小学科学实验操作总结（3篇）

第页共页小学科学实验操作总结广平县第二实验小学科学科学教师实验技能操作竞赛活动总结一、活动背景：为了提高科学教师的科学素养，促进科学课堂的有效性，按照县仪器站工作精神和我校工作安排，____月____日，我校在学校实验室____科学教师举行了科学教师实验技能操作技能比赛活动。二、活动安排：为了比赛的公平、公正和对实验技能的正确评价，学校成立了竞赛评估小组：尹国强张艳平郑志千李艳风张连菊刘瑞霞韩艳敏蔡艳敏为评委。评估小组的成员对竞赛教师的实验准备、实验仪器的操作方法、实验过程、实验是否达到预期结果等进行评价，以得分高者进行名次的划分。三、活动过程：（一）、本次校内比赛要求____岁以下的科学教师参加比赛。（二）、在比赛过程中，我们看到很多教师老师积极准备，并且亲自制作了教具。在比赛时，活动有序，动作娴熟而高效，实验也比较成功。（三）、在比赛活动中也发现一些问题：1、教学仪器的正确使用方法问题：例。有一位老师在使用热对流演示器时，没有将水加满；甘油使用过量，致使热传递不明显；对比实验钉子没有用同样大小的等。1教学仪器的正确使用有助于减少问题出现的机率。2、对学生良好实验习惯的养成的示范问题：例：在实验操作竞赛过程中，少数老师没有注意细节问题：实验用品随意摆放，使用后的火柴杆随意丢在实验台上，实验完毕没有整理实验器材及操作台等。技高为师，身正为范。老师们在教学过程中要时刻注意自己的教学行为。四、活动结果。小学科学实验操作总结（二）结____-____学年第二学期实验教学工作总大田小学在我区教育局的指导下，在学校的领导下，本学期的实验教学工作已经结束。现将本学期的实验教学工作作如下总结。一、实验室和仪器室的管理工作方面：本学期中，根据均衡发展工作的相关安排，实验室管理和使用已经达到规范化，之前的大部分实验在教室完成现在慢慢的改在实验室进行。在教学中，能做的实验必须做，条件不具备的实验，教师通过自制简易教具也尽可能做，使学校的实验实充分发挥了其自身作用。仪器室管理方面，每周对实验器材进行一次清理，出现损坏及时查明原因并按规定进行赔偿。对损坏的物品及时报损并入帐，做到帐上日清月结，使教学仪器的使用监督常规化。对所缺物品及时和学校及相关部门联系，通过匹配和购进保证了实验教学的正常开展。二、仪器室的资料建设和物品摆放方面：本学期中，我校迎均衡发展工作。在上学期对仪器实验室的资料建设加强了很多，针对上级部门检查出的资料建设问题我们进行一一改进，由原来的资料不完善我们整改到基本完善。上级部门对我校资料建设主要提出了两个要求：1.继续做好借用使用登记工作，2.认真上好实验课，务必填写好每一个实验的实验单。在仪器摆放方面，我们学校的仪器室得到了上级部门的肯定，严格按照仪器摆放要求来进行操作的，也存在不足的地方局领导的给出了批评指正，建议资料柜的资料全部移到橱柜底层。三、仪器借用和管理方面：仪器借用是保证实验教学开展的前提，本学期中，通过学校布检会，要求教师只要学校有的都尽可能借用。在借用过程中，对教师借出的仪器及时进行登记，根据教学中的使用情况，督促教师及时归还。完善相关的借用手续，对于人为损坏的，及时报告学校并按规定进行赔偿，并做到全天候向师生开放。四、学生课外实验活动的开展方面：本学期中，学校组建了气象活动小组。在实验教师及实验室管理人员的指导下开展课外观察和课外调查，取得了一定的效果。学生这学期主动实验的人数增多，效果也较上学期的所提高。在课外活动管理方面严格要求，未发生过一起学生伤害。五、实验教师的培训方面：本学期中，通过业余时间，对数学教师全部进行了培训，使绝大部分数学教师会使用数学仪器。对科学仪器方面的培训更为严格，通过培训后教师能使用与科学有关的实验仪器。在上级检查中，我校的实验检查效果良好，得到上级的肯定。六、实验室文化建设方面：为了营造良好的育人氛围，本学期中，我校通过多方面投入，在实验布置了标语，演示流程图和仪器图标等内容，使我校的实验室形成了良好的育人氛围，走进实验室就好像置身于实验之中。七、存在的问题在本学期的实验教学中，虽然取得了一定的成绩，但也存在着不少问题，主要表现在以下几个方面;1.仪器借用还不充分，还有待加强。2.课外活动开展的条件还有待改善，特别是相关器材还需要购进，保证课外实验顺利开展。3.教师培训中的自我培训意识有待加强。4.仪器维修作为实验管理人员来说还需要加强学习。5.实验教学就和其他学科进行优化整合，让其他学科促进实验教学，也让实验教学促进其他学科的教学。总之，实验室工作还有不尽人意的地方，在今后的工作中，要注意查缺补漏，规范管理，积极宣传，提高自身的服务意识，让我校的实验教学能上一个新的台阶。小学科学实验操作总结（三）____小学学生科学实验操作能力测试方案一、实施要求：时间：各班自定时间对四至六年级学生逐一进行实验操作能力测试，每个学生实验1、操作时间为____分钟。2、____形式。学校自己____；学生分组，每组____个学生。3、仪器准备。准备____组实验仪器。4、人员安排。选取____名学生配合教师，一名同学（一般是班长）负责____学生；另两名同学配合教师负责给____位学生打分。说明。各班可以根据学校现有的实验仪器数量调整分组学生数量。可以安排____人一组，____人一组。二、测试过程及要求1、教师____学生先在准备室准备，第一组学生实验完毕后，第二组学生即刻到实验室做实验。2、学生操作实验之前，要将自己的姓名，班级书写到实验报告单有关位置；然后认识仪器（目视仪器，一个一个拿起来观看，不需要说出来）；随后，根据实验要求，组装仪器，按步骤完成实验，并在实验过程中，将实验现象、数据记录到实验报告单上；最后，整理仪器，清理桌面，回复原位，并完成实验报告单余下内容，上交实验报告单后离场。三、测试项目及评分标准实验项目。各年级从实验目录中选择一组分组实验，设计实验记录单，学生实验中做好记录单的填写。评分标准：1、实验前，学生必须在实验报告单上填写自己的姓名、年级。（____分）2、实验前，根据实验提示（放在桌面上），目视桌面上的仪器材料，逐一用手拿起，观察，确定实验仪器种类、数量是否齐全、完好，有问题及时向监考老师提出。（____分）（备注。学生有明显的观察，认识仪器及材料的动作和过程，得____分；动作不明显，得____分；缺少该环节，得零分。）3、实验过程评分标准：（____分）（评分项目及分值看后面表格）4、实验完毕