懂得犯罪后果讲诉

懂得犯罪后果讲诉第1页/共35页刑事违法行为民事违法行为行政违法行为类别=犯罪含义：凡是违反法律、法规的规定，危害社会的行为，都是违法行为。

温故知新：违法的含义、类别比如违反治安管理处罚法的行为第2页/共35页“这是我的地盘，赶紧把钱拿出来，不然有你的好看！”边说边举起手中的刀和仿真枪。不到18岁的青少年王欢和自己的三个伙伴，组成了一个小团体，除去上网外，他们就是在距学校门前一百米处拦截学生要钱，不给就打，甚至搜身、抢夺。一旦上网将抢来的钱花尽，他们便又开始针对学生下手。王欢与伙伴的行为是一种什么性质的行为？有什么特点？要承担什么后果？表演情景剧：拦截抢钱其行为是抢劫，是犯罪行为，要承担刑事责任。第3页/共35页一、了解罪与罚盗窃了残疾人的财产，造成了导致残疾人双腿截肢的严重后果，具有较大的社会危害性，符合犯罪的特征。阅读教材P103活动框中的案例，思考、讨论问题：小凡的盗窃金额并不大，却被判了刑，原因何在？究竟什么样的行为才能构成犯罪？探究活动一：小凡盗窃

第4页/共35页犯罪是什么行为=犯罪违反刑事法律法规

（刑法）简单地说，就是关于犯罪和刑罚的法律。指具有严重的社会危害性、触犯了刑律、应当受到刑罚处罚的行为

刑事违法行为民事违法行为行政违法行为违法行为第5页/共35页造成他人生命和财产的巨大损失判刑坐牢、自毁前程家庭破裂，亲人痛苦严重破坏社会秩序，影响社会安定对他人的危害

对自己的危害对家庭的危害

对社会的危害

犯罪的危害性第6页/共35页犯罪具有严重的社会危害性案例：少年犯罪嫌疑人何佳(化名)4岁时，父亲就和母亲离婚并重新组成了家庭。父亲再婚后，后妈对她冷眼相看，虐待打骂是家常便饭，就连后妈带来的小弟弟也经常欺负她。上初中后，一次学校发起“母亲节向母亲献礼物”活动，每位同学都为自己的母亲准备了礼物，惟独何佳躲在一边，抚摸着周身被后妈毒打的伤痕，头脑中冒出了一个令人颤栗的报复计划。当天放学后，何佳在晚饭里投入了剧毒，除何父因故幸免、后妈经抢救脱险外，小弟及她邀请来吃晚饭的两名同学均命归黄泉。第7页/共35页严重的社会危害性

最本质的特征刑事违法性法律分界线刑罚当罚性必然结果犯罪探究活动二：犯罪特征区分一个人的行为是否是犯罪，必须同时具备三个特征。阅读教材P104～105的正文、链接、点评，思考、讨论：犯罪的三个基本特征是什么？最本质的特征是什么？第8页/共35页第9页/共35页第10页/共35页第11页/共35页第12页/共35页第13页/共35页第14页/共35页案例引申问题问题：1、在该案中有哪些机构的参与？分别履行什么职责？2、药药家鑫的犯罪主观方面是故意还是过失？3、家鑫犯罪的客观表现是伤害还是杀人？4、药家鑫触犯的罪名是什么？5、药家鑫是否应负刑事责任？6、被西安市中级人民法院判处的刑罚是什么？7、药家鑫的车属于证据类型里的哪一类证据？8、你认为药家鑫走上犯罪道路最大的原因是什么？9、你认为青少年最容易触犯的罪名是哪些10、通过药家鑫的案例，谈谈自己的感触，遇到类似的情形我们应该怎么做？第15页/共35页三原学生杀害良师案去年7月26日下午，三原县一家属楼发生一起恶性入室抢劫杀人案，死者为一对母女，女孩只有8岁。三原县警方不到一天就将凶手缉拿归案。由于遇害的母亲为三原县某中学一位非常优秀的老师，该案在当地引起极大震动，令人震惊的是，凶手竟是这名老师昔日的学生。该案原定于今年4月19日在三原县法院公开审理，但由于要求旁听人太多，以至于法院的大门都被赶来旁听的群众挤破，出于安全考虑，该案将审判地点改在咸阳市中级人民法院。5月9日下午2时，该案一审开庭。面对公诉机关的指控，两被告人陈晨、张鑫均表示认罪伏法。法庭宣布将根据调查情况，经合议庭合议之后择日宣判。第16页/共35页两位青少年受审第17页/共35页小组辩论阅读教材P105活动框的内容，就“伟海父母的行为有社会危害性吗？法院的判决正确吗？为什么？”问题展开辩论——“大义灭亲”行为虽然从表面上不具有严重的社会危害性，甚至具有亲社会性，但刑法仍然认为它具有社会危害性，将它作为犯罪，原因在于我国法律不承认“家法”，不允许任何人以任何理由私自处死他人；行为人对违法犯罪的亲属，私自处死同样构成故意杀人罪，但量刑时可以从轻处罚。第18页/共35页探究活动三：刑罚的定义、特点和种类1．刑罚是最严厉的强制性法律制裁方法2．刑罚只能适用于犯罪分子3．刑罚只能由人民法院依法适用4．刑罚只能由国家最高立法机关确立5．刑罚是特定机构执行的制裁措施阅读教材P106刑罚体系图、正文和链接，展开讨论——

