班队活动方案设计

班队活动方案设计篇一：班队活动方案设计

一、活动名称：友情之光主题班队会

二、活动形式：嬉戏活动、短剧表演、争论叙述谈话、唱歌等。

三、活动要求：

1、通过活动，关心同学了解熟悉同学之间和谐相处的重要性;

2、懂得关怀别人、将心比心的人际交平常识;

3、促进同学团结，促进同学身心进展。

四、指导老师：李静

五、主持人：班长

六、参与对象：全班同学

七、场地：课室、操场

八、活动预备：

1、桌子排成圆圈。课室适当布置得轻松欢快，黑板上写“友情之光”四个大字，并配些图画。

2、录音机，《找伴侣》音带。

3、老师和班上一些同学一起依据本班实际编写同学们人际交往中的正反实例。

4、记分牌，用于嬉戏记分。

5、组织同学排练表演短剧。

九、活动过程：

(一)放《找伴侣》音乐开场，主持人讲开场白。

同学们，我们全班同学在一起生活学习几年了，有些成为了好伴侣，有些却没说过几句话，你受同学欢迎吗你会和同学交往吗通过今日的活动，信任大家会对这些问题有肯定的了解。

(二)进行“相互采访”活动。

1、全班同学围成圆圈坐，两人一组，相互自我介绍，内容包括：(1)自己的姓名、年龄、家庭状况等;(2)自己的爱好、爱好、特长、共性特点等;(3)其他有关的状况。

2、访问活动结束后，每个同学介绍被他访问的同学，再由被介绍者补充。老师告知其他同学要留意听，记住班上每个同学的特征，然后进行认人竞赛。

3、把同学分成两组，然后要求每组同学一一上台说出对方相邻者的采访状况，答对得分，写在记分牌上，得分高的一组获胜，得分低的一组唱一首歌。

(三)带着你的伴侣来聊一聊。

请一些同学邀请自己在班上的好伴侣上台，说说为什么能成为好伴侣，或伴侣之间一些难忘的事，并接受大家的祝愿。(大约3-4对伴侣)

(四)将心比心，换位表演。

我们在与伴侣的交往过程中，难免会有一些摩擦，这个时候该怎么办呢且看以下几个短剧。(依据班级状况编排)

1、一个同学走路，因路滑不当心踩到另一个同学，使得这同学很生气，结果两人吵起来。

2、一个组长发书，把一本脏书烂书发给同学，大家互不理解，争吵起来。

3、一个同学没带笔，同桌不想把新买的笔借给人，使得这个同学不能完成学习任务。

(演员在这个时候定格，主持人说话：“遇到这种状况，假如我们能将心比心，站在别人的角度去想一想，或许结果会不一样，大家看……”)三个短剧中的演员换位，连续表演。

1、踩到人的同学赶忙说对不起，另一个同学也说：“没关系，路滑也难免会这样，我们大家一起当心点走就是了。”两人兴奋地离去。

2、组长当心地把这本烂书留给自己，拿了下面的一本好书给这个同学，这同学看到了说：“那本书应当是轮到发给我的，还是给我吧。”两人在相互谦让。

3、同桌的同学想：我遗忘带东西的时候，同学也常常关心我，现在别人有困难，我也应当关心别人，新笔算得了什么于是两人相互道谢，特别友好。

短剧在这里再定格，主持人问：“为什么换种想法，换个‘位置’，结果竟会有如此大的变化呢”(大家争论，随便发表意见。)

主持人小结：在交往中，只要我们能多为别人想一想，多站在别人的角度去看问题，其实许多问题或冲突都很简单解决的，并且还能增进双方的友情呢!

(五)同唱一支歌。

请一对好伴侣出来领唱《伴侣》，全班齐唱。

(六)“相互赞美”活动。

同学们自由发言：指出在班中你最想赞美的同学，并说出你要赞美的话，如：“你写的字很美丽，我始终很佩服你。”“你学习真勤奋，我始终都赶不上你。”等等。接受赞美的同学说：“某某同学，感谢你。”

主持人小结：擅长发觉别人的优点，适度赞美别人，是进行人际交往、搞好同学关系的一种行之有效的方式。在交往中，要适时表现这种行为，不应取笑别人的缺点，这样我们才能获得更多的伴侣。

(七)“跛子指挥瞎子走路”嬉戏。(在操场进行)

全班分成若干个小组，每队成员两人，一个当瞎子，一个当跛子。由每组的瞎子背跛子，跛子指挥瞎子前进，从操场规定的一侧，走到线前方10米处绕红旗回来，然后再换下一队，最快轮完的一组获胜。

[身体的接触可以拉近人与人的心理距离，有利于增进同学间的融洽。]

(八)老师总结。

同学们，人的一生有很多感情是很珍贵的，其中之一就是“友情”。闻名科学家培根说：“友情能使欢乐倍增，使苦痛减半。”李白也告知我们，桃花潭水尽管有千尺深，也不及伴侣的情意深。所以同学们，请放开你的心接受友情吧，请交出你的心珍惜友情吧，你将会获得无比的幸福和财宝!

请记住：友情之光犹如荧光，四周越黑，显得越亮!祝福你们和你们的伴侣，感谢!

