七年级期末复习计划

第第页七年级期末复习计划

七班级期末复习计划1

复习是巩固已学知识，拓展新知识的须要手段，做好期末复习工作能使同学全面系统掌控基础知识，提高基本技能，开展同学的智力。复习阶段做到有条不紊复习，按部就班地推动，知识在同学头脑中更系统化、完整化，从而更好地应用知识，提高学习质量。

做好全面复习工作要有周密的计划，这样才能在最短时间内，更好更多地掌控知识，提高技能。为此，在复习之前做出本学期的期末复习计划。

一、指导思想

1、把握新课标以人为本的基本思想，培育全面进展的人，提高同学的全面素养，掌控中学数学基础知识，切实提高同学的分析和解决问题的技能，运用教材编写的基本思路，系统地复习基础知识，同时不断整合知识体系，查缺补漏，不断完善，不断补充，使同学全面系统地掌控基本知识，提高知识运用技能。

2、依人把本的原则：复习要依据同学的现状，紧紧把握教材，把握新课标。复习不能离开教材，要完整整合教材内容，形成系统的知识体系，由浅入深，由易到难，按部就班，让同学不断积累与深化。要仔细分析同学心理和同学的学习现状，利上心理激励效应，让同学主动积极地投入到复习中，同时，要采纳适当有效的复习方法，真正提高同学的学习成果和智力。

3、分层对待，梯次递进的原则，考虑同学的现状，对不同程度的同学确立不同程度的目标，让每位同学都有复习的层次性目标，逐步实现一级一级的目标，这样全部的同学都能提高。

4、重基础，提技能的原则，抓住数学基础知识，着重技能的提高。复习不仅是一个整合知识、储备的过程，也是提高知识量，实现知识与技能的转化过程，在复习过程中，肯定要着重基础，基础是万木之根，一切复习都要围绕基础进行。在抓基础的同时，不仅要同学坚固掌控基础知识，更应当实现技能的转化，这是复习的根本。在复习的设计与运行中，时刻要留意以提高同学数学技能为目标，依托此目标就有了一个核心，围绕核心复习就有了中心，有了中心，复习才会高效。

二、教材分析：

人教版《义务教育课程标准试验教科书数学烛依据教育部制定的〈全日制义务教育数学课程标准(试验稿)〉编写的，内容包括：有理数;整式的加减;一元一次方程;图形认识初步。在体系结构的设计上办求反映这些内容之间的联系与综合，使它们成为一个有机的整体。其中对于试验与综合应用领域的内容，以课题学习和数学活动等形式分散地编排于各章之中。

在体例安排上有如下特点：

1、每章开始均配有反映本章主要内容的章前图和引言，可供同学预习用，也可作为老师导入新课的材料。

2、正文中设置了思索探究归纳等栏目，栏目中以问题、留白或填空等形式为同学提供思维进展、合作沟通的空间。

3、适当安排了阅读与思索观测与猜想试验与探究信息技术应用等选学栏目，为加深对相关内容的认识，扩高校生的知识面，运用现代信息技术手段学习等提供资源。

3、每章安排了几个有肯定综合性、实践性、开放性的数学活动，同学可以结合相关知识的学习或全章的复习有选择地进行活动，不同的同学可以达到不同层次的结果;数学活动也可供老师教学选用。

4、每章安排了小结，包括本章的知识结构图和对本章内容的回顾与思索。

5、本书的习题分为练习、习题、复习题三类，练习供课上运用，有些练习是对所学内容的巩固，有些练习是相关内容的延伸。

三、学情分析：

本班同学整体学习素养较好，同学积极情较高。优秀生点20%，学困生有5名，大部分中等生学习立场较仔细。同学学习爱好随着内容不同而不同。大多数女生在计算上稍强一些，而一些男生在空间开形象感上稍强一些，所以，第一、二章的有理数和整式女生比较好，而第三、四章的列方程和图形认识初步男生那么比较情愿学习一些。有一些同学在学习过程中，学得不扎实，基础知识掌控不牢，需要进一步温习与训练。在复习过程中，有些同学心理觉得是第二遍，有不重视的心理。在第一轮学习过程中，第一章的有效数字、科学计数法和正负数的计算学得不扎实;第二章整式的同类项合并上有肯定的困难;第三章一元一次方程中，列方程解应用题学习不好，有些同学找不到题中的等量关系，列不出方程;第四章图形的认识中，对于余角和补角方面的计算有一些欠缺。

四、复习目标：

针对全班的学习程度，初步把复习目标定为尽力提高全班同学学习成果，让优生率达到30%，及格率达到70%，不同层次的同学设定不同的目标，把平均分提高到60分以上。全班同学90%能掌控基础知识，运用基础知识解决实际问题。

五、复习策略：

先分后总的复习策略，先按章复习，后汇总复习;边学边练的策略，在复习知识的同时，紧紧抓住练这个环节;环节检测的策略，每复习一个环节，就检测一次，发觉问题实时解决;仿真模拟的复习策略，在总复习中，进行几次仿真测试，来发觉问题，并实时解决问题，促进同学学习质量的提高。实时总结归纳的策略，对于一个知识环节或相联系的知识点，要实时进行归纳与总结，让同学系统掌控知识，提高技能。

