幼儿卫生活动方案范文

幼儿卫生活动方案范文

幼儿卫生活动方案范文1

活动前言：

每次吃饭之前我都会先洗手，妈妈说过，在外面玩了一天，手上都占满了病毒小子，假如吃到了肚子里，就很简单生病，平常我最怕打针吃药了，把病毒小子洗掉了，我就不会得病了!通过此活动可以让孩子们养成一个讲卫生的好习惯!

活动目标：

1、培育幼儿用肥皂洗手的良好卫生习惯。

2、通过幼儿的自主探究活动，使幼儿知道肥皂的形状特征及用途。

活动预备

各式各样的肥皂及肥皂盒若干;各种旧玩具、旧手绢等;吹泡泡玩具瓶(与幼儿人数相等);“我爱洗澡”音乐及磁带、录音机;盛玩具的小筐若干;洁净毛巾(与幼儿人数相等)、盛水的大水盆六个，小方布一块，剪好的小红星若干。

活动过程

1、《我爱洗澡》音乐，老师与幼儿做动作进入活动室。

(1)老师吹泡泡引起幼儿爱好。

(2)出示肥皂并请幼儿描述。

(3)出示多种多样的肥皂，让幼儿观摩。老师引导幼儿观看肥皂外形、颜色、气味，并用手摸摸，说出感觉。(幼儿分别发表自己的意见)

2、幼儿自由玩肥皂、脏玩具等，老师引导幼儿查找肥皂的小隐秘。(幼儿在玩中发觉肥皂的小隐秘：用手搓能产生泡沫，能溶在水里、能使脏东西变洁净……)。引导幼儿大胆叙述自己的发觉，老师适时嘉奖。

3、引导幼儿正确用肥皂洗手，训练幼儿讲卫生。

老师：孩子们，谁来告知我你平常是怎么样洗手的?幼儿叙述自己洗手的方法。老师：“想想怎么样才能把我们的小手洗的更洁净?”(与幼儿边念儿歌边洗手)

4、幼儿自由吹泡泡，结束活动。

活动延长：

把各种玩具用清水冲洗洁净。

活动点评

此次活动幼儿对“玩肥皂”极感爱好，通过自主的探究，发觉了肥皂好多小隐秘，能溶在水里，有的有香味，有的有药味，搓在手上会起许多的小泡沫，能除菌……玩玩乐乐中了解了肥皂的用途，并学会了如何正确地用肥皂洗手。活动过程中发觉：

(1)个别幼儿只顾玩玩具而忽视了探究肥皂的小隐秘，对此，教老师应适时引导;

(2)用肥皂洗塑料玩具不太合适。其次，活动中，要引导幼儿尽量不要把水弄到衣服上，洒到地面上，培育其养成良好的行为习惯。

幼儿卫生活动方案范文2

设计背景

乡村的孩子由于生活环境影响，大多数孩子的卫生习惯不太好，随地吐痰、扔果皮、纸屑、随地坐爬打滚，个人卫生也较差，因此在活动中，老师要让幼儿明白讲卫生的重要性，培育幼儿养成讲究卫生的好习惯，知道讲究卫生会让自己成为让人喜爱的孩子。

活动目标:

1、知道讲究卫生有利于健康，了解日常生活中卫生小常识。

2、学会倾听故事，理解故事内容。

3、感受歌曲活泼欢快的氛围。

4、训练幼儿养成良好的卫生习惯。

5、进展幼儿的动手力量。

教学重点、难点:

理解故事内容，增加幼儿讲卫生的意识，渐渐形成讲究卫生的好习惯。

活动预备:

1、一只可爱的毛绒玩具猪。

2、《我爱洗澡》的光碟一张。

活动过程:

一、开头环节：

师生谈话引出主题《讲卫生的孩子》。

1、猜猜它是谁?

2、出示小猪并向全班小伴侣们作自我介绍(老师生动配音)。

二、基本环节：

听小故事《小猪奴奴》：老师以小猪的身份叙述故事，留意配音语气儿化，动作可爱，表情生动。

1、原来的奴奴是什么样的?伴侣们喜爱它吗?(原来的奴奴顽皮，不讲卫生，很脏，伴侣们都不情愿跟它玩。)

2、后来的奴奴是什么样的?伴侣们对它怎么样?

