小学六年级数学期末复习题

小学六年级数学期末复习题小学六年级数学期末复习题一、填空1、一套西服，上衣840元，裤子210元，裤子的价格是上衣的( )%，上衣的价格是这套西服的( )%。2、从学校到文化宫，甲要20分钟，乙要16分钟。乙的时间比甲少( )%;乙的速度比甲快( )%。3、( )千米的60%是3千米;比40吨少20%( )吨。4、甲数是乙数的比是5：2，乙数比甲数少( )%，甲数比乙数多( )%。5、五月份销售额比四月份增加15%，五月份销售额相当于四月份的( )%，四月份销售额比五月份少( )%。6、六一期间游乐场门票八折优惠，现价是原价的( )%。儿童文具店所有学习用品一律打九折销售，节俭( )%。7、1：5=( )%=( )40=4:( )=( )分数=( )(填小数)8、光明饭馆今年一月份的营业额是40万元，按规定要缴纳5%的营业税，还要按营业税的7%缴纳城市维护建设税，那么，这个饭馆一月份需缴纳营业税( )元和城市维护建设税( )元。9、爸爸去年一月份把20000元存入银行，定期二年，如果年利率是2.5%，到期时一共可取回( )元。修一条公路，第一天修了全长的40%，次日修了全长的37.5%，还剩180米没有修，这条公路共长( )米。修一条公路，第一天修了全长的40%，次日修了全长的37.5%，次日比第一天25米，这条公路共长( )米。二、判断1、100克的水里放入10克的盐，盐占盐水的10%。( )2、李师傅今天生产的101个部件全部合格，合格率是101%。( )3、3千克的30%和30千克的3%重量相等。( )4、一件衣服打七五折销售就是按原价的7.5%销售。( )5、甲数比乙数少20%，那么乙数比甲数多20%.( )三、选择1、某种商品打九折销售，说明现在售价比原来降低了( )。A、90%B、9%C、1/9D、10%2、今年油菜产量比去年增产1/5，就是( )。A、今年油菜产量是去年的'102%B、去年油菜产量比今年少20%C、今年油菜产量是去年的120%D、今年油菜产量是去年的100.2%3、男工人数的25%等于女工人数的30%，那么男工人数和男工人数相比( )A、男工人数多B、女工人数多C、同样多D、无法比较4、一种录音机，每台售价从220元降低到120元，降低了百分之几?正确的列式是( )。A、120220B、(220-120)120C、220120D、(220-120)2205、王宏4月5日在银行存了活期积蓄2000元，月利率是0.12%，到6月5日，他能够获得税后利息是多少元?(税后利息为5%)正确的列式是( )。A、20000.12%(1-5%)B、20000.12%2C、20000.12%2(1-5%)D、2000+20000.12%2(1-5%)四、解方程40%X+25%X=1301/5X+3/7=3/7X五、只列式，步不计算。学校图书馆有科技书350本，故事书400本。分享到：新浪微博腾讯微博QQ空间QQ挚友复制网址科技书的本数是故事书的百分之几?故事书的本数是科技书的百分之几?科技书的本数比故事书少百分之几?故事书的本数比科技书多百分之几?六、解决问题1、一个食堂十一月份烧煤50吨，比原计划节俭了5吨，节俭了百分之几?2、学校数学小组的人数比美术小组的人数多20%，如果数学小组有30人，那么美术小组有多少人?(列方程解答)3、小华将4000元存入银行，定期2年，如果按月利率为0.25%计算的话，到期后应得利息多少元?缴纳5%的利息税后，一共可取回多少钱?4、一套西服共320元，裤子的单价是上衣单价的60%，求上衣的单价比裤子的单价多多少元?5、江北水城聊城，东昌湖的西北角有一个直径为240米的圆形湖心岛，建筑精巧宏观，与光岳楼遥遥相对，这个湖心岛的占地面积和周长各是多少?6.2005年我国宣布了新的个人收入所得税征收标准。个人收入1600元以下不收税。月收入超过1600元，超过部分分步计税，超过500元的按5%征收个人所得税;超过5002000元的部分按10%征收个人所得税。