留守儿童教案汇总九篇

第第页留守儿童教案汇总九篇

留守儿童教案篇1

关爱留守儿童

“爱是成长的动力”主题班会(教案)

贵州省遵义市余庆县龙溪学校:田维花

联系电话/p>

活动时间：20**年4月25日

教学班级：贵州省余庆县龙溪学校四〔4〕班

活动目的：

1、通过讲解并描述、谈话、读日记等方式，让留守儿童单亲孩子吐露自己的心声，号召全部的同学关怀援助留守生，让他们关爱中欢乐成长。

2、通过此活动，培育同学乐于助人。团结协作、克难奋进、自强自强等意识与技能，让全部人都来关怀关注留守儿童单亲孩子，援助他们树立积极的学习立场和远大的志向。

活动预备：书信、日记、唱歌、诗朗诵，打亲情电话等

活动过程：

一、活动导入：

主持人1、2：尊敬的老师们

主持人3、4：心爱的同学们

〔合〕：下午好!

1：今日是一个欢乐的日子，我们团聚一堂。

2：老师常常教育我们：我们虽来自不同的家庭，但我们都是兄弟姐妹。3：“是啊，我们是友爱的大家庭。”

4：我们是――欢乐的一家。

合：“龙溪学校四〔4〕班“关爱是成长的动力”主题班会现在开始。

1：许多同学知道，在我们这个班级大家庭里，父母长年在外打工的同学为数不少，他们一贯与爷爷奶奶、外公外婆或亲戚一起生活。

2：我们班一共60位同学，那么我想现场做个调查：到底有多少同学没和父母生活在一起。〔请举手〕

3：父母亲都在外面打工或者父母其中有1人在外面打工的同学，请你们站起来，请向前一步。〔在主持人语言指挥下，留守同学坐到一起〕

二、齐唱歌曲《世上只有妈妈好》。〔全班同学手拉手，快乐地歌颂。〕

三、留守儿童真情告白

4：我们都知道，我们班有几个同学的父母长年都在外地打工，他们-直与爷爷奶奶或外公、外婆居住在一起。他们有太多的话想对父母说，让我们一起来听听他们的心声吧!

(一)**同学念她的日记

〔二〕留守儿童的心声〔指名2位同学上台念写给爸爸、妈妈的一封信〕

〔三〕留守同学诉说心中的欢乐与苦恼。〔他们的发言，如：1、奶奶很心疼我，我要什么她都会给，所以我很自由，但太自由了，进学校后总是爱犯事儿2、没有人辅导我的作业。3、给舅妈要车她不买，可弟弟都有，我为什么就没有呢？由于我不是她家里的人。4、看到别人的妈妈送雨伞而我没有，我很难受。??〕

四、家长真情告白

2：父母不在身边的日子，苦恼，可真多啊!要是爸爸妈妈听到会同样难受的。其实，远方的父母也同样在牵挂着你们；接下来就让我们一起来听听老师和家长的电话连线，一同来听听远在他乡的父母的心声吧！

五、我们自强，我们自强

3：我们同在一个班是一种缘份，我在许多时候，没能为你们分担苦恼、忧愁而难受。在以后的日子里，我们把班级当作自己的家，让我们同甘共苦，团结协作，积极向上，同在阳光下欢乐成长!让爱成为成长的动力。

六、留守儿童集体朗诵：《我爱我们的老师和同学》。

1：是啊，只要我们都献出同学间的友情，班上的留守同学肯定过得特别快乐。:2：对，爱心献给社会，关怀献给他人，孝心献给父母，信心献给自己，忠心报效祖国！让我们一起倾听班上留守同学共同的心声吧。请听《我爱我们的老师和同学》

我爱我们的老师，

我爱我们的同学。

由于他们都有一颗火热的心。

你看，他们精神饱满、意气风发，

你听，教室里书声朗朗，笔尖沙沙。

他们一个个在辛勤耕耘，播下那盼望的种子，

他们一个个在勤奋学习，收获着胜利的果实。

我爱我们的老师，

我爱我们的同学。

由于他们教会了我们如何去更好地学习。

老师说，要好好学习，每天向上，

同学们说，要遵守纪律，不负众望。

我爱我们的老师，

我爱我们的同学。

由于他们教会了我们如何去迎接新的生活。

老师说，新时代的少年儿童，更应当紧跟新时代，

同学们说，守纪、勤奋、安全、卫生、活泼、团结，一样都不能少。

是啊！科学技术是第一生产力，我们从小就要炼就一身过硬的本事，坚决我们的意志。

是啊！身心健康才是有用之人，我们人人要有为人民服务的精神，实现我们的抱负。

七、结束语：

3、4：父母的远去，是临时的。我让我们勇猛面对生活，欢乐享受每一在。请你们不要忘却：你们还有另一个大家庭--那就是龙溪学校四班级4班。这里有你心爱的同学和老师，我们随时共享你们的欢乐与苦恼。让我们携起手来，共同走进绚烂的明天!

全班齐呼“让我们携起手来，共同走进绚烂的明天!”

然后放下手，让留守同学先大声呼喊“爸爸、妈妈，/你们辛苦了！爸爸、妈妈，/我爱你们！”接着全班同学齐呼“爸爸、妈妈，/你们辛苦了！爸爸、妈妈，/我爱你们！”

八、班主任总结发言。

班主任：是啊！爸爸、妈妈不在身边日子，我们的日子是不完整，可别忘了我们还有一个暖和的大家庭，那就是我们这个暖和的集体，我们暖和的四〔4〕中队。今日的活动真是既展示了同学们的风采，也说出了同学们的心里话。孩子们，今日大家的活动预备是特别充分的，你们传达了我们全部留守儿童的心声。同时这一次活动也向我们大家展示了不一样留守娃。盼望在将来的日子里，你们能绽放更多的笑脸，常常听到你们悦耳的、洪亮的笑声。

主持人合：“龙溪学校四〔4〕班“关爱是成长的动力”主题班会结束，再见！

留守儿童教案篇2

一、培训目的：

1.为了弥补留守儿童家长长期不再造成的父爱母爱的缺失感，使孩子们能够在一贯感受到父爱母爱的环境下成长，让留守儿童与班级甚至学校内不是留守儿童的孩子结成对子，让他们的家长作为留守儿童的代理家长，照看留守儿童。

2.为了给孩子们进行持续不断的照看、教育与鼓舞，使孩子们能够在正确的心理状态下成长，并且弥补有的孩子由于内向等其他缘由不情愿主动与外人沟通而造成的等方面的问题，建立“大手牵小手”的一对一甚至多对一的对子，通过与孩子们沟通沟通，在每一天都对他们进行照看。

3.通过对代理家长的培训，使代理家长在工作中能系统地加强留守儿童的心理、安全、学习等方面的教育管理工作，使留守儿童学会自我管理、自我爱护、自我生活，健康成长。

4.通过上课讲解、图片、视频等形式，让受训人员对留守儿童问题的方方面面了解的更多，更深刻。.

