2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册第五课 品出情感的韵味 同步练习

第五课品出情感的韵味同步练习一、选择题1．“青春的脚印留在校园的小路上，笑语欢歌留在花园的馨香中。”青春的校园总是洋溢着浓浓的同学情谊，这句诗情画意的话告诉我们（）A．异性同学之间不会有真正的友谊 B．异性同学之间不可能有正常交往C．要珍爱青春年华和纯真美好情感 D．异性交往就一定会产生朦胧的情感2．近日，深圳街边一花店老板给居民免费送花，并在留言牌写上“送点春天给你，如有需要请自取”“深圳加油”等暖心话语，场面令人感动。对花店老板行为理解有误的是（）A．传递美好情感让周围的世界多添一份美好B．用自己的热情和行动影响环境传递正能量C．亲社会行为是在生活中自然引发的D．传递生命正能量获得他人和社会的认可3．歌曲《孤勇者》的作词人唐恬在确诊鼻咽癌后，没有被生活打倒，她用所有人听得懂的句子，去唱平凡角落里的真实人生。她的故事启示我们（）①要学会将负面情感转变为成长的助力②生活中的某些负面情感体验对我们的成长也有意义③负面情感只会带来不愉快的负面感受④体验负面情感可以使我们的生命变得更加饱满丰盈A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④4．下列哪些是对情感的正确描述（）①情感也有两方面混杂的体验②情感有正面的体验，也有负面的体验③情感同样具有复杂性，包含基础性情感和高级情感④安全感、道德感、爱的情感、畏惧感，都属于正面的情感体验A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④5．高尔基曾说：“要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地活助你了解纷繁复杂的思想、情感和事件；它会教导你尊重别人和你自己；它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。”这段话说明读书可以（）①使我们情感得到丰富和升华②帮助我们实现一切美好愿望③提升我们的道德和文化修养④体味美好情感，被别人尊重A．①③ B．①④ C．②③ D．②④6．2022年3月以来，国内疫情呈现多点发生状态，各地闻风而动，各地医疗团队在“前线阵地”昼夜奋战，无数青年干部扎根班层，勇担“急难险重”，为市民守卫第一道防线，责任感引导他们尽职尽责，敬业奉献。这说明（）A．我们的情感会随着环境的变化而变化，不太稳定B．人的情感是复杂的，对职业的则任感属于高级情感C．情感影响着我们的判断和选择，驱使我们做出行动D．丰富的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知7．在当前教育教学中，各个学科的老师都十分重视情感教育。之所以要重视情感教育，是因为（）①在社会生活中，情感是人最基本的精神需求②情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动③丰富、深刻的情感有助于我们观察事物、探索未知④我们要在情感交流中传递美好情感，传递情感正能量A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④8．以下属于情感描述的是（）①五星红旗升起来，我心中对祖国的敬意油然而生②语文试卷发下来，看着红红的60分，我泪流满面③我们班荣获优秀班集体，我们都有荣誉感④同桌不小心弄坏了我心爱的钢笔，我暴跳如雷A．①③ B．③④ C．①④ D．②④9．下列行为或活动能为学生带来美好情感体验的是（）①走进敬老院，为老人们表演节目②组织开展“青春飞扬，传播正能量”主题班会活动③参加“最美的赞歌献给党”合唱比赛④参加校运动会，为班集体荣誉努力A．①③ B．②④ C．①③④ D．①②③④10．七年级（2）班举行了“体验美好情感”的主题班会，几位同学围绕“情绪和情感”发表了自己的观点，以下发言你赞同的有（）①嘉怡：情绪和情感虽然不尽相同，但不可分割②小悦：情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化③琪琪：情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，具有稳定性④小杰：情绪是复杂多样的，而我们的情感则是单一的A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④11．2022年2月4日，举世瞩目的第24届北京冬季奥林匹克运动会开幕式在国家体育场隆重举行。