河北省正定中学09-10学年高一第二学期期中考试

河北正定中学2022-2022学年高一第二学期第二次考试语文试题第Ⅰ卷（共39分）一、(共21分，每小题3分)1、下列各项加点词的注音全部正确的一项是A．睥睨（nì） 央浼（měi） 拾掇（duò） 勾当（gòu）B．佝偻（gōu） 诟病（gòu） 罗绮（qí） 一幢(zhuàng)C．属（zhǔ）文 驽钝（nú） 苑囿(yòu) 乜斜(miē)D．豇豆(gāng) 泥淖(zhào) 贫血(xuè) 禅让(shàn)2、下列各项加点词的注音全部正确的一项是A．淙淙流水(cóng) 令人发指(fà) 怏怏不乐(yàng) 一抔黄土(póu)B．一哄而散(hòng) 堙塞不通(yān) 揾英雄泪（wèn） 拾级而上（shè）C．满身铜臭（xiù） 力能扛鼎（káng） 泥古不化（nì） 文以载道（zài）D．呕心沥血（ōu） 以酒酹月(lèi) 一蓑烟雨(suō) 并行不悖(bèi)3、下列各组词语中全对的一组是A．樯橹峰火羸弱输赢B．挂彩剪采采摘伺机C．题词牦油酩酊支吾D．云霄忸怩弓弩联袂4、下列各组词语中有两个错别字的一组是A．火中取栗提纲挈领金榜题名头昏脑胀B．浮想连翩棉里藏针无是生非万马齐喑C．宏篇巨制投桃报李别出新裁掎角之势D．英雄辈出背水一战灸手可热不容置喙5、下列各句中加点成语使用正确的一项是A．在《幻城》和它的作者已经被炒得甚嚣尘上的时候，再来谈论就难免有些狗尾续貂的尴尬。B．在很多人眼里，它们只是随手丢弃的废纸片，不名一文，但是在众多报纸收藏爱好者心中，它们却是不可多得的宝贝。C．参加冬季越野长跑的上千名运动员,犹如过江之鲫般通过了大桥的涵洞。D．当记者问起的时候，陈老师说起自己的学生如数家珍，滔滔不绝。6、下列各句中，没有语病的一句是A．颜旻和颜昊不仅见义勇为，而且大学生常胜也不甘示弱，他们一起救下了随时可能发生爆炸的出租车内的受伤司机。B．我国不但最早发现并利用了茶这种植物，而且拥有世界上最多的茶叶品种，在茶叶制作工艺上更是不断创新发展。C．这条河的水质越来越差的原因，是当地百姓缺乏环保意识，破坏自然生态平衡造成的恶果。D．武夷山边检站警官李小化舍身救人的英雄事迹，强烈地震撼着听众的心弦，受到了深刻的见义勇为精神的教育。7、下列有关文学常识的解说，正确的一项是A．《汉书》是我国第一部纪传体通史。它记载了从汉高祖刘邦元年到王莽地皇四年之间229年的历史。B．词，是一种按照乐谱的曲调和节拍来填写、歌唱的文学作品，它和音乐有密切的关系。词有词牌，词牌对词作的内容起概括的作用。C．辛弃疾，南宋爱国词人，是我国历史上伟大的豪放派词人、爱国者、军事家和政治家，与苏轼齐名，号称“苏辛”，与李清照并称“济南二安”。所学《登建康赏心亭》及《京口北固亭怀古》均为南渡后所作。D．李清照，宋代女词人，自号易安居土，她的词可以南渡为界，分为前后两期。前期词主要描写伤春怨别和闺阁生活的题材，表现了女词人多情善感的个性。《声声慢》（寻寻觅觅）就是这一时期的佳作。

二、（共18分，每小题3分）阅读《张衡传》选段，完成8~10小题。张衡字平子，南阳西鄂人也。衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人。永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。时天下承平日久，自王侯以下莫不逾侈。衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏。精思傅会，十年乃成。大将军邓骘奇其才，累召不应。衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。遂乃研核阴阳，妙尽璇机之正，作浑天仪，著《灵宪》、《算罔论》，言甚详明。顺帝初，再转复为太史令。衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。自去史职，五载复还。8、下列加点字的解释有误的一项是A．举孝廉不行被举荐B．连辟公府不就征召C．所居之官辄积年不徙提升D．自去史职，五载复还任职9、下列句子的句式与例句相同的一项是例：尤致思于天文阴阳历算A．请毕今日之驩，效死于前B．虽欲报恩将安归C．诚恐见欺于王而负赵D．求人可使报秦者，未得10、与“大将军邓骘奇其才”中“奇”用法相同的一项是A．空以身膏草野

