人教版初中英语七年级上册全册教学计划+教案+教学反思+同步测试题12套

人教版初中英语七年级上册全册

教学计划+教案+教学反思+同步测

试题12套

教学计划

一、本学期的指导思想：

在本学期的英语教学中，要面向全体学生，关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣，

帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；目标设计以学生技能，语言知识，情

感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；突出学生主体，尊重个体差异；采用活动途径，

倡导参与，采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下参与和合作等方式，实现目标;

注重过程评价，促进学生发展，建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。

总之，让学生在使用英语中学习英语，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成

功的快乐。

二、学生情况分析及对策：

在本学期中，我担任七年级（2）的英语教学工作，虽然有部分学生在小学已接触过英语，

他们已经认识了部分字母和单词，掌握了英语学习的一些基本方法，但多数同学只是会说部

分单词和句子。基本上都学习基础薄弱，部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和

主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。学生学习英语的新鲜感已经丧失，学习英语有

为难情绪。针对种种情况，在本期的英语教学中，一方面应加强基础知识的讲解和基本技能

的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、说、读、写等基本技能，为进一步

学习英语打下坚实的基础；另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣；让

学生掌握记忆语音、单词、阅读和写作等英语学习技巧，培养良好的学习习惯和自主探索，

合作探究能力。充分调动学生的学习积极性和主动性。教学上采取任务型教学，运用灵活多

变的方法，实现学生语言运用能力的迁移和拓展。尊重理解学生，与学生一起分享学习中的

苦与乐。使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。

三、教学目标：

培养学生对英语的学习兴趣，形成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基能力，培

养听、说、读、写的能力，使学生初步获得运用英语的能力，达到语言运用能力的迁移和拓

展。

1、钻研新课标，努力提高自己教学水平。

2、帮助学生能开口用英语进行简单的交流。

1

3、抓好词汇关，帮助学生掌握好重点单词，掌握适当的拓展单词。

4、掌握好关键句型，特别是每个单元的标题。

四、教材分析：

本套初一教材以修订后的义教课标为依据作了修订，共分十二个单元，三个预备篇，九个正

式篇，分SectionA和SectionB以及SectionC三部分。

（一）、修订后的教材具有以下特点：

1、更加全面体现社会主义核心价值体系，明确规定了英语课程的目标是通过英语学习使学

生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。

2,进一步强调素质教育思想，明确提出英语课程的双重属性，工具性与人文性。

3、进一步强调以“能力"为主线，重视学习过程、思维能力以及交流与合作的能力。

4、反映时代精神，合理吸收社会发展和科技进步的新成果。

5、合理设计教学内容，科学控制课程容量，减轻学生学习负担。

（二）、修订内容

1、调整教材的容量

2、调整话题，更加贴近学生生活并更富有时代感

3、精心设计阅读板块，加强阅读能力培养

4、增强写作的过程性和指导性

5、合理编排语法项目、丰富语法学习活动

6、改进自我检测板块，培养学生的总结和归纳能力

（三）、在教材编排方面的变化

1、适当减少教学内容，使教学内容难度推进更加合理

在起始阶段，适当降低难度，让学生较好的完成从小学到初中阶段的平稳过渡。减少七年

级上册单元数量。将原七年级上册15个单元（包括预备篇）减少到12个单元。考虑到话题

和语言学习内容的衔接，将原教材第九单元删除，将第十、十一单元移至七年级下册

2、调整部分单元顺序，合理安排各册教学容量

修订后的教材将原七年级上册第二单元（Unit3Thisismysister.）和第三单元（Unit2Is

thisyourpencil）顺序对调。让学生先学Thisis...的肯定句，再学一般疑问句Isthis...一

方面符合语言学习的规律，另一方面可使前后单元的话题衔接起来，即先介绍自己、再介绍

家人，然后询问学习物品的所属关系，为下个单元学习询问这些物品的位置打下基础

（四）各部分内容

SectionA:la呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；1b呈现任务型听力练习；1c结