篇二：班队活动方案设计

一、活动背景：

当今社会，是科技发达，经济增长的时代，部分学校生讲文明、懂礼貌的意识渐渐淡薄。在学校开展同学讲文明，懂礼貌的活动一刻都不能停止。为此我准备在三班级开展一次《我是文明学校生》的主题班会。

二、活动目的：

1、让同学熟悉讲文明、懂礼貌的重要性。

2、引导同学养成讲文明懂礼貌的良好习惯

三、班会预备：

1、布置同学依据主题收集资料，如：诗歌、故事、儿歌、小品等。

2、指导同学依据材料编排。

3“我是文明学校生”的牌子若干个。

四、活动过程

（一）同学共同演唱《咱们从小讲礼貌》

师：这首好听的唱歌的是什么内容？

生：告知我们从小讲礼貌。

师：大家说得真好，这首歌就是告知我们从小要做个讲文明懂礼貌的好孩子，文明是一种美德，是人生一笔珍贵的财宝，文明是一块金子，拥有的人，一生都会闪闪发光。今日班队会的主题是：我是文明学校生

（二）师：要想成为一名文明的学校生，在日常生活中我们应当怎样做呢？

生：不打架，不骂人，不乱扔垃圾，不任凭吐痰，讲话用文明语言，敬重老师，孝敬父母等。（同学畅所欲言）

师：是的，要想成为文明学校生，必需做到语言美，行为美，心灵美。同时，我们不光在家做文明孩子，在学校做文明同学，还要在社会上做文明小公民，这样才是一名名副其实的文明学校生。

（三）小品表演：

师：下面请看小品，小品中的同学那些地方做得好？哪些地方做得不好？我们应当怎样关心他们？

1、小品《乱扔垃圾》

情景：一个学校生顺手把垃圾扔在地上，后面追上一个学校生，帮他捡起来，并批判了他。

是：这两位同学谁做得好？谁做得不好？做得好的我们给他一个我是文明学校生的牌子，做得不好的我们帮帮他。

生：前面的同学做得不好，他破坏环境卫生，他的行为不文明。

师：是啊！地球是我们的家，美化靠大家，我们都是这个家的小仆人，我们都应当爱这个家。对吗？

2、小品《见到老师不打招呼》

情景：老师在前面走，两个同学低头跑过去，假装没观察。

师：这两位同学的做法对吗？为什么？

生：这两个同学的做法不对，老师每天给我们上课，关怀我们，我们应当敬重老师，见到老师主动打招呼，这才是文明的行为。

（四）同学讲故事：《孔融让梨》《程门立雪》等

古人为我们做了榜样,我们二十一世纪的学校生怎能落后呢?下面老师看看，关于文明礼仪方面，你们知道多少。同学陈述，老师点评。

（五）同学读儿歌《我是文明学校生》，边读边拍手。通过同学们的表演，可以看出大家都已经知道怎样做一个文明的学校生，但真正落实到行动中，还是有肯定的难度啊！

（六）评价发奖

规范的遵守要大家参加,我们要想成为文明学校生,就要用规范这面镜子.时时刻刻约束自己,从举手投足的小事做起,我班有许多同学在这方面做得很好,下面我们来夸夸他们,老师这里有奖品,我们发给他们.发奖（略）

五、活动结束（盼望寄语）

我们每个同学都应当以文明言行严格要求自己，养成道德好习惯。让我们携手共进，共创美妙的明天！同学们，其实文明就在我们身边，就像广告中说的那样，有时候离我们只有一步之遥，有时候只有一张纸的厚度，让我们从我做起，从现在做起，人人争做文明学校生，最终，让我们共唱《咱们从小讲礼貌》，在歌声结束今日的班队会。

六、活动延长：

课下收集讲文明懂礼貌的典型人物，下周班会汇报

篇三：班队活动方案设计

训练目的：

体验受人欢迎的欢乐；熟悉受人欢迎和不受欢迎的`缘由，体验受人欢迎的欢乐，从而合理调整自己的行为，建立良好的人际关系。

活动预备：

预备树、树叶、小鸟的图片；一个故事；纸剪的红花若干；画纸若干。

教学过程：

一、导入：

你们喜爱老师给你们上心理健康训练课吗？你怎样表示对我的欢迎呢？（鼓掌）能受到大家的欢迎，老师心里特别兴奋。

二、活动过程：

1、（贴出两棵树的图片）同学们，你们看，这两棵树有什么不同？

2、假如你是小鸟，你喜爱到哪棵树上玩呢？

3、假如你们分别是这两棵树，你的心情怎样？

4、小结：同学们，在我们身边，有的小伴侣像这棵树，大家都不喜爱和他玩；有的像这棵树，大家都喜爱和他玩。你情愿做哪棵树呢？为什么？

5、老师熟悉一位小伴侣，叫明明，他遇上了苦恼的事，你们情愿关心他吗？

6、边表演小品边讲故事《明明的苦恼》

1）你们想想，这时明明的心情是怎样的？

2）大家来给他想方法，帮他出点了，使他受人欢迎。

3）小组争论、沟通。

4）提名汇报，并把树叶贴在树上。

5）小结：同学真聪慧，想出了这么多好方法。明明得到大家的关心，它肯定快乐极了！

7、你们有过受别人欢迎的体验吗？下面我们来玩一个嬉戏：摸球说体验。

嬉戏规章：每条纸鱼上写着学号，簇在箱子，被抽到的人说受人欢迎的体验，大家共享。

8、先说自己的体验，再抽出下一位同学。