必修三第3章植物的激素调节-考点解读

第3章植物的激素调节考点解读一、考纲要求主要知识点（层次）植物生长素的发现和作用（2）其他植物激素（1）；植物激素的应用（2）；探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用（2）二、主要知识点1．植物生长素的产生2.植物生长素的运输3.植物生长素的作用4.植物生长素作用特点及应用5．其他植物激素在农业生产中的应用三、植物激素的调节在历年高考中的地位、命题形式及典型高考题1.在历年高考中的地位、命题形式从近几年的高考试题看，在综合卷中出现的频率较高，多以选择题的形式出现，简答题常为识图分析或实验设计，如有关注激素的生理作用就常出现试验设计题，且分值较高，2022年的四川卷具体考察了植物根向重力性的知识及相关实验设计能力，2022年的四川卷具体考察了细胞分裂素的作用及相关实验设计能力。2.近几年典型高考题高考题1.（2022·全国Ⅰ高考）从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段（无叶和侧芽）。自茎段顶端向下对称纵切至约3/4处。将切开的茎段浸没在蒸馏水中。一段时间后，观察到半边茎向外弯曲生长，如图所示。若上述黄化苗茎段中的生长素浓度是促进生长的，放入水中后半边茎内.外两侧细胞中的生长素浓度都不会升高。请仅根据生长素的作用特点分析半边茎向外弯曲生长这一现象，推测出现该现象的两种可能原因。原因1是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。原因2是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。【解析】本题主要考查学生的理解能力.实验与探究能力和综合运用能力，考查植物的激素调节等相关知识。从题干上来看，（1）幼茎段无叶无侧芽，暗示我们不会再有新的生长素产生；（2）黄化苗茎段中的生长素浓度是促进生长的，放入水中后半边茎内.外两侧细胞中的生长素浓度都不会升高，暗示我们只考虑低浓度的促进效应，不考虑高浓度的抑制效应；（3）仅根据生长素的作用特点分析半边茎向外弯曲生长这一现象，暗示我们不能把造成这一现象的原因单纯归结为内外两侧的细胞吸水膨胀不同引起的。从图示的情形可以推测出来，应该是半边茎内侧细胞生长比外侧快形成的；而造成这一结果的原因则可能是：（1）内侧生长素比外侧高，这可能与内侧细胞和外侧细胞的吸水能力不同有关;(2)内外两侧细胞内生长素的浓度是相等的，但是内外两侧细胞对生长素的敏感程度不一致;(3)其他合理的原因。【答案】原因1:内侧细胞中的生长素浓度比外侧高，所以内侧细胞生长较快。原因2:内外两侧细胞中的生长素浓度相同，但内外侧细胞对生长素敏感性不同，该浓度的生长素更有利于内侧细胞的生长高考题2.（2022·重庆高考）将一玉米幼苗固定在支架上，支架固定在温.湿度适宜且底部有一透光孔的暗室内，从题4图所示状态开始，光源随暗室同步缓慢匀速旋转，几天后停止于起始位置，此时，幼苗的生成情况是()A.根水平生长，茎向上弯曲B.根水平生长，茎向下弯曲C.根下弯曲，茎向上弯曲D.根向下弯曲，茎向下弯曲【解析】此题也为识图题，但图形是书上没有的，是原创的，这就更加考查学生的识图理解能力了。结合文字和图形可知，玉米幼苗固定在支架上，而光源随暗室同步缓慢匀速旋转，表面上是一个均匀光照而实际光源随暗室同步缓慢匀速旋转则是一个单侧光，表面上植物的茎在上.下方要受重力影响有差别而实际上因缓慢匀速旋转各方向受重力影响相同，所以植物的茎只受单侧光的影响而不受重力影响，生长素向背光侧横向运输多于向光侧，此时两侧的生长素的浓度都是促进生长的，背光侧的生长素浓度更有利于植物细胞的纵向伸长，故茎向光（下方）弯曲生长。同理植物的根不受重力的影响而自然水平生长。所以答案B正确。【答案】B高考题3.