培训方式：集体培训

培训对象：志愿参与“大手拉小手”活动，并愿与留守儿童结对的老师、其他家长等。培训地点：庾岭初级中学会议室培训内容：

随着社会的进展，越来越多的同学父母外出打工，把自己的子女留在年迈的父母身边，或托付给亲戚或雇佣“保姆”来照管孩子，这些人便成了“留守儿童”的临时监护人，这些人中，老人本身都需要别人来照看，反过来，还要关照小孩生活，对孩子的学习更无法过问。亲戚、“保姆”都是本着不同的目的来看管孩子。能像自己的亲身父母吗?这样一来“留守儿童”日益成为社会，学校的难题，大部分“留守儿童”生活上缺乏照看，主动上缺乏约束。然而导至性格孤僻，纪律散漫等问题。那么又有谁能担负起“留守儿童”的教育问题呢?这就需要我们从社会，家庭方面着手，更需要我们学校的教育，作为老师怎样来关爱“留守儿童”的成长呢?二、活动预备1、了解身边留守儿童的实际困难。

2、学唱《世上只有妈妈好》、《爱的奉献》多媒体视频。

三、活动过程：

(一)认识留守儿童

1、“留守儿童”教育问题的凸现

父母外出把子女交给了年长的爷爷奶奶，这是社会经济进展的一个进展趋势。诚然，这样可以为留守儿童接受教育提供了肯定的经济基础，有一些同学因父母长时间不在身边变得越来越懂事，自理技能不断加强，深深体会到父母的艰辛，在肯定程度上激励他们勤奋拚搏，争取走进高级学府的大门来转变其生活轨迹。但不可否认留守儿童因父母长期不在身边而造成的许多教育缺陷更加重了学校尤其是班主任的责任。

(二)了解留守儿童

首先，“留守儿童”的心理问题产生的缘由：

1、家庭教育的缺失。(1)缺乏父母亲情之爱。(2)监护人不能完全胜任对孩子的有效监管。

2、学校教育不到位

受应试教育的长期影响，学校过分地追求“升学率”，老师与班主任对同学更着重“优生”、“尖子生”，而忽视了这些在情感上缺失的弱势群体的问题同学。一般老师对“留守儿童”的关注更是微弱，而教育本身应当是一个全方位交叉式的作用力合成的结果，这样就显得学校教育苍白无力。

3、自身缘由

(1)自我掌握技能差。(2)身心进展不协调。4、社会不良现象影响。

其次，“留守儿童”的心理问题的外在表现：

一、活动主题：

关爱留守儿童。

二、活动目的：

1、让同学了解留守儿童的各种内在表现。

2、让同学知道影响留守儿童心理健康的成因及如何改善自己的心理健康的各种对策。

三、活动形式：

情景回顾、沟通、争论。

四、教学过程：

(一)情景回顾。(播放大石学校留守儿童网上大拜年视频)

(二)分析留守儿童现状。

1、留守儿童问题是近年来涌现的一个新名词。

随着政治经济的快速进展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广阔农村也随之产生了一个非常的未成年人群体，即为留守儿童。大石学校共有在校同学817人，其中“留守同学”244人，约占在校同学总数的30%，其中双亲外出的就有89人。

2、心理健康的各种表现。

留守儿童父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意处，这种状况简单导致留守儿童存在“亲情饥渴”、学习成果滑坡、心理封闭、简单受到损害及行为习惯较差等严峻影响留守儿童成长的问题。同时，这些留守同学大多数表现为内心封闭、情感冷漠、脾气急躁、冲动易怒;自卑软弱、缺乏自信;行为孤僻、缺乏对他人的爱心和沟通的主动性，学习成果和综合素养较差，他们的人生安全和生活环境也令人非常担忧。

(三)如何让留守儿童健康成长。(出示活动图片)

1、让孩子们生活舒心。伙食团老师要随时关注他们的生活状况，科学营养配餐，努力改善伙食质量，保证每一个留守儿童吃饱吃好。

2、让孩子们享受父母般的爱心。公寓老师引导他们健康成长，教育孩子喜爱劳动，放手让他们做一些力所能及的事，培育他们整理自己床铺和学习用品的自理技能。按时组织本寝室内的孩子给“留守儿童”过一个简约俭朴的生日。唱一支生日欢乐歌，送上一份师生自制的生日礼物，让他们感受到自己生活在大家庭的暖和。

3、让孩子们玩耍得快乐。学校依据“留守儿童”各自的爱好，组织了课外活动爱好小组，派富有特长的生活老师对他们进行指导、开展活动。平常老师以伙伴的身份、和气的立场了解他们的学习状况和生活状况、开展社会实践活动、跟他们一起做游戏、讲故事，让他们从老师身上感受到亲情，让他们玩得快乐。

4、让孩子们身心安全放心。生活老师每周为“留守儿童”上一节心理健康教育课，并开展心理询问活动，让他们树立乐观向上的生活立场，培育正确的人生价值观;每周集中对“留守儿童”进行以“安全用电、用气、防火、防溺水”等的安全教育课，加强他们的自我爱护意识;每期开展一次法制教育活动;身心安全环境，让他们身心安全放心。

(四)小结。(出示留守儿童心语心愿)

由于留守儿童是一个受全社会关注的对象，我们需要用真诚的爱去滋润每一个留守儿童的心田;用热忱的火去点亮每一个留守儿童的心灯，指引孩子生命的航程，驱除蒙昧，收获盼望。

留守儿童教案篇3

一、教学目的：

1、让同学了解留守儿童的各种内在表现。

2、让同学知道影响留守儿童心理健康的成因及如何改善自己的心理健康的各种对策。

二、教学形式：

情景回顾、沟通、争论。

三、教学过程：

1.情景回顾。(播放大石学校留守儿童网上大拜年视频)

