《品出情感的韵味》同步练习

第五课品出情感的韵味同步练习一、选择题1．我们通过情感体验生活，情感反映着我们对人和事的态度。下列诗句能表达出爱国情感的是（）A．白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡 B．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行C．寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕 D．春江潮水连海平，海上明月共潮生2．近年来，“感动中国人物”已经成为人们广泛学习的楷模。为了更好地传递这些人物身上的正能量，我们必须（）①积极承担责任②传递美好情感，传递生命正能量③培养高度的社会责任感④从身边的小事做起，只对自己负责A．①②④ B．①②③ C．①③④ D．②③④3．哈尔滨市某中学在全市率先搞起小班制教学改革，学生围在一起自主式讨论学习，老师也走进学生中一起讨论，解答疑难问题。同学们在这种合作学习中不仅提高了学习的主动性，感受到了学习的乐趣，而且也增进了同学间的友情。这说明（）A．合作学习是我们获取知识的唯一途径B．我们可以通过与人交往、互动获得美好的情感C．生活中，我们应多创造正面的情感体验，回避负面情感体验D．在情感体验中，我们总是被动地接受外部环境的影响4．一对夫妇在医院旁边开办了一家“爱心厨房”，十八年如一日，为病人家属提供锅碗瓢盆、油盐酱醋，象征性地收取1块钱成本费，只为让病人吃上热气腾腾的“家的味道”。这对夫妇内心所具有的美好情感是（）①正义感②责任感③安全感④信任感A．①② B．①④ C．②③ D．③④5．高尔基曾说：“要热爱书，它会使你的生活轻松；它会友爱地活助你了解纷繁复杂的思想、情感和事件；它会教导你尊重别人和你自己；它以热爱世界、热爱人类的情感来鼓舞智慧和心灵。”这段话说明读书可以（）①使我们情感得到丰富和升华②帮助我们实现一切美好愿望③提升我们的道德和文化修养④体味美好情感，被别人尊重A．①③ B．①④ C．②③ D．②④6．2022年春晚舞蹈节目《只此青绿》取材于天才少年王希孟的《千里江山图》，以中华优秀传统文化为底色，于诗情画意中看共生，一呼一吸间，尽是青山，尽是江河……观众在诗画舞蹈间，感受宋风雅韵，领略了不一样的视听享受。材料表明（）①体味美好情感，能促进精神发育②美好情感可以通过特定方式获得③美好情感能自发形成，无需培育④体验负面情感可以丰富人生经历A．①② B．②③ C．②④ D．③④7．在谈到对科学家思维的启示和开拓时，钱学森说：“在我对一件工作遇到困难而百思不得其解的时候，往往是蒋英的歌声使我豁然开朗，得到启示。”这说明()A．情感是人最基本的精神需求B．丰富的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知C．情感驱使我们做出行动D．情感是一种体现道德的高级体验8．“自然击你以风雪，你报之以歌唱。命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。”2020年感动中国年度人物张桂梅，一身疾病,却帮助1800多名贫困女孩圆梦大学，创造了大山里的“教育奇迹"。张桂梅的事迹()A．表明情感是人最基本的精神需求 B．传递了美好情感和生命的正能量C．说明人需要情感表达、回应与共鸣 D．说明健康状况决定了是否帮助他人9．看到一些企业对新疆棉花的污蔑指责，看到中印边境冲突中牺牲的英雄，我们都会油然而生一种情感，下列古诗句与这种情感一致的是（）①但使龙城飞将在，不教胡马度阴山②无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来③人生自古谁无死，留取丹心照汗青④苟利国家生死以，岂因祸福避趋之A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④10．张老师学识渊博，思维敏捷，因此我很喜欢上他的数学课，每天都会先做数学作业。由此可见，情感的作用表现在（）A．人最基本的精神需求 B．驱使我们做出行动C．与想象力创造力相关 D．不断扩展生活经验11．“在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻。5年归国路，10年两弹成。开创祖国航天，他是先行人……他是知识的宝藏，是科学的旗帜，是中华民族知识分子的典范。”这是对“感动中国”人物钱学森的颁奖词，从这些颁奖词中，我们感受到一代大师钱学森（）①情感需要表达、回应，需要共鸣②对国家和民族的认同感和亲近感③对国家和民族的荣誉感和责任感④对科学事业执着追求，自信自强A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④12．“每个人都会有自己不同的情感天空色彩，谁能采集最美的情感云朵，谁就可以拥抱属于自己的情感天空。”这启示我们（）①情感让我们的内心世界更加丰富②情感是人最基本的精神需求③情感与我们的想象力创造力有关④情感与情绪的表达方式一样A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④13．