2

对练习核心对话；2a,2b是多种听力练习；2c呈现不同的任务。2d让学生进行实际操练，

GrammarFocus呈现语法功能重点；3a-3c提供多种课堂活动。

SectionB:la学会扩展；1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展；lc-lb或2a-2b

为听力练习：le,2c巩固重点句型，3a-3b提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩

展成阅读和写作练习。

“自我检测"部分(SelfCheck),通过一些更有针对性的练习，帮助学生复习单元重点词汇、

目标结构等，同时引导学生进行回顾和反思，帮助学生对所学内容进行自我归纳、总结和检

测

五、本册语法重、难点内容：

1、含有be动词和do动词的一般现在时

2、人称代词、形容词性物主代词、名词性物主词、指示代词

3、名词的复数、可数名词、不可数名词

4、名词所有格

5、介词in,on,under等

6、连词but和and

7、描述性形容词

8、肯定句和否定句

9、一般疑问句

10、特殊疑问句：what,who,where,howmuch,when,why.

六、教学措施：

初一年级是英语学习的基础阶段，也是关键时期。基础打不好，直接影响学生整个初中阶段，

乃至高中、大学的英语学习。所以做好初一英语的教学工作至关重要。对此我制定了以下措

施：

1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培养语感。

2、每天记6个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，

保证效果并坚持下去。

3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。

4.对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让

进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习

氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。

5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，

树立学习的自信，尽快成长起来。

3

6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。

7、实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力

8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组

织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成

学习任务。

9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。

10、充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英

语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。

七、质量检测：

每一单元一次小测验，每四单元一次综合测试。坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：

对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给学生检验自己努力成果的机会，让进步

的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，

培养学生健康向上的人格和竞争意识

八、课程安排及教学进度：

本学期每周5课时，预计十七个教学周。安排如下：

第一周：教学准备及进行字母英标教学（5课时）

第二周：StarterUnitlGoodmorning!（5课时）

第三周：StarterUnit2What'sthisinEnglish?（5课时）

第四周:StarterUnit3Whatcolorisit?（5课时）

第五周："国庆节"放假。

第六周：UnitlMyname'sGina.（5课时）

第七周：Unit2Thisismysister.（5课时）

第八周：Unit3Isthisyourpencil?（5课时）

第九周：Unit4Where'smyschoolbag?（5课时）

第一卜周：Unit5Doyouhaveasoccerball?

第H—周：Reviewandmid-tests（5课时）

第十二周：Unit6Doyoulikebananas?（5课时）

第十三周：ReviewandtestsofUnit5--Unit6（5课时）

第十四周:Unit7Howmucharethesesocks?（5课时）

第十五周：Unit8Whenisyourbirthday?（5课时）

4

第十六周：ReviewandtestsofUnit7-Unit8（5课时）

第十七周：Unit9Myfavoritesubjectisscience（5课时）

第十八周--第十九周：ReviewofUnitsl-9（10课时）

第二十周：Finalexam.

教案

教学基本信息

学科English学段初中年级七年级

StarterUnit总课

单元课题Goodmorning!2

1时数

授课

课时la-2e课型听说课

时间

教学目标及教学重点、难点

教学目标：

Bytheendofthelesson,studentsshouldbeableto:

1.learnthepronunciationandwritingoflettersAa-Hhandconsolidatethe

pronouncingrulesofthevowellettersAfEinEnglishwords.

2.learntosayhellotopeoplewithhello,hi,Goodmoming/aftemoon/eveningand

theiranswers.

3.learntogreetpeople.

教学重点：

1.Keywords&letters:

Aa-Hh,hello,hi,good,morning.,.

2.Keysentences:

-Goodmorning,Alice!-Hello,Frank!

-Goodmorning,Cindy!-Hello,Eric!

教学难点：

1.PronounceandwritethelettersAa〜Hh.

2.Learntogreetpeople.

