高考专题复习：诗歌形象题模拟训练

试卷第=page33页，共=sectionpages33页试卷第=page22页，共=sectionpages33页诗歌形象题模拟训练一、古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗，完成下面小题。上巳临川道中（节选）陆游二月六夜春水生，陆子初有临川行。溪深桥断不得渡，城近卧闻吹角声。三月三日天气新，临川道中愁杀人。纤纤女手桑叶绿，漠漠客舍桐花春。平生怕路如怕虎，幽居不省游城府。鹤躯注苦瘦坐长饥，龟息无声惟默数。【注】鹤躯：喻指枯瘦的身体。1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．开篇两句点明时令、行程，交代此次出行时正巧遇到春水初生的时节并点题。B．三四句承上启下，因“春水生”而不得渡，诗人只能夜宿城外回忆戎马生涯。C．七八句绘景，绿色桑叶与素手相映，嫣红桐花与青灰色客舍相衬，鲜明生动。D．最后四句由之前所见转向所感，从眼前的春光联想到自己的处境，情感郁结。2．本诗与《游山西村》都是陆游的出行纪游之作，两首诗中诗人的形象却有所不同。请结合诗作简要分析。阅读下面这首宋诗，完成下面小题。感旧陆游当年书剑揖三公，谈舌如云气吐虹。十丈战尘孤壮志，一簪华发醉秋风。梦回松漠榆关外，身老桑村麦野中。奇士①久埋巴峡骨，灯前慷慨与谁同？【注】①指陆游在巴蜀结识的好友独孤策，此时已故去十年。3．下列对本诗的理解，不正确的一项是（

）A．首联回忆当年，紧扣诗题，其中第二句的“谈舌如云气吐虹”写出诗人年轻时儒雅谦恭的人格追求。B．颔联在形式上对仗工整，体现了律诗典型的音韵之美；在内容上对比鲜明，收到了很好的表达效果。C．尾联使用反问的手法，表达了内心强烈的感情，同时也让读者感知到慷慨豪迈、卓尔不群的故友形象。D．本诗整体风格苍凉悲壮，这种风格的形成与全诗所表达的沉痛情感有关，也与诗人所选取的典型形象相关。4．作品中的诗人有哪些形象特征？请结合诗句简要赏析。阅读下面这首宋词，完成下面小题。豆叶黄赵彦端粉墙丹槛①柳丝中，帘箔②轻明花影重。午醉醒来一面风。绿葱葱，几颗樱桃叶底红。[注]①槛：窗户下或长廊旁的栏杆，一作“柱”。②帘箔：用竹子或芦苇编成的方帘。5．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．首句选取粉墙、丹槛、垂柳等意象，描绘出轻风拂柳，粉墙丹槛时隐时现的画面，意境清幽恬淡。B．“帘箔轻明花影重”意思是词人处于帘内，透过方帘看到花影重叠，景物朦胧，而不清明可辨。C．第三句点明了时间，词人午睡醒来，被一阵风吹走了醉意，此处用“面”来修饰风，颇具意味。D．这首词笔法清新，不用典故，不加藻饰，明白如话。词句明净自然，却又玲珑精巧，生动有致。6．“绿葱葱，几颗樱桃叶底红”历来为人称道，请简要赏析。阅读下面这两首唐诗，完成小题。鹭鸶杜牧雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。鹭鸶罗隐斜阳澹澹柳阴阴，风袅寒丝映水深。不要向人夸素白，也知常有羡鱼心。7．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（

）A．杜诗和罗诗题材相同，两首诗都是以大自然的鹭鸶为直接描写对象的咏物诗。B．杜诗先写鹭鸶的外形特点和其捕鱼的情景，然后描绘了它们惊飞远去的画面。C．罗诗写鹭鸶洁白的羽毛随风摆动，鹭鸶自视清高，不需要人们来夸耀其洁白。D．这两首诗都借鹭鸶来抒发情感，但抒发的情感不同，其中罗诗具有讽刺意味。8．这两首诗都写了鹭鸶，但运用的手法和描写的鹭鸶形象都有不同之处，请简要分析。第II卷（非选择题）请点击修改第II卷的文字说明答案第=page33页，共=sectionpages33页答案第=page22页，共=sectionpages33页参考答案：1．B

2．①本诗中诗人是外形清瘦、生活困顿、深居简出的客居者。诗人因长久饥饿而枯瘦如鹤。春光明媚，上巳节十分热闹，但诗人厌弃世俗，“怕路如怕虎”，宁愿幽栖而不愿出游。②《游山西村》中诗人为热爱家乡、与农人亲密无间、内心愉悦安适的闲居者。春社日，诗人闲居游村，“柳暗花明”体现出寻访时通达愉悦的心境；得到农人的盛情款待，诗人与其共盼丰收，和乐融融。【解析】1．本题考查学生理解诗歌内容和鉴赏诗歌情感的能力。B.“诗人只能夜宿城外回忆戎马生涯”错误，应为诗人晚间睡卧中停到附近有吹角的声音。故选B。2．本题考查学生比较鉴赏人物形象的能力。分析鉴赏人物形象一般用“本诗刻画了一位（