小明的妈妈月收入3500元，她每个月要缴纳多少元个人所得税?求阴影部分的面积，外圆的直径为6厘米。初一期末复习计划初一期末复习计划范文一、拟订复习计划，增强复习计划性在拟订复习阶段计划时必须弄清以下几个问题：复习时间、考试内容、考试时间，然后拟订自己的复习计划和每日学习时间安排，以便在有限的时间内复习完全部复习内容，增强复习的计划性，每日对计划达成情况进行简单的检查剖析，落实复习计划，保证复习的质量。二、讲究复习方法，提高复习效率1、扎实基础知识，落实基本技术。在自己主动复习时，要注意回归教材，精读课本，扎实掌握基础知识和基本技术。安排一部分课余的时间对各科基础知识进行主动复习，内容一项一项地整理、归纳，真切搞清楚，弄理解。在复习过程中，要充散发挥自己的学习主动性，自己找规律、抓特点，对所学知识进行归纳和总结，使之条理化和系统化，内化成自己的知识；关于自己不会的知识点要主动向老师或同学同学讨教，不要放过每一个疑点，不遗漏每一个重点，不忽略每一个考点。2、加强能力训练，主动查漏补缺。在复习基础知识和落实基本技术的基础上，再加强能力测试题型的解题思路和解题技巧的训练，对能力测试题型存在的缺漏进行补强，弄清会了什么？、还有什么不会？，发现疑难薄弱，采取同题练习，重点打破，提高综合解题能力，以求尽如人意。查漏补缺能够看错题集，温故知新，防止一误再误。期末复习时将自己平时归纳整理的错题集和过去的考试卷拿出来看一看，研究曾经出现的问题，认识犯错的症结，免得重蹈覆辙。实践证明，考前看错题集，是一种特别便捷有效的复习方法。3、重视模拟训练，提高解题能力。学校老师编印的期末综合练习是老师根据各科考试要求而编印有针对性的模拟试卷，主假如供我们复习使用，试题绝不能拿过来做一遍，一对答案了事。而应当在全面复习的基础上再做模拟试卷，并如期末考试的要求独立达成，养成认真审题、规范书写、仔细检查的习惯，做到不看错题、不漏题、不误答、不潦草，以减少失误。做完后查对答案，进行试卷剖析，查漏补缺，对考试中存在的不足，必须在期末考前自己主动做好整改。对试卷作剖析时注意回答以下三个问题：考试成功在哪里？不足在哪里？此后怎办？。最后再做一至两套期末考试模拟试题，熟悉考试题型，提高解题速度和综合解题能力。三、讲究应考技巧，提高考试成绩在考场上要有暗自鼓励的习惯，相信自己能行，以优秀的心理状态投入考试，先浏览全卷，弄清题量，按照由易到难，合理安调解题速度，每分志在必得，会做一定做全对，不会做乱乱作；别人会做的我要做对，别人不会做的我能做些。正确的复习方法应按下列程序进行：一过电影，二看课本，三整笔记，四造作业，五看参照书。（1）过电影逼着自己去回想老师讲课的内容。过电影的时候，既不看课本，也不看笔记；既不说出声，也不写出字；全凭脑子想，让老师讲课的全过程在头脑中重现一遍。经过过电影，能够检查自己听课的效果。比方，如果能回想出大多半内容，说明预习和听课的效果较好；如果很多内容回想不出来，就要实时检查预习和听课两个环节，寻找效果不好的原因，赶快更正。经过过电影，能够发现自己知识的薄弱环节。往常，能回想出来的，基本上是自己已经懂了的部分。回想不出来的，是自己没有弄懂或没有掌握好的内容，在复习的下两个程序中力求予以补充。过电影能够提高自己的记忆能力，闭目思想一遍，比睁眼照书读十遍的记忆效果还要大。因为，回想的过程也是考虑的过程，每重现一次就是记忆的一次加强。过电影之所以放在复习程序的第一步，其意义全在于此。（2）看课本课本，一课之本，不可不看，但不可浮光掠影，过目不忘地看。由于已经有了预习、听课、回想三个阶段，这时看书应当是既要有面，更要有点。这个点，既包括课程内容上的重点，也包括回想的时候没有想起来、较模糊的缺点。看的时候可随时在书的天头和空白处记上简要的带有提示性、综括性的词句，以便此后再看书的时候，能响应起来，了然这一页书中的重点内容。（3）整笔记我们在前面已经讲过方法，这里需要强调的是：在回想的时候，记不清、回想不出来的那部分内容，一定要在笔记中把它详尽整理，并做上记号，以便总复习的时候，注意复习这部分内容。