中国航天员大队的门楣上，写着“国家利益高于一切”八个大字，这八个字始终给予他们力量，“无论我们飞多高，飞多远，强大的祖国永远是我们最坚强的后盾。”下列诗句表达的情感与上面句子相同的是（）①寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕②不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层③寸寸山河寸寸金，离分裂力谁任（侉离：分割）④山重水复疑无路，柳暗花明又一村A．①④ B．①③ C．②③ D．②④14．人的情感是复杂多样的。下列关于情感的认识正确的是（）①情感是短暂的、不稳定的②情感是复杂的，有基础性情感，也有高级情感③情感与我们的想象力、创造力有关④情感反映着我们对人和事的态度、观念A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④15．七年级（4）班的亮亮参加学校举办的以“成长”为主题的青春仪式，在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事，说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣，这说明（）①情感需要表达、回应，需要共鸣②在传递情感的过程中不断获得新的感受，使生命更有力量③情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的④这是一种负面的情感体验，会带来烦恼A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④16．在我们的日常生活中，既会出现正面的情感体验，也会存在负面的情感体验。下列同学对负面情感体验理解正确的是（）①小明：负面的情感体验对我们来说没有任何意义②小红：负面的情感体验对我们的成长只有坏处，没有好处③小兰：体验负面的情感可以丰富我们的人生阅历④小鹏：我们要学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力A．①② B．②③ C．③④ D．②④17．浩浩代表班级参加学校辩论会，发挥失常，心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次辩论会中取得好成绩。这说明（）A．情感是人最基本的精神需求 B．挫折总是使人产生积极情绪感受C．可以将负面情感转变为动力 D．情感体验总是被动接受环境影响18．下面是小丽学习了“情绪”和“情感”之后总结了几个观点，你认为正确的有（）①情绪是短暂的、不稳定的②情绪是随着时间的推移形成比较稳定的倾向，必然产生某种情感③情感是逐渐积累的，相对稳定④情感与情绪紧密相关，没有区别A．①②③ B．①② C．①③ D．①②③④19．体味美好情感能让我们身心愉悦，下列获得美好情感的做法可取的是（）①阅读包括名艺在内的文艺作品②参与有意义的社会活动③让不情愿的人陪同自己一起旅行④与人交往，帮助他人A．①③④ B．①②③ C．②③④ D．①②④20．下列对情绪情感解读正确的是（）A．亲其师，信其道，乐其学——情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动B．喜怒哀惧，人之常情；人非草木，孰能无情——第一个“情”指“情感”，第二个“情”指“情绪”C．喜伤心、怒伤肝、思伤脾、忧伤肺、恐伤肾——要调控好情绪，不要表达任何情绪，以免危害健康D．你眉头开了，所以我笑了；你眼睛红了，我的天灰了——不应该在别人面前表达消极情绪二、解答题21．培养学生科学思维能力是思想品德学科考教学的重要目标。学生在思考问题时，可以从“是什么,为什么,怎么做”这三个维度来思考。请运用这一解题思路,完成以下答题:近期，央视文化情感类节目《朗读者》几乎刷爆朋友圈。网友称赞它不是一档读书节目，而是用文字抵达情感，从每个人真挚的人生故事出发，分享亲情、友情、爱情。无论是演员徐静蕾讲她奶奶疼她爱她的平凡故事，还是无国界医生志愿者蒋励讲她在阿富汗枪林弹雨中迎接新生命的故事等等，均以真挚的情感征服了观众，也带给了观众无限的思考。请运用这一解题思路谈谈你对“情感”的认识。22．情感是一种心理的感受，与体验；情感是人对于人生价值、生命意义的感受与体验；情感对于人类生存与发展的实际意义有四个基本功能：激化功能，认知功能，评价功能，享受功能。（1）我们参与社会事务离不开哪些情感？（2）生活中_________________，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。（3）情感与什么紧密相关？23．习近平总书记在纪念红军长征生理80周年大会上发表重要讲话时指出，“长征这一人类历史上的伟大壮举，留给我们最宝贵的精神财富，就是中国共产党人和红军将士用生命和热血铸就的伟大长征精神”，生动阐释了长征精神跨越时空的时代价值。为了让同学们了解祖国历史，激发同学们的爱国热情，某实验中学组织了一次爱国主义教育主题班会活动。