24节气幼儿大雪教案（5篇）

第第页24节气幼儿大雪教案（5篇）

24节气幼儿大雪教案〔精选5篇〕1

活动目标：

1、情愿通过儿歌理解大雪的节气特征，喜爱朗读儿歌。

2、在理解儿歌的基础上，能够较娴熟的朗诵儿歌。

3、通过学习大雪儿歌，知道大雪节气里河水、动物天气改变的明显特征。

《大雪》

小雪小雪刚刚过，

大雪大雪要封河。

小兔小兔毛毛厚，

大熊大熊躲进窝。

北风婆婆来巡逻，

太阳公公不敢惹。

乌云哥哥把天遮，

雪花姑娘好做客。

小提问：

1、儿歌里都有谁呢？它们都是什么样子呢？

2、太阳公公为什么不敢惹北风婆婆呢？

3、雪花飘落的时候，天空什么样子？大地会是什么样子？

4、雪花姑娘长什么样子？下雪的时候，你试着接上一朵小雪花在手心，认真地观测观测她吧。

家长指导建议：

1、我们可以把儿歌的每一句歌词都想象成画面，这样可以有效援助孩子理解内容。

2、我们可以引导孩子对各种事物进行联想和想象，比如河面结冰或大雪掩盖的情景；毛茸茸的兔子会是什么样；大熊怎么躲在洞里睡觉……爸爸妈妈可以进行这样的提问，如：北风婆婆太阳公公乌云哥哥雪花妹妹会是什么样子呢？引导孩子把想象用自己的语言进行描述，这样可以培育孩子的联想和想象技能，也是提高记忆力的好方法。

