二年级下册各单元知识结构图

二年级下册各单元知识构造图汇总：起凤街代军强第一单元：有余数的除法：（作者：二实验安旭莲）第一课时：有余数除法的认识（一）无节余余数的含义均匀分含义商的含义抽象写法有节余有余数的除法列式读法单位名称应用第二课时：有余数除法的认识（二）摆一摆察看算一算应用填一填

余数都比除数小检查除法算式正确性概括比一比第三课时：除法的笔算算理：均匀分含义整除除法竖式算法：被除数里面有几个除数书写格式：各部分名称迁徙除法竖式算理：均匀分含义算法：1、被除数里面最多有几个除数2、利用乘法口诀：除数和几相乘最有余数除法竖式靠近被除数被除数下边：除数与商乘积书写格式：各部分名称余数=被除数—除数与商乘积第二单元：时、分、秒：（作者：新西赵段源）第一课时：认识钟表（整时）：时针（短）指针钟面分针（长）数字（1～12）认格（大格、小格）识整时认识（分针12，时针指几，就是几时）整时读法如：8时写法如：8：00第二课时：认识时、分：钟面上的格：12个大格（每个大格有5个小格）=60个小格时针走1大格=1小时（感知长短）认识关系［时针走1大格，分针走1圈（60个小格）就是60分］1时=60分几时走1小格=1分（感知长短）分针简单计算第三课时：认识几时几分：先看时针（时针过几就是几时）认识再看分针（从12起过几小格就是几分）认识读法如：几时几分8时零5分几时写法：8：05几分几时少5分大概几时几时过5分第四课时：认识秒时针分针钟面关系［秒针走一圈（60秒），分针走一格（1分）］1分=60秒认秒针（最长最细）：走1小格是1秒（体验长短）识读法如：几时几分几秒秒写法：：比较时间(几秒)长短第三单元：认识方向：（作者：建设路孙小波）第一课时：认识东、南、西、北东（前）面向东西（后）判断生认识方向东活中的借助自己的前后左右南（右）方向（方法）北（左）清晨太阳的方向第二课时：平面图中的方向上北能正确下南判断平面图中平面图中的方向左西个物体的方向右东察看者的第三课时：确立物体的方向平面图中的方向方法确立物体的方向参照物判断参照物的东南西北各是什么第四单元：认识万之内的数（作者：双北李志晶雷云曦）第一课时：认识千之内的数利用方块图认识数的构成计数器依据方块图百之内认识千以读数几百几十几的数内的数计数器一个一个数九百九十九添一是一千．．数数十个十个数一百一百数10个一百是一千．．数位扩大认识千位第二课时：写出千之内的数读数数的构成写数认识千以内的数

写出千以内的数

计数器方块图

理解位值

数在某一位的含义第三课时：认识算盘上的数认识算盘

框梁档上珠

1

颗

表示

51

颗下珠

表示

1千之内

算盘

从右到左的数

数位

千、百、十、个读数、写数一个一个数数数十个十个数一百一百数第四课时：认识万之内的数读数写数

数的构成

算盘拨珠数数

一千一千数一百一百数一十一十数一个一个数操作认识千以内的数

认识万以内的数从右到左万千百十个数位次序表位位位位位第五课时：用算盘拨出万之内的数万之内数的认识

数位次序拨数

读数写数

计数方法算盘

数的构成第六课时：万之内数的大小比较数的构成

位数万之内数的认识

大小比较的方法

首位比较位数

持续比较第七课时：估数万之内数的认识数的大小比较估数生活中的估数数轴第五单元分米和毫米：（作者：流沙坡张秋霞）第一课时：分米和毫米的认识成立1分米的表象察看操作认识分米分米与米、厘米的进率厘米和米生活中的应用会丈量线段的长度

分米和毫米的认识

成立

1毫米的表象察看操作认识毫米毫米与厘米的进率第二课时：单位的换算丈量物体的长度着手操作长度单位间的进率长度单位的换算大单位换小单位相邻单位间的换算小单位换大单位应用第六单元：两、三位数的加法和减法（作者：双北梁慧芳侯瑞芬）第一课时：两位数加两位数的口算算理同样计数单位相加（进位、不进位）先算整十数加整十数再算一位数加一位数择优算法（口算）先算两位数加整十数，再算两位数加一位数认识了万之内的数两位数加两之内笔算加法位数的口算验算互换两个加数的地点再算一遍第二课时：两位数减两位数的口算算理同样计数单位相减（退位、不退位）先算整十数减整十数两位数加两位数的口算两位数减算法再算一位数减一位数择100之内笔算加法两位数（口算）优的口算先算两位数减整十数再算两位数减一位数验算互换两个加数的地点再算一遍应用（解决问题）第三课时：用加、减解决实质问题审题解决同一个问题两位数加减两位数的口算能够用不一样的方法用加减法解决数目关系（检查*）实质问题100之内的加减法笔算解决问题换一种方法解题策略方法（感觉）第四课时：三位数加两、三位数算理：同样计数单位相加同样数位对齐100之内的笔算加法算法从个位算起验算（笔算）三位数加两、同样数位相加满10向前一位进1三位数1000之内数的认识应用第五课时：三位数加三位数算理：同样计数单位相加同样数位对齐验算法三位数加两、三位数加（笔算）从个位算起算三位数三位数同样数位相加满10向前一位进1应用第六课时：三位数减两位数、三位数算理：同样计数单位相减两位数减两位数同样数位对齐从个位算起三位数减两位数、

算法

验算三位数

（笔算）

同样数位不够减以前一位退1作10，数位加10再减。1000之内的三位数加三位数应用第七课时：隔位退位减算理：同样计数单位相减三位数减两位数、三位数

同样数位对齐计数器

从个位算起隔位退位减

算法

验算（笔算）

同样数位不够减以前一位退1作10，数位加10再减。1000之内的三位数加三位数应用第七单元：角的初步认识：（作者：刘志敏王娟）第一课时：角的初步认识

:角的初步认识

生活中的角应抽用象数学中的角

什么是角表象角的特点依据角的判断强化

指角极点（1个）边（2条）判断角数角

张开大角大与两边张开大小相关角的大小

张开小角小与两边的长度没关第二课时：认识直角、锐角、钝角:生活中的直角抽象直角的特点体应会用数学中的直角认识直角、锐角、钝角折直角、画直角、鉴别直角直角都相等找出用直角符号标直角锐角：比直角小生活中的直角（判断锐角的方法）比直角小的角抽象比直角大的角钝角：比直角大（判断钝角的方法）第八单元：统计：（作者：青年路赵丽转）第一课时：按标准分类整理（一）意义分类标准（不独一）分类记录统计方法采集数据记录符号记录（画“√”画“□”）（一个符号表示一个）整理