人教版六年级上册音乐教案赛马

第二课时欣赏《赛马》教学目标：1、熟悉民族乐器二胡，并了解二胡的音色及其演奏特点。2、通过欣赏《赛马》进一步了解二胡的音色及表现手腕，能分辨各段所表达的音乐情绪。3、能用冲击乐器简单的表现乐曲。教材分析：1、二胡，民族拉弦乐器的代表乐器，音色柔美，有极为丰硕的表现力，擅于表现细腻的抒情乐段，还能够模拟各类声音，普遍利用于独奏、重奏、合奏和伴奏中。2、《赛马》，黄海怀创作于1959年，1964年第四届“上海之春”二胡独奏竞赛的新作品。结构是常见的带再现的单三部。它以二胡这种简单的民族乐器，利用多种演奏技术，表现了赛马时那种万马奔腾、蹄声“得得”的壮观场面。听来令人恍如置身于千军万马在草原上狂奔当中，令人随着跳荡的节拍而心潮起伏，对辽阔神秘的内蒙古草原无穷神住，同时也了表达内蒙人民对草原、对生活的非常酷爱。在此曲中，黄海怀将一个整段的乐曲用拨弦技术奏出，使该曲风格别开生面，独树一帜，成为一首不朽的二胡名曲。教学难点和重点：分段聆听二胡独奏曲《赛马》，了解乐曲结构，感受音乐情绪。教学进程：一、配乐导入，创设学习情境。

［音响演示1：草原风情，音乐：《漂亮的草原我的家》］1、师：同窗们，你们看到了什么？听到了什么？（漂亮的蒙古草原、风光……）多青年来这首漂亮悦耳的蒙古牧歌不知将多少人的心带到了辽阔的大草原上。迷人的草原风光和充满诗情画意的牧民生活会让你流连忘返……

2、指导学生从图上熟悉蒙古族及其生活的地址。师：你们明白内蒙古在咱们祖国的什么位置吗？它在我国的东北部，1947年5月1日成立了内蒙古自治区，简称内蒙古。是我国成立的最先的一个自治区，人口约2260万，

提起蒙古，你第一想到了什么？（草原）内蒙古自治区拥有我国最大的草原，占地约110多万平方千米。［音响演示2：中国地图——内蒙古位置——草原图］3、师：你对蒙古有多少了解？（资源共享）二、初听乐曲，感知音乐形象。

1、此刻，咱们就一路去听一听，看一看“那达慕”大会上正在进行什么竞赛项目。明白是哪一项竞赛吗？（赛马）［音响演示3：那达慕大会赛马图，音乐《赛马》］同窗们听地很认真，有的……有的……2、让咱们再听一遍，你眼前恍如看到了什么？

从你的表情看到了……什么缘故会如此？从音乐中你感受到蒙古族人民在欢度节日，举行赛马盛会时，是什么样的心情？（快乐的、欢乐的）3、作曲家黄海怀带给咱们的《赛马》。（出示课题及作曲家）

4、你听出乐曲是用什么乐器演奏的？简介二胡。[音响演示4：出示二胡图片]我国民族乐器拉弦乐器中的代表乐器，它音色柔美，有极为丰硕的表现力，擅于表现细腻的抒情乐段，还能够模拟各类声音，普遍利用于独奏、重奏、合奏和伴奏中。代表作有：《二泉映月》、《良夜》……三、细听乐曲，为《赛马》分段。此刻，咱们再来听这首好听地二胡独奏曲《赛马》，边听边想，它刻画了几个场景。（一）细听第一部份，感受音乐节拍。［音响演示5：草原图片背景，旋律（一）］

依照同窗们刻画的场景，咱们把乐曲分成了3部份。第一来听第一部份：

1、聆听第一部份，感受音乐情绪怎么样？（紧张、烈火）。2、随着音乐用“en”哼唱一遍那个主题，感受节拍紧密的地址用了几分音符？3、请小孩们用铃鼓来衬托赛马紧张喧闹的场面。坚决有力的强音拍铃鼓表现，急促的16分音符摇铃鼓表现。（二）细听第二部份，把握音乐的转变。［音响演示6：旋律（二）］师：竞赛场面真是紧张、烈火，瞧！赛马竞赛开始了……

1、此刻咱们来听下面这段音乐——旋律（二），与第一段比较，这段音乐旋律情绪上有什么转变？（悠扬、伸展）2、指导学生随着音乐哼唱一遍那个主题。

要求：听时，请小孩们在心中哼唱，旋律（二）显现了几回？第二次显现时，增加了哪一种节拍？（第三次时教师提示）听，什么声音？（马蹄声）师：你明白这马蹄声是怎么演奏出来的？请小孩们认真看。这种方式叫拨奏，它不用拉弓，而是用手指拨，就发出了这种马蹄似的声音。作曲家在那个地址运用伴奏乐器扬琴演奏旋律（二），而主奏乐器二胡却仿照了马蹄的声音，将赛马竞赛中马蹄急驰、你追我赶的场面刻画得活灵活现，音乐情绪也被衬托得加倍轻巧烈火。3、让咱们再来完整地听一遍第二部份音乐，用自己喜爱的方式来随音音律动。（讨论形式多样的表现方式）想一想竞赛到了什么环节？（紧张的时刻）为了帮忙小孩们更好地明白得音乐，学生能够在旋律（二）第一次显现时比较抒情，请小孩们拉心中的二胡，有情感地唱la；第二次显现时节拍变密集了，大伙儿用骑马动作愉快地来表现；第三次显现时，仍然有情感地唱la，并用扣掌心来仿照马蹄声。

师：那个地址，旋律（二）显现第一次，表现了赛马场上内蒙古族骑手对竞赛乐观、自信、充满必胜信心的精神风貌；第二次、第三次通过二胡的不同演奏方式，刻画了马蹄急驰、你追我赶、奋力争先的猛烈场面。

（三）细听第三部份旋律，体会“冲刺”。［音响演示7：旋律（三）］

1、听，结尾的音乐和哪一部份相似？（第一段）哪一部份情绪更猛烈？（第三部份）什么缘故？赛马竞赛已经进行到了冲刺时期。

师：这部份音乐结尾时，节拍密集，速度更快，力度更强，表现了赛马竞赛已经进行到了冲刺时期？音乐刻画了赛马竞赛最后冲刺时的紧张猛烈的场面，在最高潮中终止。2、认真体验这种情绪，请小孩们随着音乐在心中哼唱一遍。3、既然它和第一部份相似，请小孩们用冲击乐表现。（四）乐曲小结。

此刻，咱们用自己喜爱的方式一路再听一次乐曲，想一想乐曲的结构？师：第一部份和第三部份的情绪都比较（猛烈），第三部份更为猛烈，是全曲的高潮。第二部份的情绪比较（轻巧、烈火）。［音响演示8：：结构图A—B—A］四、小结［演示音响9：爱我中