教学过程（表格描述）

教学环节主要教学活动设置意图

l.WarmgreetingstoSs.GreetSswitha教师用轻松愉快

Step1smile.的问候热身，用hi

Warming-up2.HaveSsgreeteachother.和hello与学生打

（PPT3-5）-Goodmorning!招呼，并让同学之

-Goodmorning!间相互打招呼，以

5

-Hi!此导入本节课。

-Hi!

Step2l.Showthepictureandintroducesomenew利用图片中的人

Lead-infriendsinla.物，引出本课时的

(PPT6-7)2.Repeattheirnamesandleadinla.招呼用语。

熟悉新朋友以后，

相互打招呼。小组

1.Writedownthenamesinthepicture.

合作练习对话。通

2.Practicetheconversations.

过小组合作激发

Pleaselookatthepictureinla.

学生的学习兴趣，

Canyouwritedownthenamesinthe

Step3增加口语练习机

picture?PleasewritedowntheEnglish

Presentation会。使初一新生信

wordsyouknowontheblanks.

(PPT8)心百倍的进入英

Howmanynamesdoyouknow?

语课堂中来。

Canyousharethemwithyourpartners?

T-S

Pleasereadittogetherandtellthemthe

S1-S2

spellings.

S3-S4

生动地讲解本单

Step4元的问候语，结合

Language1.HaveSstoreadthelanguagepoints.

初一学生爱动的

Points2.HaveSstoknowmoreaboutthegreeting.

特点。让学生在活

(PPT9-16)

动中练习。

1.PlaythetapeoflbforSstolistenand

听力之前，给学生

repeattheconversation.

提要求，使学生逐

Step52.Listenagainandpracticetheconversation

Listening&Pair步养成听听力的

inlbwithpartners.

work良好习惯。要求学

3.Workinpairsandpracticethe

(PPT17-19)生做好听前、听

conversationsinthepicturein1a.

中、听后的准备。

阅读这些字母，可

1.ShowthelettersAa-Zzandreadthem.

Step6以采用不同的方

Letters2.Listento2aand2b.

式读。领读、齐读、

(PPT20-22)3.Readthemingroupsandreadonebyone.

一个一个读。

Step71.ShowSshowtowritethelettersin2c.利用图片展示如

Writeand2.HaveSstowritethelettersontheexercise何书写这些字母。

practicebook.了解一些缩略词

(PPT23-27)3.Learnwhattheselettersmean.的意义。

6

4.Knowandremembertheabbreviation

words.

通过单选、情景会

Step8

Showsomeexercisestopracticethekey话等形式练习所

Exercises

wordsandkeysentenceswelearnttoday.学的知识。

(PPT28-32)

该项作业主要是

1.PracticegreetingyourfriendsinEnglish

练习问候别人以

Step9afterclass.

及熟练Aa-Hh的

Homework2.RecitethelettersAatoHh.

书写规则，培养学

(PPT33)3.Previewthenewwordsandexpressions.

生预习功课的习

惯。

StarterUnit1Goodmorning!

la-2e

-Goodmorning,Alice!

-Goodmorning,Cindy!

板书设计

-Hello,Eric!

-Hello,Frank!

AaBbCcDdEeFfGgHh

1.本单元使学生刚入出以后的第一节英语课。首先应该从培养

学生英语的学习习惯入手，教师从听说读写方面进行训练。

教学反思

2针.对大部分学生有英语基础的学情，教师可以强调书写和发

音的规范性。

教案

教学基本信息

学科英语学段初中年级七年级

Starter总课

单元课题Goodmorning!2

Unit1时数

授课

课时3a-4d课型听说课

时间

7

教学目标及教学重点、难点

教学目标：

Attheendoftheclass,thestudentswillbeableto:

1.learnnewwords.

2.learnhowtogreetpeople.

教学重点：

1.Keywords:afternoon,evening,how,are,you,/,am,fine,thanks,OK.

2.Keysentences:

—Howareyou?

—Fine./I'mfine./I'mOK,thanks.

教学重点：

Learntogreetpeopleindifferenttime.

