北师版七下第二单元单元学习评价

北师版七下第二单元单元学习评价一、积累整合1．下列加点字的注音完全正确的一项是()A.酝酿（ｎｉàｎɡ）黄晕（ｙīｎ）冰砚（ｙàｎ）抖搂（ｓǒｕ）B.靸鞈（ｓǎ）荆条（ｊīｎɡ）冰碴（ｃｈá）屐齿（ｊī）C.舐吮（ｓｈì）倘佯（ｔǎｎɡ）俄顷（ｑǐｎɡ）嫩叶（ｎèｎ）D.瀼西（ｘｉāｎɡ）滹沱（ｈū）三棱镜（ｌéｎɡ）迷藏（ｃáｎɡ）2下列各句运用的修辞方法不同于其他三项的一项是()A．桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。B．那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。C．走进那片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势。D．树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。3．下列句中加点成语使用正确的一项是()A．小宁在语文课上答错了一个问题，弄得面红耳赤，声名狼藉。B．班长李华学习好、品德好，在班上德高望重。C．韩日世界杯上，中国足球队1：2不敌哥斯达黎加队，大家对此津津乐道。D．六一国际儿童节到了，邻居家的小女孩儿打扮得花枝招展的，可爱极了。4．从场合、对象、礼貌三个角度分析，下列语句中得体的一项是()A．欢迎常来我校参观学习，我想这对你们会很有益的。B．病人出院了，医生边送边说：“请走好，欢迎再来。”C．你的成绩虽然差，这次考得还可以，希望少犯老毛病。D．前面道路正在施工，给你添麻烦了，请绕道行驶。二、课内语段阅读“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。1．本段文字中，作者抓住了春风的来写，从人的、、这几个角度展开描写。2．本段文字运用了、、等修辞方法，将无形无味的春风写得有形有味。3．本段首句引用的诗句出自(朝代)(人名)的《》(篇名)，其作用是。4．以“××图”的形式为本段文字拟一个标题。三、课外拓展阅读割草的孩子一个秋日的傍晚。割草的孩子走在去河套的小路上。小路弯弯曲曲，像根没抻直的粗绳子。一一得一。日头还有个屋山那么高。日头像个烧红的铁蛋子。孩子赤着脚，光着脊梁，只穿条紧紧巴巴的短裤头。羊叫了一声。蚂蚱又像直升机一样飞走了，“啪啪”的翅音像打板似的。蚂蚱落在一片高高的草丛里。羊用角顶了顶孩子的腿。他蹑手蹑脚地向草丛走过去。五六三十。瞅准了，一巴掌落下去，像大拇指一样大的蚂蚱被孩子捉住了。不过，他的手扎上了一个大蒺藜。六六三十六。摘去蒺藜，把蚂蚱穿到一根狗尾草的长梗上，孩子回到筐子旁刷刷地割开了草。一七得七……老师说，谁学习好让谁当班长。当班长多棒啊!站队和上课全班同学都听班长的口令。草又嫩又绿，像割韭菜似的。哟，两只蚂蚱在一起压摞儿呢。这遭没费力，孩子像摘一个豌豆荚那么容易，或者说是把两只蚂蚱拾到手里来的。七七四十九。将两只蚂蚱拆开来，掐去腿儿，摘去翅儿，孩子没顾得往狗尾草上穿，而是别到两只耳朵上，那样子，像木匠一只耳朵别着一枝铅笔似的。日头还有半个屋山那么高了。天上有几片云。云让日光照得透亮透亮，有的像绵羊，有的像大白鹅。风是小北风，绵羊和大白鹅在慢悠悠地往南走。一八得八……河套里的羊拖着长音叫起来：咩——咩——咩，就像村头的孩子叫爹似的：爹——爹——爹。锄禾日当午，汗滴禾下土，谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。“盘中餐”的“餐”太难写了。今晚上不睡觉也要把这个字写熟练，把小九九背会。当上班长的话，爹和娘也跟着沾光哩。嘿，又是一只大蚂蚱，也是带子儿的。一群大雁飞了来。大雁摆成人字形，嘎嘎地叫着往南飞。雁，雁，摆山头，回家见你亲大舅；雁，雁，摆瓦碴，回家见你亲妈妈；雁，雁，摆人字，回家见你亲大姨。一九得九。见了雁，娘让他背这个顺口溜。记事的时候他就背得滚瓜烂熟了。雁果真随着他的喊声变换着阵势往南飞。那些云彩快飘到天边了。天有边吗?二九一十八。河里的鱼借着暗影，打着漂儿往下游窜。三九二十七……这句顺口溜能写进课本就好了，老师一定会夸他背得顺溜。鱼晚上睡觉吗?睡着了，不会叫水呛着吗?蜻蜓们在河面上不时地碰一点水喝。羊的叫声更急了。大雁的叫声远了去。八九七十二。割倒的草能装满筐子了。孩子一扎扎地往筐子里装起来。村里，家家的烟囱冒着烟。烟直直地，就像牲畜竖起的尾巴似的。每一栋房屋像一头牲畜走在暖暖的暮色里。娘说晚上烙锅饼吃。这些蚂蚱烧烧能吃个半饱哩。当然，让爹和娘也吃一只。日头磕着地皮了。日头像个割开的红瓤西瓜哩。不，更像一个又大又鲜的鸟蛋儿，是那群大雁下的吧?大雁飞到那堆云彩里。孩子挎着满满一筐草走上河沿来。他手中的那串蚂蚱，像支小鞭似的。1．本文的写作顺序是什么?2．文中景物描写有什么特点?有什么作用？3．作者用了什么手法塑造小男孩的形象?小男孩具有怎样的性格特点?4．本文运用了什么修辞方法?5．概括本文的中心思想。四、写作以“我眼中的春天”为题目写文章。要求：①不限文体(诗歌除外)。②不少于600字。单元学习评价一、1．B2．D3．D4．D二、1．和煦、温暖、芳香、悦耳触觉嗅觉听觉2．引用比喻拟人3。南宋志南和尚《绝句》突出春风和煦温暖的特点4．春风图三、1．按时间顺序写作。2．景物描写以儿童的眼光去勾勒，浸满童趣。景物与孩子的想象结合，