《掌声》课文补充习题答案_第1页
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第第页《掌声》课文补充习题答案《掌声》讲解并描述了一个患小儿麻痹症的女孩英子,由于第一次上台时获得了同学的掌声而逐步转变抑郁性格的故事。学习完这篇课文你有什么收获吗？下面是我整理共享的《掌声》补充习题答案，欢迎阅读与借鉴!

掌声课文原文

上学校的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文雅，总是悄悄地坐在教室的一角。上课前，她早早地就来到教室，下课后，她又总是最终一个离开。由于她小时候生过病，腿脚落下了残疾，不情愿让别人观察她走路的姿态。

一天，老师让同学们轮番上讲台讲故事。轮到英子的时候，全班四十多双眼睛一起投向了那个角落，英子立即把头低了下去，老师是刚调来的，还不知道英子的状况。

英子迟疑了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的凝视下，她最终一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，老师里突然响起了掌声，那掌声强烈而长久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声慢慢平静，英子也冷静了心情，开头讲解并描述自己的一个小故事。她的一般话说得很好，声音也非常悦耳。故事讲完了，教室里又一次响起了强烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。

从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么迟疑。她和同学们一起嬉戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。

几年以后，我们上了不同的中学。英子给我来信说：“我永久不会遗忘那掌声，由于它使我明白，同学们并没有卑视我。大家的掌声给了我极大的鼓舞，使我鼓起士气微笑着面对生活。”

课文分段

第一部分(1)：写英子的性格以及这种性格形成的缘由。

其次部分(2-3)：写英子上台讲故事，同学们两次为他鼓掌的过程。

第三部分(4-5)：写被掌声鼓舞后的英子变成了一个活泼、开朗、布满信念的人。

课文主题

课文写班里一个患小儿麻痹症的女同学英子，由于第一次上台时获得了大家的掌声的鼓舞而逐步转变抑郁性格的故事，赞扬小英对同学们掌声鼓舞的珍惜，克服自卑、阳光生活的士气。

《掌声》补充习题答案

一、看拼音，写汉字。

摇掌烈

勇轮班

二、用✔给加点字选择正确的读音。

làodiào

zhòushù

三、选词填空。

1.(1)激烈

(2)强烈

(3)猛烈

2.(1)留意

(2)注目

(3)凝视

四、读句子，回答下列问题。

1.同学们对英子的鼓舞

2.同学们对英子的确定、赞美

五、阅读短文，回答下列问题。

1.可惜秀丽(好看)

2.(1)他把脚跌伤了,只能躺在床上养病

(2)红香味

3.A

4.由于他俩栽的玫瑰花不仅秀丽,还散发着香气,给别人带来了欢乐。

课文为什么要用《掌声》作为题目呢?

由于掌声是引起英子的一系列改变的关键。最初，英子生怕别人因观察她走路的姿态而嘲讽她，当她英勇地站到讲台上时，得到的是掌声;后来，英子讲的故事又一次

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