（4）造作业作业本来就是为复习稳固所学知识而设的，所以造作业是复习的环节之一。而且是一个重要环节，至于怎样造作业、解题，我们到此后的章节再作特意介绍。5）看参照书阶段复习的程序和方法除了课后复习，阶段复习也是很重要的。因为课后复习只是稳固每一课的详细内容，解决的是个别问题。阶段复习则解决知识的系统性问题。因此，阶段复习关于学生掌握知识有着格外重要的意义。下面就谈谈阶段复习的方法。阶段复习最重要的`任务是解决各部分知识之间的联系问题，要在课后复习的基础上，经过剖析、比较、综合、归纳，达成知识系统化的工作。因此阶段复习必须注意做好三准备，即主题准备、时间准备和材料准备。（1）主题准备复习从前一定要明确这次复习的中心内容，复习时要围绕这其中心内容来进行。如果不明确中心内容，拿起课本重新捋到尾，不能称之为复习，只能算是一种重复，最多起到一个熟悉的作用，知识仍是分其他，构不可体系，效果并不好。（2）时间准备由于阶段复习要看、要想、要查资料，还要写复习笔记，量比较大，因此复习的内容和复习的时间都必须相对集中，能够采取主动分派、被动安排两种方法。时间的主动分派，即根据复习的内容安排若干天，每日或每隔一两天复习一部分内容，若干天后全部内容复习完。时间的被动安排，即复习的时间有限，不能随意安排，就要计算一下从复习开始到考试一共有多少时间，需要复习的内容有多少。如果时间不够用，那就要根据时间的许可，调整复习内容，熟悉的内容略去，保证重点学科等。这样，虽然每日达成学习任务之后，所剩的时间不多，但是由于时间安排适合，能够防止出现手忙脚乱的情况。（3）材料准备当复习的中心内容确定之后，一切与中心内容有关的课本、笔记、作业、试卷和参照书都应当尽可能准备齐备。复习时专心思考，想到某一点需要查阅，资料伸手可得。（1）先回想后看书和课后复习同样，进行阶段复习时，也是先不看书，尽可能地独立思考回想。碰到难题或不理解的内容，也不要忙于翻书，先自己想想看，实在想不起来才去看课本。这样做，是逼着自己动脑筋，进而有助于加强记忆，提高学习效率。（2）先看题后做题阶段复习，对过去做过的习题有必要再温习一遍。可是，不是一题不落地再做一遍，也不要一题也不做。看题是把书上的练习、日常的作业、阶段测验的试卷，重新到尾看一遍。看题的时候，只看题目，理清解题思路，会做的能够与原先的做法相比较比较，不会做的再看原先是怎么解的，自己这次卡壳是卡在什么地方，然后再做一遍。除了看题之外，有必要选择部分习题做一做，尤其是选一些综合性习题做一做。因为平时学习所做的习题都是为了练习当时讲课的内容，都是个其他。而综合性习题则要运用本章或本体系全部知识才能解答的。因此，做一些综合性习题是阶段复习中用来稳固知识，娴熟运用知识的必要的方法。经过做综合题使知识系统化、完整化。（3）先复习后笔记阶段复习结束从前，应当把复习的成就记录下来。复习的成就能够包括经过复习而获得的系统的知识，新的领会，新的解题方法，自己的难点弱点等等。复习笔记不是讲堂笔记的翻版，而应当是简短了然，高度归纳。好像你进入知识领域的一名向导，靠着它能够把你引入知识的各个角落。换句话说：看着复习笔记能够逐一回想起课本上有关的内容。同学们还能够根据自己的经验再总结一下，这里就不举例来讲了。复习语文的方法在复习中，很多同学都有一个感觉，感觉语文课不太好复习，除了背诵短篇课文，重新至尾看看长篇课文，不知还可做什么复习工作。其实不然，下面把梁奋同志介绍的复习语文的方法简要地转告同学们。（1）要复习生字、生词。凡是学过的课文中，如果出现了未学过的生字，要会读其音；标准的做法是注上汉语拼音，不要注汉字，因为汉字注字没有汉语拼音注得准。同时，对这个生字的含义要理解，还可用它组词，看看它在各样词组中含义有没有变化，仔细地领会。初一学过《荔枝蜜》，其中有一个字酿，从前没学过，可注上汉语拼音：niàn。如果用汉字亮来注就错了，亮的读音是liàn。然后用酿来组词：酿造、酿成、佳酿、酝酿等，还有课本上的酿蜜，为了区别各组词的含义，能够多造几个句子。关于学过的词汇、成语，要能理解其包含的全部含义，分清词的种类。