）的（

）形象”这一句式，然后结合诗句进行分析。本诗中，“三月三日天气新，临川道中愁杀人。纤纤女手桑叶绿，漠漠客舍桐花春”四句描写此时是三月三日上巳节，春光明媚，游人如织，桐花绽放，十分热闹。“平生怕路如怕虎，幽居不省游城府”两句描写诗人不想出游，害怕上路，如同害怕遇到老虎一样，因此幽居寒舍不想出游的状态。“鹤躯苦瘦坐长饥，龟息无声惟默数”两句描写诗人身体枯瘦，如同病鹤，默默久坐，忍受饥饿，只能无声数数，沉默无语的状态。由此总结出：本诗中诗人是外形清瘦、生活困顿、深居简出的客居者。《游山西村》中，首联写农家酒味虽薄，待客情意却十分深厚。颔联写诗人在青翠可掬的山峦间漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈见浓茂，蜿蜒的山径也愈益依稀难认。正在迷惘之际，突然看见前面花明柳暗，几间农家茅舍，隐现于花木扶疏之间，诗人顿觉豁然开朗。颈联由自然入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画卷，表达了诗人热爱传统文化的深情。农家祭社祈年，满着丰收的期待。尾联写诗人但愿而今而后，能不时拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农亲切絮语，此情此景，不亦乐乎。一个热爱家乡与农民亲密无间的诗人形象跃然纸上。由此可见，《游山西村》诗人为热爱家乡、与农人亲密无间、内心愉悦安适的闲居者。3．A

4．①壮志难酬。诗人年轻时豪迈洒脱，如今仍渴望建功报国，却无奈在“桑村麦野中”中老去。②迟暮悲伤。颔联以“一簪华发醉秋风”描写白发萧疏的垂垂老态，写出了人生暮年的悲苦之情。③孤独寂寞。尾联直接抒发对故去的友人强烈的思念，表达了苦无知音的寂寞心境。【解析】3．本题考查学生鉴赏诗歌内容及艺术特色的能力。A．“儒雅谦恭”错误，“谈舌如云气吐虹”意思是“谈吐间壮志凌云、气势如虹”，应是豪迈洒脱的形象。故选A。4．本题考查学生鉴赏诗歌中人物形象的能力。诗歌首联和颔联是回顾诗人当初的情形，由首联“当年书剑揖三公，谈舌如云气吐虹”可知，诗人年轻时候文武双全、壮志凌云、慷慨激昂，由颔联“十丈战尘孤壮志，一簪华发醉秋风”可知，诗人当年面对战鼓雷鸣、烟尘遮天的情形也不畏惧。但现实中的诗人却是“梦回松漠榆关外，身老桑村麦野中”，心怀壮志却“身老桑村”，可见壮志难酬。颔联后一句“一簪华发醉秋风”中“华发”即白发，白发丛生，这是感叹时光流逝，自己也渐渐年迈，可见迟暮悲伤。尾联“奇士久埋巴峡骨，灯前慷慨与谁同”意思是“我的好友独孤策已经埋骨在远方，我也想与他一样，可是谁能和我一同前往”，可见孤独寂寞。5．B

6．①词人放眼望去，满目葱翠，为绿陶醉，感到生命的可爱美好；又意外发现几颗鲜红的樱桃掩映于绿叶之下，欣喜之情溢于言表。②叠词“葱葱”，点染出树叶苍翠茂盛，颇具生机。数量词“几颗”流露出词人闲适安逸之情。“红”“绿”相映，色彩鲜明，景物清灵秀俏，极富画面之美。【解析】5．本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。B.“意思是词人处于帘内，透过方帘看到花影重叠，景物朦胧，而不清明可辨”错。“帘箔轻明花影重”意思是，因为帘箔轻明才能看清外面花影的重叠，但景物却不朦胧，而是清明可辨的。故选B。6．本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。“绿葱葱，几颗樱桃叶底红”，意思是在绿葱葱的树叶映衬下，可看到红橙橙水灵灵似珍珠玛瑙般莹润的樱桃。①情感表达方面：满目翠绿与诱人的樱桃红色，红配绿，对比鲜明，分外夺目，体现出词人目之所及处的生动景象。可看出，词人放眼望去，满目葱翠，为绿陶醉，感到生命的可爱美好；又意外发现几颗鲜红的樱桃掩映于绿叶之下，欣喜之情溢于言表。②手法技巧方面：“葱葱”运用叠词，音韵和谐，念起来朗朗上口，同时又点染出树叶苍翠茂盛，颇具生机。数量词“几颗”，体现出几粒红樱桃对大片绿色的生动点缀，也流露出词人闲适安逸之情。“红”“绿”两色相互映衬，色彩对比鲜明，景物清灵秀俏，极富画面之美。7．C

8．①杜诗运用了白描和比喻手法，运用白描勾勒出了鹭鸶“雪衣公子”的形象，还把鹭鸶因受惊而飞向空中比作朵朵梨花飘舞在晚风之中，突出其洁白美丽、轻灵自由的特点。②罗诗运用拟人和对比手法，写鹭鸶虽有“素白”的外表，却有“羡鱼”的内心，突出了鹭鸶的庸俗和道貌岸然。【解析】7．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。C.“鹭鸶自视清高，不需要人们来夸耀其洁白”理解错误。应理解为“鹭鸶不要向人们夸耀自身的洁白”。故选C。8．本题考查学生鉴赏比较分析诗歌形象的能力。杜诗中“群捕鱼儿溪影中。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风”，运用了白描和比喻手法，勾勒出了鹭鸶“雪衣公子”的形象，描写鹭鸶群聚与溪流中捕鱼，他们因为受惊而飞起，背衬着碧绿的山色，向远方飞去，那洁白的身影，宛如朵朵梨