幼儿园植物区域活动方案

幼儿园植物区域活动方案植物(plants)是生命的主要形态之一，包含了如树木、灌木、藤类、青草、蕨类，及绿藻、地衣等生疏的生物。植物可以分为种子植物、450000个物参考!1活动目的1、植物分为种子植物和孢子植物，我们最常见的植物一般为种子植物。而大多数的种子植物都有一样的根本构造：根、茎、叶、花、种子。2、让幼儿识别种子植物所具有的构造及其相应的功能，并在最终完成一幅植物画。活动预备1、室外活动时让幼儿多观看植物的样子，对植物的身体有相应的生疏。22—3盆不同的植物;植物的图片及其生长过程的视频(从种子发芽到开花结果);为每个孩子预备绘画工具;一张向日葵的拟人画。活动过程1、激趣导入，引发思考有春天的时候，有什么不一样呢?(让幼儿起来发言答复)师：对的，我们都看到秋天到了，树上的叶子掉下来了。那我们小朋友有手、有脚丫、身体、还有嘴巴那么多部位，才构成了我们一个?(邀请幼儿起来答复，)2、主动探究，自主建构位小朋友，它也是一种植物，它就是向日葵小朋友。(将事先预备好的向日葵画拿出。)??都吃些什么的呢?(请小朋友答复，用根来吃饭，水、各种养分)师：除了根的功能，向日葵小朋友的其他部位又有什么用呢?也请小朋友认真观看教师接下来给你们看的图片。(引导幼儿;叶子是植物的鼻子，有呼吸作用;茎是输送养分，是植物的手和身体;花能够形成果实，果实里就有种子了)师：所以，一般的植物都是由根、茎、叶、花、种子组成，有些植物的。(播放视频，请幼儿答复)3、操作实践，加深生疏绍自己的植物。(画完后，请幼儿介绍指出画上植物根茎叶等局部。)4、拓展延长师：刚刚那棵生病的小树，由于被坏人破坏了，还在挂点滴，你们挂盐水的时候，是不是也很疼啊?植物是我们的好朋友，它们不单单肯定要保护好植物，不要有意去摘它的叶子、花儿，用石头扔他。我(拿出自己带的植物给幼儿看，并轻轻触摸)植物是教师的好朋友，教师也期望你们能和它们成为好们，好吗?师：教师刚刚给你们家介绍的植物，只是植物界的一类，叫种子植物，其实还有蕨类植物、苔藓植物，很多很多，假设你们还想了解更多的，那就回家和爸爸妈妈一起来查找吧!2活动目标：在了解黄瓜、辣椒成长过程的根底上，知道植物一般是按播种、发芽、长叶、开花、结果的过程生长的。乐于参与种植活动，学习观看和比较，并会用简洁的话描述自己的觉察。激发幼儿对科学活动的兴趣。在活动中，引导幼儿认真观看觉察现象，并能以实证争论科学现象。培育幼儿观看力量及动手操作力量。活动预备：黄瓜、辣椒生长过程照片假设干，“植物是怎样长大的”动画。幼儿人手一份生长排序图，一张记录表。活动过程：一、唤起记忆(1)班的试验地里种下了一些种子和苗苗。为了照看好它们，小朋友还分成了种子组和苗苗组。谁是种子组的宝宝?苗苗组的宝宝呢?二、观看、比较：植物是怎样长大的按挨次观看、比较：1、我们种下的种子是什么样的呢?种子组的宝宝在干什么?2、哇，种子变得怎么样了?3、看一看，现在的苗苗和刚刚的小芽芽比，又有什么不同?4现在，你看到了什么?5、这是什么植物的种子?你是怎么知道的?三、提炼总结1、你看，小小的种子会长成一颗苗苗，苗苗又会不断长大，结出果实。其实，种子组的苗苗也会像辣椒的苗苗一样开花、结果。很多植物都是这样长大的。(看动画)2、再次赏识动画，尝试用身体动作表示植物生长的变化。四、操作很活动按植物的生长过程用图片排序。3活动目标1、生疏更多的植物。2、为植物做卡片。3、赏识几种好玩的植物4、种植一种宠爱的植物。5、介绍植树节。