2.分析留守儿童现状。

①留守儿童问题是近年来涌现的一个新名词。

随着政治经济的快速进展，越来越多的青壮年农民走入城市，在广阔农村也随之产生了一个非常的未成年人群体，即为留守儿童。大石学校共有在校同学817人，其中“留守同学”244人，约占在校同学总数的30%，其中双亲外出的就有89人。

②心理健康的`各种表现。

留守儿童父母外出打工后，与留守儿童聚少离多，沟通少，远远达不到其作为监护人的角色要求，而占绝对大比例的隔代教育又有诸多不尽人意处，这种状况简单导致留守儿童存在“亲情饥渴”、学习成果滑坡、心理封闭、简单受到损害及行为习惯较差等严峻影响留守儿童成长的问题。

同时，这些留守同学大多数表现为内心封闭、情感冷漠、脾气急躁、冲动易怒;自卑软弱、缺乏自信;行为孤僻、缺乏对他人的爱心和沟通的主动性，学习成果和综合素养较差，他们的人生安全和生活环境也令人非常担忧。

③如何让留守儿童健康成长。(出示活动图片)

a.让孩子们生活舒心。伙食团老师要随时关注他们的生活状况，科学营养配餐，努力改善伙食质量，保证每一个留守儿童吃饱吃好。

b.让孩子们享受父母般的爱心。公寓老师引导他们健康成长，教育孩子喜爱劳动，放手让他们做一些力所能及的事，培育他们整理自己床铺和学习用品的自理技能。按时组织本寝室内的孩子给“留守儿童”过一个简约俭朴的生日。唱一支生日欢乐歌，送上一份师生自制的生日礼物，让他们感受到自己生活在大家庭的暖和。

c.让孩子们玩耍得快乐。学校依据“留守儿童”各自的爱好，组织了课外活动爱好小组，派富有特长的生活老师对他们进行指导、开展活动。平常老师以伙伴的身份、和气的立场了解他们的学习状况和生活状况、开展社会实践活动、跟他们一起做游戏、讲故事，让他们从老师身上感受到亲情，让他们玩得快乐。

d.让孩子们身心安全放心。生活老师每周为“留守儿童”上一节心理健康教育课，并开展心理询问活动，让他们树立乐观向上的生活立场，培育正确的人生价值观;每周集中对“留守儿童”进行以“安全用电、用气、防火、防溺水”等的安全教育课，加强他们的自我爱护意识;每期开展一次法制教育活动;身心安全环境，让他们身心安全放心。

四、小结。(出示留守儿童心语心愿)

由于留守儿童是一个受全社会关注的对象，我们需要用真诚的爱去滋润每一个留守儿童的心田;用热忱的火去点亮每一个留守儿童的心灯，指引孩子生命的航程，驱除蒙昧，收获盼望。

留守儿童教案篇4

培训目的：

1.为了弥补留守儿童家长长期不再造成的父爱母爱的缺失感，使孩子们能够在一贯感受到父爱母爱的环境下成长，让留守儿童与班级甚至学校内不是留守儿童的孩子结成对子，让他们的家长作为留守儿童的代理家长，照看留守儿童。

2．为了给孩子们进行持续不断的照看、教育与鼓舞，使孩子们能够在正确的心理状态下成长，并且弥补有的孩子由于内向等其他缘由不情愿主动与外人沟通而造成的等方面的问题，建立“大手牵小手”的一对一甚至多对一的对子，通过与孩子们沟通沟通，在每一天都对他们进行照看。

3.通过对代理家长的培训，使代理家长在工作中能系统地加强留守儿童的心理、安全、学习等方面的教育管理工作，使留守儿童学会自我管理、自我爱护、自我生活，健康成长。

4．通过上课讲解、图片、视频等形式，让受训人员对留守儿童问题的方方面面了解的更多，更深刻。.

培训方式：集体培训

培训对象：志愿参与“大手拉小手”活动，并与留守儿童结对的老师

培训地点：会议室

培训内容：

随着社会的进展，越来越多的同学父母外出打工，把自己的子女留在年迈的父母身边，或托付给亲戚或雇佣“保姆”来照管孩子，这些人便成了“留守儿童”的临时监护人，这些人中，老人本身都需要别人来照看，反过来，还要关照小孩生活，对孩子的学习更无法过问。亲戚、“保姆”都是本着不同的目的来看管孩子。能像自己的亲身父母吗？这样一来“留守儿童”日益成为社会，学校的难题，大部分“留守儿童”生活上缺乏照看，主动上缺乏约束。然而导至性格孤僻，纪律散漫等问题。那么又有谁能担负起“留守儿童”的教育问题呢？这就需要我们从社会，家庭方面着手，更需要我们学校的教育，作为老师怎样来关爱”留守儿童的成长呢？

一、正确的教育孩子。

留守孩子身上所具有的狭隘、偏执性格缺陷，使我们的工作就更是繁复了，那么针对孩子的不怜悯况，我们应采用不同的教育方法，对症下药，因材施教，严禁简约粗暴的教育方法，严禁体罚或变相体罚孩子，正确引导孩子健康成长。如：当怀疑孩子说谎时，千万不要当面表现出对孩子的不信任，要通过多方调查，证明孩子的确在说谎，再进行沟通沟通指导。当孩子与其他孩子发生纠纷时，要教育孩子主动承受责任，做一个老实守信的人，千万不要支持孩子说谎，推责任。当孩子与我们对着干时，我们要充

分冷静，静下心来思考后，再像伙伴一样与孩子亲切交谈沟通，指出孩子的不足，错误和缺点，并说：“孩子，跌倒了再爬起来，知错能改，就是好样的。”当孩子缺乏自信的时，我们要热忱鼓舞并告知他〔她〕：“孩子，把头抬起来，我相信你能行！”当孩子受到委屈的时候，我们可以帮他们擦去眼泪，并劝慰他们说：“孩子，没有关系，任何人都会受到委屈的，我相信你最顽强，以后别人会理解你的。当孩子取得进步的时候，我们要实时表扬，可以说：“孩子，你真棒！”“你真行！”的话语，并为他们鼓掌，如有可能适当予以物质嘉奖。