教学过程（表格描述）

教学环节主要教学活动设置意图

1.TheteachergreetsSs.

Step1

T:Goodmorning,class!问候学生，复习字

Lead-in

Ss:Goodmorning,Miss/Ms./Mr....!母A-G,导入3a。

(PPT3)

2.ReviewthelettersAa-Hh.

1.PlaythetapeforSstolistenandnumberthe

听听力，分组练习

Step2pictures[1-3]in3a.

这些对话。通过图

Presentation2.Checkanswersinclass.

片判断对话的时

(PPT4-8)3.MakeSspracticetheconversationinpairs,

间。

thenasksomepairstopresentinclass.

Step3

1.Explaintheusageof"Good讲解并练习Good

Language

morning!”“Goodafternoon!?,moming!/Good

points

的用法。

(PPT9-12)2.Practicetheusage.afternoon!

1.Workon3b.Practicetheconversationsin

利用图片，

3awithyourpartner.

练习3b和3c的内

2.Workon3c.Listentotheconversation.

Step4容。

PracticeThenpracticeitwithyourpartner.

利用复习英文名

(PPT13-15)3.Collectyourgroupmembers9Englishname

字来导入3d.

andputtheminalphabeticalorder.

Step51.Explaintheusageof“Howareyou?I'm练习这些句子后，

Languagefine./OK,thanks.可以扩展到其他

points2.Practicetheusage.人称和句型，以引

8

(PPT16-17)起3d的练习内容。

Workon3d.

Step6AskSstochooseanEnglishnamefor通过情景对话等

Practicethemselvesandthengreeteachother.形式练习所学的

(PPT18-19)-Hi,Cindy!Howareyou?句型。

-Hi,Eric!I'mfine.Thanks.

Workon4a.Writethenamesofthechildren学生读人名，让学

in3d.生从首字母角度

Step7Workon4b.Listenandrepeat.Learnthe进行分类。

PresentationWorkon4c.Readthelettersandwordsin听听力，找出字母

(PPT20-28)column1.Thentrytoreadthenewwordsin里含有相同的音

column2.素。引导学生对字

Workon4d.Listenandsingthesong.母进行归类。

Step8这些单选和情景

Dosomeexercisestomastertheconversation

Exercises交际练习主要巩

andtheletters.

(PPT29-31)固本课时对话。

1.Reviewthenewwordsandexpressionsin

Step9设计该作业主要

thisperiod.

Homework使学生们熟练运

2.Practiceandwritedowntheconversations.

(PPT32)用英语对话。

StarterUnit1Goodmorning!

3a-4d

一Goodmorning/aftemoon/evening!

板书设计一Goodmorning/aftemooit/evening!

一Howareyou?

—Fine./I'mfine./I'mOK,thanks.

1.针对初一学生的特点，多组织适合的活动，吸引孩子们的注

教学反思意力，练习对话。

2.要求学生听说读写规范。

教案

9

教学基本信息

学科English学段初中年级七年级

Starter总课

单元课题What'sthisinEnglish?2

Unit2时数

授课

课时la-2e课型听说课

时间

教学目标及教学重点、难点

教学目标：

Attheendoftheclass,thestudentswillbeableto:

1.learnthenewwords:map,cup,ruler,pen,orange,jacket,key,quilt.

2.identifythings.

3.learntousea/an.

4.learntoreadandwritelettersH-Rr.

教学重点：

1.Letters:li-Rr

2.Keywords:

map,cup,ruler,pen,orange,jacket,key,quilt.

3.Keysentences:

Whatfsthis/that/itinEnglish?

It'sa/an

教学难点：

Graspthelettersli一Rrandlearntoidentifythings.

教学过程（表格描述）

教学环节主要教学活动设置意图

通过游戏引导学

PlayaguessinggametomakeSsreviewthe生复习字母，同时

Step1

letters.引入What'sthis?