这些基础知识能够经过做练习、同学之间互相听写、组词造句来加以稳固。（2）做好课文后的思考和练习这是复习语文的重要手段之一。课文后的思考题，要在理解课文内容的基础上，认真思考正确的答案。碰到没有把握、含糊不清的问题时，要主动地向老师讨教。课文后的练习题，即便是平时作业中已经做过了，也能够重复练习。尤其是作业本上出现过失误的题，要找出当时错的原因，现在再做还会不会错。（3）默写要求背诵的课文背诵的课文，多半是古诗文，默写能够加深记忆，保证背诵的效果；同时能够加深对古诗文的理解。其他，默写是从文字上对背诵的检查。因为汉语中同音字好多，有的学生虽然背诵出来了，但是字不知怎么写，写上同音别字，就闹笑话了。这一点，很多同学是没有想到的。作文本用完了，就搁在一边，再也想不到它会对复习语文有什么作用。其实不然，作文实际上是自己学习语文课的一种综合性练习。多看自己的作文，重温老师的改正和批语，总结自己作文时常犯的缺点，这些缺点在历次作文中改良得怎样，老师是怎样改正的？道理何在？到复习阶段，自己的写作水平总会有所提高，当时认为很好的句子、段落，复习时再看可能就感觉不怎么如意，改上几句，也就是新的提高。作文水平提高了，语文水平也就提高了。复习数理化的方法数学（代数、几何、三角等）、物理、化学等课程，虽然各不相同，但从复习的方法上看，有着共同的地方。归纳起来有三个方面：（1）掌握基本知识数理化各门课程所介绍的基本知识体系应当在复习中弄清楚。比方平面三角，它包括两个观点（三角函数和反三角函数的定义）、两个性质（三角函数和反三角函数的性质）、八个公式（倍角公式、半角公式、和差公式等）。要理清观点、性质和公式的内容，抓住公式主线，搞清全部公式的来龙去脉。比如，抓住cos（α—β）的公式，就能够令β=—α得cos2α的倍角公式；令β=，得cos的半角公式等。掌握这些公式的推演，不单有益于熟记这些公式，而且这种推演的方法在三角恒等变形中也是十分有用的。（2）掌握基本的解题方法在数理化课程中，除了花精力记忆一部分观点、定理、定律之外，较多的时间是用来解习题。解数理化习题的作用有两点，一点是经过解习题来稳固所学的知识，另一点是经过解题训练来提高解决问题的能力。但是，题海浩大无涯，人的精力和时间有限，怎么可能解完所有的题？因此，关于中学生，只需求掌握基本的解题方法就够了。有的学生不理解这一点，好走两个极端：或许认为解题越多越好，或许认为记着了数理化公式就是掌握认识题方法。其实不然。比如：学物理，不单要记着公式，而且要弄清楚理。只有了然理，才会灵活运用公式。如图是一练习题，说的是从A处以V0水平抛出一石子，求石子下落抵达B处时的即时速度Vt。关于这类题，首要的是运用理来进行剖析。这个理是什么呢？能够是能量守恒定律，也能够是运动学定律。从运动学观点来看，求出V1和V2，便可运用勾股定理求得Vt。显然，石子的运动是水平方向的匀速直线运动和竖直方向的自由落体运动的合成。而水平方向没有阻力，V1=V0；垂直方向是加快运动，在已知下落距离h时，可由公式V2=求得。故：（1）如果我们从能量守恒的角度来看呢？石子在A处拥有的能量分两部分：动能mv02和势能Mgh。到了B点后，势能为零，只有动能mvt2。能量守恒即：这个公式稍作变换，可得：Vt=（2）1）式和（2）式是完全同样的。从这里我们看到公式并不等于解题方法；了然理之后，任他题目千变万化，抓住对象，据理剖析都可解出，也不在于做的题目的多少。3）掌握学科之间的相互联系数理化从本质上都属自然科学，在平时学习时多是只学独自本科的内容，复习时就应当交流各学科之间的联系，把知识提高一步。这种联系是多方面的。有数学学科的三角、几何、代数之间的联系，还有数学和物理、化学的联系。从学习的根本目的是提高改造世界的能力这一点出发，掌握这些联系是十分重要的。比方，上面举到的例子中，石子运动到B处，Vt和V1、V2的关系就是运用几何的勾股定理来确定的。又如：平面三角这门课，和代数、几何都有联系。