活动预备几种植物的图片(梅兰竹菊)、一盆含羞草、有关植物(如猪笼草)的视频。活动过程一、活动开头1、小朋友，你们生疏哪些植物?2、小朋友们请把你们生疏的植物画出来，并把它们介绍个大家。2、今日教师给你们带来一些植物的图片，你们来看看是什么植物?(出示植物的图片)二、活动进展中1、让小朋友依据图片说出梅兰竹菊分别有哪些特征;2、介绍梅花、兰花、菊花分别在哪个季节开放;3、带小朋友在幼儿园以及四周参观植物，介绍植物特点;4、回到到教室中，拿出带来的含羞草给小朋友赏识、触碰，看含羞草因触碰而收缩的好玩过程;5、给小朋友观看有关植物的视频，如猪笼草食虫过程等。三、回家任务1、让小朋友在家长的帮助下为幼儿园里的植物制作介绍卡片，挂到相应的植物上;2、选择一种自己宠爱的植物进展种植。四、活动后续1、观看小朋友们种植的植物，一段时间后带到幼儿园，大家共同赏识;2、鼓舞小朋友们在每年的植树节都进展植树活动。4活动目标：1、了解向日葵的生长过程，对植物生长变化感兴趣。2、观看感知向日葵的外形、颜色、大小等特征，了解向日葵种子给人们带来的好处。3、对身边的动植物感兴趣。4、培育幼儿对事物的古怪心，乐于大胆探究和试验。5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。活动预备：1、阅历预备：幼儿有初步的按变化排序阅历。了解寻常吃的葵花籽是向日葵的种子。2、物质预备：有关向日葵的视频3向日葵》活动过程：一、以猜谜导入活动，激发兴趣。(谜底：向日葵)二、引导幼儿观看多媒体图片(用葵花籽制作的食品和工艺品等)引?你见过吗?猜一猜这些食品和工艺品都是用什么做出来的?你是怎么知道的?三、引导幼儿观看有关向日葵的视频，了解向日葵的生长过程。1、出示教育挂图《向日葵朝阳的特性。2A、引导语：请小朋友认真看看，你认为这些图怎样排列更适宜，可以和旁边的小朋友争论一下。B、提问：你是按什么挨次排列的?向日葵是怎样长大的呢?四、品尝用向日葵种子制作的食品，感知向日葵与人们的关系。1、引导语：你们尝过葵花籽吗?好吃吗?2、幼儿与教师一起品尝用葵花子制作的食品，边品尝边沟通食品的味道。3?五、种植与记录引导语：春天到了，我们有这么多向日葵的种子，家要细致地记录它们的生长变化过程，做一个很棒的小小记录员。六、活动延长：引导幼儿种植葵花籽。5活动目标：(如：黑土、黄土、白土、红土等)。了解土对人类的作用，萌发珍惜土地的情感。知道植物生长离不开水、空气、肥料和阳光。培育幼儿对事物的古怪心，乐于大胆探究和试验。使幼儿对探究自然现象感兴趣。物质预备：多媒体课件。每组幼儿一盘土壤。(四人一组)试验用的酒精灯、铁架、杯子、连根的枯槁青菜。植物头饰。四袋不同种类的土壤标本。(黑土、黄土、白土、红土)一袋泥土。活动过程：一、植物为什么会枯槁幼儿扮成各种植物，教师扮成植物“花姐姐”。引导幼儿争论：植物生长离不开什么?(用故事“枯槁的青菜”告知幼儿植物一般离开土壤会枯槁)。爱的是土壤。)植物的家是土壤，离开土壤会枯槁。二、土中有什么(的腐烂物)，和植物生长过程。?(水分)请幼儿肥土壤放入水杯中，又觉察有什么?(空气)把土壤撒在石棉网上加热知道土壤中有腐烂的树叶、草等，这就是肥料，它们能燃烧。小结：原来土壤里有这么多珍宝，它真像一个聚宝盆、空气水分里面藏，土壤是个大宝库，植物生长有养分。“鸟儿爱树林、鱼儿爱海洋，植物爱的是土壤，土壤是个聚宝盆、空气、水分里面藏，土壤是个大宝库，植物生长有养分。有了养分，幼儿仿照植物生长的过程。”三、土是什么颜色的