（2022·新课标高考）从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段(无叶和侧芽)，将茎段自顶端向下对称纵切至约3／4处后，浸没在不同浓度的生长素溶液中，一段时间后，茎段的半边茎会向切面侧弯曲生长形成弯曲角度(a)如图甲，。与生长浓度的关系如图乙。请回答：(1)从图乙可知，在两个不同浓度的生长素溶液中，茎段半边茎生长产生的弯曲角度可以相同，请根据生长素作用的特性，解释产生这种结果的原因，原因是_____。(2)将切割后的茎段浸没在一未知浓度的生长素溶液中，测得其半边茎的弯曲角度，从图乙中可查到与对应的两个生长素浓度，即低浓度(A)和高浓度(B)。为进一步确定待测溶液中生长素的真实浓度，有人将待测溶液稀释至原浓度的80％，另取切割后的茎段浸没在其中，一段时间后测量半边茎的弯曲角度将得到。请预测与相比较的可能结果，并得出相应的结论：____。【解析】植物生长素的两重性曲线为一钟形曲线，在顶点为生长素最适浓度，高于或低于最适浓度，生长素的促进生长效果都会降低。【评析】生长素的两重性是生长素复习中的一个要点，对于这个实验应该说是让人很意外的，对于学生的综合分析能力要求很高，学生应该学会如何分析一个实验的能力，这样这道题才能解答的很完整。【答案】（1）生长素的生理作用具有双重性，最适生长素浓度产生最大α值，高于最适浓度时有可能出现与低于最适浓度相同的弯曲生长，从而产生相同的α值。（2）若α2小于α1，则该溶液的生长素浓度为A；若α2大于α1，则该溶液的生长素浓度为B。高考题4.（2022·北京高考）在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘（幼苗）伸长影响的试验中，将如图1所示取得的切段进入蒸馏水中1小时后，再分别转入5种浓度的A溶液（实验组）和含糖的磷酸盐缓溶液（对照组）中。在23℃请分析并回答：（1）生长素类似物是对植物生长发育有重要_______作用的一类化合物。本实验中__________mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。（2）振荡培养的目的是：①增加溶液中的________以满足切段细胞呼吸的需求；②使切段与溶液成分接触更___________。（3）生长素类似物A应溶解于__________中，以得到5种浓度的A溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少__________对实验结果的影响。（4）图2中，对照组切段的平均长度是__________mm。浓度为L的溶液对切段伸长___________（选填“有”或“无”）促进作用；与浓度为1mg/L的结果相比，浓度为10mg/L的溶液对切段的影响是_________。（5）图2中，浓度为L时实验二所得数据与实验一偏差较大，在做原始记录时对该数据应___________（选填下列选项前的字母）A．舍弃B．修改C．如实填写为检验该浓度下相关数据的可靠性，还应___________。【考点点击】本题考查生长素类似物对小麦胚芽鞘（幼苗）伸长的影响实验，同时考查考生从题干和图形中获取信息的能力，以及对知识的理解和应用能力。此考点几乎每年都有考查。【要点透析】（1）生长素属于植物激素，对植物生长发育有重要调节作用；据图2，1mg/L浓度的生长素类似物A溶液促进切段伸长的效果最明显。（2）震荡培养可增加溶液中的氧气的量，还能使切段与溶液成分混合均匀。（3）对照试验的溶液为含糖的磷酸盐缓冲液，所以生长素类似物A要溶解于含糖的磷酸盐缓冲液中；切段浸泡在蒸馏水中可以减少切段自身产生的生长素的影响。（4）据图2，生长素类似物A溶液浓度为0的即为对照组，切段的平均长度是7mm，与7mm比较，浓度为L的溶液对切段伸长有促进作用，与浓度为1mg/L的结果相比。浓度为10mg/L的溶液对切段的影响是促进伸长的作用减弱。（5）试验得到的数据要如实填写，误差大的可以重复试验。【答案】（1）调节；1（2）①氧气；②均匀（3）含糖的磷酸盐缓冲液；切段中内源激素。