从二十四节气倒计时到黄河之水天上来，从晶莹剔透的冰立方逐渐破碎到科技感十足的冰雪五环……中国向世界奉献了一场浪漫、唯美、温暖的盛会。我们在兴奋的同时，还为伟大的祖国感到自豪。这种兴奋和自豪（）A．都是个人情感的宣泄 B．都是个人情感的表达C．前者是情绪，后者是情感 D．本质相同，表现方式不同12．在祖国边境，戍边战士用忠诚践行初心，把使命举过头顶，许下“到最危险的地方去，到最需要的地方去”的郑重承诺，立下“清澈的爱，只为中国”的铿锵誓言。这是源自中国军人灵魂深处的时代强音与青年担当。从他们身上，我们能够感到强烈的（）A．安全感、满足感、喜悦感 B．安全感、责任感、爱国情C．责任感、荣誉感、羞耻感 D．自尊感、恐惧感、幸福感13．生活并不都是小美好,也会有一些负面的情感体验,如焦虑感、挫败感等。下面对负面情感体验认识正确的是（）A．体验负面情感可以丰富我们的人生阅历,使我们的生命变得更加饱满丰盈B．负面情感体验会让我们消极悲观、一蹶不振C．体验负面情感对我们的成长没有意义D．负面情感体验都是不美好的14．在“元旦京港演天宫对话”活动中被问到为什么航天员都要说“感觉良好”时，翟志刚引用了毛主席的诗句：“更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜”。他说，这是一种经过重大考验、突破重重困难，真情实感的自然流露。“感觉良好”一时间也成了同学们口中的流行语，以下四位同学的表达，你不赞同的是（）A．小宇：做出了一道数学难题，感觉良好！ B．小欣：帮父母做了一顿饭，感觉良好！C．小坤：考试前三天通宵复习，感觉良好！ D．小晗：在《少年月刊》发表了文章，感觉良好！15．“唱支山歌给党听，我把党来比母亲……”中国共产党成立100周年之际，歌曲《唱支山歌给党听》唱遍祖国大江南北，传递了人们热爱中国共产党的（）A．情绪 B．理想 C．心境 D．情感16．从心底生发的每一点善意都有温度，这样的温度可以化成暖流，让心灵感受阳光。下列事件中，能对此进行正确诠释的是（）①某互联网平台强迫商家“二选一”②某网络主播直播售货③为解决小学生小千的上学难题，某公交公司专门为他设置站点④深夜里，小女孩表演手语舞致谢核酸检测医务人员A．①② B．①④ C．②③ D．③④17．道德与法治课的李老师很严肃，一开始我们都怕她。可当我生病复课后她帮我补课，我作业涂改较多时，她耐心辅导我……现在我觉得她是最好的老师，我越来越喜欢她。我和李老师交往的故事表明（）A．情感是人最基本的精神需求B．情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动C．丰富深刻的情感有助于我们培养想象力和创造力D．情感是短暂的，不稳定的，会随着情境的改变而变化18．“感时花溅泪，恨别鸟惊心”诗人将感情寄寓于物，赋予花“哀”、鸟“惊”的情绪，表达了他忧国忧民、感时伤怀的高尚情感。由此可见，情感与情绪（）A．紧密相关 B．没有区别 C．都相对短暂 D．都比较稳定19．生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。在生活中，我们获得美好情感的方式（）①阅读②与人交往③玩刺激的游戏④参与有意义的社会活动A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④20．初中生小明在上学的路上遇到老人摔倒，心中的正义感让他立即上前扶起老人；在学校，因数学成绩不好，内心的敬畏感让他对数学老师敬而远之……这说明（）①我们的情感是复杂的②情感包括正面体验和负面体验③情感都有益于身心健康④情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④二、解答题21．【品味情感青春助成长】人非草木，孰能无情，我们每个人的内心都有一个情感世界，我们正是在这些丰富的情感世界逐渐长大。笑笑喜欢看世界名著，她觉得在读名著的过中有一种快乐的体验。①冬冬参加社区组织的“学党史，跟党走”主题活动，被先辈的英勇事迹深深感动，他暗下决心要努力学习，成为国家栋梁之材。②莉莉特别喜欢交朋友，她觉得有朋友在，每一天都好欢快。③(1)以上表格中的事例分别是通过什么方式获得美好的情感？（顺序颠倒不得分）(2)羞耻感、焦虑感和挫败感等会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，所以有同学认为负面情感体验对我们来说都是坏事。请谈一谈你的看法。22．下面是小辉昨天的QQ动态。7:20今天我值日，到校后我迅速组织同学将我班清洁区打扫得干干净净。