二、关爱孩子的精神成长

心理健康问题是“留守儿童”最简单涌现的问题，“留守儿童”的心理健康问题表现为隐性，是不简单发觉的问题，如：性格孤僻内向、有自卑心理心情、产生抵抗或逆反心理，产生怨恨父母心理等，有少数孩子认为家里穷，父母无能耐，才会出去打工挣钱。对父母外出打工，把自己留在家里不关怀，由此而产生怨恨心情。有的孩子在父母回家后疏远父母，产生情感隔膜，甚至埋怨父母的无情。

作为老师既要做思想道路的引路人，又要做孩子学习进步的引导者，生活的爱护者。因此做到“三多”、“二知”、“一沟通”很重要。“三多”，即多与“留守儿童”谈心，弥补“留守儿童”的亲情缺失；多鼓舞支持孩子参与学校的各项活动；多进行家访，了解孩子在家活动和学习状况；“二知”即知道留守儿童的个人基本状况和家庭状况；“一沟通”即定期与留守儿童父母电话沟通沟通，并采用针对措施，提供须要的援助。用关爱、亲情为留守儿童营造温馨的家园氛围。

三、指导孩子行为习惯

“留守儿童”由于在情感上缺少健全的关爱和沟通的环节，简单产生心理障碍。遇到困难不能获得感情支持，涌现一些差错得不到实时的引导、订正，久而久之，便简单形成一些明显的心理行为问题。学校老师特别是代理家长要实时主动地了解留守儿童的家庭状况、心理状况，关注他们的成长改变，并做好指导，使留守儿童的行为偏差和心理障碍得到实时矫正。以便实时疏导教育，弥补父母不在身边的家庭教育缺失。

四．详细规划：

留守儿童两周或者一个月到结成对子的家长家中去住两天。通过留守儿童和代理家长共度周末

，共同生活，同吃团聚饭的形式，让留守儿童感受亲情，感受家庭的暖和。

总之，关爱留守儿童，教育好下一代，需要社会、学校、家庭等多方面的协作与支持，盼望我们每一个人都去关怀、爱惜、教育、援助这一弱势群体。

代理家长如何关爱留守儿童

主讲：李朝坤20**.5.14

儿童群体，是我国农村大量剩余劳动力向城市转移过程中所带来的“附属产物”。由于现阶段我国经济进展水平较低、社会保障不健全等客观因素存在，加上长期缺少父母关爱及有效的教育、引导和管理，留守儿童往往在心理上产生肯定时期的不适应感，严峻的那么会导致心理畸形进展，在行为上表现出程度各异的失范和越轨现象，涌现了一系列“留守儿童综合症”。留守儿童问题正日趋严峻，已经成为一个不容忽视的社会问题。

近年来，关爱留守儿童工作已经得到了市委、政府、社会和学校的高度重视，把关爱留守儿童工作纳入重要议程之中。

大家都知道家庭是一个人成长的起点，是孩子接受教育的第一所学校，父母那么是孩子的第一任老师。家庭教育是人类一切教育的基础，径直影响着孩子的成长。而留守儿童由于第一监护人涌现了缺位，而孩子对家长依靠性都较强和较易接受家长的教育，可亲情和家庭教育的缺失使我们的孩子养成了不少的不良习惯，甚至涌现了严峻的违纪违法事项。例如某地有个同学，由于父母都在外务工，跟着姑妈生活，但是他姑妈只负责他每天三顿饭吃饱，其他一切不管，导致该同学养成很多的不良习惯，长期逃课、打架、玩电子游戏等，甚至进展到偷抢摸拿的地步。学校多次与其姑妈联系，但效果不明显，为什么呢？以其姑妈的原话来告知大家：“我只管他不饿到冷到，其他我一切不管！”家长伙伴们，你们听了有什么感想呢？虽然我们在生活上对孩子予以了足够的关怀，但是我们在孩子的学习、心理、生理、行为习惯养成等方面又予以了多少关怀和关注呢？比如孩子在学校干了些什么？表现如何？实时回家了吗？这些我们关怀了吗？虽然孩子父母的亲情缺位了，但关爱不能缺位，为了让留守儿童“离开父母不离爱”，为了提高大家的教育方法和管理的有效性，我们特此举办了本次培训活动，盼望能与大家共同教育好孩子，援助他们成材。

留守儿童教案篇5

关爱留守儿童

活动主题：关爱留守儿童

活动目标：

1、体验父母的关爱

2、学会体谅父母、理解父母、尊敬父母、喜爱父母、回报父母

3、通过本次主题班会让同学们懂得道留守儿童也需要关怀和关爱

活动形式：听歌、朗诵、写纸条

活动对象：七班级

活动时间：45分钟

活动预备：歌曲《留守的孩子》日记纸条朗诵诗歌

活动设计思想：

“留守儿童”是一个非常的名词，更是一个非常的群体，近些年来由于留守儿童的问题引起社会各方面的关注，慢慢地被提上议事日程，这些有着完整家庭的孩子，由于生活的需要，却无法完整地拥有家庭，他们需要提前过着独立的生活，看似是能使他们更加熬炼自己的独立性，事实上，这些孩子过早地成为家庭的“劳动者”使他们失去了原本应当轻松欢乐的童年，失去父母亲的陪伴，他们孤独，甚至是孤僻，使他们性格形成了无法与社会融洽相处的孤独。父母无法参加到孩子的成长过程，一个原本完整的家庭，却在各自孤立地延伸着，没有交集，许多的父母对孩子的状况一物不知，孩子对父母甚至感觉生疏。特别是在十二三岁这个非常的时期，正是孩子叛逆因子活跃的时期，家庭的“不完整”、父母对他们的不关注，使得他们完全也不把自己当一回事，任意，邋遢，不情愿和在城市打工的父母扯上关系??所以，便有了许多的“问题同学”，让老师和学校颇为费神。基于上述种种因素，我们组织这次活动，意在让孩子和父母之间有更多的了解，拉近一个家庭成员之间的关系，让孩子更加了解父母，让父母更多陪伴，让同学和父母之间有更加亲近的沟通，能援助孩子们更加健康的成长。

活动过程：

1、开场白〔5分钟2:25〕

师生问好??

