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文档简介

数学乐园教案课题数学乐园主备人教者

课型课时时间节数

教学目标知识与能力：进一步掌握10以内数的顺序、组成及计算方法，区分基数和序数的含义。过程与方法：通过实际活动，使学生了解同一问题可以用不同的方法解决。情感态度价值观：经历数学知识的应用过程，感受自己身边的数学知识，体会学数学、用数学的乐趣。重难点重点：培养学生运用所学知识解决简单实际问题的能力。难点：培养学生运用数学知识的能力。教学准备多媒体课件、信箱、乒乓球、纸框。教学流程集体备课个性展示一、激趣导入（1）师生一起玩拍手游戏。师：看大家玩得真高兴，想不想玩其他游戏？今天老师带领大家到数学乐园里去玩一玩，不过在玩游戏时是有要求，一是我们要遵守游戏规则，二是大家在游戏中要学到数学知识，而且每个游戏要听完要求后再开始，大家能做到这些要求吗？（出示课题：数学乐园）（2）过度：现在我们就一起到数学乐园里做游戏。二、情景体验（1）迷宫游戏。①看，谁来了？（课件演示跑来的蓝精灵）师：蓝精灵给我们设了一个迷宫，迷宫有一个进口，两个出口。同学们按1到9的顺序走（课件演示），只要认真观察，还有许多的路可以走出迷宫。每人桌上放着一张迷宫图，比一比看谁走的路又多又快。不同的路可画不同的颜色。②学生活动。前后左右四人为一小组，每组发“数学迷宫”图一幅。说明：“数字迷宫”有一个入口，两个出口，由数字1~9组成，从入口到出口必须按1，2，3，…9的顺序走。四个同学讨论不同的路线，用不同颜色的水彩笔画出路线图，比一比看哪组想的路线最多？画完后，分别统计出本组所画路线的条数，用水彩笔写在图的右下角，然后与别组交换路线的条数。③想不想展示展示？（投影演示）下课后，帖在教师周围，展示我们的聪明才智。（2）扑克游戏。①蓝精灵看同学们的迷宫走得这么好，非常高兴，它又给我们带来了一位朋友，看是谁呀？（课件演示机器猫）②机器猫也给我们带来了一个游戏——玩扑克。（课件演示游戏规则）智慧爷爷抽了一张8，小狮子抽了一张6，小老鼠想，我抽几就能和6组成8呢？③学生活动：玩抽扑克游戏。（3）送信游戏。过渡：刚才同学们合作得很好，玩得很高兴。一只小鸽子飞来了，请你们帮它送信，大家愿意吗？学生有秩序地送信，发现有错的及时纠正。（4）排队游戏。过渡：我们帮小鸽子把信送完了，一起来活动活动。全体起立。师：每列从前往后数第4名同学是谁？做个舞蹈动作。指名回答。师：谁能提出其他问题？学生提问题学生回答。（5）投球游戏。师：最后的决赛时刻到了，我们进行投球比赛。老师宣布比赛规则：每小队的桌子有一塑料袋，里面有5个小球和记录卡、圆片。每小队有一名投球同学、一名记录和助威的同学。进一球，记录员就在记录卡上贴一圆片，看哪一小队最后冠军。学生积极地活动。活动评比。大家投完球了，现在两小队比一比记录卡，看发现了什么数学问题。学生小组汇报。师：同学们总结得比较好，老师

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