8:30老师发了昨天我们的检测题，我又得了A。12:00中午放学时在操场一偏僻处发现一名高年级的同学在欺负一名低年级同学，我很愤怒，马上向政教处反映了情况，那名高年级同学受到了严厉的批评。（1）请你分析小辉昨天的情感体验。（2）情感和情绪密不可分，请阐述情感和情绪的关系。23．疫情无情人有情，中华儿女显真情。对我们大多数人来说，身不在湖北、岗不在一线，但人人都是战斗的主角：公共交通司乘人员、环卫工人、超市营业员、快递小哥坚守岗位、忠于职守，他们奋力保障社会正常运行；全国广大志愿者积极响应，踊跃报名，为他人送温暖、为社会作贡献；普通公民关注抗疫战况，如实报告身体状况、公共场合戴口罩，“宅在家里做贡献”，保护自己又关照他人。请从情感的角度对材料中的人物进行点评。【参考答案】一、选择题1．C解析：本题考查情感的认识。A：异性之间也有真正的友谊，故A说法错误；B：异性之间可以正常交往，故B说法错误；C：题文中的诗句启示我们要珍爱青春年华和纯真美好的情感，故C说法正确；D：“一定会”观点绝对化，是错误的，故排除D；故本题选C。2．C解析：本题考查传递社会正能量。ABD：依据教材知识，深圳花店老板的行为传递美好情感让周围的世界多添一份美好；用自己的热情和行动影响环境传递正能量；传递生命正能量获得他人和社会的认可，故ABD说法正确，但不符合题意；C：亲社会行为在社会交往中形成的，故C说法错误，但符合题意；故本题选C。3．B解析：本题考查的是正确对待负面情感。①②④：题干中唐恬的故事充分说明了生活中的某些负面情感体验虽然不那么美好，但对于我们的成长也是有意义的，可以使我们的生命变得更加饱满丰盈，我们要学会将负面情感转变为成长的助力，故①②④正确；③：没有认识到负面情感体验的积极影响，故③错误；故本题选B。4．A解析：本题考查对情感的正确认识。①②③：情感也是复杂的，，包含基础性情感和高级情感；情感有正面的体验，也有负面的体验，也有两方面混杂的体验，①②③说法正确；④：安全感、道德感、爱的情感都属于正面的情感体验，畏惧感属于负面的情感体验，④说法错误；故本题选A。5．A解析：本题考查情感的相关知识。①③：我们要创造美好情感。题干中，读书能使我们情感得到丰富和升华，提升我们的道德和文化修养，故①③正确；②：一切美好愿望，说法绝对，故排除②；④：材料未涉及被别人尊重，故排除④；故本题选A。6．C解析：本题考查的知识点是情感的作用。C：题干中的描述，体现了白衣天使们因为具有高度的责任感而无私奉献，充分说明了情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动，C说法正确，符合题意；A：说法错误，情感是稳定的，并不是随着环境的变化而变化；B：题干中没有体现情感的复杂性，不合题意；D：与题意不相符，排除；故本题选C。7．A解析：本题考查对情感的作用的正确认识。①②③：之所以要重视情感教育，是因为在社会生活中，情感是人最基本的精神需求；情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动；丰富、深刻的情感有助于我们观察事物、探索未知。①②③说法正确；④：体现的是如何传递情感正能量，④说法正确与题不符；故本题选A。8．A解析：本题考查的知识点是情感和情绪的区分。①③：依据所学知识可知，情感是长期积累的、相对稳定的精神感受，题干中五星红旗升起来，我心中对祖国的敬意油然而生，是爱国主义情感，我们班荣获优秀班集体，我们都有荣誉感，是集体荣誉感，都是稳定的，属于情感，①③符合题意；②④：语文试卷发下来，看着红红的60分，我泪流满面，这是难过的表现，同桌不小心弄坏了我心爱的钢笔，我暴跳如雷，这是愤怒的表现，这都是短暂的，会随着情境发生变化，属于情绪，不合题意；故本题选A。9．D解析：该题考查美好情感。①②③④：结合所学知识可知，在平时我们要学会感受美好情感，传播情感正能量，我们可以通过走进敬老院，为老人们表演节目；组织开展“青春飞扬，传播正能量”主题班会活动；参加“最美的赞歌献给党”合唱比赛；参加校运动会，为班集体荣誉努力等方式感受美好情感，①②③④符合题意；故本题选D。10．C解析：本题考查情绪和情感的关系。①②③：依据教材知识，情绪和情感虽然不尽相同，但不可分割；情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，具有稳定性，故①②③说法正确；④：情感也是复杂的，故④说法错误；故本题选C。11．C解析：本题考查情绪和情感。ABCD：依据教材知识，情绪是短暂的、不稳定的；情感是稳定的、持久的。题文中兴奋属于情绪，自豪属于情感，故ABD说法错误；C说法正确；故本题选C。12．