七年级生物上册课后练习答案(新版教材)

人教版七年级生物上册课后练习答案.第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征P81．（1）×；（2）√；（3）×：（4）×。2.略3.（1）珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的，不具有生物的基本特征；珊瑚虫才是生物，是一种生活在海洋中的动物，具有生物的基本特征。(2)浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温度，有利于藻类的生长，可以为珊瑚虫提供更多的氧气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的浅水区。第二节调查周边环境中的生物1.2略第二章了解生物圈第一节生物与环境的关系P181．（1）×；（2）×；（3）√：（4）×。2.这句诗描写的是气温对植物生长的影响。由于在同一季节山里气温相对较低，桃树生长迟缓。生长在平原地区的桃花，4月就已经凋谢，而山里的桃花才刚刚开放。3.（1）（2）假如猫少了，田鼠由于缺少天敌而大量繁殖；田鼠以土蜂的蜜和幼虫为食，并破坏它们的巢，因此，土蜂数目减少；三叶草靠土蜂传粉，土蜂减少后，影响三叶草的传粉，从而影响三叶草繁殖后代，三叶草的数量就会减少。三叶草是牛的事物，三叶草的数量减少会导致牛的食物缺乏。4.这种蝴蝶叫做枯叶蝶，它的体色与周围落叶的颜色基本一致，这样它就不容易被敌害发现，从而增加生存下去的机会。5.山羊因为啃食草根，影响了草的生长。大量饲养山羊，如果管理不当，就会破坏草场植被。P15探究：需要根据所选择的实验动物来回答。将动物分成两组，除了实验要探究的因素外，其他因素在两个组要保持一致。用多汁鼠妇做实验才能得出可信的结论。用一只鼠妇做实验会有很大的误差。提高实验结论的可信度。P17资料分析答：骆驼排尿少，出汗少，这样可以减少体内水分的消耗，适应缺水环境。另外，骆驼一次能喝大量的谁，并且能将水储存在胃里，这也是对缺水环境的适应。骆驼刺的根系非常发达，这样可以更多地吸收水分；它的地上部分植株矮小，这样可以减少水分的散失。海豹的皮下脂肪层很厚，具有保温作用，这是对寒冷环境的适应。2.答：蚯蚓在土壤中钻来钻去，可以使土壤疏松，增加土壤的透气性。此外，蚯蚓吞食土壤，排出的蚓粪可以增加土壤的肥力，改善土壤的团粒结构，有利于植物的生长。第二节生物与环境组成生态系统P20资料分析1昆虫的幼虫吃树干中的有机物，啄木鸟吃昆虫的幼虫。会。树干中的有机物会被真菌、细菌等分解成无机物（水、二氧化碳、无机盐）。见教材同页正文，此处略。P22观察与思考略答：从理论上分析，假如蛇的数量大量减少，猫头鹰的数量会减少，青蛙、鼠的数量会增加；各种生物的数量都会发生相应的变化。P23资料分析2答：这些有毒物质会在人体内积累，对人体健康产生严重危害。答：一些有毒物质在生物体内比较稳定，不易分解，而且不易排出，这样就会积累在生物体内；图中的大鱼比小鱼营养级别高，大鱼一生会吃掉许多小鱼，这些小鱼体内的有毒物质都积累在大鱼体内，结果导致大鱼体内的有毒物质积累得比小鱼多。由此可见，营养级别越高的生物，体内的有毒物质积累得越多。P24练习1．（1）×；（2）×；（3）√。2.D3.野生青蛙以昆虫为食，而大多数昆虫如蝗虫、蚱蜢等都是以植物为食的，对农作物有一定的危害。因此，捕食青蛙会使有害昆虫失去天敌而大量繁殖，从而导致粮食减产。4．可以看做一个生态系统，因为它大致上符合生态系统的特征，具有生态系统的基本组成，具有一定的调节能力。5.四个长方框从上到下依次填写：生产者，动物，分解者，阳光，空气，水等。