班级读书活动策划方案

班级读书活动策划方案班级读书活动策划方案1

一、指导思想：

“名著是能够经受住时间考验的书，是世界上亿万读者多少年来为从中得到特殊启迪而阅读的书。”（英国作家斯蒂夫·艾伦语）读名著，读经典，让同学直接感受名著的魅力。让经典润泽每一个孩子的心田，

二、读书目标：

1、通过活动，让同学爱读书，让书成为他们的伴侣。从小养成喜爱书籍，博览群书博采众长的好习惯，让他们的童年浸润在沁人心脾的书香里。

2、在活动中提高同学的综合素养，增长学问。

3、在活动中体验到读书给自己带来的欢乐，提高观赏力量。

三、活动设想：

第一阶段：预备阶段：制定班级读书方案和个人读书方案

（一）依据本班的实际状况，制定班级读书方案：

1、复习学校阶段已学古诗词，每月背诵课外唐诗宋词4首，一学期累积达到16首。

2、阅读经典名著：每学期至少选择三本进行阅读。如《夏洛的网》《绿山墙的安妮》《鲁滨逊漂流记》及其他自己喜好的课外书籍。

3、充分合理地利用课余时间来读书。如支配中午的时间，晚上完成家庭作业后的时间，活动课的时间，周六、周日的休息时间，每天读书不得少于半小时。

（二）老师带头制定个人读书方案，同学依据本人实际状况制定个人读书方案。

1、读书方案中要求有读书的内容、目标、措施、实施时间等。

2、依据推举书目，预备好一学期要读的书。（有益书籍３本以上）

3、组织一次“优秀读书方案”展现活动。

其次阶段：活动阶段

（一）同学依据班级读书方案和个人读书方案进行阅读。

1、每隔一周，老师利用一节课校本课的时间进行古诗文赏析，每个月，对要求背诵的古诗词内容进行抽背检验，通过验收者发给下个月背诵篇目，未通过者连续进行本月复习。

2、针对名著阅读，每月开展一次好书阅读阅历沟通会。

3、老师以身作则，每天做到和同学们一起背诗、读书。

（二）开展展现活动

1、开展一次“我读书的故事”主题中队活动。

2、参与一次读书心得的沟通会。和自己的好伴侣沟通一下自己的读书心得，会让自己受益匪浅。

3、乐观动笔，踊跃投稿。

（三）广开书源，拓展阅读环境

1、建立图书阅读制度，让同学有书可读。

（1）调查家中的藏书量和种类，特殊是适合学校生的书籍，作出统计，要求每人选一至二本带到学校。

（2）发动同学之间“好书换换看”行动，提倡同学与同学之间进行好书共享。换一本书，交一个伴侣，不仅读到了好书，还加深了同学间的友情。不过要提示同学，借阅别人的书，肯定要好好爱惜。

（3）利用学校图书室，建立班级小书库实行全天性开放，支配专人进行管理，中午的自习课时间对完成作业的同学开放图书角，充分利用每分每秒的时间，保证同学每天的阅读时间。

2、将读书活动延展伸到家庭。开展“我的家庭阅读”活动。利用家长会，把一些家长好的做法介绍给大家，让家长懂得重视环境的作用，既要为孩子营造良好的物质和生活环境，同时也要为孩子营造良好的人文环境，从而让儿童在成长中渐渐养成良好的读书习惯。

（四）提高语文课堂教学效率，保证课外阅读正常、有效地开展

1、利用每周一节语文导读课，发挥指导作用，进行阅读沟通、新书介绍和读法指导等。

2、针对课堂所教学内容进行课外的链接，提高同学的阅读爱好，培育同学的读书习惯。

第三阶段：考核、展现阶段（即品尝读书硕果）

（一）建立“读书成长册”

1、每个同学都要建立一本“读书成长册”（“采蜜本”）（即平日积累词句的读书笔记本），

从原有的好词积累丰富到阅读过程中收集到的精彩片段、名人名言、心得体会以及制定的读书方案书，参与读书实践活动的作品，获奖状况等。

2、学期结束进行“优秀读书册”的评比展现，评出优秀的作品，嘉奖好书一本。

（二）读书小报竞赛

四人小组为单位，收集有关报刊的小资料、格言，自己撰写读书心得等，每学期结合少先队活动组织读书手抄报竞赛，进行评比。

（三）古诗词、古文验收

在每个月定期进行抽背古诗词的基础上，期末结束前进行“古诗词积累大比拼”，要求同学在一个小时的时间内，以最快的速度写下全部自己知道的诗句。比一比谁积累得最多。评出“十大诗词积累王”。

（四）学期结束时进行评比。考核同学的阅读状况，鼓舞同学读好书，好读书，和好书交伴侣。

总之，书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中欢乐健康地成长。我信任在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们的共同努力下，同学将在读书中求得学问，在读书中明白事理，在读书中学会做人！

班级读书活动策划方案2

一、指导思想：

好书可以陪伴孩子健康地成长，阅读能够丰富孩子的人生。结合学校读书节活动，我班依据孩子的实际状况制定了班级读书方案，让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们游览在书的海洋里。

二、活动目标

1.激发孩子的阅读爱好，让孩子喜爱读书，和书成为好伴侣，让书成为同学的终身伴侣。

2.通过阅读，使同学增长学问，拓展视野，陶冶情操，提高阅读和观赏的力量，全面提高同学的语文综合素养。

3.让同学在积累学问的同时，提高写作力量。

4.培育孩子持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

三、读书口号：

“好书伴我成长，阅读丰富人生。”

四、预备阶段(用两周时间)

1.做好宣扬发动工作，使同学熟悉到开展读书活动的意义，明确读书活动的目标、任务。

2.同学自己从家里带书(每人不少于二本)，建立班级图书角，并推选好班级图书管理员，在班中营造一种良好的读书氛围。

五、活动构想：

1.定时间：

(1)同学在校期间，每天中午用20分钟指导同学进行课外阅读并写好读书笔记。

(2)利用早晚时间在家里，在父母的伴随下进行阅读。

(3)双休日要求同学抽两个小时时间到书店进行课外书籍的借阅。

2.定内容：

(1)一学期每位同学必需完成必读书目《亲近母语》，让同学从《亲近母语》中亲近母语，阅读为先，读经典的书，做有根的人。

(2)除必读书目外，每位同学必需自读经典书目，如《水浒传》、《三国演义》等，了解中国的古典文化，了解中国的历史。同时老师推举经典的书目，让他们诵可亲的经典，读好玩的名著。

(3)诵读《古诗文背诵》，完成必读古诗七十首，了解唐宋八大家的名诗佳句，培育同学阅读古诗的爱好。

(4)拜读一些名人名言，提高自己的阅读和写作力量。

3.定活动：

(1)首先组织同学召开题为“我是这样建立小书库的”，班队会，大家集思广益，该如何买书、借书、读书，每人为班级捐两本书，每天由班级图书管理员打开书柜，发给大家阅读。

(2)每位同学自备一本课外阅读摘录本，把平常课外阅读中搜集的好词、好句进行摘录或剪贴，一月进行一次沟通、评比，优秀笔记在班级中展览。

(3)每周五班会课花非常钟对古诗进行检查，对优胜者进行表彰，常常进行“读书，讲故事”演讲赛。

(4)每月出一份《阅读手抄报》，让同学通过书面语言表现自己的读书状况，可分这样几个栏目：a.荐书，评书;b.读书方法的沟通;c.自己的读书心得;d.名作家名著介绍。

(5)家校联系，提倡家庭读书乐。(即亲子共