（4）；有；促进伸长的作用减弱（5）C；重复实验高考题5.（2022·江苏高考）为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用．科学家用某种植物进行了一系列实验，结果如下图所示，由此可初步推测(多选)()A．浓度高于mol／L的生长索会抑制该植物茎段的生长B．该植物茎中生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯C．该植物茎中乙烯含量的增加会促进生长素的合成D．该植物茎中生长素和乙烯的含量达到峰值是不同步的【解析】本题考查了植物生命活动调节。从图中看出浓度为10-6时也是促进生长的，只是弱了，A项错误；从曲线看出，生长素含量达到M值时，植物开始合成乙烯，B项正确；从曲线看出，乙烯增加到一定程度，则生长素储量降低，即其储量达到峰值是不同步的，C项错误，D项正确。【答案】BD高考题6.（2022·海南高考）某植物种子成熟后需经低温贮藏才能萌发，为探究其原因，检测了该种子中的两种植物激素在低温贮藏过程中的含量变化，结果如图。根据激素的作用特点，推测图中依次为()A．赤霉素.脱落酸B．细胞分裂素.生长素C．脱落酸.细胞分裂素D．赤霉素.乙烯【解析】低温贮藏过程中低温抑制了脱落酸的生成是种子解除休眠，在后期赤霉素的增加可以打破休眠，使种子萌发。【答案】A高考题7.（2022上海生物）下列关于顶端优势的叙述中错误的是（） A．顶芽生长衰弱，促进侧芽生长 B．除去顶芽，侧芽生长被抑制 C．顶芽优先生长时，侧芽生长受到抑制 D．切除顶芽，切口涂以高浓度生长素，侧芽生长抑制解析：本题主要考查对顶端优势的理解，实际是对生长素两重性的考察。顶端优势是植物的顶芽优先生长而侧芽受到抑制的现象。其产生的原因是顶芽产生的生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，使侧芽的生长受到抑制。如果摘掉顶芽，侧芽部位的生长素浓度就降低了，侧芽所受到的抑制就解除了。D中虽顶芽切除，但涂以高浓度生长素向下运输，大量地积累在侧芽部位，侧芽的生长仍受到抑制。答案：B高考题8.(2022广东生物)在早春低温时为了让水稻种子早发芽，稻农常将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间。这种做法与下列哪种激素变化的相关性最大？（）A.脱落酸B.细胞分裂素C.赤霉素D.生长素解析：本题主要考查激素的生理作用。让种子早发芽首先要打破种子的休眠，促进种子的细胞分裂，所以首先要除去抑制这一作用的激素。脱落酸抑制细胞分裂，促进种子休眠，抑制种子萌发。持续将种子置于流动的河流或溪水中浸泡一段时间，能使种子中的脱落酸溶解。没有了脱落酸，种子萌发，水稻种子发芽。答案：A高考题9.（2022江苏生物)下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中，不正确的是A．成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感B．顶端优势能够说明生长素作用的两重性C．适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长D．可利用生长素类似物防止落花落果解析：本题主要考查植物生长素作用及其应用。不同组织对生长素的敏感程度不同，而同一组织中对生长素的敏感程度基本相同，幼嫩的根或芽比成熟的茎对生长素更敏感。顶端优势对顶芽是低浓度范围的促进，对侧芽则是高浓度范围内的抑制作用，表现出了生长素作用的两重性。生长素及类似物生理作用都具有两重性，既能防止落花落果，又能疏花疏果。答案：A高考题10.(2022四川理综)⑴萝卜的生长发育过程受多种激素的共同调节，其中细胞分裂素起着重要作用。①细胞分裂素主要存在于的部位，其主要生理功能是促进和。②研究还发现，氨基酸等营养物质可以向细胞分裂素浓度高的部位移动。