第三节生物圈是最大的生态系统P26想一想，议一议答：在其他洲农田中施用的农药DDT，被雨水冲刷进入河流等水体中，随河流进入海洋，而整个地球上的海洋是连成一体的，进入其他洲海洋的DDT能够随着海水的运动进入南极洲的海洋，从而进入南极洲动物的体内。P30资料分析答：从教材提供的资料中可以看出，河流生态系统与许多其他生态系统相关联。森林具有保持水土、涵养水源等功能，因此与河流相关联；湖泊能够吞吐河水，调节河流的水量；河流可用于农田灌溉，也可为城市和农村提供生活生活和生产用水；河水浅滩及河流沿岸河水滞流处，往往形成沼泽等湿地生态系统；有的河流流经草原，与草原生态系统也有关联；许多河流是与海洋连通的，河水流入海洋，海洋中大量的水也可以通过蒸发变成水蒸气进入大气中，随着大气的运动进入陆地上空，再以雨、雪等形式降落到地面，补充河流中的水，可见河流与海洋有着密切的联系。P32练习：D猞猁森林生态系统扬子鳄草原生态系统疣鼻天鹅海洋生态系统鸬鹚河流生态系统黑斑蛙湿地生态系统鳗鲡农田生态系统两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜。植物细胞还形成新的细胞壁。细胞分裂中最重要的变化是细胞核中染色体的变化，在细胞分裂前，染色体会进行复制，随着分裂的进行，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。这种变化的重要意义在于：细胞核中有遗传物质DNA，而DNA就是染色体的成分之一，细胞分裂实现了染色体的复制和均分，也就实现了遗传物质DNA的复制和均分。因此保证了通过细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质相同。第二节动物体的结构层次P62练习：（1）×；（2）√；（3）√。皮肤分布在人体表面，有保护作用，说明皮肤中有上皮组织；如果皮肤被划破，我们会感到疼，说明皮肤中有神经组织；皮肤划破处会流血，说明皮肤中有结缔组织。心脏上皮组织唾液腺肌肉组织股骨神经组织大脑结缔组织4.运动系统、消化系统上皮组织循环系统、呼吸系统各种肌肉组织细胞人体泌尿系统、圣经系统器官神经组织内分泌系统、生殖系统结缔组织第三节植物体的结构层次P65练习略D保护组织主要分布在植物体各个器官的表面。输导组织贯穿在根、茎、叶等器官中，把根吸收的水分和无机盐运输到植物体的各个部位。如果掐去植物一根枝条的顶端，那么这根枝条就不能继续往上生长了，因为在枝条的顶端有分生组织。橘子是植物的果实，里面有种子。外面有果皮，包括橘子皮、橘子瓣，其中有保护组织、营养组织、输导组织。种子中除保护组织、营养组织以外，还有分生组织等。位于树皮中的筛管，将叶通过光合作用制造的有机物运输到植物体的其它器官和组织供其利用，如果将树皮剥去，植物的其它器官就会因得不到有机物而导致植物体死亡。从构成生物体的结构层次方面来比较，动物体比植物体更复杂，植物体是由器官直接构成的，没有系统。第四节单细胞生物P69练习1.（1）×；（2）×。2.从结构上看，草履虫具有细胞膜、细胞质、细胞核等基本结构。从生物特征上看，草履虫要从水中获得食物，伸缩泡和收集管也可以把体内多余的水分和废物收集、排出体外，维持正常的生命活动；当草履虫受到外界刺激时，如遇到障碍物时，它能够靠表膜上纤毛的不断摆动而运动到相对安全的环境中。3.（1）甲（←）乙（→）（2）食盐对于草履虫来说是不利的刺激，所以在有盐粒一侧的草履虫要逃离，游到没有盐粒的培养液滴中去；肉汁对于草履虫来说是有利的刺激，所以在没有肉汁一侧的草履虫会游到有肉汁的培养液滴中去。（3）草履虫是一个生物体，能够对外界的刺激作出反应。4.小熊认为眼虫是植物，判断依据是眼虫的结构中有叶绿体；萌萌认为眼虫是动物的原因是眼虫有眼点、鞭毛能运动。通过查阅资料了解到眼虫是眼虫属生物的统称，在植物学中称为裸藻，在动物学中属于原生动物。因此说眼虫属于一类介于植物和动物之间的单细胞生物。