B．而相如廷叱之C．且庸人尚羞之

D．宁许以负秦曲阅读下面的文言文，完成11-13小题。上梅直讲①书苏轼轼每读《诗》至《鸱鸮》，读《书》至《君奭(shì)》，常窃悲周公之不遇。及观史，见孔子厄于陈蔡之间，而弦歌之声不绝；颜渊、仲由之徒，相与问答。夫子曰：“‘匪兕匪虎，率彼旷野’。吾道非耶？吾何为于此？”颜渊曰：“夫子之道至大，故天下莫难容；虽然不容何病？不容然后见君子。”夫子油然而笑曰：“回（注：颜渊，名回，字子渊），使尔多财，吾为尔宰。”夫天下虽不能容，而其徒自足以相乐如此。乃今知周公之富贵，有不如夫子之贫贱。夫以召公之贤，以管、蔡②之亲，而不知其心，则周公谁与乐其富贵？而夫子之所与共贫贱者，皆天下之贤才，则亦足以乐乎此矣！轼七八岁时，始知读书。闻今天下有欧阳公者，其为人如古孟轲（即孟子）、韩愈之徒。而又梅公者，从之游，而与之上下其议论。其后益壮，始能读其文词，想见其为人，意其飘然脱去世俗之乐而自乐其乐也。方学为对偶声律之文，求斗升之禄，自度无以进见于诸公之间。来京师逾年，未尝窥其门。今年春，天下之士群至于礼部，执事与欧阳公实亲试之。轼不自意，获在第二。既而闻之，执事爱其文，以为有孟轲之风。而欧阳公亦以其能不为世俗之文也而取，是以在此。非左右为之先容，非亲旧为之请属，而向之十余年间，闻其名而不得见者，一朝为知己。退而思之，人不可以苟富贵，亦不可以徒贫贱。有大贤焉而为其徒，则亦足恃矣。苟其侥一时之幸，从车骑数十人，使闾巷小民，聚观而赞叹之，亦何以易此乐也！《传》曰：“不怨天，不尤人。”盖“优哉游哉，可以卒岁。”执事满天下，而位不过五品，其容色温然而不怒，其文章宽厚敦朴而无怨言，此必有所乐乎其道也，轼愿与闻焉！（选自《苏轼文集》卷四十八）注：①梅直讲：即梅尧臣，字圣俞，北宋诗人。他曾任国子监直讲。直讲，官名，辅助博士讲授经学。②管叔、蔡叔：周武王之弟。11、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是A．回，使尔多财，吾为尔宰 宰：掌管B．而又有梅公者，从之游 游：出游C．非左右为之先容 容：介绍，推荐D．从车骑数十人 从：带领12、对下列句子中加点词语意义和用法判断正确的一项是①夫天下虽不能容，而其徒自足以相乐如此②使闾巷小民，聚观而赞叹之③夫以召公之贤，以管、蔡之亲④皆天下之贤才，则亦足以乐乎此矣！A．①和②相同，③和④不同B．①和②相同，③和④也相同C．①和②不同，③和④相同D．①和②不同，③和④也不同13、下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A．本文是苏轼应礼部试考取第二名之后写给梅尧臣的一封信，作者在信中畅谈了士遇知己的快乐，也含蓄地表达了希望得到进一步培养的愿望。B．苏轼在这封信中用孔子和他学生的故事来比照自己与欧阳修、梅尧臣的关系，这样写，表明他对欧阳修与梅尧臣二人学识与人品的高度推崇。C．苏轼在写这封信中认为周公的富贵实在比不上孔子的贫贱，因为周公的心思连召公这样的贤人和管叔、蔡叔这样的亲属都不能够了解。D．苏轼在这封信中认为人不能追求富贵，也不能守着贫贱，如果让自己成为贤人，那就十分快乐了。第Ⅱ卷（共111分）三、翻译（10分）14、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。⑴夫子之道至大，故天下莫难容。 ⑵则周公谁与乐其富贵？ ⑶有大贤焉而为其徒，则亦足恃矣。 四、诗歌鉴赏（12分）15、阅读下面的一首宋词，回答问题。（6分，每小题3分）清平乐辛弃疾绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。（1）这首词上片的第四句运用了哪种修辞手法?请简要说明。答：（2）古人评词有“乐景，哀情；哀景，乐情”之说。你认为这首词的景与情的感情基调一致吗?请依据词意鉴赏。答：16、阅读下面一首宋词，回答问题。（6分，每小题3分）清平乐李清照年年雪里，常插梅花醉。挼尽梅花无好意，赢得满衣清泪。