2021高考备考教育工作计划

2021高考备考教育工作方案一、辅导思想

建立质量认识，狠抓进程办理，执行备考要求，力求结束使命。

建立质量认识，就是要结实建立高考质量认识，坚持以寻求高考的高质量为高三作业的中心。

狠抓进程办理，就是要环绕“寻求高考的高质量〞这个中心，狠抓学生学习进程办理，狠抓老师教育进程办理，狠抓教研、操练进程办理。

执行备考要求，就是要备考中执行科学备考、协作备考、热情备考和人文备考。

力求结束使命，就是要以进程作业方针为点评根据，以?进程奖赏方案?为鼓励手法，鼓励老师协作、进步，鼓励班级结束或超额结束作业使命，力求年级2021年高考成果超额结束校园下达的要害线方针使命，力求600分以上人数在中心城区要害中学结束相关方针。

二、作业思路

以备考为中心，以学生为主体，以进程为抓手。

三、作业方法

①明晰备考要求：科学备考、协作备考、热情备考、人文备考。

1、科学备考：明晰方针、加强研讨

要做到：根据教育开展、学生开展情况，分阶段断定方针并采纳恰当方法确保结束与逐步进步，力求结束或超额结束研讨学科最切合学生理论最见实效的教法学法，研讨调剂学生学习、运动与歇息以及老师身心的方法研讨教育、检测考试、质量剖析以及调整改善各个环节最省劲、直接、有用的方法。

2、协作备考：学科内协作、班级内协作、归纳学科协作

要做到：学科备课组要合理分工、协作研讨，教育内容、方法、进程、材料等有共用、同享、根本共同的资源，班级内班主任与科任老师、科任老师之间对共性的问题洽谈处理，对时刻、作业、要害对象洽谈统筹组织，文科归纳、理科归纳做好学科之间的沟通、协作。

3、热情备考：决心、恒心、勇气、豪气

要做到：学生对学习对老师充满决心，老师对班级对学生充满决心经过问题的得以处理、方法的得以运用、作用的得以闪现增强教的自傲、学的自傲。有方案、有步骤、有到达度地坚持做完、做透、做好每一项教的事、学的事，让恒心在耐性、仔细、专注、热心中表现出来。敢面对现实与困难，不懈怠、不阻滞、不抛弃，用坚毅的精力去寻求处理的方法。坚持达观心、平常心、进步心，精力饱满，精力旺盛，不服输、不言败、敢抢先。

4、人文备考：知行调和、学科调和、人际调和

要做到：学生在老师辅导催促下将懂常识、知方法与重操练、讲标准、见作用交融一致起来，老师将老经历、新主意实在转化为理论有用的举动，表如今学生学习的进程与作用上学科内注重根底、执行常识与讲究方法、进步才能相调和，学科之间留意平衡开展与出色优势，加强彼此沟通与沟通，学会宽恕与赏识别人，可以反思与严律自己，师生调和。

②建立三种认识：方针认识、责任认识、奉献认识

年级根据阶段、班级等情况，找准作业面、作业点，抓好“600门〞、“要害门〞方针执行的进程。班级根据年级要求与班级特色，将方针与学生挂钩，留意学生的别离进步、分类合格学科根据班级与学生情况，尽力确保保优率与有用率让学生也明晰自己的或许方针并为之尽力奋斗用方针明晰责任，用责任心、奉献精力尽力寻求方针。

③侧重作业纪律：有序、标准、慎重

包含办公室作业纪律、团体备课要求、班主任一日作业惯例、讲堂办理要求、周操练要求、惯例教育办理规那么、会议和上交材料及收费规那么、请假程序、材料订货程序、油印材料批阅程序、考试剖析小结要求等。

④抓好进程办理：抓执行、重细节

备课与教研

1、各备课组要结合新大纲、考纲，根据教育理论，拟定出实在可行的教育方案。方案的拟定要表现“两结合〞?全体方案与阶段方案相结合。

2、一致高考三轮复习进展。

榜首轮复习2021年9月1日至2021年2月中旬

第二轮复习2021年2月中旬至4月底

第三轮复习2021年5月上旬至5月底

3、各备课组要明晰各轮复习的惯例要求。

榜首轮复习：要求各科要坚持根底性、系统性、全面性、全体性、层次性的准那么。在构建学科常识系一致起还要统筹才能浸透。以一本材料为主，留意各科高考常识点的全面复习和拾掇，常见题型解题方法的理解和掌握，扎扎实实地夯实根底。在“实〞中求活，在“实〞中进步才能，协助学生拾掇常识构造，构成常识网络，出色要害，捉住要害，打破难点，注重学法辅导，重在夯实根底。

第二轮复习：各学科以学科常识为主线，构建学科内容完好系统，完善常识网络。要侧重抓学生的常识搬迁才能的培育，抓归纳学科考试方法，技巧的培育与进步，第二轮复习是以专题讲座和归纳操练相结合，使学生对所学常识能融会贯穿，进步剖析问题和处理问题的才能，结束学生才能的打破与进步，重在培育的学生归纳才能。

第三轮复习：考前热身操练阶段，各学科在研讨高考有关信息根底上，按高考要求，尽或许掩盖一切常识点，出色某些才能的操练，本阶段侧重做各地模拟试题、信息卷，留意强化学生考试方法的辅导，注重学生考试技能与心理素质的操练，一起注重查漏补缺，重在培育学生的考试技能。

4、备课要做到“五备〞“五统〞。

“五备〞：备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法

“五统〞：同层次学生的班级要求，一致方案、一致进展、一致操练、一致材料、一致测验。

5、仔细研讨考纲，各学科研讨高考侧重以下几个方面。

①历年试题全体研讨——找共性

②不同试题分类研讨——找不同

③一样试题比照研讨——找改变

④近年试题要害研讨——找趋势

⑤外省试题会集研讨——找新意、找动态

上课

1、坚决贯彻“老师为主导、学生为主体、操练为主线〞的教育准那么。

2、注重掌握复习课的深度和广度。该讲就讲，该舍就舍，确保复习的针对性和有用性。

3、优化讲堂教育构造，做到讲练结合，要防止满堂灌、上课简单对答案、没有要害要害的错误做法。

4、尽力进步讲堂效益，谨防三个误区：以讲为懂，以懂为会，以会为通。要在复习教育的进程中注重学生的积极参与，要加强操练、运用，要让学生对所讲所练的内容进展考虑，领会、消化、反思、修订。

5、各备课组要有意图、有组织、有研讨地供应不同类型、不同阶段、不同考点的复习展现课，以备学科教研研讨。

作业及讲评

1、应试教育中的习气做法是“多练多讲〞，其结果是，因为做的太多、太滥，占用了太多的时刻，形成恶性竞赛，老师的讲评常常停留在浅层次上，稳固率极低为此，咱们发起“精练深评〞，对老师的课后作业将进展全程监控，确保学生有必定量的自主复习时刻。咱们信任，削减操练量，深化讲评，标准竞赛，必定有利于全体进步。

2、要加强操练与测验，要留意出题的科学性的研讨，使操练数到达必定的量，结束备课组所下发的一致操练，但要防止题海战术。

3、操练测验要及时修改，仔细统计剖析，讲评出色要害，要害学生力求面批到位。

4、试卷讲评要留意三个程序：一统，二找，三改。

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