新生儿科实习心得

本文格式为Word版，下载可任意编辑——新生儿科实习心得在日常的学习、工作、生活中，确定对各类范文都很熟悉吧。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？下面是我为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

新生儿科实习心得篇一

如何建立良好的护患关系，我觉得应当多重视一些细节方面的服务，在与病人的交往中，细节主要表现在：爱心多点，耐心好点，责任心强点，对病人热心点，护理精心点，动作轻点，考虑周到点，态度认真点，表情丰富点以及对人尊重些、关心些、理解些、礼貌些、真诚些、关心些、大度些、原则些。例如：

在静脉穿刺注射中尽量让患儿在恬静、愉悦中接受护理，减轻其焦虑畏惧程度。原有好多家长担忧：“我的孩子这么小，这么顽皮，怎么办;;自信地告诉他们：“我们是儿科护士〞。看着开心的孩子，加上耳濡目染，家长们会心地笑了。

其次，我重视患儿、家长的心里感受，关心患儿的成长。平日，喜欢下病房和家长交流。了解他们的需求，倾听他们的埋怨、心声，在我力所能及的范围内给予解决。不让病人将埋怨带出医院，影响医院、科室形象。由于它是不断完善、改进、协调工作的源泉。

另外，平日我还重视称谓、微笑、文明用语、行为语言在临床护理中的应用。对于患儿要努力记住他的名字，可以直呼他的小名(即家长对宝宝的爱称)，或我们给他(她)起个爱称，对于家属可称“凡凡的爷爷〞“诚诚的妈妈〞，即患儿的名称+关系。切记：不要单纯以床号作为代称。

通过一些有意识、无意识的动作，传递着护士关心、关心患儿，努力创造整齐、舒适、恬静、安全的就医环境，促进患儿早日康复的情感。如摸一摸、帮一帮、教一教等等，患儿及家长则通过对护士体态语言等观测，深深感受到护士的关爱是发自内心，从而更加理解、尊重护士，协同护理。

我欣赏这样一段话：“什么叫不简单?能够把简单的事情千百次做好，就是不简单。什么叫不简单?大家公认的十分简单的事情，十分认真地做好它，就是不简单。〞我们的护理工作就是这样平凡而“简单〞，每天都做好这些看似“简单〞的工作，那么一定是不简单的人，我们的队伍一定是一个不简单的群体和团队。

新生儿科实习心得篇二

在儿科待了三周，由于临时有事，所以就出科了。儿科的老师都特别有爱，轮转半年，算是最温馨的科室了，整日面对的都是小孩，绝大多数都是三岁以下的孩子，跟我的代教老师胡老师管了五六个床，还在门诊跟着周志宏周主任上了一个星期的门诊，历历在目，无论是专业上还是医患沟通上，都学到了好多东西，由于计划干儿科，所以轮转半年，这是我认真写的第一个实习小结。既算总结，也算启示吧。

入科其次天，带教老师姜老师就布置我们把儿科的常用药熟悉一下，不得不承认，这在接下来的实习中，不管是学开医嘱还是跟老师上门诊，都很有帮助，儿科多是肺炎，肺炎则多用抗生素，一个是抗生素的选择，一个是用药剂量，出不得过错。

儿科收治入院的大多是肺炎，多以咳嗽发热为主症，伴有咯痰，辅助诊断是听诊和摄胸部正位片。周主任很让我敬重的就是她能通过听咳嗽的声音判断出是病在喉咙，支气管还是在肺，我想，这跟大量临床积累总结确定是分不开的，小孩子身体担心逸加上一见白大褂就畏惧，很简单哭闹，肺部听诊就很困难，所以尽量在其恬静状态下听诊，有的肺部啰音细，且只在吸气末才有一两声，听诊要注意，不能由于小孩哭闹就求快。

我管的床位里有两个支原体肺炎，都是大小孩了，学龄期儿童多发。(相比而言，支气管肺炎则多是三岁以下的小孩)支原体大于2.7就简单转为支原体肺炎了。

一个尿路感染的小孩，中医上即淋证，多属湿热下注，小儿脾常不足，则易生湿，脾虚湿盛，湿热下注，则为热淋，方用八正散合参苓白术散加减。西医要碱化尿液，用金双歧。

脐周压痛，考虑肠系膜淋巴结炎，脐周痛，按压痛减，多考虑有虫，虫多喜按。脐上痛，考虑胃疾。

若wbc低，则不用头孢类抗生素。

一般肺部啰音较响，恢复较易，啰音细，则恢复较慢。

最终，是医患沟通的问题，在这边的三个星期，几乎每周都有伤害医护人员的事件传来，远的不说，同在南京，市口腔医院的护士被打至瘫痪的案子在我们这个圈子里可以说一石激起千层浪，现在感觉医患关系已经到了白热化的地步，真的是医患相互不信任，恶性循环，完全停不下来。我在医院也深有体会，譬如那天跟老师在门诊看的一个小孩，肺炎很重，片子上看就很不好，本来还是慕老师之名而来，但是一等老师劝他住院，孩子他爸却一口否决了，那个怀疑的眼神，我坐在旁边，真的觉得不是滋味，夫妻俩踌躇半天之后又折回来，结果已经没有床位了，只能预约。还有一个家长，来复诊，结果老师那天根本不在门诊，在病房交班，她非要老师给她家先看，说不能耽搁小孩上学，说补交挂号费就可以了，然后就在病房外推推搡搡。怎么说呢，在我看来，这些都简直难以理解，换位思考一下，是不是就这么难?当