幼小衔接活动方案

幼小衔接活动方案

幼小连接活动方案1

一、活动宗旨：

1、幼儿入学校前要做一些适当的预备，这已是学校老师和幼儿园老师的共识，做好“幼小连接”不但有利于入学前幼儿的学习和进展，而且能为孩子的以后打下良好的基础。

2、通过幼儿园与学校的连接、班级工作、家长工作等多种，将“幼小连接”活动真正落到实处。

3、本着“真诚、敬重、互动、合作”的原则、加强幼儿园与学校的连接。

4、有效整合家园力气，关心家长树立正确的学问观。

二、活动时间：

20xx年4月2日下午2：30

三、活动地点：

幼儿园多功能活动室

四、活动前预备：

家长、签到表、相机、班主任代表预备发言稿。

五、人员分工：

1、大班级部主任张新芳负责策划活动方案，纪金梅预备家长签到表;

2、副园长李真负责家长邀请函。

3、大班老师孙海英预备发言稿

4、王爱新负责家长会PPT的制作，李园长负责音乐的预备

徐园长主持幼小连接家长会;

5、大班老师负责家长接待、签到和拍照;

6、大班老师提前一天布置会场及会场卫生;

六、活动流程：

1、大班老师负责会场接待家长签到。

2、会前播放音乐等待家长。

3、大班班主任负责支配家长按规定的挨次入座。

4、介绍本次活动的目的和流程。

5、中心学校一班级老师宋良辰讲座。

6、班主任代表发言。

7、徐园长精彩讲座。

8、与家长沟通(互动)

幼小连接活动方案2

一、活动地点：

衙口中心幼儿园二楼综合室

二、活动时间：

20xx年5月13日上午

三、参与对象：

龙湖镇幼教、数学名师成长工作室全体成员;龙湖镇幼儿园教研组长各1名

衙幼大班段家长、衙口中心学校老师若干名

四、教研议题：

幼小连接——幼儿园数学集中活动有效性

五、活动支配

时间内容主持人

8：10~8：30报到高丽卿

8：30~9：00学前训练宣扬月启动仪式

吕寒珊

9：00~9：30讨论课《学编5以内加法应用题》

(衙幼青年老师—施茵茵)

9：30~10：00讨论课《汪汪的生日派对》

(龙湖镇幼教名师成长工作室—施菲菲)

10：10~11：00对话研讨

11：00~11：30专家点评尊道附小苏明强教授

六、活动要求

1、活动前：提前熟识议题，结合各自数学教学，带着问题参加观摩、沟通。

2、活动中：围绕研讨议题，选取观测点，仔细记录、诊断，做好沟通预备。

幼小连接活动方案3

活动预备：

绘本PPT、学校生及学校老师的视频录像及录音、记录纸笔。

活动过程：

一、入学前的预备与担忧。

1、观赏绘本第一部分，引发幼儿共鸣，表述自己对入学校的担忧。

2、关注幼儿入学前的心理状况，梳理孩子对入学前的担忧。

立刻就要上学校了，预备好了吗?做了哪些预备哦?进学校前还有没有担忧的事呢?

小结：大家都为入学校预备了许多，可是也有那么多的担忧。

二、解决担忧并沟通共享

1、故事导入：《小阿力上学》

(1)老师叙述故事前半部分，引出阿力对入学校的三个担忧。

(2)呈现3幅担忧的图片，过程中关幼儿对情景图片的观看及合理推断。提出问题：你能看出阿力在担忧什么吗?

