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稿万能(1513500234518a、通过对词句的理解，读懂课文，能用自己的话叙述课文主要内b本课的教学重点：1252（一）1、板书课题（“颐”的左边用红粉笔写，落实它的字形2（二）步走：第一步：悟言之有序——在初读中，明白记叙的挨次13我最终问：你读完这些词句，发觉什么？（的观看很有挨次昆明湖）其次步：悟言之有物——在细读中，体会表达的精确1感受怎么表达？你发觉什么？（板书：颜色、长度、漂亮2先后怎样观看？请你圈出表示在不同的地方观看的词语。反31长廊：颜色、长度、漂亮巡游挨次颐和园{佛香阁：抬头一看—下面—向下望—正前面—向东远眺言之有序（大、美）312后进展争论，让学生充分发表自己的感受，师相机出示全诗，让学生进3泥土种子1231~413步态：步调沉着大模大样小学语文说课稿说学情小学语文说课稿万能篇五191种强大的力气”即母爱的力气；34···121句子表达了他们的这些特点，为什么？”让学生合作探究，实行“读23（略（四中最终2114（一）12114（二）123（一）（二）（三）（四）（五）（六）（七）a.引导学生了解故事背景以及《战国策》相关学问。b.指导学生文言实词、虚词和句式，完成课后练习。以此突破教学重点。c.7-93.1.22(3)竞答，查重点(4)课前预习布置：12(二)学生沟通资料，介绍孔子和论语的相关学问，教师补充。11依据初一学生的认知水平，我预设了他们的答案：三者是密不行分小学语文说课稿说学情小学语文说课稿万能篇九18在教学过程中，我紧跟“读(走进文本)——-多形式地悟(理解文172《丑小鸭》这篇童话记录了一只丑小鸭的成长历程：它到处受嘲讽，到处受排挤，但最终变成了一只漂亮、名贵的白天鹅。在小学课本中,学生已经学过大量缩改的《丑小鸭》,“丑小鸭”的故事作为一个特别重要的人生隐喻,渗透在各种文本及其他信息中,“丑小鸭情结“早已经深入是啊，只要你是天鹅蛋，孵出的他总会是天鹅!看来丑小鸭之所以能变成白天鹅，在于它本身就是一枚天鹅蛋!而不是鸭蛋。而变成天鹅的过程，我把本课的教学难点设定为“丑小鸭给你的启发”。1234123253199312111234（为什么说。适当的分析课文有利于突破教学的重难点。567871212313151232abc3(3)(4)123? 15风车转宋涛雨丝斜1823`4一、导入新课（51、出示小虾图片，谈话导入新课。（直观导入，激发兴趣23（落实写字目标4二、自读识字（6（扫清阅读障碍，对课文内容初步感知1班开火车读（3）指名局部同学读词语。三、学习课文（2

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