六、复习措施：

1、理清知识脉络：全书按四个环节处理，运用表格形式，把四章的内容并列展示出来，形成系统的知识表，理清各章知识之间的规律关系，形成一个清楚的知识脉络，便于同学系统掌控基础知识，把握全书的脉结构。

2、按章节串讲一遍：按全书的章节从前到后再仔细说明一遍，在第一轮学习中，没有凝视到的，和在学习练习中发觉问题的知识环节要认真地讲一篇，让同学形成更细的更精确的知识点。串讲时，采纳边讲边提问的方式进行，这样有助于同学深入思索，仔细记忆。须要时要同学做好笔记。

3、抓住重点习题：在串讲的每一个环节之后，肯定要做些练习，在备课过程中，把书中或练习册中的重点练习加以强化，发觉同学不懂的地方要反复训练，直到掌控为止。对于一些优生要予以较为有难度的练习，而对于一般的同学重点还是基础性的习题，做到分层对应，有针对性地复习。

4、章节小测：小测在复习中很有须要，能实时巩固复习知识，同时也是发觉问题的重要手段，在每天个知识环节之后，都要进行小测，小测要有针对性，让同学掌控什么，掌控到什么程度，达到什么目标。对于一些难以掌控的知识点或一些掌控不好的同学要反复训练，直至掌控为止。

5、难点强化：难点是复习的重点，把书中的难点进行整合归类，通过专项训练和反复练习的方式，把难点的内容温习好。采纳个别辅导的形式，对一些有难点的学习进行非常的训练，非常的要求，并把难点归类分析，形成习题进行强化性的复习。

6、专项训练：对于一些大部分同学掌控不好的知识点，采用专项讲解和专项训练的方式进行复习，讲解知识点，解答方法，进行专项的测试来完成专项复习的目的。

7、系统强化：主要是通过考试的形式来强化和巩固已学的知识点，整合全章的内容，全面系统地整合知识点，以上级考试文件为准绳，把握新课标，全面考查同学的知识水平，在测试中发觉问题要重点进行讲解与训练。

复习是为了更有效地提高同学的知识，拓宽同学的视野，而并非为了考试，所以，复习要全面周到，既能突出重点，又能全面掌控数学基础知识，提高应用数学的技能。使同学在最短的时间内有效提高学习成果。

七班级期末复习计划2

一、复习中应遵循几个原则及策略：

〔一〕以课本为主，突出基础知识和基本技能。教材和课程标准是考前复习和考试命题的依据。

〔二〕系统归纳，分清脉络。

〔三〕专项练习，有的放矢。

二、重难点分析：

1。单词的复习

七班级〔上〕突出特点是词汇量大，词汇是英语学习的基础，不娴熟掌控单词，英语的学习将从我说起。因此要想方设法的搞好词汇的复习，把单词进行归类使同学简单掌控。

2、语法知识的复习

考试前需要复习的语法知识有：一般现在时、名词的复数形式、一般疑问句、非常疑问句等。计划对语法知识进行全面的总结，并协作大量练习，大范围的让同学达到懂语法并且会用语法。由此，减削或解除同学心中模糊的知识。复习语法时，要着重引导同学记住结构，能敏捷运用到实际生活中去，运用学过的语法写句子，写出简约的文章。

3．习题的选择：

本学期七班级的内容多，容量大，时间紧。需要重视习题的质量。针对这种状况要精选部分试题进行强化训练，特别是同学简单错的，在复习中多加以巩固。

三、复习时间安排：

本次复习时间〔大致有二周〕，复习时以课本知识为主，兼顾习题。单词、语法、习题三项要彼此兼顾，要处理好三者之间的关系。

四、复习内容在教材整体结构中的作用：

七班级同学运用的教材知识的跨度较大，不少同学感到力不从心。因此，本次复习关系重大。对于同学知识的系统性，学习英语的自信心等都有极大的关系。

五、倾向性问题及需要留意的问题：

有关课本的知识的要求，应当分层次进行。由于基础知识内容过多，要求全部同学全部掌控是不可能的。因此要进行分层次教学。练习过程中采用逐步引导，渗透作题技巧，要留意培育同学的分析问题技能、解决问题技能。实时查缺补漏。复习时要强调针对性和有效性。不搞题海战术，把各种针对性比较强的综合训练作为检查存在不足的工具，重点突破那些平常没有娴熟掌控的内容。

着重复习技巧。现在学习时就应采用正确的解题技巧、思路和方法，包括在进行听力训练时。复习时把各类题型进行分析、归类，掌控解题方法，这样才能在解题时多角度深入地理解题意，拓宽解题思路。依据期中考试试卷分析涌现的问题，加强同学听力及作文的练习。平常检测，留意狠抓同学涌现的问题，努力确保大多数同学不犯同样的错误。