最近以来，同学们在某些方面表现得不错〔学习方面、礼貌方面、安全方面〔今早主动给老师打电话请假〕〔何利辉、袁国翠听到有人要打她们主动给老师说〕〕，但是，在此期间，有很多的同学也表现出了很多的不良行为习惯〔上课讲笑话、玩东西、打瞌睡、不按时完成作业、撒谎、出口成脏、个人卫生方面、打牌、购买零食、丢垃圾、乱吐痰等〕，最为严峻的是在此期间，也发生了很多违反校纪校规的事项〔打架、上网等〕

〔1〕、上网：郭兴明〔留守儿童〕、黄应箭〔留守儿童〕、韩代城〔留守儿童〕罗峰林〔留守儿童〕

〔3〕、离家出走：袁庆香〔父母离婚〕

〔4〕、打架〔女生：何利辉〔单亲〕、刘本寅1、开场白〔5分钟2：25〕男生：罗建〔留守儿童〕、黄应箭〔留守儿童〕

通过这些状况的分析，我们发觉一个规律，那就是参与这些不良行为习惯和违反校纪校规的同学里，大多数的同学都属于非常的家庭〔离婚、单亲、父母外出打工的〔留守儿童〕、〕为此，我们就针对我们班的详细状况开一个主题班会———关爱留守儿童

2、播放歌曲《留守的孩子》〔5分钟2：30〕

下面有请两位同学来朗诵一首诗歌——《留守儿童的心声》

3、朗诵〔3分钟2：33〕

同学们，听了这首歌和这个朗诵后你们对留守儿童有什么看法呢？

下面我们一起来倾听他们的心声

4、留守儿童的心声〔黄应箭、郭兴明、罗峰林、郭丽萍等〕〔3分钟2：36〕

罗峰林：我的爸妈常年在外打工，我跟随外婆生活。我经常会很惦念我的爸爸妈

妈。

黄应箭：父母没有陪伴我们的成长，没有参加我们的成长，却要摆布我们的生活，这使我们很不舒畅。

郭兴明：爸爸妈妈总是说我们不理解他们，一味地指责我，但是我们的爸爸妈妈有没有理解过我们？我们需要什么？

郭丽萍：我不喜爱看月亮，由于月亮每个月的十五都会圆，而我的家人却没有团聚。我是那么的盼望父母能够和我一起吃团聚饭，一起看月亮。

何利辉：我们需要你们的时候，你们在哪里？

主持人：同学们，你们有没有跟你们的父母表达过你们的这些想法呢？你们又是怎样看待父母对你们的关怀呢？

罗峰林：我没有跟我的父母表达过这些。由于我觉得他们的眼里只有工作、只有钱，他们对我的关怀除了给钱、买东西给我之外，没有其他的了。这样的“爱”我宁可不要！

黄应箭：我有跟我的父母提过，但是他们却没有仔细地对待我的想法，认为我还小，还不懂社会上的人情世故。只用了一句“你长大了之后就会明白的”。

主持人：听了他们的心声，对父母都有着不同的看法，依据这几位同学的发言，接下来我们就分组来争论一下留守儿童的好处与弊端

5、分组争论〔留守儿童的利与弊〕〔10分钟2：46〕

各组代表发表看法〔殷园园、马丽敏、孙建平、郭迁、何旭峰、赵荣、罗建等〕小总结：

利：顽强、独立自主、独当一面、成熟早

弊：感情、教育、心理

〔1〕、农村留守儿童，隔代教育，在感情上和父母疏远，隔代教育，爷爷奶奶或姥爷姥会溺爱他们，造成不良后果。

〔2〕、爷爷奶奶或姥姥姥爷知识跟不上，在学习上不能很好的予以辅导。

〔3〕、缺乏须要的心理辅导，简单造成心理问题。

〔4〕、小孩过早失去父母之爱，性情变得孤僻

〔5〕、留守儿童早当家，过度的负担影响他们的学业

〔6〕、留守儿童霸王思想严峻

〔7〕、留守儿童的防范意识很差

主持人：同学们，你们的心情我特别能理解！你们有什么话想对你们的父母说吗？

6、写纸条〔5分钟2：51〕

〔1〕：爸爸妈妈，对不起！我总想有意惹你们生气，其实是由于我想让你们多打几次电话回来，但是，我现在知道了这样的我好自私！你们确定很担忧我了吧？我以后不会这样了！

〔2〕：爸爸妈妈，你们出门在外要留意身体哦！我也会好好地照看好自己！仔细地生活，好好地学习！等你们回来！

〔3〕：爸爸妈妈，我以后会不再埋怨你，不再惹你们生气，不再让你们担忧了！你们放心地工作吧！我会好好的！

〔4〕：其实，我也很想我的爸爸妈妈，我也知道他们为了我们几个孩子辛苦奔波。他们在外面打工也很不简单。

〔5〕：每次见到从外面打工回来的父母，我都特别快乐，可是看到他们慢慢变老的样子，其实我也很心疼，虽然从来没有跟他们说过，但是我是爱他们的。

7、总结〔3分钟2：54〕

“同学们，虽然你们以前有过自己的心情不稳定而造成的错误，但我相信经过老师们的教育和自己的努力，发挥自己的优势，在今后的日子里，虽然你们的父母大都不在你们的身边，但是他们对你们的爱一样深厚！盼望你们能面对现实，更加勇猛地生活！而且，老师和同学们仍旧会相伴左右，做你们的伙伴，盼望你们积极主动地学习，学会交往，学会生活！”

你们留守不流泪，留守更自强。

下面请王校长对这次主题班会做总结并提出珍贵的看法，大家欢迎??

8、请王校长讲话

留守儿童教案篇6

别样的青春同样的精彩

——我留守、我成长、我欢乐

仁怀市水塘九年制学校九〔2〕班

一、设计背景

据统计，目前全国“留守儿童”已超过20**万人，关于留守儿童教育问题也越来越引起社会的关注。对留守儿童的关爱，成为我们大家共同的话题。在黄门乡中学实习一月有余，通过与孩子们的接触与熟识，我了解到全校大约70%的儿童为留守儿童，而我所担负班主任的初一〔4〕班留守儿童比例高达75%。通过了解，他们大多数父母都外出打工或一方外出打工，长期由爷爷奶奶或者其他亲属照看。由此造成同学心理心情波动大，家庭教育欠缺。故开展此次主题班会旨在让孩子们能直面留守，做到自强自强，可以欢乐健康的成长！