Warming-up

Understandthesentences:Whatfsthis?It'sa/It'sa/an…让学生

(PPT3-10)

an理解、运用该句

型。

1.ShowsomepicturesforSstolookandsay

outtheEnglishiwords,thenreadthem.图文并茂，吸引学

Step2

Whatsthis/thatinEnglish?生认识这些单词。

Presentation

Itsfa/an.…通过游戏猜测单

(PPT11-20)

2.Playgamesandguessthewords.词，导入la。

3.workonla.

10

AskSstolookatthepictureinla.Readthe

wordsandsentencescarefully.Thenlookfor

thesmalllettersinthepicturefbrthebig

letters.Checkanswers.

Step31.ExplaintheusageofWhatfsthis/that/itin解决本课时的重

Language

English?.It'sa/an点句型。强调a/an

points

(PPT21-26)2.AskSstoreadthem.的用法。

Workonlb.听力学习输入基

Step4PlaythetapefbrSstolistenandrepeat.本句型，训练学生

ListeningandWorkon1c.的听力水平。口语

practicePairwork.AskSstopracticetheconversation交际，学生熟练所

(PPT27-29)inthepicturewithpartners.Thenmakeyour学的口语表达物

ownconversations.品。

Workon2a.

IntroduceEnglishlettersli〜Rr.Playthetape

fbrthefirsttime.AskSstolistenandrepeat.

Workon2b.

Playthetapeforthesecondtime.AskSsto

listenandnumbertheletters.Thencheck

answers.

听字母之后，再写

Step5Workon2c,2d.

Listenand这些字母。认识记

1.First,makeSslookatthepicturecarefully

write忆缩略字母的意

in2c.ThendiscusshowtowritetheseEnglish

(PPT30-38)义。

letters.

2.Ssreadandfindoutthewritingrulesofthe

lettersIi~Rrandtrytocopythelettersby

themselves.

Workon2e.

AskSstolookatthepicturesandtalkabout

whattheselettersmean.

通过写字母、单选

Step6以及短语等形式

ExercisesShowsomeexercisestopracticetheletters.练习所学的重点

(PPT39-42)词汇。

Step71.Reviewthewordsandpatternsyouhave熟练掌握所学的

Homeworklearnedtoday.知识，培养学生的

(PPT43)2.Previewthenewwordsandexpressions.预习能力。

11

StarterUnit2What'sthisinEnglish?

la-2e

-What'sthisinEnglish?

-It'sanorange.

板书设计

-What'sthatinEnglish?

-It'sajacket.

IiJjKkLIMmNnOoPpQqRr

1本.节课是一节听说课，以询问物品的对话和字母听力为主。

2.强调较难的结构What'sthis/thatinEnglish?以及答语It's,止匕

教学反思

处学生容易出错，容易用This/That回答。

3.教学过程中要提醒学生注意a/an的用法，学生容易出错。

教案

教学基本信息

学科English学段初中年级七年级

StarterUnit总课

单元课题What'sthisinEnglish?2

2时数

授课

课时3a-4d课型听说课

时间

教学目标及教学重点、难点

教学目标：

Bytheendofthelesson,studentswillbeableto:

1.learntousesentencepatterns.

2.learntospellwords.

3.learntoreadthelettersA,E,/,0.

教学重点：

1.Keyvocabulary:

spell,please...

aquilt,amap,ajacket,akey,aruler,apen,anorange

2.Keysentences:

-What'sthatinEnglish?

-It'sanorange.

-Spellit,please.

-O-R-A-N-G-E.

12

教学难点：

Learntoidentifythingsandspellwords.

教学过程（表格描述）

教学环节主要教学活动设置意图

用学生喜欢的猜

Step11.Playagametoreviewthewords.测方式热身并用

Warming-up2.Spellthewordsandpracticethesentences图片中的物品复

(PPT3-4)inthisunit.习单词和句型。导

入本课的内容。

Workon3a.