六、学情分析

1、有部分同学的基础薄弱，学习成果不抱负；

2、同学的解题方法与技巧掌控的不够好；

3、优生人数不是许多；

4、学习的写作与阅读练习与技能较弱；

5、班级女生学习成果较高，男生成果低一点；。

6、少数同学的书写不太好。

七、本册英语主要复习内容：

1复习预备三单元单词和词组。

2复习教习用语，26个字母，5个元音字母和字母的共同因素。

3复习名字的英语表达

3复习电话号码，数字0-109

5复习thisthat，学会办公和生活用品的英语表达。

6复习家庭成员单词。

7复习方位词组。

8复习1-4单元单词和词组。

9。复习水果词组。

10复习howmuch句型，娴熟运动询问价格以及表达。

11复习时间的表达方法，

12复习几种学科。自己喜爱的学科和老师，并能简约的说出缘由。

13本册书中语法和关键句的总提要，并适当举例。

七班级期末复习计划3

一、指导思想

〔1〕处理好初一生物教材，揭示单个知识、知识联系、知识扩展3个层次知识的内涵及内在规律联系，形成立体知识结构。

〔2〕把基础知识教学与技能进展融为一体，即把导、学、讲、练融为一体，优化课堂结构。

〔3〕识记知识和知识运用融为一体，使同学能学以致用，培育同学的创新技能。

二、目标要求

依据新课标要求，使同学达到以下教学目标：

〔1〕运用恰当的专业术语，阐述已学过的生物学概念、事实、方法和原理。

〔2〕用各种表达形式精确地描述一些生物现象和事实。

〔3〕对生物的结构和功能、部分和整体、生物与环境的一些相互关系进行分析、比较、说明。

三、详细教学措施

〔1〕出1——2张生物复习试卷，让同学加强对基础知识的理解记忆。

〔2〕把每单元重点的知识结构进行梳理，针对一些难点，对比基础训练进行知识的订正和讲解。

〔3〕每节课利用多媒体展示一些考题，让同学以竞赛的形式完成，以检验同学的学习状况及促进同学的复习爱好。

〔4〕让同学以小组的形式进行复习，让优生带动后进生更好的复习。

〔5〕让同学自己举出某一个知识在现实生活中的应用，以加强对知识的理解。

〔6〕针对某些差生老师进行单独辅导。

四、复习重点

第一单元生物和生物圈：生物的特征、观测法、调查的一般方法、生物的分类、生物圈、环境与生物的关系、生态系统。

第一单元生物和细胞：显微镜的结构与运用、观测动植物细胞试验、动植物细胞结构及比较、细胞的生活、细胞中的遗传物质、细胞的生活。动植物体的结构层次、单细胞生物。

第三单元、生物圈中的绿色植物：孢子植物与种子植物、病毒、种子植物、种子的萌发、植株的生长、开花和结果、绿色植物与生物圈中的水循环、光合作用、呼吸作用。

焦灼的复习工作已经全面开展，我们组继续发扬踏实的工作方式，争取把工作做的更好！

七班级期末复习计划4

焦灼有序的教学工作即将结束，为了使同学更好地敏捷地高效地掌控知识，现对本学期生物做如下复习计划：

一、学情分析

七班级的同学刚升入中学，学习习惯和生物学技能都有待进一步培育。再加上各班同学的基础很不一样，所以组织好这次复习特别重要。通过这次复习，使同学对所学知识形成一个知识网，对今后的学习打下基础。

二、复习措施

1、坚持集体备课，理论联系实际，加强沟通，探究适应本校校情、学情又具有本校特色的生物教学新模式。

2、复习中运用敏捷多样的方法，如“一课一练一结”。实时总结教改教研成果。

3、仔细学习先进教育理论，解放思想，实事求是，用科学的教育理论、方法来提高生物教学水平。

4、以教材为本，参考探究之旅上练习题，努力做好资料的预备工作，精选、精编复习资料。

5、串讲知识要点，梳理知识脉络，构建知识体系，强化记忆，拔升技能

6、精选精练，要求对每个知识点都力求重现一次，达到巩固知识的目的。

7、针对性的评讲，突出重点，突破难点，强调得分点，培育同学发散思维技能。

8.总结知识，让同学掌控解题的方法和技巧，培育正确的思维习惯。

9、复习中着重基础性、系统性和趣味性。从同学掌控的角度出发，将教材的知识体系加以归类、梳理，形成网络，将知识融会贯穿，从而达到培育同学自主学习的技能和创新精神的目的。

三、复习安排

1、第一单元生物和生物圈1课时

2、第二单元生物和细胞1课时

3、第三单元生物圈中的绿色植物1课时

4、综合训练1课时

七班级期末复习计划5

复习是巩固已学知识，拓展新知识的须要手段，做好期末复习工作能使同学全面系统掌控基础知识，提高基本技能，开展同学的智力。复习阶段做到有条不紊复习，按部就班地推动，知识在同学头脑中更系统化、完整化，从而更好地应用知识，提高学习质量。