24节气幼儿大雪教案〔精选5篇〕2

一、活动目标

1、引导幼儿感知冰的特点，无色无味、遇热溶化。

2、迁移已有阅历，探究冰中取宝的方法。

3、加强自信心，体验胜利感。

二、活动预备

1、预备16份有礼物的冰块，8条毛巾，一盒木头、一个热水袋、四根吸管、一盆温水。

2、预备好试验记录表。

三、活动过程

1、引导幼儿运用多种感官感知冰的特点。

老师：今日老师给小伙伴带来了一份非常的礼物，想知道是什么吗？我们一起来看一看吧。〔老师出示礼物，拆礼物。〕

老师：看，这是什么？我们一起来看看冰是什么样子的？

引导幼儿用手摸摸冰，感觉怎样？〔滑滑的，很冷〕

拿在手里用鼻子闻一闻，有什么气味？用嘴尝一尝是什么味道的？〔无味〕

看一看是什么颜色的？〔无色〕

小结：冰是无色无味，摸上去冷冷的、滑滑的。

2、探究活动"冰中取宝"。

老师：其实老师有一个奥秘要告知你，真正的礼物不是冰块，而是藏在冰块里面！你有什么好方法能取出冰里的礼物呢？

幼儿讲解并描述方法：

幼儿1：用热水捂，就像捂牛奶一样。

幼儿2：用电吹风吹。

幼儿3：用榔头敲碎。

幼儿4：砸碎它。

老师给你们预备了一些材料，出示材料：木块、吸管、温水、热水袋。

老师：请你用这些材料来帮忙取出冰里面的玩具。

老师：四个小伙伴一组，到桌子旁边选择你喜爱的材料，留意别把衣服弄湿，桌上有毛巾可以擦擦手。老师已经把你们的礼物放在了桌子上，大家开始行动吧。

3、幼儿自由取宝。

老师：把你们的礼物举高给我看看，请大家把礼物放在自己的衣服口袋里，让礼物暖一暖。

阅历沟通梳理：请几个幼儿说一说，你是怎么取到礼物的？

幼儿一边说的时候老师依据幼儿说的方法贴上相应的图片：把冰放在水中溶化，把冰块敲碎，知道冰易碎的品质，用热水袋捂，用吸管吹，通过吹出来的热气将冰溶化。

总结：记录记录表。

老师：我们小伙伴很聪慧自己想方法把礼物取出来，你们想看老师大冰块里面的礼物是什么吗？〔老师选取一种方法当场试验，取出礼物。〕

4、共享礼物：拿到礼物你们快乐吗？现在让我们拿起礼物回教室共享吧。

24节气幼儿大雪教案〔精选5篇〕3

一、活动目标

1、不怕冬天的寒冷，积极参与体育熬炼。

2、体验冬天里体育熬炼前后的身体感受。

二、活动预备：

幼儿用书、教学挂图。

三、活动过程

1、结合体育活动，小动物仿照操，幼儿感受运动前后的改变。

老师：我们一起跟着音乐做仿照操吧！〔可组织幼儿连做两遍，让幼儿能明显感受身体的改变。〕

老师：小伙伴们做完仿照操后，感受身体和做操前有什么不同？

老师小结：做操前我们的身体觉得有点冷，刚刚熬炼身体后觉得身体有点热了，是由于我们运动了，所以身体就有点热了！

2、引导幼儿谈谈冬天有哪些御寒的方法。

老师：现在的天气，我们身体有什么感觉？哪些方面的转变让你觉得天气已经很冷了呢？

老师：书上的小伙伴是如何抵挡寒冷的呢？

3、老师：我们平常用哪些方式抵挡寒冷呢？

老师小结：平常在室内的时候，感觉不会冷，就是在外出的时候觉得天气特别的冷，这时候我们可以多穿一些保暖的衣服，或者是戴上保暖用具：帽子、围巾、手套。

4、幼儿听故事《北风爷爷你吹吧！》

老师：北风爷爷一来，哪些地方发生了改变？

老师：小鸟和小猫怎么了？小女孩在做什么？她怕北风爷爷吗？她用哪些方式证明白自己不怕北风爷爷？北风爷爷最末到哪里去了？

老师小结：冬天来了，北风爷爷把树叶都吹落到了地上，水缸里的水由于温度太低了也变的特别冷！小动物都躲到暖和的地方去了，小女孩正在熬炼身体，冬天不怕冷，运动后身体就热起来了，所以就不怕冷了！

5、师生共同总结抵挡寒冷的方法。

老师：我们听了故事，自己也试了试，大家说说都有哪些方法可以抵挡寒冷呢？让幼儿说一说。

老师小结：我们可以适当的多穿一些保暖的衣服，出门戴手套、围巾、帽子、口罩等，要多参与熬炼身体，这样我们的身体就不怕冷了！

24节气幼儿大雪教案〔精选5篇〕4

一、活动目标

1、通过学习精美词句，了解下雪对人类的好处。

2、使幼儿认识大自然，喜爱大自然，培育幼儿勇于探究大自然的情感。

二、活动预备

1、幼儿在雪地里的照片。

2、将幼儿带回的照片，布置在活动室的墙壁上。

三、活动过程

1、谈话引入

老师：请幼儿拿出自己带回的照片，说说滚雪球、打雪仗、堆雪人的欢乐，引入课题。

老师：你在照相时看到的雪景是怎样的？

老师：跟别人看到的有什么不同？

2、结合图片，配乐观赏散文《冬爷爷的礼物》，初步感受散文内容。

老师：小伙伴，听完这篇散文后，你觉得怎样？像不像一幅漂亮的冬天图画？

观赏第一部分〔第一、二自然段〕

老师：谁到世界上来了？他带来了什么礼物？他认为人们肯定会喜爱他的礼物，是真的吗？

观赏第二部分〔第三、四、五、六自然段〕

老师：谁不喜爱他？为什么？

老师：有谁喜爱他？为什么？

观赏第三部分〔最末部分〕

老师：冬爷爷来到哪里？看到了什么？

"有的……有的……"引导幼儿用这个句式说话。

3、学习散文中精美的词句

老师：诗中用了哪些精美的词语、句子来赞美冬爷爷？请幼儿大胆地说出来。请幼儿谈谈下雪对人类有什么好处。

老师：小伙伴，雪对人类还有什么好处呢？

老师：再次观赏散文，幼儿边听边点读或边表演。

四、小结

1、各领域渗透科学：了解我国南北方的气候，冬天南方不下雪，北方才下雪。

2、生活中渗透鼓舞幼儿冬天不怕冷，积极勇猛地参与体育熬炼。

3、环境中渗透在活动室中布置一幅雪景墙，由幼儿自己用各地照片来布置；在小画廊展出"冬天到"幼儿作品。

4、家庭中渗透节假日让家长带幼儿外出旅行，观赏雪景，为幼儿拍照。

24节气幼儿大雪教案〔精选5篇〕5

活动目标：

1、喜爱用多种材料制作雪花，体验大雪节气制作雪花的乐趣。

2、尝试利用生活中常见物品的'不同形态，进行创意手工。

3、掌控用棉签、雪糕棒制作雪花的方法。

家长指导建议：

1、与孩子一起观测雪花的形态特征，了解大多数雪花都是六角形的。

2、平常多引导孩子观测身边事物的形态、特征，鼓舞孩子说一说这是什么？想一想它像什么？做一做能变什么？进展孩子的想象力、制造力和发散思维的技能。

“大雪”健康小贴士：

1、防寒护阳

冬天是阴气最盛的时候，而阳气却是偏虚的，人们的身体是很简单受到寒气侵袭的，因此，要做好保暖，尤其是对于头部和脚部来讲，寒气是从脚开始的，脚假如没有做好保暖的话，会引起全身冰冰冷冷的，小伙伴要留意穿裤子时要用袜子扎紧秋裤的裤腿。头部的保暖也一样要重视，外出时要带好小帽子呦！

2、膳食补阳

在南北方地区，环境是迥乎不同的，因此在进补的时候也有所差异。南方相对温和一些，进补时以平补为主，北方地区寒冷的气候，要补温热食物，起到保暖的作用。如羊肉、牛肉等肉类，还要多吃一些对肾有好