小学生安全教育及自我保护能力培养研究报告报告课题研究报告报告方案

.-.---可修编--可修编--《小学生安全教育与自我保护力气培育争论》课题争论方案一、课题的提出教育，可是他们的自我保护意识还是如此薄弱？为了探明这个问题，我们对近300名一年级学生进展了“自我保护意识”的调查，调查结果却令人忧虑。200名儿童中，有90%遇到突发问题便感到束手无策，不知道该怎么办；43%的会长时间看电视；26%的走楼梯时宠爱顺扶手往下滑，77%的不完全知道自己父母的工作单位及自己的家庭住址、家庭等等。当前,我国中小学、幼儿园正进入安全事故多发期,学校安全工作形势格外严2023年2月27日省老河口市集小学发生一起因拥挤引起的踩踏大事，导致11名学生受伤，4202310258广纳镇中心小学学生晚自习后，刚走出教室，灯突然熄灭，楼道一片漆黑，有学面跟上来的学生踩踏，结果导致10名学生死亡，27名学生重伤。2023年2月26202315天的时间,国就发生了六起校园砍杀大事。此外，在实际生活中，随着“小皇帝全方面存在很多隐患。很多家长的安全意识淡薄，时有孩子受到意外损害。应急措施已不能满足校园安全保障的需要,我们不能头痛医头,脚痛医脚,甚至好了伤疤忘了疼，就教师培训而言,要加强相关安全法律法规政策、职业道德以及安全治理、安全大事处理技巧的培训。就学生培训而言,主要是对学生进展于学问的说教,要定期组织学生开展丰富多样的体育熬炼、疏散自救的表演玩耍,识,把握安全学问与自救方法。80%的意外损害是可以有效避开的。而儿童期在人的成长过程中,提高孩子们的安全自护力气，促进其安康、欢快的成长！二、课题争论的目的和意义〔一〕争论的目的和意义和探讨相适应我校学生安全自护教育和力气养成的方法和途径。，促进其安康、欢快的成长！有效地促进我校安全教育工作的进一步完善和实施。法、容。〔二〕国外争论现状与实践，也取得了确定的阅历和效果，但尚未彻底摆脱传统教育模式的影响，说教，无视亲身体验。以至于学生不能正确对待危机、不能勇敢面对困难，不会文的自觉，更不会懂得自己生命的价值和意义。国外和我国港台地区侧重于对学生进展自我保护意识和力气的培育实践争论力思考和解决的问题。技能，培育学生良好的生活习惯，形成保护生命的力气。(三)课题争论的理论依据1、建构主义学习理论。以皮亚杰、维果茨基为代表的“建构论”和“合作”提示我们〔1“最近进展区的过程中实现，就可以帮助他们实现合作建构自我保护力气的过程。2、多元智能理论。多元智能理论是由美国哈佛大学教授加德纳在反思传统同的。3“教”这样做，能使孩子和家长共同提高法律意识，适应法治社会的需要，为儿童一生安康成长供给重要保证。25中，承受以相互我保护意识和力气。这些都为我校开展本课题的争论供给了借鉴与帮助。三、核心概念的界定自我保护力气——指对保护自己学问的把握及保证自身安全的根本行为小学生自我保护力气培育争论——出防的意识和保护自己的行为的力气。四、争论目标1、理论目标：式，使小学安全系统化、科学化，使之更具有有用性和指导性。2、实践目标：缘由以及预防和处理的方法。②技能目标：让学生初步学会意外大事预防之道，学习意外大事处理方法。日常生活中，以削减或避开意外大事的发生。五、争论容好的安全教育气氛，使学生的安全意识逐步增加。交通、地震、突发大事的处理及自我保护等相关的安全学问。之形成力气。六、争论方法1、问卷调查法：用问卷调查法调查现状以及收集资料。本课题争论供给资料3、个案争论法〔案例争论。态度去分析争论，找出其中的教育原则和教育理论。育行为、灵活等，积存争论的具体资料，并在实施中进展评价、调整和完善。径，使实践争论取得良好的效果。七、争论对象建设小学一年级全体学生八、争论步骤1、预备阶段〔20231----20232〕本阶段主要争论的工程和容为：的学习和培训。2、实施争论阶段〔2023年3月----20231月〕本阶段主要争论的工程和容为：与自我保护力气的方法和途径，增加小学生的安全意识与自我保护力气。进展分析和总结。〔评比出自护小标兵〕〔家长安全学问专题讲座、学生安全学问与自护力气专题讲座〕〔反恐演练、防震演练、防火演练、溺水自救演练等突发大事的应急处理、小品、演讲等喜闻乐见的宣传形式评比出自护班长，发挥典范的作用。〔文字、图片〕⑥制定班级安全责任班规班约。⑦做好各项活动反响记录。〔查阅资料和文献〕⑨个案分析。这一阶段实施效果，写出阶段小结。对争论的成果进展推广。3、总结阶段〔2023年2月〕①召开课题组会议，汇总争论状况。②完成试验材料的分类整理，撰写相关论文。③回忆整个课题实施阶段，写出结题报告。九、课题实施和完成条件的分析和软件上都投入了大量的经费，办学条件良好，为课题争论供给了保证。阅历积存丰富。近几年来，学校在上级教科研部门的领导下，进展了的教师队伍。了根底。人才条件优越。本课题负责人亢利波，小学语文高级教师，校级骨干整理的力气，是本课题顺当完成不行缺少的条件和主力军。成果的。十、课题组人员分工：亢利波：课题负责人，负责课题的设计和全面实施，统筹课题的运作，组织课题会议和教研活动，撰写争论方案和报告。王向红：负责课题资料的收集整理，会议记录，争论录像，供