做好全面复习工作要有周密的计划，这样才能在最短时间内，更好更多地掌控知识，提高技能。为此，在复习之前做出本学期的期末复习计划。

一、指导思想

1、把握新课标“以人为本”的基本思想，培育全面进展的人，提高同学的全面素养，掌控中学数学基础知识，切实提高同学的分析和解决问题的技能，运用教材编写的基本思路，系统地复习基础知识，同时不断整合知识体系，查缺补漏，不断完善，不断补充，使同学全面系统地掌控基本知识，提高知识运用技能。

2、“依人把本”的原则：复习要依据同学的现状，紧紧把握教材，把握新课标。复习不能离开教材，要完整整合教材内容，形成系统的知识体系，由浅入深，由易到难，按部就班，让同学不断积累与深化。要仔细分析同学心理和同学的学习现状，利上心理激励效应，让同学主动积极地投入到复习中，同时，要采纳适当有效的复习方法，真正提高同学的学习成果和智力。

3、“分层对待，梯次递进“的原则，考虑同学的现状，对不同程度的同学确立不同程度的目标，让每位同学都有复习的层次性目标，逐步实现一级一级的目标，这样全部的同学都能提高。

4、“重基础，提技能”的原则，抓住数学基础知识，着重技能的提高。复习不仅是一个整合知识、储备的过程，也是提高知识量，实现知识与技能的转化过程，在复习过程中，肯定要着重基础，基础是“万木之根”，一切复习都要围绕基础进行。在抓基础的同时，不仅要同学坚固掌控基础知识，更应当实现技能的转化，这是复习的根本。在复习的设计与运行中，时刻要留意以提高同学数学技能为目标，依托此目标就有了一个核心，围绕核心复习就有了中心，有了中心，复习才会高效。

二、教材分析：

内容包括：图形认识初步；幂的运算；整式的乘法与因式分解；二元一次方程组；一元一次不等式；证明。在体系结构的设计上力求反映这些内容之间的联系与综合，使它们成为一个有机的整体。其中对于“试验与综合应用”领域的内容，以“课题学习”和“数学活动”等形式分散地编排于各章之中。

本册教材安排上有如下特点：

1、每章开始均配有反映本章主要内容的章前图和引言，可供同学预习用，也可作为老师导入新课的材料。

2、正文中设置了“思索”“探究”“归纳”等栏目，栏目中以问题、留白等形式为同学提供思维进展、合作沟通的空间。

3、每章安排了几个有肯定综合性、实践性、开放性的“数学活动”，同学可以结合相关知识的学习或全章的复习有选择地进行活动，不同的同学可以达到不同层次的结果；“数学活动”也可供老师教学选用。

4、每章安排了“小结”，包括本章的知识结构图和对本章内容的回顾与思索。

5、本书的习题分为练习、习题、复习题三类，练习供课上运用，有些练习是对所学内容的巩固，有些练习是相关内容的延伸。

三、复习目标：

针对全班的学习程度，初步把复习目标定为尽力提高全班同学学习成果。

四、复习策略：

“先分后总”的复习策略，先按章复习，后汇总复习；“边学边练”的策略，在复习知识的同时，紧紧抓住练这个环节；“环节检测”的策略，每复习一个环节，就检测一次，发觉问题实时解决；“仿真模拟”的复习策略，在总复习中，进行几次仿真测试，来发觉问题，并实时解决问题，促进同学学习质量的提高。实时“总结归纳”的策略，对于一个知识环节或相联系的知识点，要实时进行归纳与总结，让同学系统掌控知识，提高技能。

五、复习措施：

1、理清知识脉络：全书按四个环节处理，〔①第七、十二章图形的认识与证明②幂的运算、整式乘法与因式分解③二元一次方程组④一元一次不等式〕，把四章的内容并列展示出来，形成系统的知识表，理清各章知识之间的规律关系，形成一个清楚的知识脉络，便于同学系统掌控基础知识，把握全书的脉结构。

2、按四个环节串讲一遍，在第一轮学习中，没有凝视到的，和在学习练习中发觉问题的知识环节要认真地讲一篇，让同学形成更细的更精确的知识点。串讲时，采纳边讲边提问的方式进行，这样有助于同学深入思索，仔细记忆。须要时要同学做好笔记。

3、抓住重点习题：在串讲的每一个环节之后，肯定要做些练习，在备课过程中，把书中或练习册中的重点练习加以强化，发觉同学不懂的地方要反复训练，直到掌控为止。对于一些优生要予以较为有难度的练习，而对于一般的同学重点还是基础性的习题，做到“分层对应”，有针对性地复习。

4、章节小测：小测在复习中很有须要，能实时巩固复习知识，同时也是发觉问题的重要手段，在每天个知识环节之后，都要进行小测，小测要有针对性，让同学掌控什么，掌控到什么程度，达到什么目标。对于一些难以掌控的知识点或一些掌控不好的同学要反复训练，直至掌控为止。

5、难点强化：难点是复习的重点，把书中的难点进行整合归类，通过专项训练和反复练习的方式，把难点的内容温习好。采纳个别辅导的形式，对一些有难点的学习进行非常的训练，非常的要求，并把难点归类分析，形成习题进行强化性的复习。