今年海角天涯，萧萧两鬓生华。看取晚来风势，故应难看梅花。[注]挼，读ruó，“揉搓”之意。（1）这首词处处跳动着词人生活的脉搏。词人对“赏梅”的感受因生活阶段不同而不同，请结合词句说明写了哪几个阶段的怎样感受？答：（2）这首词运用了什么艺术手法来表现赏梅的不同感受，请具体阐述。答：五、补写出下列名篇名句中的空缺部分。（每空1分，错一字该空不得分。）（7分）17、（1）故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，。（2），归去，也无风雨也无晴。（3），尽西风，季鹰归未？（4）千古江山，英雄无觅孙仲谋处。，风流总被雨打风吹去。（5）元嘉草草，封狼居胥，。四十三年，望中犹记，。（6）东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。，帘卷西风，人比黄花瘦。六、阅读下面的文字，完成18-21题。（22分）母亲的来信[苏]克拉夫琴科母亲来信了。在初来城里的日子里，文卡总是焦急地等待着母亲的信，一收到信，便急不可待地拆开，贪婪地读着。半年以后，他已是没精打采地拆信了，脸上露出讥诮的冷笑——信中那老一套的内容，不消看他也早知道了。母亲每周都寄来一封信，开头总是千篇一律：“我亲爱的宝贝小文卡，早上(或晚上)好!这是妈妈在给你写信，向你亲切问好，带给你我最美好的祝愿，祝你健康幸福。我在这封短信里首先要告诉你的是，感谢上帝，我活着，身体也好，这也是你的愿望。我还急于告诉你：我日子过得挺好……”每封信的结尾也没有什么区别：“信快结束了，好儿子，我恳求你，我祈祷上帝，你别和坏人混在一起，别喝伏特加，要尊敬长者，好好保重自己。在这个世界上你是我唯一的亲人，要是你出了什么事，那我就肯定活不成了。信就写到这里。盼望你的回信，好儿子，吻你，你的妈妈。”因此，文卡只读信的中间一段。一边读一边轻蔑地蹙起眉头，对妈妈的生活兴趣感到不可理解。那尽是些鸡毛蒜皮的事，什么邻居的羊钻进了帕什卡·沃罗恩佐的园子里，把他的白菜全啃坏了；什么瓦莉卡·乌捷舍娃没有嫁给斯杰潘·罗什金，而嫁给了科利卡·扎米亚金；什么商店里终于运来了紧俏的小头巾，——这种头巾在这里，在城里，要多少有多少。文卡把看过的信扔进床头柜，然后就忘得一干二净，直到收到下一封母亲泪痕斑斑的来信，其中照例是恳求他看在上帝的面上写封回信。……文卡把刚收到的信塞进衣兜，穿过下班后变得喧闹的宿舍走廊，走进自己的房间。今天发了工资。小伙子们准备上街：忙着熨衬衫、长裤，打听谁要到哪儿去，跟谁有约会等等。文卡故意慢吞吞地脱下衣服，洗了澡，换了衣。等同房间的人走光了以后，他锁上房门，坐到桌前。从口袋里摸出还是第一次领工资后买的记事本和圆珠笔，翻开一页空白纸，沉思起来……恰在一个钟头以前，他在回宿舍的路上遇见一位从家乡来的熟人。相互寒暄几句之后，那位老乡问了问文卡的工资和生活情况，便含着责备的意味摇着头说：“你应该给母亲寄点钱去。冬天眼看就到了。家里得请人运木柴，又要劈，又要锯。你母亲只有她那一点点养老金……你是知道的。”文卡自然是知道的。他咬着嘴唇，在白纸上方的正中仔仔细细地写上了一个数字：126，然后由上到下画了一条垂直线，在左栏上方写上“支出”，右栏写上“数目”。他沉吟片刻，取过日历计算到预支还有多少天，然后在左栏写上：12，右栏写一个乘号和数字4，得出总数为48。接下去就写得快多了：还债——10，买裤子——30，储蓄——20，电影、跳舞等——4天，l天2卢布——8，剩余——10卢布。文卡哼了一声。10卢布，给母亲寄去这么个数是很不像话的，村里人准会笑话。他摸了摸下巴，毅然划掉“剩余”二字，改为“零用”，心中叨咕着：“等下次领到预支工资再寄吧。”他放下圆珠笔，把记事本揣进口袋里，伸了个懒腰，想起了母亲的来信。他打着哈欠看了看表，掏出信封，拆开，抽出信纸。当他展开信纸的时候，一张三卢布的纸币轻轻飘落在他的膝上……(江苏文艺出版社《微型小说选》，杨实译)18、请用简明的词语概括文卡这一人物形象特点。(4分)