平面三角和立体几何的联系主假如把立体问题经过剖面化成平面问题，再解平面问题中的直角三角形；平面三角和解析几何的联系主假如解极坐标问题；平面三角和代数的联系主假如解数列极限问题和某些复数问题等。在复习时，把这些联系在复习笔记中一一罗列出来，将来查阅起来较为方便。这里说的是复习数理化课程总的原则，详细到某一门课程还应进行详细化。二年级语文期末造句知识点复习二年级语文期末造句知识点复习1、小鸟在天上飞来飞去，想寻找它的妈妈。我在公园里走来走去，想寻找一朵花。我在家里走来走去，想找一个杯子。2、要想得第一名，你必须要下苦功。要想考一百分，你必须好好学习。3、不要帮我倒水，妈妈，我自己来。不要吵了，妹妹，我要造作业。不要吸烟，爸爸，我不喜欢有烟味的家。4、今天，妹妹老是哭个不停，她为什么那么伤心呢？今天，小明老是被老师批评，她为什么不表现好一点呢？一路上，妈妈总唱个不停，她为什么这么开心呢？今天，妈妈老是忙不停，她为什么要做那么多事呢？一路上，小鸟总唱个不停，它为什么唱得那么悦耳呢？5、字词听写我得了“优”，自己发现里面有错字，我马上把错字悔过来，并告诉老师。有一道题我不会做，小刚让我抄他的，我告诉他让我自己再想一想，作业应当自己做，不能抄别人的。踢球时，我打坏了街坊家的玻璃，没人看见，我赶忙向街坊致歉，并让妈妈赔钱。6、他每日坚持练习写字，心想，假如这次比赛能得第一名，那多好啊！我认真地检查考卷，心想，假如能考一百分，那多好啊！我看得着迷，心想，假如能把它买下来，那多好啊！7、同学鼓励我：“试一试吧！或许你能得第一名”。老师鼓励我：“试一试吧！你一定能把字写好的。”妈妈鼓励我：“试一试吧！你一定能跳过去的。”8、有时候影子跑到我的前面，有时候影子跑到我的后边。有时候我喜欢吃面包，有时候我喜欢吃水果。有时候月亮是圆圆的，有时候月亮是弯弯的。有时候我喜欢写字，有时候我喜欢看书。9、我对那个售货员没有一点印象，只知道那个商铺人好多。我对那件衣服没有一点印象，只知道妈妈很喜欢衣着它。我对那个售货员没有一点印象，只知道她是卖书的。我对那个音乐盒没有一点印象，只知道那是妈妈送给我的。我对那个售货员没有一点印象，只知道买完东西已经是很晚了。10、我去外婆家，但是外婆不在家，估计她去买菜了。我去找小明，但是他家的大门紧锁着，估计他去公园了。我去找老师，但是她不在办公室，估计老师已经回家了。11、小兔在森林里奔跑。小马在草原上奔跑。我在操场上奔跑。12、面对困难，我们要勇敢。小蚂蚁真勇敢！我是一个勇敢的男子汉。13、小鸟唱着高兴的'歌。教室里传来高兴的笑声。14、他的本领真大。我们要努力学习各样本领。15、我们不能老是依靠爸爸妈妈。我不要依靠别人。16、我是一名真切的少先队员。他是一名真切的男子汉。17、我们必须要好好学习。你必须要学会自己生活的本领。18、他每日都勤苦学习，终于考了一百分。小明是个勤苦学习的好学生。19、我正要把橘皮扔出窗外，忽然看见妈妈责怪的眼光。我正要把橘皮扔出窗外，忽然看见妈妈向我摆手。我正要把橘皮扔出窗外，忽然看见妈妈向我摇头。20、摘不到果子，梅花鹿没精打采地回来了。过不了河，小马没精打采地回家了。语文考了八十分，我没精打采地看着考卷。21、我喜悦扬扬地想：我一定能考一百分。我喜悦扬扬地拿出一百分的考卷给妈妈看。22、你别再自寻烦忧了。合伙的人们如果不是心一条，到头来，只能是自寻烦忧。23、终究谁是谁非，老师会查清楚的。终究谁是谁非，我们管不着。24、屡见不鲜：这件事人们都屡见不鲜。这种屡见不鲜的事，有什么少见多怪的？25、准备：我已经准备好了一切。你要做好准备。和蔼：老师和蔼地摸着我的头。妈妈和蔼地说：“试一试吧！你能成功的。”顺利：小马顺利过了小河。这次考试很顺利。犯难：你别再让妈妈犯难了。这件事让我很犯难。惊讶：我惊讶地问：“有这种事吗？”这件事让大家都很惊讶。心爱：这是我心爱的玩具。我是妈妈心爱的宝贝。1、她使出浑身解数，运用灵活的四肢，终于达成了这个高难度动作。2、她只顾使出浑身解数，用她灵活娴熟的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事！