6、专项训练：对于一些大部分同学掌控不好的知识点，采用专项讲解和专项训练的方式进行复习，讲解知识点，解答方法，进行专项的测试来完成专项复习的目的。

7、系统强化：主要是通过考试的形式来强化和巩固已学的知识点，整合全章的内容，全面系统地整合知识点，以上级考试文件为准绳，把握新课标，全面考查同学的知识水平，在测试中发觉问题要重点进行讲解与训练。

六、详细复习安排：

6月4、5、6日复习第七、十二章图形的认识与证明

6月9、10日复习幂的运算、整式乘法与因式分解

6月11、12日复习二元一次方程组

6月13、16日复习一元一次不等式

6月17、23日：主要进行模拟综合试卷并评析试卷。

6月24日统一做20**年期末考试真题

复习是为了更有效地提高同学的知识，拓宽同学的视野，而并非为了考试，所以，复习要全面周到，既能突出重点，又能全面掌控数学基础知识，提高应用数学的技能。使同学在最短的时间内有效提高学习成果

七班级期末复习计划6

转瞬间，本学期已经接近尾声，新课程已经结束，即将转入焦灼的复习。为了系统、科学、有效利用仅有的剩余时间，初一生物组的老师，经过争论，全都认为要上好复习课，要留意以下几个方面：

第一步：系统和归纳知识点

我们打算利用一周的时间把课本知识复习一边。一周有三节生物课，在上每节课之前，同学自己整理知识间，上课时老师穿插补充。紧接着发一套针复习知识点的综合练习题。

第二步：复习方法的指导

主要是教会同学如何复习，好的复习方法能起到事半功倍的效果。我一般教给同学这样记忆：首先记住目次，然后对着目次回忆课本知识，没有记忆起来的地方做好标记，之后重点攻克做标记的地方。这样就可以在同学的大脑里形成以目次为基础的知识构架。

第二步：知识点的敏捷运用

本环节主要是讲解经典例题，达到知识点的综合运用。例如：生物中的光合作用、呼吸作用和蒸腾作用等植物的三大生理作用，一般都综合运用，或者和农业联系起来。通过典型题，告知同学该怎样思索，用到哪些重点知识，还能怎样出题等。从而培育同学的综合运用知识的技能。

七班级期末复习计划7

跨入进入新的一年，我们的新课结束，本学期的期末考试将在1月18日进行，为了使同学们能够在期末考试中取得较好的成果，特制定本期末复习计划。

一、复习目标

1、通过复习使同学在回顾基础知识的同时，掌控“双基”，构建自己的知识体系，掌控解决数学问题的方法和技能，从中体会到数学与生活的亲密联系。

2、在复习中，让同学进一步探究知识间的关系，明确内在的联系，培育同学分析问题和解决问题技能，以及计算技能。

3、通过专题强化训练，让同学体验胜利的欢乐，激发其学习数学的爱好。

4、通过摸拟训练，培育同学考试的技能技巧。

本学期的知识内容涉及的面比较广，基本概念比较多，也比较抽象，许多内容都是今后进一步学习的基础知识。通过总复习把本学期知识内容进行系统的整理和复习，使同学对所学概念、计算方法和其它知识更好地理结合掌控，并把各单元内容联系起来，形成较系统的知识，使计算技能和解答应用题的技能得到进一步的提高，圆满完成本学期的教学任务。

另外，通过总复习，查缺补漏，使学习比较吃力的同学，能弥补起初没学会的知识，为今后的进一步学习打好基础。

二、复习重点

1、《第二章有理数的运算》：抓住有理数、数轴、相反数、绝对值、大小比较等这些重要的概念极其相关知识，以判断的形式为主进行复习，强化训练有理数的加减乘除乘方极其混合运算。

2、《第三章字母表示数》：重点是同类项及合并同类项，求代数式的值，难点是列代数式和去括号，让同学清晰的掌控同类项和合并同类项，经过填空，判断练习，提高同学的娴熟程度。强化训练化简求值。

3、《第四章平面图形及其位置关系》：掌控与线段、角、平行线、垂线相关的基础知识和基本技能，知道三个定理和线段中点、角平分线等定义的三种语言的相互转化。娴熟地结合图形进行线段及角的和差倍分的简约计算，会用量角器和三角板画角。

4、《第五章一元一次方程及应用题》：重点在于使同学能够依据详细问题中的数量关系列出一元一次方程，掌控解一元一次方程的基本方法〔去分母、去括号、移项、合并同类项、化系数为1〕，能运用一元一次方程解决实际问题。