（1）开展爱国主义教育活动，会增强青少年学生哪些情感体验？（2）在青少年时期，我们为什么要高度重视对这些情感体验的培养？（3）我们应该如何传递情感正能量？【参考答案】一、选择题1．C解析：本题考查爱国主义情感。A：表达了回故乡的喜悦之情，不符合题意；B：体现了社会实践的重要性，不符合题意；C：体现的是爱国主义情感，符合题意；D：是对自然景物的描述，不符合题意；故本题选C。2．B解析：该题考查传递情感正能量。①②③：结合所学知识可知，为了更好地传递“感动中国人物”身上的正能量，我们必须积极承担责任；传递美好情感，传递生命正能量；培养高度的社会责任感，①②③符合题意；④：要从身边的小事做起，对自己、他人、社会和国家负责，故④错误；故本题选B。3．B解析：本题考查情感正能量的做法；B：题干学生在自主讨论式学习中，感受了学习乐趣，增进友谊，获得了美好的情感体验，B正确；A：唯一途径说法过于绝对，A错误；C：负面情感可以激励我们上进，回避负面情感做法过于绝对，C错误；D：情感体验中，我们可以通过热情和行动去创造，不是被动地接受，D错误；故本题选B。4．A解析：本题考查体味美好情感。①②：一对夫妇在医院旁边开办了一家“爱心厨房”，体现他们具有强烈的社会责任感，弘扬了中华民族传统美德，践行了友善的社会主义核心价值观，同时他们还具有正义感，①②说法符合题意；③④：题干中一对夫妇的行为不涉及安全感、信任感，排除③④；故本题选A。5．A解析：本题考查情感的相关知识。①③：我们要创造美好情感。题干中，读书能使我们情感得到丰富和升华，提升我们的道德和文化修养，故①③正确；②：一切美好愿望，说法绝对，故排除②；④：材料未涉及被别人尊重，故排除④；故本题选A。6．A解析：本题考查对情感的正确认识。①②：春晚舞蹈节目《只此青绿》让观众在诗画舞蹈间，感受宋风雅韵，领略了不一样的视听享受，说明美好情感可以通过特定方式获得，体味美好情感，能促进精神发育，①②说法正确；③：美好情感可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得，③说法错误；④：题文中体现的是正面的情感体验，④说法错误；故本题选A。7．B解析：本题考查对情感的作用的正确认识。B：从题文中的描述中可以看出，蒋英的歌声丰富了钱学森的情感，促进了他工作中困难的解决。说明丰富的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知，B说法正确；A：在社会生活中，情感是人最基本的精神需求，A说法正确与题不符；C：情感反映着我们对人和对事的态度、观念、影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动，C说法正确与题不符；D：情感包括高级情感，如道德感，D说法正确与题不符；故本题选B。8．B解析：本题考查传递情感正能量。B：面对各种困难与挑战，张桂梅依然积极乐观，自强不息，无私奉献，创造奇迹，向我们传递了美好的情感和生命的正能量，故B说法正确，符合题意；AC：说法在题干中没有体现，应排除；D：错误，“帮助他人”传递着美好的情感，和健康状况无关，也与题意不符；故本题选B。9．A解析：本题考查对情感的认识。①③④：题文中面对一些企业对新疆棉花的污蔑指责，看到中印边境冲突中牺牲的英雄，我们都会油然而生爱国主义情感。①③④都体现了对国家的责任，体现了爱国主义情感，故①③④说法正确；②：意思是无穷无尽的树叶纷纷落，长江滚滚涌来奔腾不息，体现了一种对秋天的伤感，故②不符合题意；故本题选A。10．B解析：本题考查对情感作用的认识。ABCD：依据题文描述，题文中的“我”因为喜欢张老师的课而优先做数学题，表明情感的作用表现在驱使我们做出行动，故ACD不符合题意；B说法正确；故本题选B。11．D解析：本题考查感受情感体验。②③④：分析题干，“感动中国”人物钱学森的颁奖词中让我们感受到一代大师钱学森对国家和民族的认同感和亲近感，对国家和民族的荣誉感和责任感，对科学事业执着追求，自信自强，②③④说法符合题意；①：材料没体现传递情感正能量的做法，故①与题意不符，排除；故本题选D。12．A解析：本题考查有关情感的相关知识。①②③：“每个人都会有自己不同的情感天空色彩，谁能采集最美的情感云朵，谁就可以拥抱属于自己的情感天空。”这启示我们情感是人最基本的精神需求，情感与我们的想象力创造力有关，情感让我们的内心世界更加丰富。①②③选项正确；④：表述错误，情感与情绪的表达方式不一样，情感比较深沉、稳定；情绪比较冲动，带有情境性；故本题选A。13．B解析：本题考查对爱国情感的认识。①：诗句意思是我把我的心意寄托给人民，然而人民却难以察觉，我愿意把我毕生的精力托付给我的祖国，体现了爱国，故①符合题意；②：诗句意思是不怕层层浮云遮住我那远眺的视野，只因为我站在飞来峰顶，登高望远心胸宽广。故②不符合题意；③：诗句意思是国家的每一寸土地我们都把它当成一寸黄金般去珍惜，如今被列强瓜分，谁才能担当起救国于危难的重任？体现了爱国情感，故③符合题意；④：诗句意思是山重峦叠嶂，水迂回曲折，正怀疑前面没有路，突然出现了一个柳绿花红的小山村.