第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节藻类、苔藓和蕨类植物P73观察与思考(在“藻类植物”标题下)1.藻类植物大都生活在水中，少数种类生活在潮湿的地表。2.藻类植物的结构比较简单，没有根、茎、叶等器官的分化。有些种类属于单细胞生物。3.藻类植物在生物圈中的作用以及与人类生活的关系，可参考教材中图3-3回答。P75观察与思考(在“苔藓植物”标题下)1.藻类植物大多生活在水中。苔藓植物生活在阴湿的地面和背阴的墙壁上、树干的背阴处。2.藻类植物没有根、茎、叶等器官的分化，它们全身都浸没在水中，几乎全身都能从环境中吸收自身所需要的无机物，都能进行光合作用制造有机物。藻类植物的生活离不开水。苔藓植物的植株通常具有类似茎、叶的分化，但是茎中没有导管，叶中没有叶脉；它们具有非常简单的假根。苔藓植物能在陆地上生活，但只能生活在陆地上的潮湿环境中。P77旁栏思考题：为什么说与苔藓植物相比，蕨类植物适应陆地环境的能力更强？答：蕨类植物之所以比苔藓植物更适于在陆地上生活，主要是因为它解决了水的问题。蕨类植物的植物体不仅有茎、叶的分化，而且有真正的根和输导组织，吸收和运输水分的能力较强。其次，在生活史中，孢子体和配子体都能独立生活，但孢子体占优势，因此比苔藓植物更适应陆地环境。P77练习1.藻类植物具有根、茎、叶，体内有疏导组织苔藓植物没有根、茎、叶等器官的分化蕨类植物植株矮小，茎和叶内没有疏导组织2．养鱼缸长期不换水，鱼的排泄物和粪便使得鱼缸中养料增加，藻类植物得以大量繁殖，因此养鱼缸中的水会逐渐变绿。3.多数苔藓植物生活在阴湿的环境中，因此，树干背阴的一面有苔藓，而向阳的一面没有。4.煤燃烧后会产生大量的有害气体，如二氧化硫等。由于苔藓植物的叶只有一层细胞，二氧化硫等有毒气体可以从背、腹两面侵入叶细胞，威胁到苔藓植物的生存，因此，燃煤火力发电厂周围看不到绿茸茸的苔藓。5.在藻类、苔藓和蕨类植物中，蕨类植物有输导组织。输导组织的出现，大大提高了植物运输水分、无机盐和有机物的能力，因而使植物能在陆地上生活。第二节种子植物P80实验1.种皮具有保护种子内部结构的作用。豆类植物的子叶中贮存的营养物质是胚发育成幼苗时养料的来源。2.种子中的胚是新植物体的幼体，将来能发育成一个植物体。3.玉米的胚乳遇碘变蓝，说明胚乳中含有淀粉。4.种子类型不同点不同点菜豆种子子叶两片，没有胚乳。有种皮和胚玉米种子子叶一片，有胚乳。有种皮和胚P82观察与思考1.松、银杏等裸子植物的种子外面没有果皮包被，种子是裸露的。2.桃、苹果等植物的种子外面有果皮包被着，这对种子起到保护作用，有利于种子的传播。技能训练左侧植物(白网纹草)的叶脉是网状脉，右侧植物(银线鸟巢凤梨)的叶脉是平行脉。P86练习1.(1)√；(2)√；(3)×。2.种皮储藏养料胚保护胚胚乳能发育成新植株3.被子植物一般都具有非常发达的输导组织，从而保证了体内水分和营养物质高效率地运输；它们一般都能开花和结果，所结的果实能够保护里面的种子，不少果实还能帮助种子传播。被子植物的这些特点，使它们成为陆地上分布最广泛的植物类群。第二章被子植物的一生第一节种子的萌发P94练习1.因为不同植物的种子萌发所需的环境条件不完全相同，播种时要根据不同植物的要求，提供适宜的环境条件。浸种是满足种子萌发对水的要求，耕耙土壤是使土壤中有充足的空气。选择不同的时间播种是满足不同作物种子萌发对温度的不同要求。2.种子萌发需要适宜的温度，因此，保存种子时可以降低温度；种子萌发需要一定的水分，因此，保存种子时要注意保持环境干燥；种子萌发需要充足的空气，因此，可以通过密闭，或通入氮气，以减少空气中氧气的含量等方法保存种子。3.蚕豆种子的萌发与光照条件无关，烟草种子在有光的条件下萌发，苋菜种子在无光的条件下萌发。第二节植株的生长P101练习1.(1)×；(2)×；(3)×；（4）×。2.D3.A4.保护根毛，可以更好地吸收