三、复习方式

1、总体思想：分单元复习，同时综合测试三次。

2、单元复习方法：同学先做单元练习题，收集各学习小组反馈的状况进行重点讲解，布置适当的作业查漏补缺。

3、综合测试：严厉考风考纪，老师实时仔细阅卷，讲评找出问题实时训练、辅导。

四、时间安排

第一阶段：单元复习

1月3日——1月8日，复习本学期各章知识内容。

第二阶段：综合测试

1、1月12日，综合测试1，讲评；

2、1月13日，综合测试2，讲评；

3、1月14日，综合测试3，讲评；其目的加强同学期末考试的信心。

4、1月15日，考前心理疏导，介绍解题的方法，同学自己复习，老师答疑。

五、复习措施及考前须知

〔一〕分单元复习阶段的措施：

1、复习教材中的定义、概念、规章，进行正误辨析，老师引导同学回来书本知识，重视对书本基本知识的整理与再加工，规范解题书写和作图技能的培育。

2、在复习应用题时增加开放性的习题练习，题目的涌现可以是信息化、图形化方法形式，或联系生活实际为背景涌现信息。让同学自主发觉问题，解决问题。题目有层次，难度适中，照看不同层次同学的学习。

3、重视课本中的“数学活动”，挖掘教材的编写意图，防止命题者以数学活动为载体，编写相关“拓展延伸”的探究性题型以及对例、习题的改编题。

〔二〕综合测试阶段的留意点

1、仔细分析前两年的统考试卷，基本把握命题思想，掌控重难点，侧重点，基本点。

2、依据历年考试状况，细心汇编一些模拟试卷，老师给同学讲解一些应试技巧，提高应试技能。

3、在每次测试后着重分析讲评，多用激励性语言，不要讽刺、挖苦同学，更不要打击同学的学习积极性。比如“这个题目不是讲过多遍了吗？你怎么还是错了，真是……”。相信每个同学经过自己的努力都能在期末考生中超常的发挥。

七班级期末复习计划8

一、目的要求：

通过复习，使七班级的同学对中国古代历史的进展线索更加清楚，同时，也要使同学把以前所学的中国历史知识能与现实生活中现象联系起来，融会贯穿，使各方面的技能得到提高。在复习过程中，一方面，要使同学提高对知识的理解、分析和归纳技能。另一方面，要对同学渗透爱国主义教育、抱负前途教育。

二、重、难点：

重点：隋、唐、宋、元、明、清朝的建立状况，巩固措施，经济进展的状况，对外关系，民族关系等方面的状况，每个时期在思想文化、文学艺术、科学技术等方面的成就。各个朝代之间的更替状况。

难点：教材中各个朝代间不明显的转折，宋朝与其它少数民族并立，对每个民族的特点的分析，各个朝代中详细的介绍比较概括，时间少，内容多等等这些问题是七班级同学在复习过程中的难点。

三、复习方法和措施：

1、将一些相关的知识点要分类汇总，整理成资料。

2、复习的重点要放在落实基础知识上，并指导同学掌控做题方法。

3、抓好重点题的过关工作。

4、检查以每个学习小组组长检查小组成员为主，老师抽查为辅

七班级期末复习计划9

本学期学习已进入总复习阶段，这一阶段很重要，它是同学学习技能总结提高的关键阶段。为了使同学的更坚固更系统的掌控英语知识，特制定英语复习计划如下：

初一英语复习共八个模块，安排三周时间。

分两个阶段：模块复习，专项复习。

第一阶段，模块复习

第一步：早读安排，复习基础知识：单词、短语、课文的背诵。

检测早读背诵内容，方法是：听写、小组检查。

第二步：课堂安排，

复习每个模块内容：

1、重点语法复习。

2、重点短语复习。

3、重点句子复习。

4、每个模块的复习题。

复习方法：

1、就同学整理概括内容进行小组之间沟通补充。

2、老师的分析讲解。

3、老师提问。

4、老师讲题和同学讲题的协作。

第二阶段：专题复习

包括：基础知识积累运用，听力复习，阅读复习，作文复习。

复习方法：

1、基础知识的复习，印发试卷，巩固课文基本的内容。

2、听力复习，帮助同学学习听听力的技巧。

3、阅读复习，选择合适的文章进行阅读训练，每模块选择两篇共20篇。方法：同学阅读做题，老师讲解分析，总结题型归纳解题方法，提高同学的阅读技能。

4、作文复习，阅读范文，在同学学习文章中提高写作方法，留意作文开头、结尾的语言进行仿照。

英语复习以基础为主，采纳听、说、读、写、练各种方法，综合提高同学的各种技能。

七班级期末复习计划10

一、重难点分析：

1、单词的复习

七班级新教材的突出特点是词汇量大，词汇是英语学习的基础，不娴熟掌控单词，英语的学习将无从说起。因此要想方设法的搞好词汇的复习，在全面复习单词〔默写〕的基础上，对每单元的重点单词，按考试题型〔依据中文写单词、依据音标写单词、用所给单词的正确形式填空〕，按单元顺次，以学案形式进行复习。对于错题实时反馈〔将错题改正后重做〕，做到每天清，课课清。

2、语法知识的复习

考试前需要复习的语法知识有：一般现在时、现在进行时、情态动词等。计划对语法知识进行全面的总结，并协作适量练习，让同学达到懂语法并且会用语法。对“动词填空”这一题型进行强化训练，在考试中保证大部分同学不失分。复习语法时，要着重引导同学记住结构，能敏捷运用到实际生活中去，运用学过的语法写句子，写简约的文章。