19、文卡对母亲来信的情感经历了一个怎样的变化过程?为什么会有这个变化?(6分)

20、作者在文中安排文卡路遇家乡熟人这一情节，其用意是什么?(6分)

21、请简要赏析“当他展开信纸的时候，一张三卢布的纸币轻轻飘落在他的膝上……”这一结尾的精妙之处。(6分)

七、作文（60分）22、阅读下面材料。按要求写—篇不少于800字的作文。杜甫曰“会当凌绝顶”，苏轼云“高处不胜寒”，林则徐说“山登绝顶我为峰”。关于“高峰”历来众说纷纭，对此，你有何经历或看法？

[要求]①题目自拟；②立意自定；③文体自选；④不得抄袭。

河北正定中学2022-2022学年高一第二学期第二次考试语文答案⒈CA——拾掇duoB——罗琦qǐD——豇豆jiāng⒉AB——堙塞不通yīnC——力能扛鼎gāng呕心沥血——ǒu⒊DA项中应为“烽火”，B项中应为“剪彩”，C项中应为“蚝油”。⒋CC项中“鸿篇巨制”，“别出心裁”。⒌D“狗尾续貂”比喻拿不好的东西补到好东西后边，前后两部分非常不相称，多指文学作品。“不名一文”形容极其贫穷。“过江之鲫”形容赶时髦的人接连不断。“如数家珍”比喻对所讲的事物非常熟悉。⒍BA项中“不仅……而且”关联词的位置有误。C项中“原因”与后半句的“恶果”搭配不当。D项中主语不明确。⒎CA项中《汉书》是我国第一部纪传体断代史。B项中“词牌对词作的内容不起概括性的作用”。D项中《声声慢》是李清照后期佳作。⒏D“去”的意思为离开。⒐A例句与A项均为状语后置句。⒑C“奇”与“羞”均为形容词的意动用法。11、B游：交游，交往。12、D①转折②递进③介词，凭借④介词，用来13、D原文是“人不可以苟富贵”，苏轼否定的是“苟且”。14、（1）先生的主张非常宏大，所以天下没有谁能够接受（2）那么周公跟谁一同享受这富贵的快乐呢？（3）有大贤人而能成为他的学生，那也足够可以依靠了。15、（1）拟人。（1分）用破碎窗纸自语形象，写出随风吹落的破碎窗纸沙沙作响的情状。（2分）（2）不一致。（1分）前面写的是荒凉破败之景，对结尾“万里江山”起反衬作用，突出诗人宽阔胸怀。（2分）16、（1）写了三个阶段的生活感受：“常插梅花醉”写了词人早年陶醉于赏梅；“赢得满衣清泪”写了词人中年在赏梅时伤心流泪；“故应难看梅花”则写了词人晚年没有心思赏梅。（2）采用了对比的手法，把早年因生活的欢乐闲适而陶醉于赏梅、中年因生活的幽怨而在赏梅时伤心流泪以及晚年因生活的沦落飘零而没有心思赏梅这三个不同阶段的不同感受形成鲜明的对比，表现了词人生活的巨大变化和飘零沦落饱经磨难的忧郁心情。或：运用了衬托的手法，上阕写过去，下阕写现在，以昔衬今，表现出当时作者飘零沦落、衰老孤苦的处境和饱经磨难的忧郁心情。（今昔之感和家国之忧）18.自私、怠惰、爱面子、良知未泯、不知图报（感恩）。19．(1)情感变化(关键词)：热切盼望，不屑一顾(或漠然视之)(2)原因：①母亲来信的重复、单调、无趣(表面原因)②文卡对母亲缺乏了解、关爱(深层原因)。20．(1)侧面交代母亲的生活困境；(2)引出下文文卡计划工资用度，打算给母亲寄钱的情节；(3)将母亲生活困难却寄钱给文卡情节与文卡生活宽裕却不愿寄钱接济母亲情节形成鲜明对比，刻画人物形象，凸显作品主题。21．(1)情节设置出人意料：前文用不少篇幅铺陈以前母亲来信的“千篇一律”，读者以为此信亦然，然而事实却出人意料，这增强了情节的起伏性、小说的可读性；(2)内容表达含蓄隽水：故事至此戛然而止，文卡对这三卢比的纸币作何感想，作者并未交代。结尾给读者留下充分的想象空间。发人深省；（3）与文卡有余钱却不寄钱给母亲的行为构成强烈的对比，深刻地反映了两个人物不同的性格，使得人物性格的塑造更为鲜明。（以上三点，答上两点即可得满分）【译文】我每次读到《诗经》的《鸱鸮》，读