二、班会目的

〔1〕情感立场、价值观目标：通过此次班会使同学树立自强的生活立场，培育同学正确的人生观，让他们直面留守，做一个留守但欢乐的孩子。

〔2〕技能目标：通过活动，培育同学乐于助人、团结协作、克难奋进、自强自强的技能。使同学初步形成管理自己的学习和生活的技能，为将来走向自强人生打下坚实的基础，力求超越留守。

〔3〕通过这次班会，让更多的同学明白社会对留守儿童的关注和关怀，也让留守儿童有一颗感恩的心，从小树立起回报社会、回报母校的远大抱负。援助他们树立积极的学习立场和远大的志向。

三、班会重、难点

使同学认识到虽然他们是留守儿童，但他们并不孤独，社会、父母都在悄悄的关怀着他们。让他们能真确的面对留守，以积极乐观的立场去直视留守。同时，援助他们形成正确的人生观、价值观，认识到作为留守儿童应当做到自强自强，胸怀大志，心存感恩，能超越留守！

四、班会预备

1.调查班级留守儿童基本状况

2.制作多媒体课件，收集各种材料

3.安排同学排练歌曲《感恩的心》

五、

六、班会流程班会过程班会导入——感知留守——在留守中扬帆起航——在留守中超越

?导入语

渴望着回家后父母对我们的学习的询问，渴望着妈妈那反复的唠叨，渴望着犯错误后爸爸那严苛的训斥，渴望着爸爸妈妈能给我们来开一次家长会，渴望着??

可是，这一切都只是渴望，我们都知道，我们的爸爸妈妈为了我们生活的更好，大都外出打工，一年只有可数的几天同我们在一起，我们是留守的娃！?创设情境

播放歌曲《留守的娃》

老师总结：不错，我们是留守的娃。潮起潮落，一年四季静静的改变，天真的时代，孤独的年华。但是，我并不是真真的孤独，我们虽然有别样的青春，但我们的世界同样精彩！同样丰富多彩！

进而导入班会主题——别样的青春，同样的精彩

——我留守，我成长，我欢乐！

?感知留守

〔1〕留守生活

“爸爸，我好想你，你什么时候才能回来呢？??”

“妈妈已经出去打工好几个月了，家里都很好??”

选择班级同学朗读他们的日记，提炼出这时同学对父母浓浓的思念之情感知孩子们留守生活的状态。

我知道大家都特别惦念他的父母，父母不在身边的日子真难受。那么，我想问问班上的留守同学，你们父母不在身边的生活又是怎样的呢？

〔2〕留守同学发言

让班级留守儿童发言。

老师总结：留守的日子有辛酸，有苦涩，但也有甜美。父母外出打工，其实也是为了让我们生活的更好！因此，我们不能辜负父母在外的辛苦，要正确的面对留守，留守并不可怕由于我们的父母其实无时无刻不在牵挂着我们！就让我们一起在留守中扬帆起航！

?扬帆起航

〔1〕爱的留守

虽然我们是留守儿童，但是我们并不孤独：父爱如山，母爱如水，天下全部的父母们为了孩子倾尽全部，不求回报。他们临时的离开其实是为了想更好的爱我们。找同学谈谈他们同父母打电话事的谈话内容。

老师总结。〔备注：家长打电话的内容应多为盼望孩子好好学习，故老师总结时，可以鼓舞孩子，让孩子明白父母的苦心与辛苦！〕

〔2〕起航

孩子们你们知道吗，父母在外工作其实也很辛苦，但是他们为了自己的孩子，从没怨言??〔用PPT展示父母在外工作的图片〕

通过此环节，让留守同学懂得父母外出打工的艰辛以及对孩子寄予的厚望。同时明白了：父母外出打工不是抛弃他们，而是为他们制造更好的条件，自己只有努力学习，自强自强，才能对得起父母。

?超越自我

〔1〕风采展示

展示班上表现优秀的留守儿童的风采〔学习、生活等方面〕

〔2〕我留守，我自强，我自强！

对平常在家表现较自强自强的同学事迹进行讲解，树立榜样，教育同学向这些同学学习。

并让同学争论思索争论：

父母不在家的日子里，生活更应自理

父母不在家的日子里，学习更应自觉

父母不在家的日子里，更应懂得尊老护小

??

老师对此进行简约总结，鼓舞留守儿童要自强自强。

〔3〕心存感恩，欢乐成长！

作为一名留守儿童，我们也已看到，其实我们并不孤独——爸爸妈妈在远方悄悄关怀着我们，身边的请朋好友对我们也照看有加，四周的老师同学对我们也很关怀??

让同学回忆最让他们感动的人、事，并讲解给其他同学听，培育孩子们感恩的意识！〔播放音乐感恩的心〕

〔4〕完满超越

让全部同学携起手来，共呼“让我们携起手来，用爱共创绚烂的明天!”以培育同学乐观向上、自强不息、团结协作等意识与技能，牵手互助，共同进步。

然后放下手，让留守同学先大声呼喊“爸爸、妈妈，/你们辛苦了！爸爸、妈妈，/我爱你们！”接着全班同学齐呼，借此发泄心中压抑已久的情感。〔播放音乐感恩的心〕

?结束语

青春，更多的是激情、是理想、是美满，相信同学们会用良好的心态，进步的思想，进展的眼光去看待。父母的远去是临时的，让我们勇猛面对生活，欢乐享受每一天。请同学们不要忘却：你们还有一个大家庭，那就是黄门中学初一〔4〕

班，这里有你心爱的同学和老师，还有关怀疼爱你的代理家长，让我们一起共享欢乐与美满，分担苦恼和忧愁，我们共同甘苦、团结协作、同在阳光下欢乐成长，让我们携起手来，共同走进绚烂的明天！我们的青春同样精彩！

四、班会反思

班会整体效果较抱负，通过此次班会，不仅增加了师生之间的感情纽带，同时也加强了孩子们之间的凝集力。同时还让孩子们认识到父母外出打工赚钱并不是为了钱——而是为了让孩子们过上更好的生活，能更有前途！增加了孩子父母的理解和认同，增加了亲情的浓度。但是由于阅历不足，在班会的个别环节上时间及尺度把握还有待经一步提高，总体来说，达到预期效果。