B解析：本题考查对情感的认识和把握。B：根据题文描述，“到最危险的地方去，到最需要的地方去”的郑重承谐，立下“清澈的爱，只为中国”的铿锵誓言。这是源自中国军人灵魂深处的时代强音与青年担当。从他们身上，我们能够感到强烈的安全感、责任感、爱国情，所以B说法正确；ACD：满足感、喜悦感、羞耻感、自尊感、恐惧感、幸福感在题文中均未体现，ACD说法错误；故本题选B。13．A解析：本题主要考查体验负面情感的相关知识。A：根据教材知识可知，体验负面情感可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈，故A选项说法正确；B：负面情感不仅只有消极作用，体验负面情感也可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈，促进我们的成长，故B选项排除；C：生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义，故C选项排除；D：“负面情感体验都是不美好的”，说法过于绝对，故D选项排除；故本题选A。14．C解析：本题考查情感。C：考试前通宵复习，会感觉身体疲惫，这不利于身体健康，这不可能感觉良好。C说法错误，符合题意；ABD：战胜困难、帮父母做家务、发表文章，这些都是令人高兴的事，这样的感觉良好是真情实感的自然流露。ABD说法正确，但不符合题意；故本题选C。15．D解析：本题考查情感的相关知识。D：“唱支山歌给党听，我把党来比母亲”，传递了人们热爱中国共产党的情感，故D正确；ABC：选项说法不符合题意，故排除ABC；故本题选D。16．D解析：本题考查传递情感正能量。③④：我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。某公交公司解决小学生小千的上学难题，小女孩表演手语舞致谢核酸检测医务人员都传递了情感正能量，③④说法正确；①②：做法并不能传递情感正能量，应排除；故本题选D。17．B解析：本题考查情感的相关知识。A：情感是人最基本的精神需求观点虽然正确，但在题文中没有体现，不符合题意，A错误；B：题文中的“我”在张老师的帮助下，使“我”对老师的情感发生变化，并因此喜欢上数学这门课，表明情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动，B正确；C：丰富深刻的情感有助于我们培养想象力和创造力观点虽然正确，但在题文中没有体现，不符合题意，C错误；D：情绪是短暂的，不稳定的，会随着情境的改变而变化，D错误；故本题选B。18．A解析：本题考查对情绪与情感的区别与联系的认识和理解。ABCD：依据教材知识，情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。与情绪一样，我们的情感也是复杂的。故A说法正确，BCD说法错误；故本题选A。19．B解析：本题考查获得美好情感的方式。①②④：我们可以通过阅读、与人交往。参与有意义的社会活动、走近博物馆或大自然等获得美好情感，①②④说法正确；③：玩刺激的游戏不利于身心健康，不是获得美好情感的方式，③说法错误；故本题选B。20．B解析：本题考查对情感的认识。①②④：依据题文描述，初中生小明的情感变化，表明我们的情感是复杂的，情感包括正面情感体验和负面情感体验，情感影响着我们的判断和选择，驱使我们做出行动，故①②④说法正确；③：“都有益于”观点绝对化，是错误的，故排除③；故本题选B。二、解答题21．(1)①阅读；②参加有意义的社会活动；③与人交往。(2)错误。体验负面情感未必是件坏事，可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。学会承受一些负面感受，善于将负面感受转化为成长的助力，从中获得美好情感体验，不断成长。解析：考点考查：品味情感能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力核心素养：健全人格(1)第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。本题的设问主体为公民，需要运用情感获取的方式的有关知识，从内容类习题的角度进行作答。第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。关键词：看世界名著、参加社区组织主题活动、喜欢交朋友→可链接情感获取的方式的教材知识。第三步：整合信息，组织答案。(2)第一步：读题，提炼辩题。观点：负面情感体验对我们来说都是坏事。第二步：根据所学知识和材料信息，判断负面情感