3、今年的春天来得特别晚，望着窗外银白色的世界，心中不禁发出一丝惋惜，万物都在努力征服自然，树木使出浑身解数，在和寒冷作斗争，我在内心也暗暗为它加油。闭上眼睛，我默默祈祷，春姐姐，我好想你，快来吧，万物正张开双臂迎接你的到来!4、今天，爸爸妈妈带我去看杂技。台上的杂技演员动作变幻多姿，使出浑身解数知足观众的眼球，我们都纷繁夸赞他们的表演本色当行，绝不逊色，我想这和他们平时的努力是息息相通的。5、警官使出浑身解数，也破解不了这如乱麻似的谜案。6、静穆的夜，在那悠久的山古中飘了一阵低回婉转的歌声，我忧如看到了一位闭月羞花的少女翩翩起舞，演绎着人间的悲欢离合。她陶醉了，她使出浑身解数，在变换多姿的舞姿中忘怀了世界.....7、开锁匠老王费了九牛二虎之力，使劲了浑身解数才把这把九子连心锁翻开。8、考试时，我碰到了一道特别难懂的题，只管我使出了浑身解数，也于事无补，只恨自己知识太少！9、平时不努力学习，考试时任你使出浑身解数，也不可能取得好的成绩。10、突然，静穆的礼堂上响起了一阵歌声。在陪伴着低回婉转的歌声中，她开始舞蹈了。她使出浑身解数，用她变幻多姿的舞姿演绎着歌声中故事的离合悲欢，把我们带进一个属于她的舞蹈世界！11、为了能在这场比赛中赢，他们已经使出了浑身解数，可仍是失败了，但是他们并没有此后一败涂地，而是发现自己的不足，努力去更正，付出了更多的精力，终于，他们在这次比赛中取得了胜利。12、我使出浑身解数，终于把那块大石头搬起来了。13、眼前的舞者飞舞着妖娆的身躯，使出浑身解数，将最好的一面展现在人们的眼前。那变幻多姿的动作使人感觉惬意，全场的人们鼓起了掌。那舞者似乎更用心了，人们都徜徉在这欢喜的大海中。14、在海啸地震这样的自然灾难眼前，人类就像一只孤立的绵羊，即便使出浑身解数也无济于事。15、爸爸和我下棋，他部老是让我两个车，但是我使出浑身解数，就像孙悟空怎么也翻不出如来佛的手掌心同样，一次次败下阵来。唉，老爸也不知晓让我一下！小学语文期末复习学习计划小学语文期末复习学习计划一、指导思想1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以稳固，涵盖着全部教学内容。3、复习课要内容新颖，形式多样。拓宽学生参与的渠道，调换学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。4、复习课的主动权要交给学生。师生合作，生生合作更要亲密，探究程度要更深沉。二、复习目标：基础知识版块1、生字词：掌握本册要求学生学会的150个生字。读准字音，认清字形，认识在语言环境中的字义，正确书写。2、词语：理解常用的词语并且学习运用，主动积累课文中出现的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大概认识意思，理解常用的词语并且学习运用。3、多音字：联合课文的朗诵，读准多音字。对课文中带【】的多音字，要重点复习。4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。5、读读背背：能够背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读背的词语、名言警语、谚语，歇后语、古诗词。阅读版块：1、有一定的速度，每分钟不少于300字。2、能够读懂程度适合的文章。4、能够把握文章的表达次序，意会表达方法。5、能理解和把握文章的主要内容。6、能联系上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子。7、能联合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的看法。8、在理解课文的过程中，领会顿号与逗号，分号与间隔号的不同用法。9、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。