20**年九月

留守儿童教案篇7

【教学目标】

让留守儿童明白并理解父母的外出务工是为了让孩子能更好的接受教育和过上好的生活，同时自己应当努力学习健康成长。

【教学重点】

让留守儿童明白父母亲始终是为了自己的孩子。

【教学难点】

让留守儿童理解父母的上心良苦，自己需要努力学习健康成长。

【授课对象】

龙场中学八班级〔8〕班全部留守儿童。

【授课地点】

龙场中学八班级〔8〕班教室。

【教学过程】

一、引入课题

同学们，我很兴奋能来给你们上这堂课，由于你们都是美满的孩子，你们有爱你们的父母，虽然他们没能长期陪伴在你们身边，但他们却把父爱母爱表现得淋漓尽致。现在我给你们5分钟时间，考虑一下对于父母外出务工，你有何看法，5分钟后大家一个一个上讲台说出你们的想法。

二、同学上讲台说出自己的想法

好了，5分钟到了，现在请同学们上来说说自己的看法，不要怕，我们算是一家人了，怎么想就怎么说。估量大部分同学会认为父母是由于生活中的困难，不得不出门务工；有少部分同学会认为父母不管自己，不爱自己；有少部分同学会难以表达，甚至不开口说话，此时肯定要做记录，以便以后的关爱工作到位。

三、小结同学的发言

同学们，听了你们的发言，我很欣慰，但同时也有些担忧，欣慰之处，是你们能明白自己父母的上心良苦，明白父母外出的确是为了你们，担忧之处是你们还有些不理解父母的做法。同学们，当你们回到家不见爸爸妈妈，你们或许会失落，但你们有没有想过，当你的爸爸妈妈下班后，拖着疲乏的身体回到住处，不见自己的孩子，又何尝不思念，何尝不牵挂。他们是多么的爱你们，多么的想和你们在一起。此时此刻，我代表你们的爸爸妈妈送你们一段话：

孩子，离开你，生活所迫。夜深人静，甘愿承受思子之痛！孩子，为了你，含辛茹苦。白昼喧嚣，努力让你健康成才！同学们，父母之爱，是最伟大，最无私的，为了你，他们不顾一切辛苦，努力工作，努力赚钱，就是盼望你们能有一个好的生活环境，所以我们也要为了他们、为了自己争一口气，努力读书，唯有好好读书，转变生活，才能

报答他们。

四、随机提问父母与孩子的联系沟通状况

估量父母与孩子的沟通还是不少的。同学们，你们听听，其实父母是特别关怀你们的，否那么他们也不会常常打电话问这问那，也不会常常往家里寄钱寄衣物，所以我们肯定要尽快独立生活，让他们看出我们的成长，让他们看到自己发付出是没有白费的，同学们说好不好？

五、让同学们说说自己所面临的困难

估量有部分困难时学习上的，这点简约，作为老师，理当第一个为其解决；估量有部分困难是生活上的，要站在父母和亲人的角度去援助他们，鼓舞他们；对于性格孤僻的同学，肯定要私下找其沟通，渐渐转变他们的性格。

六、让同学们发自内心的给自己的父母送上一句话，有条件的可以传达给父母

七、总结

同学们，通过此次课，我们肯定要明白父母外出务工，是生活无奈之举，他们盼望给我们一个良好的成长环境，所以我们需要更加努力学习，转变生活，让父母早日和我们团聚，加油同学们！

八、同学们下去就此次课的感受，写一份心得体会

留守儿童教案篇8

主题班会

关爱留守儿童

四年级一班

孔村小学

20**.10

关爱留守儿童

活动主题：关爱留守儿童

活动目标：

1、体验父母的关爱

2、学会体谅父母、理解父母、尊敬父母、喜爱父母、回报父母

3、通过本次主题班会让同学们懂得道留守儿童也需要关怀和关爱

活动形式：听歌、朗诵、写纸条

活动对象：四班级

活动时间：40分钟

活动预备：歌曲《留守的孩子》日记纸条朗诵诗歌

活动设计思想：

“留守儿童”是一个非常的名词，更是一个非常的群体，近些年来由于留守儿童的问题引起社会各方面的关注，慢慢地被提上议事日程，这些有着完整家庭的孩子，由于生活的需要，却无法完整地拥有家庭，他们需要提前过着独立的生活，看似是能使他们更加熬炼自己的独立性，事实上，这些孩子过早地成为家庭的“劳动者”使他们失去了原本应当轻松欢乐的童年，失去父母亲的陪伴，他们孤独，甚至是孤僻，使他们性格形成了无法与社会融洽相处的孤独。父母无法参加到孩子的成长过程，一个原本完整的家庭，却在各自孤立地延伸着，没有交集，许多的父母对孩子的状况一物不知，孩子对父母甚至感觉生疏。特别是在十二三岁这个非常的时期，正是孩子叛逆因子活跃的时期，家庭的“不完整”、父母对他们的不关注，使得他们完全也不把自己当一回事，任意，邋遢，不情愿和在城市打工的父母扯上关系??所以，便有了许多的“问题同学”，让老师和学校颇为费神。基于上述种种因素，我们组织这次活动，意在让孩子和父母之间有更多的了解，拉近一个家庭成员之间的关系，让孩子更加了解父母，让父母更多陪伴，让同学和父母之间有更加亲近的沟通，能援助孩子们更加健康的成长。

活动过程：

1、开场白

师生问好??

最近以来，同学们在某些方面表现得不错〔学习方面、礼貌方面、安全方面〔今早主动给老师打电话请假〕〔何利辉、袁国翠听到有人要打她们主动给老师说〕〕，但是，在此期间，有很多的同学也表现出了很多的不良行为习惯〔上课讲笑话、玩东西、打瞌睡、不按时完成作业、撒谎、出口成脏、个人卫生方面、打牌、购买零食、丢垃圾、乱吐痰等〕，最为严峻的是在此期间，也发生了很多违反校纪校规的事项〔打架、上网等〕

〔1〕、上网：郭兴明〔留守儿童〕、黄应箭〔留守儿童〕、韩代城〔留守儿童〕罗峰林〔留守儿童〕

〔3〕、离家出走：袁庆香〔父母离婚〕

〔4〕、打架〔女生：何利辉〔单亲〕、刘本寅1、开场白〔5分钟2：25〕男生：罗建〔留守儿童〕、黄应箭〔留守儿童〕

通过这些状况的分析，我们发觉一个规律，那就是参与这些不良行为习惯和违反校纪校规的同学里，大多数的同学都属于非常的家庭〔离婚、单亲、父母外出打工的〔留守儿童〕、〕为此，我们就针对我们班的详细状况开一个主题班会———关爱留守儿童