3、作文的复习

每单元给同学提供两篇与课文题材相关的作文，让同学背诵，并提供类似题材，让同学进行写作训练。

4、听力和阅读的复习

以《英语周报》为主，每天利用15分钟进行听力或者阅读的当堂训练，着重阅读和听力技巧的指导。

二、复习目标：

本次复习时间紧、任务重，仍旧采用以单元为单位进行复习。复习时以课本知识为主，兼顾习题。单词、语法、作文、听力和阅读各项要彼此兼顾，提高同学的综合技能。

三、需要留意的问题：

有关课本的知识的要求，应当分层次进行。由于基础知识内容过多，要求全部同学全部掌控是不可能的。因此要进行分层次教学。练习过程中采用逐步引导，渗透作题技巧，要留意培育同学的分析问题技能、解决问题技能。查缺补漏。复习时要强调针对性和有效性。不搞题海战术，把各种针对性比较强的综合训练作为检查存在不足的工具，重点突破那些平常没有娴熟掌控的内容。

七班级期末复习计划11

本学期即将结束，这个周已经在进行最末一个单元的新课了，为了能提高期末的复习效率，帮助孩子们在期末取得一个好成果，所以我特制定了针对我所带班级同学的复习计划。

一、复习中留意的几个原则：

1、是抓住课本，有效复习。教材和教学大纲是考前复习和考试命题的依据。

2、是系统归纳，分清脉络。

3、是专项练习，有的`放矢。

二、详细计划如下：

1、单词的复习

20**人教版的教材的主要特点是词汇量很大，词汇是学习英语的基础，所以学习英语从掌控词汇入手。在进入正式复习前，我组织了单词听写大赛，激发孩子们仔细记单词的积极性。所以，在正式复习开始后，我会坚持每天听写单词，并且把单词归类让同学更简单掌控。

2、语法知识的复习

七班级上册书中强调的语法知识有：一般现在时、名词的复数形式、名词全部格、实义动词、数词〔基数词和序数词〕、一般疑问句、非常疑问句等。我计划对语法知识进行全面的总结，并协作大量的练习，大范围的让同学懂得语法并会用语法。这样，或许可以减削同学心里的模糊知识。

3、练习题的设置

这次复习时间只有两个星期，时间紧，内容多，容量大。所以，我打算以单元为基准，精选试题进行强化训练，尤其在同学简单出错的知识点上，多加巩固。

三、对不同同学进行须要的分类指导和心理辅导。

一个班级，总是存在着同学的差异。在复习中，用一个标准来要求全部同学，是不太妥当的。对优生而言，严格要求，加大难度；对中等生、一般同学而言，要求他们巩固所学，力求进步；对后进生而言，应耐着性子，加大情感投入，让他们体会到老师们的良苦上心，尽可能搞好学习。

七班级期末复习计划12

本学期教学进度方面吸取了**级时的教训平常教学进度较慢，导致期末没有时间复习就匆忙迎考，效果很不抱负。本届七班级教学中在非重点章节压缩了课时，没有过多花费时间。这样就提前一周时间完成了新课任务，保证了期末复习时间相对充分一些。

一、复习计划

第一阶段：〔12月24日1月4日，9天10课时〕用两周时间分章节复习，使同学对本期所学知识娴熟化、系统化。

详细课时安排：第一章《丰富的图形世界》1课时；第二章《有理数及其运算》2课时；第三章《字母表示数》2课时；第四章《平面图形及其位置关系》1课时；第五章〈《一元一次方程的解法及其应用》2课时；第六章《生活中的数据》1课时；第七章《可能性》1课时。

复习方式：分章节编写讲学稿形式，让同学课前先预习，先做，课堂上老师精讲重点问题和难点问题。抓好双基，提高同学技能。

第二阶段：〔1月7日1月20日〕两周左右时间进行综合强化训练。

利用教研活动时间，组织组内老师仔细讨论成都市近三年调考试题，分析试题特点、题型、分值、难易度等，每两人出一套综合模拟试题〔一人A卷、一人B卷〕，从中再精选2~3套，让同学进行综合练习与强化训练。

此阶段着重对同学状况进行分析，并依据反馈采用相应的查漏补缺，试卷评讲要有重点和针对性。

二、其它安排

第一，利用教研活动时间，上好两类讨论课：

1、复习讨论课：张燕〔1月3日下午第一节〕；刁瑞阳〔时间待定〕。

2、习题评讲课：李勇军〔1月10日下午第一节〕

第二，协作班级组，组织好适应性考试：

时间：1月9日下午；

试题：**~**学年度成都市七班级调研考试题。

第三，着重后期的辅导特别是辅差工作，安排好时间为同学答疑解惑。

七班级期末复习计划13

一、26个英文字母，主要包括26个字母的大小写，发音，分类(包括元、辅音字母分类，读音分类).其中，元辅音字母的发音是音标学习的一项重点，包括元音字母在开闭音节中的发音，，由“掐头”，“去尾”，“英汉对比法”得到的辅音字母的发音。明确知识点后，由老师集体点拨，然后以小卷形式考察这些知识。然后依据字母和音标训练同学写出规章词的音标，并能依据音标写单词，使之掌控开闭音节的读音。

