七年级英语下册Unit-12-第3课时教案分析

七年级英语下册Unit12第3时教案分析七年级英语下册Unit12第3时教案分析

第三时SetinB

【学习目标】

学生继续学习与假期活动相关的词汇。

2让学生巩固一般过去时态的用法和各种不同句型的变化。

3通过本学习要让学生学会合理安排作

【学习重点】

能听懂有关假期或周末活动的相关内容重点短语：flaite。

【学习难点】

一般过去时的各种句型。

【学习提示】

Assequestinsbshingthephts

1

【学习提示】

Revietherdsses，thenstudentsreadandarthenerdsandtheirhineseeaningsinthetext

【学法指导】

surprise既可作名词也可作行为动词。作名词时意为“惊奇；惊讶”常用短语有：insurprise吃惊)使某人惊讶的是)等；作动词时意为“使……惊奇/惊讶”。surprise的形容词形式为surprised常用短语有besurprisedat等。

2

【学习提示】

Finish1aingrupsandhetheansers

2．Asstudentstlistent1andfinishitThenlistenagainandrepeat

【学法指导】

start为行为动词意为“开始”后跟动名词或动词不定式时意义没有多starttdsth：

主语是物时。

本身是－ing形式时。

start后跟表示感情、想法的动词时。

与begin同义二者通常可以互换。但在表示“出发、动身、机器开动、创办、开设”等时只能用start而不能用begin。情景导入生成问题

．Questin：DunhtsathisativitinEnglish?

：___________________________________________________不定代词作主语时谓语动词用单数。如：

那时一切都准备就绪了。

昨晚没出什么事。

修饰它的形容词要后置。如：

一些重要的事

【学习提示】

Finish1d，1e

2．aenversatins

【备注】

交流展示

Presh：Shingrups

Tas1：Firstntheblabard

Tas2：First

Tas3：First

Prtinsh:lasssh

Tas1:1IanreadReadtgetherattentinttheprnuniatinf“shut”and“use”；nslidatetherdslearningbrdgaes

2IanriteStudentstranslatethephrasesintEnglishbanseringquil；Readtgether

3Iansuarize

Tas2:1IantranslateAsseveralstudentsttranslatetheesentenes；Readtgether；Studentssuuptheusagef“lasteeend”．

2IanpratieAsstudentstfinishtheexerises；hetheansersbanseringquilandexplain

3IanaenversatinsStudentsaedialguesardingtthetas；Perfrthedialgues

Tas3:1IantranslateSstranslatetheesentenes

2IansuarizeSuupsentenepatternsf“h/h/here？”；

当堂演练达成目标

后反思查漏补缺

收获：______________________________________________________