定义和特点第19页/共35页刑罚的种类刑罚主刑附加刑拘役有期徒刑无期徒刑死刑罚金剥夺政治权利没收财产与主刑同时适用；独立适用特点驱逐出境管制只能独立使用，不能附加并用特点第20页/共35页剥夺生命死刑剥夺终身自由无期徒刑6个月～15年有期徒刑1个月～6个月拘役3个月～2年管制期限主刑（独立适用）由死缓减为有期徒刑的，数罪并罚的，最高有期徒刑刑期可以达到20年。第21页/共35页二、惩罚犯罪，保护人民探究活动四：刑法的作用阅读教材P107的四个案例，讨论、回答：犯罪行为危害了什么利益？刑法除惩罚犯罪外，还有什么作用？

分别危害的是公共安全和他人的健康、生命权，他人的健康权，他人的财产权和人身权，社会管理秩序。第22页/共35页四点作用其一，惩罚犯罪，保护人民其二，震慑潜在的犯罪人，使他们不敢轻易以身试法其三，教育、鼓励人们与犯罪分子作斗争其四，维护社会的公平正义第23页/共35页惩罚与保护的关系

社会秩序公私财产权人身权利民主权利和其他权利保护国家和人民利益惩罚犯罪目的国家安全第24页/共35页李亮的一个“哥们儿”王辉，最近交了一个女朋友晓雯，晓雯告诉王辉，自己以前曾经有个男朋友，后来散了，在交往过程中，总是给前男友花钱觉得很亏。王辉一听，立即表示可以帮忙要回这些钱。于是，晓雯便和王辉给前男友打电话索要钱物，但遭到对方的拒绝，于是王辉召集自己的“哥们儿”，李亮首当其冲，五个人当即聚集到一起，又是准备砍刀，又是准备棍子。1月18日，双方定好来到了河北区某小区内。话不投机，李亮等人挥舞着砍刀和棍棒冲上前，将对方两人砍成重伤后逃离现场。李亮等相关肇事者犯了什么罪？有什么危害？要承担什么法律后果？知识运用：分析李亮砍人案例第25页/共35页

第二，危害有：两人重伤；李亮等要被判刑坐牢；家庭破裂；亲人痛苦；社会秩序被破坏；社会稳定受影响等。于自己、于他人、于家庭、于社会都非常有害。罪、危害与后果第一，李亮等肇事者犯了侵犯公民人身权利罪。

第三，根据中华人民共和国刑法第234条“故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。犯前款罪，致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑”，他们将承担刑事责任。

第26页/共35页课堂小结懂犯罪得后果一、了解罪与罚犯罪：具有严重的社会危害性、触犯了刑律、应当受到刑罚处罚的行为社会危害性刑事违法性刑罚当罚性刑罚含义、特点、种类惩罚犯罪，保护人民—保护国家各人民利益震慑潜在的犯罪人，使其不敢轻易以身试法教育、鼓励人们与犯罪分子作斗争维护社会的公平正义二、惩罚犯罪，保护人民刑法作用第27页/共35页课堂练习一、单项选择1．犯罪是最严重的违法行为，它的本质特征是（

）A．行为的社会危害性B．刑事违法性C．应受刑罚处罚性D．社会危害性和刑事违法性2．区分犯罪与其他违法行为的法律界线是（

）A．社会危害性和刑事违法性B．刑事违法性C．应受刑罚处罚性D．社会危害性

3．我国刑法规定，已满14周岁不满18周岁的人犯罪，应当（

）处罚。

Ａ．从轻

Ｂ．从轻或者减轻

Ｃ．减轻

Ｄ．减轻或者免除AAB第28页/共35页4．我国刑法规定负刑事责任的最低年龄是（）。Ａ.已满１４周岁Ｂ.已满１４周岁未满１６周岁Ｃ.已满１６周岁Ｄ.已满１８周岁A6．法律没有明文规定为犯罪的行为，即使有社会危害也不得定罪处刑，这体现了刑法的（

）。A.罪刑法定原则B.法律面前人人平等原则C.罪刑相适应原则D.保障人权原则A5．我国刑罚体系中最严厉的一种刑罚是()。A.拘役B.管制C.死刑D.剥夺政治权利C一、单项选择第29页/共35页二、多项选择1.犯罪与刑罚之间的关系表现在（）。A.两者紧密联系、相互依存B.犯罪是刑罚的前提C.刑罚是犯罪的结局D.两者没有什么联系

ABC

2.在我国刑罚体系中，下列属于附加刑的有（）。A.罚款B.剥夺政治权利C.没收财产D.驱逐出境BCD3.刑法是最严厉的法律，在打击各类犯罪，维护社会秩序等方面起到了积极的作用，主要表现在（

）。惩罚犯罪，保护人民B.震慑潜在的犯罪人D.维护社会的公平与正义C.教育、鼓励人们与犯罪作斗争ABCD第30页/共35页三、辨析

此观点错误。根据我国刑法的规定，正在服刑的罪犯在服刑期间有重大的立功表现的，应予以减刑；在服刑期间，有悔罪的表现，积极进行改造的，也应根据其表现予以适当的减刑。所以，被判处无期徒刑的犯罪人不是终身不能获得人身自由。被判处无期徒刑的犯罪人终身不能获得人身自由。第31页/共35页课后作业2.养成训练《学习指导》P56第1题、P57第3题。

1.案例分析

《学习指导》P53第1