玉米芯的故事 课件

大班幼儿自主游戏活动

玉米芯的故事

分享者：包素玲游戏背景：

2022年9月30日，丁香镇库山村举办“喜迎二十大中国农民丰收节”农耕文化系列活动，吸引各地游客、摄影家来库山观摩、拍摄农耕文化，共同庆丰收、话丰收、晒丰收、享丰收，共同展示新时代农民丰收的景象和精神面貌。

我班有好几个小朋友都来自库山，孩子们在不经意间的谈论都深受农耕文化的魅力影响。作为幼儿教师，我抓住这么好的教育契机，和孩子们一起分享农耕文化节上精彩的文艺演出、丰收的秋收场景、热闹的农事体验和一系列趣味十足的游戏活动。在分享农耕文化节时，孩子们畅所欲言，谈论着文化节上美味的农产品、热闹的舞龙游戏、祈福大典、好听的音乐和精彩的舞蹈表演。

教师与幼儿一起谈论到家中丰收的果实。孩子们带来了玉米和南瓜在幼儿园中一起分享，品尝香甜可口的玉米后孩子们并没有扔掉玉米芯，而是在桌上玩起拼搭游戏，于是我班孩子与玉米芯的故事开始了。场景一：玉米芯初步探索-创意手工和户外探索孩子们在对玉米芯感兴趣时，我投入了更多的干玉米芯，孩子们借用黏土、颜料、皮筋、双面胶等辅助材料，发挥自己的想象力，创造自己喜欢的手工作品，比如叶梓婕就在自主探索中借助双面胶做成了一只小船，胡鑫钰则用彩泥、玉米皮等饰物玉米芯。当小小的走廊限制了孩子们的想象，想去操场玩玉米芯。作为游戏的支持者，我支持孩子们的决定。在孩子们已有生活经验影响下，在户外有足够大的场地和足够多的玉米芯的支持下，给孩子提供了更多创造的可能性，孩子们在户外探索迷宫、房子、大树、小猫等作品。经过几次户外探索，孩子们对户外的玉米芯作品不断进行新的尝试。当我发现几组孩子正尝试着拼搭粮仓，意识到本土的农耕文化助推孩子们的游戏探索进入了更深的层次，拼搭粮仓对孩子们来说，存在一定的困难，这也为孩子们动手动脑提供了条件，促进孩子们将生活经验与游戏相结合，体验自主游戏的快乐。粮仓的设计再次探索粮仓的搭建粮仓顶部探索和庆祝场景三：感受体验丰收的喜悦，表演舞龙庆祝在粮仓制作完成后孩子们已经具备了一定的制作技巧和能力，孩子们完全有能力进行更深层次的探索和发现，因此教师在孩子提出了用舞龙来庆祝丰收的粮仓时，给予完全的支持。孩子们看到一筐筐的玉米，决定用玉米来制作玉米龙，孩子们自发分成两组，一组探索龙头，另一组建造身体。龙头的初步完成眼看龙头即将完成，但奶粉瓶做的龙头很难舞动起来。孩子们求助于教师，我提醒幼儿再次去玩具库寻找合适的东西用来既可以做龙头又可以舞动起来

成功探索玉米龙

孩子们分组合作，一组找工具，另一组探索龙的身体。他们用找到的球棒、绳子、玉米芯、玉米皮等开始不紧不慢地制作玉米龙。

孩子们得意洋洋地看着玉米龙，看着孩子们得意洋洋地舞着玉米龙，既为他们可爱的身影感到有趣，又为他们在探索后获得的成功感到欣慰。这是孩子自己做出的龙头，这是孩子做出的龙身，这是孩子们模仿农耕文化节舞龙的情境，这是孩子们对文化的一种传承和发扬。

活动延伸随着孩子们对玉米芯的兴趣持续高涨，为了满足幼儿的兴趣，注重领域之间、目标之间的相互渗透，我们班又进行了一系列活动，让幼儿与玉米芯的故事更加丰富多彩。一、我会测量二、室内区角三、户外野战区游戏价值与反思：

在幼儿教育中融入库山农耕文化节，可以展示我们本地特色的传统文化，为幼儿创设更为丰富多样的生活环境，激发幼儿的参与兴趣，从而更好的引导幼儿在潜移默化中接触和认识优秀传统文化的内涵，感受到庆祝丰收的喜悦。在本次自主游戏中幼儿自然而然的融入本土文化元素，在玉米芯户外探索中，想建造粮仓，后又想通过舞龙来庆祝丰收的