这句是现已成为千古名句，现形容遇到了困难，突然眼前一亮，想到了解决办法，故④不符合题意；故本题选B。14．D解析：本题主要考查对情感的正确认识①：情绪是短暂的、不稳定的，①说法错误；②③④：依据教材知识可知，情感与我们的想象力、创造力有关，情感是复杂的，有基础性情感，也有高级情感，反映着我们对人和事的态度、观念，②③④说法正确；故本题选择D。15．A解析：本题考查对情感的认识和理解。①②③：材料表明了情感需要表达、回应，需要共鸣；在传递情感的过程中不断获得新的感受，使生命更有力量；情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，故①②③说法正确；④：这不是负面情感，故④说法错误；故本题选A。16．C解析：本题考查对负面情感的认识。①②③④：依据教材知识，感受负面情感未必是件坏事，体验负面的情感可以丰富我们的人生阅历。我们要学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，故①②说法错误；③④说法正确；故本题选C。17．C解析：本题考查情感的相关知识。C：题干中浩浩因辩论会发挥失常，产生了不舒服的负面情感，但是在这种情感的激励下，积极上进，说明了体验负面情感并不一定是坏事，要学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，从中获得美好的情感体验，不断成长，故C正确；A：与题意不相符，故排除A；B：挫折往往使人产生负面情绪，故排除B；D：我们并不总是被动接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动影响环境。故排除D；故本题选C。18．C解析：本题考查情绪和情感的认识。①③：依据教材知识，情绪是短暂的、不稳定的；情感是逐渐积累、相对稳定，故①③说法正确；②：“必然”观点绝对化，是错误的，故排除②；④：情感和情绪紧密相关，也有区别，故④说法错误；故本题选C。19．D解析：本题考查获得美好情感。①②④：我们要获得美好情感，可以通过阅读包括名艺在内的文艺作品；参与有意义的社会活动；与人交往，帮助他人，故①②④正确；③：我们不能让不情愿的人陪同自己一起旅行，要尊重他人，故排除③；故本题选D。20．A解析：本题考查对情绪、情感的理解。A：“亲其师，信其道，乐其学”的意思是亲近师长，深信所学之道，对于学习也是乐在其中。这反映了情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。A说法正确，符合题意；B：错误，喜怒哀惧指的是情绪，人非草木，孰能无情，这个情指的是情感。排除；C：错误，情绪需要合理的表达，而不是不表达。排除；D：错误，你眉头开了，所以我笑了；你眼睛红了，我的天灰了，这体现的是情绪的感染性，我们可以在别人面前表达消极情绪，只是要用合理合法的方式。排除；故本题选A。二、解答题21．①情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展；情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的、相对稳定的。②情感的作用：社会生活中，情感是人最基本的精神需求；情感反应着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动；情感与我们的想象力和创造力有关，丰富深刻的情感有助于我们更全面的观察事物，探索未知；情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。③通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感；在与他人的情感交流中，我们可以传递美好情感，传递生命的正能量；我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。解析：本题考查对情感的正确认识。根据所学知识，结合材料中以分享亲情、友情、爱情为题材的《朗读者》，然后以“是什么，为什么，怎么做”三个维度来思考。“是什么”就是情感的含义，根据所学知识，情感伴随着情绪反应逐渐积累和发展；情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的、相对稳定的。“为什么”是指以亲情、友情、爱情为题材的原因，即情感的作用。根据所学知识，在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。学生据此回答即可。“怎么做”体现的是如何获得情感。根据所学知识，学生可围绕通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好情感；在与他人的情感交流中传递美好情感，传递生命的正能量；我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好等角度作答。22．（1）参与社会事务离不开责任感，胜任感。