为验证这一结论，有人设计了下列实验方案。请根据提供的实验材料和用具，写出第二步及以后的实验步骤，并预测实验结果。材料用具：生长状况相同的萝卜成熟叶片若干，适宜浓度的细胞分裂素溶液，含14C标记氨基酸的溶液（氨基酸可被叶片吸收并在叶片内移动），蒸馏水，棉签，检测放射性强度的设备等。实验步骤：第一步：取生长状况相同的萝卜成熟叶片若干，在叶片左半叶某一部位涂抹含14C标记氨基酸的溶液（如图所示）。第二步：实验结果解析：本题主要考查细胞分裂素的作用以及相关的实验设计能力。据题信息可知，实验组和对照组设置为适宜浓度的细胞分裂素溶液和蒸馏水。依据科学实验中的对照原则和单一变量原则即可补充完整实验步骤。在实验步骤的描述中不要忽略实验结果检测这一环节。由于实验是验证氨基酸等营养物质可以向细胞分裂素浓度高的部位移动这一结论，因些实验结果应是a组的叶片涂抹细胞分裂素部位的放射性强度高于b组涂抹蒸馏水部位的放射性强度这一定论，从而与验证这一要求相呼应。答案：①正在进行细胞分裂细胞分裂细胞分化②实验步骤：第二步：将叶片均分为两组，编号第三步：在a组的叶片的右半部某一部位涂抹适宜浓度的细胞分裂素溶液在b组相应部位涂抹等量的蒸馏水第四步：在相同条件下放置一段时间后，检测a组的叶片涂抹细胞分裂素部位和b组涂抹蒸馏水部位的放射性强度。实验结果：a组的叶片涂抹细胞分裂素部位的放射性强度高于b组涂抹蒸馏水部位的放射性强度。高考题11.（2022四川卷）植物的要具有向重力生长的特性，下列是研究根向重力生长机理的两个实验。实验一：将空白琼脂和含EDTA的琼脂做成帽状，分别套在甲、乙两组玉米胚根的根冠外（示意图如下）。提示：EDTA的作用是去除与其临接部位的Ga2+。将胚根水平放置培养一定时间后，观察到甲组胚根向重力（下）生长，乙组胚根水平生长。根据上述实验结果，得出实验结论：。实验二：水平放置的胚根弯曲向下生长，与根冠近地侧的Ca2+浓度明显高于远地侧有关。研究表明，根总是朝着Ca2+浓度高的方向弯曲生长。为验证这一结论，有人设计了下列实验方案。请根据提供的实验材料和用具，写出第二步及以后的实验步骤和实验结果，并回答问题。（1）实验材料和用具：胚根等长的萌发玉米种子，含EDTA的琼脂帽，含Ca2+的琼脂块，空白琼脂块，培养皿等。（2）实验步骤：第一步：取若干个培养皿，在每个培养皿中放置适量的萌发玉米种子，按实验一中乙组的方法处胚根一定时间后，移去根冠外的琼脂帽。第二步：（3）实验结果：。（4）科学家进一步证实，根冠中生长素的分布受Ca2+浓度影响，当胚根水平放置时，重力诱导Ca2+向根冠下侧移动，导致近地侧的生长素浓度比远地侧高。请分析胚根的生长素分布与向重力生长的关系：。解析：本题主要考查植物的向性运动，重在研究Ca2＋、生长素分布与作用原理首先要搞清楚已知的试验一中甲、乙两组的试验不同条件和引起的不同现象。甲组没有改变胚根的任何物质（比如Ca2＋）的含量和分布，胚根向重力（下）生长；乙组中含EDTA的琼脂帽除去了胚根尖端周围与之临接部位的Ca2＋，胚根水平生长，由此可知胚根向重力生长与否与胚根尖端Ca2＋分布和含量有关。其次，根据题目要求由已知的结论要做论证试验，必须注意试验所用材料、用具的选择及设计过程中对比试验的作用。已知水平放置的胚根弯曲向下生长与根冠近地侧的Ca2＋浓度明显高于远地侧有关，研究表明根总是朝着Ca2＋浓度高的方向弯曲生长。那么我们就要设计一个试验将根制造出两侧不同Ca2＋浓度的材料，并且要对照即两侧浓度仍相同的情况。好在需要突破的是对于未处理的相同胚芽鞘而言，可能其根冠均有Ca2＋分布，这会造成试验的误差与结论的错误，试验第一步已经处理了，就是所有的胚根都用含EDTA的琼脂帽处理胚根，去除根冠周围的Ca2＋。那么接下来就要继续做的是试验中要有对照处理，即一组要使胚根两侧Ca2＋浓度不同，一组则相同。所以第二步：将培养皿均分成两组，编号为A组和B组，在A组的胚根上方放一个空白琼脂块（仍保持两侧Ca2＋浓度一致），在B组的胚根上方放一个含Ca2＋的琼脂块（使上侧远地侧Ca2＋浓度高于近地侧）。