2023年中班语言儿歌教案 中班语言儿歌教案创编儿歌(4篇)

本文格式为Word版，下载可任意编辑——2023年中班语言儿歌教案中班语言儿歌教案创编儿歌(4篇)作为一名老师，往往要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。那么教案应当怎么制定才适合呢？以下我给大家整理了一些优质的教案范文，希望对大家能够有所帮助。

中班语言儿歌教案中班语言儿歌教案创编儿歌篇一

1、理解儿歌内容，知道小燕子、小鸭子、小青蛙跟随妈妈学到的不同才干。

2、有表情地朗读儿歌，会用动作大胆表现小动物跟妈妈学才干的样子，能根据儿歌的句式进行简单仿编。

3、加强爱妈妈的情感，学会自己的事情自己做，体验长大的开心。

1.《学妈妈》课件，开心的音乐。

2、小燕子、小鸭子、小青蛙头饰。

1、重点：理解儿歌内容，知道小燕子、小鸭子、小青蛙跟随妈妈学到的不同才干。

2、难点：有表情地朗读儿歌，会用动作大胆表现小动物跟妈妈学才干的样子，能根据儿歌的句式进行简单仿编。

1、幼儿随音乐扮演“开心的小动物〞，引出活动内容。

幼儿跟随音乐做小燕子、小鸭子和小青蛙等动物的动作，感受小动物好玩儿的样子。

师：你喜欢的小动物都有什么才干？

2、教师出示课件，使幼儿初步理解诗歌内容。

提问：小燕子学妈妈做了什么？小鸭子学妈妈，河水为什么笑了？小青蛙是怎么样学妈妈的？为什么要自己做事情。

3、教师完整朗读《学妈妈》，引导幼儿进一步理解儿歌的内容，产生热爱妈妈的情感。

（1）探讨：小动物们要跟妈妈学才干，它们的心情怎样？妈妈的心情怎样？可以用怎样的声音、表情、动作表现？

（2）幼儿戴头饰分角色，按儿歌的内容表演。

4、幼儿进行仿编活动，进一步丰富儿歌内容。

提问：你知道大自然中还有哪些小动物吗？它们有什么才干？这些小动物是怎样跟着妈妈学才干的？

5、“夸夸我的好妈妈〞，激发幼儿学妈妈的情感。

教师启发幼儿讲一讲：自己的妈妈有什么才干？我们会做哪些事情来感谢妈妈呢？

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中班语言儿歌教案中班语言儿歌教案创编儿歌篇二

1、理解儿歌，初步会朗读儿歌。

2、体会儿歌中美的意境，激发幼儿对儿歌的兴趣。

3、把握词：绿绿的、红红的、圆圆的、甜甜的。

4、理解儿歌内容，丰富相关词汇。

5、勉励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

情境表演、挂图、磁带、录音机、拟人化头饰（小草、小花、露珠、宝宝、太阳、汽球、白云、苹果、星星）

一、情境表演，引入课题

1、小草、小花、露珠、宝宝入场。教师让幼儿看看来了什么客人？告诉幼儿“客人很累了想休息一会儿。〞

2、播音乐“摇篮曲〞，客人入睡。教师旁白：小草、小花、露珠、宝宝睡着了，他们进入幸福的梦乡，做着美丽的梦，他们的梦是怎么样的？

3、曲完，客人逐个伸懒腰醒来。

小草：我梦见绿绿的小草在轻轻的摇。

小花：我梦见红红的小花在招手。

露珠：我梦见圆圆的露珠在点头。

宝宝：我梦见宝宝在甜甜的笑。

二、学习儿歌

过渡语：小草、小花、露珠、宝宝的梦美极了。这么富有诗意的梦，我真想用一首诗来表达。

1、出示挂图，教师有感情朗读儿歌。

2、采用整首朗读，对答式朗读学习儿歌。

探讨：为什么宝宝的梦是甜甜的？

3、感受儿歌中充满梦幻、富有遐想的意境。

提问：这首诗应当用怎样的语气来朗读？为什么？