2、播放歌曲《留守的孩子》

下面有请两位同学来朗诵一首诗歌——《留守儿童的心声》

3、朗诵

同学们，听了这首歌和这个朗诵后你们对留守儿童有什么看法呢？

下面我们一起来倾听他们的心声

4、留守儿童的心声〔黄应箭、郭兴明、罗峰林、郭丽萍等〕

**：我的爸妈常年在外打工，我跟随外婆生活。我经常会很惦念我的爸爸妈妈。黄应箭：父母没有陪伴我们的成长，没有参加我们的成长，却要摆布我们的生活，这使我们很不舒畅。

***：爸爸妈妈总是说我们不理解他们，一味地指责我，但是我们的爸爸妈妈有没有理解过我们？我们需要什么？

***：我不喜爱看月亮，由于月亮每个月的十五都会圆，而我的家人却没有团聚。我是那么的盼望父母能够和我一起吃团聚饭，一起看月亮。

***：我们需要你们的时候，你们在哪里？

主持人：同学们，你们有没有跟你们的父母表达过你们的这些想法呢？你们又是怎样看待父母对你们的关怀呢？

***：我没有跟我的父母表达过这些。由于我觉得他们的眼里只有工作、只有钱，他们对我的关怀除了给钱、买东西给我之外，没有其他的了。这样的“爱”我宁可不要！

**：我有跟我的父母提过，但是他们却没有仔细地对待我的想法，认为我还小，还不懂社会上的人情世故。只用了一句“你长大了之后就会明白的”。

主持人：听了他们的心声，对父母都有着不同的看法，依据这几位同学的发言，接下来我们就分组来争论一下留守儿童的好处与弊端

5、分组争论〔留守儿童的利与弊〕

各组代表发表看法

小总结：

利：顽强、独立自主、独当一面、成熟早

弊：感情、教育、心理

〔1〕、农村留守儿童，隔代教育，在感情上和父母疏远，隔代教育，爷爷奶奶或姥爷姥会溺爱他们，造成不良后果。

〔2〕、爷爷奶奶或姥姥姥爷知识跟不上，在学习上不能很好的予以辅导。

〔3〕、缺乏须要的心理辅导，简单造成心理问题。

〔4〕、小孩过早失去父母之爱，性情变得孤僻

〔5〕、留守儿童早当家，过度的负担影响他们的学业

〔6〕、留守儿童霸王思想严峻

〔7〕、留守儿童的防范意识很差

主持人：同学们，你们的心情我特别能理解！你们有什么话想对你们的父母说吗？

6、写纸条〔1〕：爸爸妈妈，对不起！我总想有意惹你们生气，其实是由于我想让你们多打几次电话回来，但是，我现在知道了这样的我好自私！你们确定很担忧我了吧？我以后不会这样了！

〔2〕：爸爸妈妈，你们出门在外要留意身体哦！我也会好好地照看好自己！仔细地生活，好好地学习！等你们回来！

〔3〕：爸爸妈妈，我以后会不再埋怨你，不再惹你们生气，不再让你们担忧了！你们放心地工作吧！我会好好的！

〔4〕：其实，我也很想我的爸爸妈妈，我也知道他们为了我们几个孩子辛苦奔波。他们在外面打工也很不简单。

〔5〕：每次见到从外面打工回来的父母，我都特别快乐，可是看到他们慢慢变老的样子，其实我也很心疼，虽然从来没有跟他们说过，但是我是爱他们的。

7、总结“同学们，虽然你们以前有过自己的心情不稳定而造成的错误，但我相信经过老师们的教育和自己的努力，发挥自己的优势，在今后的日子里，虽然你们的父母大都不在你们的身边，但是他们对你们的爱一样深厚！盼望你们能面对现实，更加勇猛地生活！而且，老师和同学们仍旧会相伴左右，做你们的伙伴，盼望你们积极主动地学习，学会交往，学会生活！”

你们留守不流泪，留守更自强。

留守儿童教案篇9

“留守儿童”主题班会活动记实

活动主题：同在阳光下欢乐成长

活动形式：谈话、读信和日记、唱歌、诗朗诵等

活动目的：

1、通过讲解并描述、谈话、读日记等方式，让留守儿童吐露自己的心声，号召全部的同学关怀援助留守生，让他们同在阳光下欢乐成长。

2、通过播放老师与家长通话录音和读家长的来信，让他们懂得父母打工的艰辛、惦念孩子的心情以及寄予孩子的厚望，使他们更能理解自己的父母。

3、通过此活动，培育同学乐于助人。团结协作、克难奋进、自强自强等意识与技能，让全部人都来关怀关注留守儿童，援助他们树立积极的学习立场和远大的志向。

活动过程：

1、弄清班级留守同学具体状况：留守同学家庭成员、家长打工去向、联系方式以及留守同学监管人、留守同学家庭表现等。

2、指导留守同学给父母写想说的话，然后写信寄出。

3、有针对性的与几个留守儿童的父母通电话，并录下通话内容。

4、其他预备〔(歌曲《欢乐的节日》，诗《我爱我们的老师和同学》)

指导老师：崔杰

主持人：王娟：尹强

参与对象：全班同学及学校领导及班级科任老师

活动过程：

一、开场白

〔王〕：尊敬的老师们

〔尹〕：心爱的同学们

〔合〕下午好!

〔王〕：今日是一个欢乐的日子，我们团聚一堂。首先，让我们用激烈的掌声欢迎各位老师的到来!

〔王〕：同学们，老师常常教育我们：我们虽来自不同的家庭，但都是兄弟姐妹。是啊，我们是一一欢乐的一家一一太平学校四班级(全班一起说)。现在我们班“同在阳光下欢乐成长”主题班会观在开始!(全班鼓掌)。

二、齐唱歌曲《欢乐的节日》

全班同学手拉手，快乐地歌颂《欢乐的节日》。

三、留守儿童真情告白

〔尹〕：我们都知道，我们班有几个同学的父母长年都在外地打工，他们-直与爷爷奶奶或外公、外婆居住在一起。他们有太多的话想对父母说，让我们一起来听听他们的心声吧!

(一)叶婷同学念她的日记

20**年9月24日星期六阴

又过了一个春节了。花儿、树儿、草儿又醒过来