡、鸭、猫、兔，并记着这些动物嘴巴的特点。2、老师准备鸡、鸭、猫、兔的图片和它们嘴巴图片。活动过程一、活动开始1、我采有游戏的方式欢迎四位小客(鸡、鸭、猫、兔)的到来，激发幼儿兴趣，导入教学活动。2、逐一出示图片，以提问方式引导幼儿认识小动物。3、引导幼儿认真察看，经过察看，幼儿发现这些动物都没有嘴巴。然后老师引导幼儿帮它们找嘴巴。4、逐一出示动物嘴巴图片让幼儿进行察看，说说这些嘴巴的形状。再让幼儿说说这些嘴巴各是什么动物的嘴巴。5、引导幼儿给小动物找相应的嘴巴，并贴上去。同时告诉幼儿，我们要爱惜小动物。6、在老师的示范下，根据动物嘴巴的形状编儿歌——《嘴巴歌》。老师编儿歌：小鸭小鸭嘴巴扁，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎。老师再鼓励幼儿给小鸡、小猫、小兔仿编儿歌，如：小鸡小鸡嘴巴尖，叽叽叽叽叽叽叽;小猫小猫嘴巴长，喵喵喵喵喵喵喵;小兔小兔三瓣嘴，蹦蹦跳跳蹦蹦跳。二、活动结束老师和幼儿一同边念儿歌边做动作走出教室，结束本次活动。三、活动延长：请小朋友们回家后察看其余小动物的嘴巴是什么样子的。教学反省《动物的嘴巴》是针对幼儿的年纪和认知特点，经过游戏让幼儿主动参与认识一些小动物嘴巴特点，进而萌发爱惜小动物、爱惜大自然——小动物的家的情感.因此，针对这一活动意图，我充任好活动的引导者，让幼儿轻松积极地参与到活动中去。小动物是幼儿很感兴趣的，他们也是满怀新奇。整个活动，幼儿始终处于轻松、快乐、自然的活动气氛中，特别是游戏活动将幼儿所察看到的动物的特点说出来，增加了幼儿的活动兴趣，有利于增进幼儿热爱动物的情感，寓教于乐，切合幼儿学习的特点，取得了好的活动效果。因为本次活动内容，是幼儿身边的、熟悉的、比较喜爱的内容。所以，在活动中，幼儿的积极性比较高，小朋友们都能参与到活动中来，积极发言，抢着说老师出示的图片是什么动物，抢着给动物找嘴巴，抢着上台给动物贴嘴巴。编儿歌时，小朋友们积极动脑筋，在老师的引导下，根据老师的示范，仿编儿歌。在活动中，个别幼儿对老师的指令理解不清楚时，我亲自到其身边进行解释和引导，对个别不能达到要求的幼儿降低对其的要求。大多数幼儿都能配合老师的指令进行活动。因此，活动也得以顺利展开、达成。经过本次教学活动，还培养了小朋友们爱惜小动物、爱惜大自然的情感。《动物的嘴巴》是一堂科学性很强的课。不单让幼儿认识了动物的生活场所，并从中认识动物嘴巴的特点，让幼儿认识了动物世界的奇特，并能感知动物的多样性。虽然我能把课完整的上下来，但仍有不足的之处：太急于将答案告诉小朋友了，而更应当让幼儿从中发现。在此后的稳固教学中我能够找出更多的图片，引导幼儿学习发现。此外，我感觉，这次教学活动，组织教学还差了一点，在此后教学过程中要注意对幼儿的组织、引导，让幼儿举手、有序发言。中班科学公然课教案篇8【活动目标】：1．感觉鲜明、热烈的节奏和旋律变化，在察看周围的建筑和认识现代建筑的基础上，用肢体动作表现各样建筑物。2．萌发对未来建筑的向往，产生想象和创作的愿望。【活动准备】：1．把收集到的过去的、现在的、国内外的著名建筑物的资料布置在活动室周围。2．音乐磁带。【活动过程】：感觉节奏——想象动作——合作表演一、感觉节奏。1．听音乐，用拍手、跺脚的方式反应音乐的节奏和旋律的变化。2．听音乐，用相应的身体动作反应音乐的节奏和旋律变化。二、想象动作。1．说说周围的建筑特点和标志性建筑。如有的高楼像灯塔；有的用球体串成似明珠；有的像海鸥展翅飞翔；有的像一支笔，笔尖直冲云天2．分组编动作，设计建筑物的造型，互相议论这是一组什么样的建筑。3．对未来的建筑物进行想象和设计。三、合作表演。1．幼儿听音乐，自己设计动作和自由表演。2．练习在音乐停留（休止）处做动作造型。3．在同伴合作下，用几个或多个动作的组合，达成设计和表演。4．小组沟通动作设计和造型创痍，有条件的可用照相机拍摄。5．在热烈的音乐声中，幼儿个体或小组合作用动作表现。中班科学公然课教案篇9活动目标：与同伴沟通自己的对动物嘴巴的认识，认识一些动物嘴巴的显然外形特点和特殊用途，感知动物的多样性。有进一步认识动物的兴趣和气奇心。活动准备：收集各样不同特点的动物(如啄木鸟、蜜蜂、河马、蜗牛、兔子等)，嘴巴图片若干。活动过程：(一)叙述故事《救救苹果树》，惹起幼儿讨论动物嘴巴的兴趣。