最后将胚根水平放置培养一段时间，观察胚根的生长方向。试验结果预测的是：A组胚根仍水平生长，B组已弯曲向上生长。此时应该注意的是所得结果应该符合需要论证得试验结果。否则试验就是失败得。这就是论证性研究试验与在不知结论情况下做的研究试验的不同处了。前者要符合已知结论才能算试验的成功，后者则是不定向的，据正确的试验过程所得结果而定。最后，把生长素与Ca2＋关联起来就要注意了。我们知道生长素的作用由双重性，即在一定范围内随着生长素浓度的升高，表现出促进植物生长，超过这个浓度则抑止生长。植物的不同部位生长素作用的最适浓度不同（根所要求得最适浓度10－10mol/l，茎要求的最适浓度10－4mol/l）,即一定浓度的生长素，对根的生长表现为抑止，而对茎的生长则是促进；超过一定浓度，茎的生长亦将受到抑止。）由上胚根水平放置时，重力诱导Ca2＋向根冠下侧移动，导致胚根近地侧生长素浓度比远地侧高，则我们可以得出胚根的生长素分布与向重力生长的关系简述如下：生长素对根生长的作用具有两重性，低浓度生长素可促进生长，高浓度则抑止生长。对根来说，生长素的最适浓度低，近地侧的生长素浓度过高，生长慢；远地侧的生长素浓度较低，生长快，因而胚根弯曲向下生长。答案实验一结论：胚根向重力（下）生长与（根冠部位的）Ca2+有关。实验二（2）实验步骤：第二步：将培养皿均分成两组，编号为A组、B组。第三步：在A组的胚根上方放一个空白琼脂块，在B组的胚根上方放一个含Ca2+的琼脂块。第四步：将胚根水平放置培养一定时间后，观察胚根的生长方向。（3）实验结果：当A组胚根仍在水平生长时，B组胚根已弯曲向上生长。（4）生长素对根生长的作用具有两重性，低浓度生长素可促进生长，高浓度则抵制生长。对根来说，生长素的最适浓度低，近地侧的生长素浓度过高，生长慢；远地侧的生长素浓度较低，生长快，因而胚根弯曲向下生长四、2022年考情预测年主要从哪些方面和角度考查：根据近几年对本考点知识的考察，2022年的高考中主要会从以下几个方面考查：①考查生长素的发现过程和该过程中的实验设计思路②生长素和植物生长向光性的关系③生长素的合成、分布、运输④从能力考查方面可结合一些其他植物激素的作用具体考察某一种激素及其实验设计能力；结合生长素的生理功能、作用的两重性、顶端有实际生长素类似物的应用，考察对知识的运用能力。由于近几年的高考试题几乎涉及到生长素的方方面面，而植物生命活动受多种激素的共同作用，故2022年高考队细胞分裂素、赤霉素、乙烯、脱落酸等其他植物激素的生理作用及实际应用的考察会是一个重要方向，本考点在08年的高考中如果命题出现简答题或实验题的可能性较大。2.复习备考策略要掌握好本知识点，注意对相关问题比较记忆，以进行深入全面的理解，如关于生长素作用的二重性可结合除草剂的作用原理、顶端优势、根的向地性、茎的背地性、植物的向光性等具体的事例进行深入比较；无籽番茄的有关知识，可联系无籽西瓜的形成，从措施、原理、变异的种类、能否遗传方面进行比较，这样对知识的巩固和理解以及对综合能力的提高都有很大的帮助，也是应对高考对本部分考查的重要方法和途径。3.考题预测预测题1.生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2，4-D涂抹子房，得到的无籽番茄果实平均重量见下表。2，4—D浓度(mg／L)05101520253035无籽番茄平均重量(g／个)0据表得出的正确结论是A．2，4-D浓度超过25mg／L，对果实的发育起抑制作用B．2，4-D与秋水仙素作用原理相同C.经2，4-D处理后获得的无籽番茄的无籽性状是可以遗传的D．2，4-D诱导无籽番茄的最适浓度范围为20～25mg／L解析：本题是一个考查生长素类似物应用的实验题。从图中数据可以看出，2，4-D诱导无籽番茄的最适浓度范围为20～25mg／L，超过25mg／L时，对果实发育仍是促进作用，故A项错误。