小结：这是一首很美的诗，诗中好象有一幅美丽的画，小朋友一边朗读一边仿佛看到一片绿绿的小草，满山遍野红红的花，清早圆圆的露珠和可爱的宝宝在梦中甜甜的笑。

4、幼儿一边朗读一边自由地配上动作。

三、音乐游戏“大家爱做梦〞

全体幼儿戴上拟人化头饰，随着音乐“摇篮曲〞自由做动作，表示在梦境中，一曲停下，幼儿蹲下。教师提问：如太阳爱做梦，梦是怎样的？反复几遍

四、以带幼儿到户外找一找还有什么东西喜欢做梦终止活动。

《纲要》指出：幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的，单靠教师直接"教"是难以把握的，教室应充分利用各种机遇，引导幼儿积极运用语言交往。在本课内容中，通过教师引导幼儿观测画面内容，并用语言陈述内容和故事情节，勉励幼儿当众表达，在陈述中发展语言表达能力的。

中班语言儿歌教案中班语言儿歌教案创编儿歌篇三

1、理解儿歌内容，知道七星瓢虫是益虫。

2、能完整、有表情地朗读儿歌，大胆自信地用动作表现诗歌内容。

3、了解瓢虫与农作物的关系，大胆表达自己的意愿、想法。

七星瓢虫图片、课件

1、带领幼儿模仿七星瓢虫飞，激发幼儿活动兴趣。师幼扮演七星瓢虫飞的动作，为学习儿歌做准备。

2、播放课件，初步理解儿歌内容。

提问：七星瓢虫身上有几颗星？它把什么当点心？

小结：ー二三四五六七。专抓蚜虫当点心。

3、请幼儿有表情的完整朗读儿歌，激发幼儿对七星瓢虫的喜欢。

（1）请幼儿完整朗读儿歌，进一步理解儿歌内容。

提问：七星瓢虫给棉田捉蚜虫，棉桃的心情怎么样？可以用什么样的声音、表情来表现？

小结：七星瓢虫给棉田着蚜虫，棉桃很开心，我们大家都很喜欢它。

（2）请幼儿有表情的朗读儿歌，提醒幼儿用语言、动作、表情来表现儿歌的内容。

4、开展“夸夸小瓢虫〞活动，加强保护七星瓢虫的意识。

提问：你知道小瓢虫都有哪些才干？我们都应当怎样来保护它？

小结：小瓢虫背上有7个美丽的大黑点，它飞到菜园里棉田里去抓害虫，爱吃蚜虫，是益虫。我们看到它要保护它，不要伤害它。

附：

七星瓢虫

小瓢虫，真美丽，身上穿件花花衣。数数它有几颗星？ー二三四五六七。

小瓢虫，真卖力，一飞飞到棉田里，专抓蚜虫当点心，乐得棉桃笑眯眯。

中班语言儿歌教案中班语言儿歌教案创编儿歌篇四

1、能口齿明白，有感情地朗读儿歌，体会儿歌的开心的节奏韵律。

2、理解孤孤单单所表达的含义，感受朋友之间相处的乐趣。

3、勉励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。

5、引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。

幼儿用书，鱼、鸭、鸡等小动物头饰。发愁，高兴等表情符号。

1、角色表演：《小鱼找朋友》由配班老师扮演小鱼，在找朋友的音乐中表演。（想朋友--找朋友--和朋友一起玩）。

2、教师有表情的地向幼儿朗读儿歌。

3、教师按儿歌内容逐一出示表情符号，帮助幼儿理解儿歌内容。

①一条鱼为什么发愁？体会孤孤单单所表达的含义。

②两条鱼在一起的时候是怎样的？

③三条鱼在一起，心情怎么样？

④大量鱼杂一起，心情怎么样？

4、教师朗读儿歌，请个别幼儿根据儿歌内容选择表情符号。其他幼儿表演儿歌内容。教师提醒幼儿根据儿歌里鱼的数量来表演。

5、幼儿朗读儿歌，教师选择表情符号，帮助幼儿理解儿歌内容。

6、游戏：《三条鱼》

整个流程进行得很顺利，但是在授课中，忘掉了语言一个最重要的目标，引导幼儿完