Playthetapeof3aforSstolistenand听听力，完成各项

numberthepictures.Thencheckanswers.听力任务，通过小

Workon3b.组合作激发学生

Step2PlaythetapeagainforSstolistenand的学习兴趣，增加

Presentationcompletethewordsunderthepicturesin3a.口语练习机会。

(PPT5-8)Thencheckanswers.T-S

Workon3c.S1-S2

Playthetapeof3cforSstolistentotheS3-S4

conversation.ThenaskSstopracticeitwith

partners.Callsomepairstopresentinclass.

1.HavestudentstoreadtheusageofSpellit,

Step3讲解祈使句，使学

Languageplease.

生理解该用法。分

Points2.PracticetheLPs.

组练习这个句型。

(PPT9-11)

Workon3d,3e.听听力，排序，再

Step41.Playthetapeof3dforSstolistentothe讨论图中的物品，

Listeningconversationsandnumberthewords.以此来训练学生

(PPT12-15)2.AskSstoworkinpairsandtalkaboutthe对本课句型的熟

thingsinthepicturein3e.练运用。

Workon4a,4b.

l.AskSstolookatthechartandfillinthe复习所学的字母，

Step5missinglettersin4a.按照字母顺序排

Reviewthe

2.AskSstoreadthewordsinthebox.Then列单词，这里练习

letters

学生对字母的熟

(PPT16-17)umberthewordsinalphabeticalorderin4b.

3.Checkanswersinclass.练程度。

13

Workon4c,4d.

1.PlaythetapeforSstolistenandrepeatthe

lettersandwords.

2.AskSstodividethelettersintogroups通过讲授字母的

Step6accordingtothepronunciation.分类，学习音素知

Practicethe

3.Explainthelettersandwritethem识，这个知识点较

pronunciation

(PPT18-25)accordingtothePPT.难一些，学生多加

4.AskSstoreadthelettersandwordsin练习。

column1andguidethemtoreadthenew

wordsincolumn2.

从初一开始培养

学生认真听课的

Showsomeexercisestopracticetheletters

Step7习惯，引导学生们

Exercisesandkeystructures.

学会听课，学会巩

(PPT26-30)

固练习所学的内

容。

1.两人一组练习句型

该项作业主要是

-Whatsthis/that(inEnglish)?

Step8练习本节课所学

-Itsa/an...

Homework的知识点，并且让

-Spellit,please.

(PPT31)学生养成预习功

2.Previewthenewwordsandexpressionsin

课的习惯。

StarterUnit3.

StarterUnit2What'sthisinEnglish?

3a-4d

-What'sthisinEnglish?

-It'samap.

板书设计

-What'sthatinEnglish?

-It'sanorange,

-Spellit,please.

-O-R-A-N-G-E.

1.需要反复复习重点句型，而且熟练物品名字前面要用冠词

a/an/theo

教学反思

2.本单元出现了一般疑问句形式，教学中也应该先让学生从口

语表达中熟练掌握。

14

教案

教学基本信息

学科English学段初中年级七年级

StarterUnit总课

单元课题Whatcolorisit?2

3时数

授课

课时la-2e课型听说课

时间

教学目标及教学重点、难点

教学目标：

Bytheendofthelesson,studentsshouldbeableto:

1.learnnewlettersandwords:color,red,yellow,green,blue,black,white,purple,

brown...

2.learntoidentifycolors.

教学重点：

1.Letters:SsfTt,UutVv,WwfXxfYyfZz

2.Keywords:color;red,yellow,green,blue,black,white,brown

3.Keysentences:

-What5this/that?

■It'sV.

-Whatcolorisit?

-It'sblue.

教学难点：

Learntomakesentencesusing“Whatcolorisit?"and"It's...”

教学过程（表格描述）

教学环节主要教学活动设置意图

1.AskSstohaveafreetalkaboutcolors.

Whatcolorsdoyouknow?

用明亮的颜色热

Step1Whatcolorsdoyoulike?

身并用图片中的

Warming-upWhydoyoulikeit?

颜色导入新学的

(PPT3-8)2.Playagameandwarmup.

单词和句型。

3.Leadinandlearnthenewcolorwords.