生活方面：找厕所

情感方面：交伴侣

学习方面：做作业

2、尝试解决

请幼儿想方法尝试关心阿力解决担忧，并用自己的方式记录下解决这个问题的方法。

规章：后面每张桌子上都放着一个阿力担忧的问题，每人选一个问题想一想，我们有3分钟的时间，请把你想到的解决问题的方法记录下来，然后贴到黑板上。(熟悉时钟，开头记录)

3、沟通汇总

分别对这些“担忧”进行沟通，各组表述出排列的应对方法，老师加以梳理。

(1)生活方面——先请幼儿介绍记录，沟通后以学校老师的录音来为幼儿进行小结。

(学校每一层楼都有男、女厕所，依据标志找到厕所，下课时分钟时能够去上厕所。)

(2)情感方面——请幼儿解读记录卡。

小结：交伴侣的方法还有许多许多，我们都能够去试一试，肯定会交到更多的伴侣。

(3)作业方面

a观看学校生做作业的视频，幼儿从中观看梳理出正确的。

(视频中包括的学习方法：抓紧时间，先做作业后玩，做完后自己检查，完成后整理书包为其次天上学做好预备。)

b幼儿的记录中是否有视频中没有提到的学习方法，请幼儿进行补充。

三、延长活动

1、告知幼儿假如有的担忧能够记录下来，然后去查找解决的方法。

2、观赏故事的结尾部分，感受小阿力鼓气士气面对担忧，引发对学校的憧憬之情!

小结：上学校是一件很欢乐的事，假如有那么一点点的困难、担忧，这也是很正常的。我们要英勇地去面对，不要把担忧都藏在心里，要大胆地把自己的想法说出来，爸爸妈妈、老师，同学都会很愿意关心你的。方法总比担忧多。这样困难会越来越少，本领会越来越大，你们会很快成为欢乐的学校生。

幼小连接活动方案4

目标：

1、初步熟识学校生活。了解学校生课间非常钟的活动内容。

2、尝试合理支配自己的课间活动，并在与同伴、学校生的互动中大胆表达。

3、憧憬学校生活，渴望成为一名学校生。

预备：

I。参观学校并与学校生对话。对学校生课间非常钟的活动有所了解。

2、录像《课间非常钟》，邀请一位学校一班级同学。

过程：

1、熟悉学校生，产生参加活动的爱好。

(1)今日有一位客人要和我们一起活动。你们看，他是幼儿园的小伴侣还是学校生?你们是怎么看出来的?(老师请出学校生，鼓舞幼儿认真观看。并通过学校生的.书包、红领巾等特征进行推断。)

(2)请学校生，师幼共同欢迎学校生。

2、迁移参观阅历，理解”下课”的意思。

(1)学校生哥哥在xx学校上学。你们还记得去这所学校参观的事情吗?那天。你们在学校里看到了什么?(师幼共同回忆参观学校的情形，鼓舞幼儿沟通在学校校内内的所见所闻。)

(2)学校生上课的时候和我们一样吗?哪儿不一样呢?(先请幼儿依据自己的理解叙述，再请学校生介绍。关心幼儿了解学校生每天上午要上四节不同的课。每节课都是四十五分钟，每上完一节课就有非常钟的休息时间，这非常钟就是下课时间。学校里会有铃声或音乐提示大家上课和下课。)

3、观看录像《课间非常钟》，了解课间非常钟的作用。

(1)课间非常钟有什么用呢?你看到学校生在下课的非常钟里会做些什么事情?(引导幼儿乐观回忆，大胆想象，主动表述。)

(2)学校生哥哥给我们带来了《课间非常钟》的录像，我们来看看学校生在课间非常钟里都做了些什么，想想他们为什么要做这些事。(播放录像，师幼共同观看。)

(3)幼儿自由结伴争论、沟通学校生在课间非常钟做些什么事，为什么要做这些事。老师鼓舞幼儿有疑问时去问问学校生。初步引导幼儿理解课间非常钟是学校生入厕、喝水。、换课本和嬉戏的时间。

4、实践活动。学习支配课间非常钟。

(1)假如你是学校生，你会在课间非常钟做什么呢?我们一起来试着支配”课间非常钟”。请学校生哥哥当评委。看看谁支配得合理。

(2)幼儿支配课间非常钟，请学校生哥哥了解幼JL的课间活动内容。

5、沟通、争论，知道要合理支配课间非常钟。

(1)谁