习作版块：2、能够按一定的次序写，根据表达需要分段表达。3、能够做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。4、书写规范，5、养成想清楚再写和写后认真改正的习惯。三、复习举措：新理念：即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培养学生的语文素新内容：即依据大修订教科书，并且适合想课外拓展，以知识与能力，过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字、阅读、写作、口语社交和语文实践为纬，组织复习内容。新教法：即从学生已有知识基础出发，从课文下手，引导学生主动复习，多念书，多积累，精做题，做好题，贯通融会，掌握规律。四、复习方法：分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五个部分。1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。2、积累运用总结出题型重在平时的练习。3、阅读部分的分类方法好多，能够从文章内容来分，也能够从文章的表达方式上分。4、作文的分类也好多，能够从写人、记事、写景和应用来分，也能够从命题的形式来分。在进行总复习的过程中，注意以下两点：2、讲练联合。在整个复习阶段，以引导、归纳练习为主，在一堂课上学生应有口头的练习，又有笔头的练养。一、指导思想：二、复习目标：(一)、基础知识方面1、最新的小学语文期末复习计划：能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话;能根据拼音正确地写出已学过的汉字。2、掌握本册学的174个生字，要求读准字音、认清字形、认识字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。3、查词典，会运用部首、音序、数笔画查字法娴熟地查字。4、鉴别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力。5、掌握405个词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词;掌握已学的成语;认识和认识一些常用的格言。7、能够改写句子、改正病句和缩句;能正确使用一些常用的关系词。8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。(二)、阅读方面会背诵指定的课文;能借助中心句，正确领悟课文的中心思想;能分清文章中的事实和联想;认识科普文章的语言特点，学会阅读科普文章。学会积累词语，养成优秀的念书习惯。(三)、作文方面掌握有详有略地记事和先归纳后举例写人的写作方法，能写感谢信和改正自己的作文。三、复习内容：主要包括9、10、11册的有关课文片段(要求背诵的)、练习上的成语及本学期学的24篇必学课文，《语文课程标准》要求的70首古诗、7次习作训练和7个单元练习，《语文分册》上的配套练习以及配套的15套试卷。(一)基础知识1、汉语拼音汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节;能正确地书写大小写字母;能正确地拼读音节。主要题型如：(1)选择正确的读音(2)给专用名词加上声母(3)看拼音写字、词、句(4)确定字的音序、音节等。2、汉字关于教学目的中规定的字要做到会读、会写、会组词。认识形声字的结构。能划分常有的同音字、形似字;书写时做到笔画清楚，字形规范，不写错别字。掌握常有字的音、形、义;特别要认识多音字、多义字在不同词语中的意义。主要题型如：(1)把字写得正确、正直、匀称(2)改错别字(3)确定字的部首，除部首外还有几画(4)辨字组词多音字组词(6)选择正确的字填空等。3、词语理解、掌握课文中规定的词语，做到会读、会写、会运用。会辨析一些近义词的反义词。