2，4-D促进果实发育，而秋水仙素则抑制纺锤体的形成，其原理不同，经2，4-D处理后获得的无籽番茄遗传物质未变，因而其无籽性状不能遗传。答案：D预测题2下列与植物激素调节相关的叙述中，正确的是()A．种皮和果皮细胞是通过细胞分裂素的作用，才转变成与母本相同的基因型B．田间喷洒萘乙酸可杀死单子叶植物中的双子叶杂草，其原理与植物的向光性、顶端优势一样都能体现生长素作用的二重性C．选择浓度为10-10mol/L的生长素类似物涂抹扦插枝条的下端可以促进生根D．成熟的梨能催熟未成熟的柿子是由于赤霉素和脱落酸共同作用的结果解析：C项中扦插的枝条是茎，促进茎生长的最适浓度是10-4mol/L而不是10-10mol/L，种皮和果皮细胞本身就是由母本细胞发育形成，无需细胞分裂素的作用也含有与母本相同的基因型，植物的向光性只有促进没有抑制作用，不能体现生长素作用的二重性。答案：C预测题3.植物生命活动调节的基本形式是激素调节，下面是有关植物激素的知识及实验研究，请根据有关信息分别回答下列问题：植物不同部位各种激素的相对浓度部位相对浓度生长素赤霉素细胞分裂素脱落酸茎尖+++++++++－幼叶++++++－－伸长茎++++－－侧芽+++－－成熟叶++－+++成熟茎++－－根+－－－根尖+++++++－“+++”示含量高；“++”示含量中等；“+”示含量低，“－”示无（1）下表是植物不同部位各种激素的相对浓度，请分析回答：①目前发现的植物激素共有五大类。除上表中的四大类外，植物体内还有__________属于植物激素，该激素的主要作用是___________。植物激素中生长素和对植物的生长发育有促进作用，称为植物生长调节剂；和乙烯对植物的生长发育有抑制作用，称为植物生长抑制剂。②比较茎尖和伸长茎中各种激素的含量，同时从细胞学基础来分析植物的生长，说明生长素和赤霉素主要通过促进_________________而促进生长，细胞分裂素主要通过促进____________而促进生长。果实中的生长素主要来源于；在植物组织培养中能刺激形成愈伤组织，对分化有重要作用。（2）上表中各种激素对植物的生长发育的作用是（3）分析上表可知，成熟叶中含有较多的脱落酸而不含细胞分裂素。科学家通过进一步分析研究得知：脱落酸有抑制核酸、蛋白质的合成并提高核酸酶活性，从而促进核酸的降解，使叶片衰老；而细胞分裂素则抑制叶绿素、核酸和蛋白质的降解，抑制叶片衰老，所以在生产中可利用细胞分裂素作保鲜剂。请你设计一个实验证明细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。①实验原理：叶绿素逐渐丧失是叶片衰老最明显的特点，离体叶片很快就会出现衰老的特点，因此可通过____________来证明。②实验步骤：第一步：选取____________叶片两片，分别标记为甲、乙。第二步：____________。第三步：____________。③实验结果预测及结论分析：____________。解析：本题以实验为核心命题点，考查植物的激素调节、相关激素的作用等知识点，综合考查考生设计和完成实验的能力。实验设计为验证性实验，要验证细胞分裂素是否有延缓叶片衰老的作用，只需设置实验组和对照组，并注意在实验组与对照组取材和试剂剂量等方面体现“等量原则”。答案：（1）①乙烯促进果实的成熟细胞分裂素、赤霉素脱落酸②细胞的伸长细胞的分裂发育着的种子生长素与细胞分裂素（2）生长发育过程中不是单一的植物激素起作用，而是多种激素共同协调起作用（3）①用细胞分裂素来处理离体叶片，记录叶片失绿变黄的所需时间②第一步：同种植物、同样大小和发育状况相同的第二步：在甲叶片的局部位置涂上一定浓度的细胞分裂素，乙叶片在相同的大小和相同位置涂上等量的蒸馏水第三步：记录两叶片失绿变黄所需时间③实验结果预测：甲叶片未涂抹细胞分裂素的部分失绿变黄时间与乙片叶失绿变黄的时间相同，而涂抹细胞分裂素的部位能较长时间保持鲜绿。结论：细胞分裂素有延缓叶片衰老的作用。预测题4.禾谷类种子萌发期间，幼叶由胚芽鞘保护出土，胚芽鞘产生的生长素(IAA)可通过将切除