二、“单词，词组，句型”三者之间是一个“滚雪球”的过程，在滚雪球的过中，有时会脱落一些，这说明雪球内部结合力不强，还没有融会贯穿。复习也是一样，要常常归纳整理，不断把所学的内容融入自己原有的知识体系中，使之成为一体，这样形成的只是不简单“脱落”，而且敬酒不忘，这就要求同学做学习的有心人，实时归纳整理相关的知识。

1、名词的复数形式。〔规章改变和不规章改变〕

2、人称代词主格和宾格的不同用法

3、人称代词主格和“be”动词的搭配。

4、形容词性物主代词和指示代词的用法。

5、1-100基数词和序数词的构成和用法。

6、一般现在时：be动词和实意动词时的结构以及句型复习动词的第三人称单数形式的构成方法。

7、名词的全部格。〔包括of的用法〕

8、句子的种类。

9、非常疑问句：

What：

1．Whatisyourname？

2．Whatcolorisit？

Where：

1、Where’sthebasketball?

2．Whereareyourbooks?

Howmuch:

1、Howmuchisthehat?

2、Howmucharethesesocks?

三、实时整理笔记。整理笔记的过程是知识反刍的过程，在此过程中，同学通过回顾上课的情景，再次体会课堂重点，不仅加深了印象，而且能温故知新。

四、整理错题。要求同学将每次作业，练习，测试中的错题整理到“错题集”上，并对错题进行分析，归纳，总结，并反复进行复习，每次考前勤翻阅，以加深印象，避开下次犯同样的错误。这样反复记忆，久而久之，便会养成仔细思索的习惯。

总之，学习方法贯穿学习始终，同学掌控了好的学习方法，就等于掌控了开启知识的钥匙，就能够更好地实现自己的抱负，逐步走向胜利，当然要做好同学的动员工作,使同学积极主动的有计划的去复习,对自己手中有的资料,讲义.试卷要很好的利用.一部分基础差的同学要在这时再紧抓一下,使他们有机会赶上来.基础知识更要巩固好。同时还要做好知识的敏捷运用要指导同学进行有条理的,高质量的期末复习。

七班级期末复习计划14

一、指导思想

通过对本学期的知识点进行归纳总结，让同学在认识的基础上有更全面系统的掌控，实时补缺补漏。着重讲练结合，综合训练，让同学实时地反馈学习状况，面对全体，着重层次。通过复习，温故知新，促进同学自主学习，提高同学的语文素养。

二、复习重点

(一)语文知识积累与运用专题复习

1、复习每单元的字词积累，着重字音、形、词义整体把握。设计一些抄写题、看拼音写汉字、诗词背诵部分积累、病句修改等题型进行训练。

2、加强综合型学习和口语交际的常规模拟训练，尤其应当着重综合型学习的选题和材料概括的训练。

(二)文言文阅读部分复习

重点实词及虚词的把握关键语句的翻译对古文思想内容的整体把握

语法现象归纳:A古今异义B一词多义C通假字D省略句E倒装句(点到为止)F词类活用(点到为止)

(三)现代文阅读复习

阅读历来都是难点，对现代文阅读应强化训练，在阅读训练中和同学一起总结阅读规律方法，比如:读懂文章的方法，审题的方法，答题的方法等，用以指导同学的阅读实践，让其成为一种阅读习惯，从而提高同学的阅读技能。如:

现代文阅读答题思路:

审清题干要求--几问，问什么。

查找和锁定答题区间--哪几段，哪一段，哪几句，哪一句。

筛选最重要的词句--抓关键词，关键语句。

整合信息--向“标准答案”靠近，要点全面，语言简洁。

现代文阅读答题方法:

径直摘取(筛选摘取)

筛选整合(先筛选，后整合)

分析阐述(分析后用自己的语言表达)

除此之外，老师还可以和同学一起总结读文章方法，如何组织语言使答案精练规范等等，有效的提高同学的阅读技能

(四)作文训练(通过每周综合测试练习和讲评)

写作技巧点拨

指导审题(命题、半命题、材料作文的拟题)

考场作文训练

优秀习作赏析

三、复习时间:20**.06、1120**7.6(共计四周)

四、详细复习安排

周次

课时

复习内容

第一周

(20**.6.11--20**6.15)

1

基础积累第四单元

1

文言文《口技》

1

课内阅读《社戏》《安塞腰鼓》

1

课外阅读

2

综合测试

1

测试讲评

第二周

(20**.6.18--20**.6.22)

1

基础积累第五单元

1

文言文《短文两篇》

1

课内阅读《伟大的悲剧》

1

课外阅读

2

综合测评

1

测试讲评

第三周

(20**.6.25--20**.6.29)

1