能够理解多义词在特定语言环境中的含义。主要题型如：(1)把词语补充完整，并解释所填字的意思(2)仍旧子写词语(3)根据意思写词语(4)用词造句(5)找近义词或反义词(6)选择适合的词语(7)鉴别每组词语中不是同一类的词(8)把能够搭配的词语用线条连起来等。4、句子认识常有的句式(陈述句、反问句、叹息句、肯定句、双重否认句)及其作用。认识句式变换的几种形式(陈述句与反问句的变换;肯定句与双重否认句的变换);能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式。认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等修辞方法，能在详细语境中鉴别所使用的修辞方法。能用关系词语造句，在句子中填上适合的关系词语(并列、转折、因果、条件、递进、选择、假定等)。要能正确地改正病句，病句的种类主假如：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排改正一段话的练习(标点、字、词、句、标点等)。扩句和缩句。扩句，是在句子中增添适合的词语，使句子表达的意思更为清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简短了然。复习的时候，要讲清要求和方法。5、标点正确使用常用的标点符号，要能联合语境，认识标点符号的用法，特别要认识分号、引号、省略号、破折号的作用。(二)阅读主假如：能借助词典，理解词语在语言环境中的适合意义;能联系上下文和自己的积累，推想有关词句的意思;领会作者的思想感情，初步意会文章基本的表达方法;阅读说明性文章，能抓住要点，认识基本的说明方法。1、课内阅读落实背诵和默写把背诵和默写的段落交给学生，让他们自我检查、相互检查，选择易错字、重点词语或中心词句进行按原文填空的练习。背诵与默写要使学生基本做到人人过关。2、课外阅读阅读能力的培养落实于平时的教学积累中，必须扩大课外阅读。配合单元的阅读重点，稳固并提升学生的阅读能力，存心识地选择较为典型的阅读材料。如“找出短文的中心句、领会中心”的片段，“分辨事实与联想”的片段，“理解含义深刻的句子”的片段等。(三)写作从习作的种类来看，有写记述文，也有写应用文。从习作的形式来看，有记实性的习作(写自己平时所见、所闻和所想)，有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看，有写人、记事(记述一次活动)，有写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。十二册语文课本里作文训练主要分为两大类：一是记述文，包括写人、叙事、科学小实验;二是应用文，包括感谢信、毕业赠言等。四、复习方法：1、主要采用集中与个别相联合、集体与自主复习相联合的方法，对学困生进行个别指导;多让学生自主复习，提出自己需要认识的问题;要多种方法交替使用，学生复习得轻松，效率又高。2、讲练联合。在整个复习阶段以练习为主，但是老师必须作适合的提示、归纳。在一堂课上学生应当有口头的练习，又有笔头的练习。3、善于利用教材。以课文为主，一是经过复习，对字词句的掌握，对课文的熟记，让学生做到温故而知新;二是经过复习，把方法转变为比较娴熟的技术。如把略读课文变为精读课文，从中训练学生理解字词句的方法，整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法;把精读课文变为略读课文，复习搜寻信息和办理信息的方法。4、阅读复习时，要把握每个单元的阅读重点，学生对已学的课文有些模糊，教师应帮助他们回想一下课文和重点训练项目。如十二册第一单元要求学生“借助中心句，领悟中心思想”;第四单元要求学生“分辨文章中的事实与联想”等等，把典型的课例再温习一遍。在此基础上，引导学生展开小组和班级的合作议论、交流、归纳、梳理，对有效的信息进行加工办理，帮助学生领悟整体把握课文思想内容的基