亲切的使者教学设计

《亲切的使者》教学设计

教学目标:知识与技能：了解吉祥物的概念和基本特征，初步掌握吉祥物设计的步骤、方法。过程与方法：结合对吉祥物基本特征的了解，按照所学的创作步骤和方法，设计制作自己喜欢的并与主题相关的吉祥物。完成知识的学习、理解到运用的过程。情感、态度和价值观:通过集体创作激发学生积极参与的学习兴趣，培养学生的协作、互助精神，引导学生热爱集体、关心社会、健康向上的情感与态度。教学重点:吉祥物设计应具有的基本要素。教学难点:吉祥物设计创作中如何体现活动的主题特征。教学准备:吉祥物玩具、课件、教材、白纸、彩笔等绘画工具。教学过程:

一、玩具导入，感受吉祥物（教师展示2008年北京奥运会的吉祥物毛绒玩具图一）师：同学们，你们看这是什么啊？（北京奥运会吉祥物——福娃）师：大家说得很对，不过大家还遗漏了一个他们的身份，他们还是我们今天课上的主角。今天我们就来学习《亲切的使者》。（板书：亲切的使者）二、介绍吉祥物的含义，明确学习内容师：请同学们把书翻到第13课，仔细地看一看书，待会我想请一位同学告诉老师，吉祥物到底是什么？他有什么意义呢？（学生通过对课本的阅读了解到“吉祥物是人们为组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含期盼成功的愿望。”）三、进入知识竞赛，在游戏中学习教学内容师：通过对课本的阅读，大家已经初步了解了吉祥物的含义，下面我想请同学们来做一个游戏。这个游戏也是和吉祥物有关的。我们来做一个知识竞赛。（多媒体打出“开心辞典”的字样）师将学生分为四组，挑选四位代表进行关于吉祥物的知识竞赛师：大家知道凡是游戏，总有游戏规则，现在我们就来看看这个“开心辞典”有哪些规则呢？（多媒体展示“开心辞典答题须知”）师：1、采取一问一答制，以猜拳的方式决定谁先答题。答对了就可以为本组得到一颗五角星，答错了就为对方组加上一颗五角星；哪一组先得到三颗星，哪一组就获胜。2、在回答问题时，有一次求助本组组员的机会师：山姆是一个老鹰的形象，它是有同学们耳熟能详的迪斯尼卡通设计的。山姆的名字和服装来源于代表美国的传奇人物“山姆大叔”，看看它的帽子，大家觉得象美国的什么？（国旗：星条旗）(4)观察下列吉祥物，哪一个造型和动作最夸张？（图六－图八）A、1972年慕尼黑奥运会－－“瓦尔迪”（图六）师介绍：这是第一个夏季奥运会的吉祥物，是一个德国腊肠狗的形象。B、1990年北京亚运会－－“盼盼”（图七）C、第六届中国残疾人运动会吉祥物（图八）（正确答案：C，为答对的组贴上五角星）师：看了这些吉祥物，大家有没有发现，虽然我们刚才反复说到原型是某个动物或者某个玩具，但是，吉祥物并不是简单的对原型的复制，它还加入了一些东西，让人感觉到特别的卡通可爱。我们以吉祥物“盼盼”为例来看一看。师：（图九至图十）盼盼的原型是大熊猫，熊猫在艺术家的笔下慢慢转变了。哪位同学能告诉老师，“盼盼”和真实生活中的大熊猫到底有哪些地方不一样呢？（提示从表情、动作、道具三个方面阐述）师总结原因：吉祥物运用了夸张和拟人的方法进行设计，看上去和真实生活中的不一样，更加的可爱，符合活动主题。生对照总结，观看几幅吉祥物的图片，加深印象。（图11）

(5)1996年亚特兰大奥运会的吉祥物“艺奇”的主色调是什么颜色？（图12）A、白色

B、蓝色

C、红色（正确答案：B，为答对的组贴上五角星）师：下面我们再来看一组吉祥物，请同学们分析一下，他们的主色调分别是什么颜色？（图13－图15）分别为：黑色、绿色、蓝色(6)1998年长野冬奥会吉祥物“小雪”的主色调是什么色系？(图16)A、红色系

B、绿色系

C、蓝色系（正确答案：A，为答对的组贴上五角星）（比赛结束，师总结赛果）师：我们获胜组在庆祝自己赢得胜利的同时，是不是也要为另一组（失败组）的积极参与鼓鼓掌呢？！在奥运赛场上，无论参赛者有没有取得奖牌，他都是光荣的，这是因为他积极参与了。我们同学们要想能设计好吉祥物，就一定要了解吉祥物背后的精神内涵。同学们在任何竞技中都要秉持友谊第一，比赛第二的原则，只有这样，你才能是真正的胜利者。为了表彰大家的参与精神和友谊，老师决定给每个组都贴一颗大五角星！四、总结复习所学知识，欣赏“学生作品”，为学生动手设计做铺垫1、总结设计规律师：在刚才的游戏当中，我们看到了许许多多可爱的吉祥物，不知不觉中我们也知道了一些设计吉祥物的方法，下面我们就来把它们总结一下，看看设计吉祥物有哪些规律可以参考。（多媒体展示“吉祥物设计的一些规律”）师和学生一起总结：①代表活动，符合主题②形象可爱

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夸张、活泼、幽默、憨厚③色彩

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对比鲜明、色彩亮丽、和谐统一2、欣赏“学生作品”（图16－图18）师：今天老师还带来了一些别的班级的同学设计好了的作品，想请同学们来欣赏一下，看看他们设计得好不好，都运用了哪些设计规律？五、设计制作吉祥物师：看完了其他同学设计的作品，大家有什么感想啊？我发现，有些同学已经跃跃欲试了。下面老师就给大家时间，自己来动手设计吉祥物。（多媒体展示作业内容）师：为学校的运动会（或你感兴趣的事物）设计一个吉祥物。同学们要注意要求：设计的时候，要根据吉祥物的设计规律进行创作，另外别忘了给你的吉祥物起个好听而且容易记忆的名字,并附上说明。好，现在大家就抓紧时间开始吧！（多媒体循环播放吉祥物设计的图片与背景音乐，教师在学生创作的过程中进行指导。如果有突出问题，展示给大家探讨。）六、展示学生作业，说创意师：多数同学都已经完成了他的设计，老师在同学们制作的时候，发现很多同学都有相当不错的设计，下面我们就来展示几位同学的作品，并说说自己的创意。（请几位同学展示并说说自己的设计构思，每位同学讲完之后都引领其他同学热情鼓掌。