3、争论：谁知道怎么做才是一个讲卫生的孩子呢?(让幼儿分别扮演多种角色了解有关生活卫生小常识。)

4、老师以小猪奴奴的口气小结性地说：“小伴侣们，盼望你们也要做一个讲卫生的孩子，这样别人才会喜爱你哦。今日我真是太兴奋了，由于我有了许多好伴侣，现在我们一起来唱歌跳舞吧!”

三、结束环节：

观赏歌曲《我爱洗澡》。

1、让幼儿感受歌曲的活泼、欢快。

2、在理解歌曲的基础上尝试自由创编动作，进行歌表演。

四、延长环节：

嬉戏《找伴侣》，活动自由结束。

教学反思:

本次活动以叙述故事的形式以及扮演角色的方式来让孩子们了解有关生活卫生小常识，通过对故事的理解和角色扮演知道怎么做才是一个讲卫生的孩子。

活动过程幼儿有静有动，还感受了歌曲的欢快气氛，动作的创编也让幼儿有了自由发挥的想象空间。整个活动过程老师起到了引导作用，幼儿能轻松开心地完成了本次活动。假如故事能加以图片或动画课件的形式来进行，就能完全地吸引幼儿的留意力了。课前预备工作还需要加强。

幼儿卫生活动方案范文3

活动目标：

1、引导幼儿懂得人的生活、学习、劳动都离不开手，手不仅可以做很多事，还可以感知物体的冷，热、软、硬等属性。

2、培育幼儿的动手做自己能做的事，并能留意爱护小手。

活动重点：

懂得日常生活中，都离不开我们的小小手。

活动难点：

自己能做的事自己做，并能爱护好小手。

活动预备：

手、剪刀、笔、口袋、笔(硬)、卫生纸(软)、杯子(装开水)。

活动过程：

一、导入(猜谜，引起幼儿爱好)

师：小伴侣，今日呀?我们来猜一个谜语，看看那个小伴侣猜得又快又准?

师：五个兄弟住在一起，他们的名字各不同，长短也不齐，猜猜是什么?

二、幼儿操作，了解手的`作用

1.幼儿自选材料用手进行操作，如：解纽扣、绘画、剪纸。

师：小伴侣，平常做事的时候，你是用什么来做到的?(手)，那又怎样用手做事呢?

师：那我们现在一起来做一个试验，你们想一起来玩这个试验吗?

试验：我们只用大拇指解纽扣;用左手拿剪刀剪纸。

提问：做试验时有什么感觉?这说明白什么?

师小结：大拇指要和其它手指协同工作才能做成一件事，我们的小手要多用才敏捷。

师提问：你的手还会做哪些事情?

师小结：刚刚我们的小伴侣说了，手还会做许多事情，因此，只要我们自己能做的事情，就自己做。

三、嬉戏"奇异的口袋"

师：小伴侣，今日老师还带来了一样奇异的东西，看看是什么?(口袋)这口袋来里还有许多隐秘，你们想知道吗?我们不能用眼睛看，只能用小手去触摸。

师：小伴侣，我们用手把这个隐秘开了，小伴侣们，真棒。

活动结束：

小结：我们今日明白一个道理;做任何事都离不开手，手还能感知物体属性。

幼儿卫生活动方案范文4

活动目标:

让幼儿通过了解故事明白怎样才能让自己更健康。

教学重点、难点

理解故事内容。

活动预备:

实物口罩磁带。

活动过程:

(一)开头部分

1、师出示口罩问:小伴侣,这是什么?你见过谁戴口罩啊?他们为什么要戴呢?

2、幼儿自由争论。

3、师小结:口罩可以抵抗细菌,防止细菌进入我们的身体.别人戴过的口罩上会有许多病菌。

(二)基本部分

1、现在我们一起来听个关于口罩的故事,请你认真听,那个口罩是谁的,好吗?

2、师讲故事。

3、争论：

那个大口罩是谁的?医生为什么要给它药和口罩?

小河马在回来的路上发生了什么事?又有谁用过河马的口罩呢?

那为什么其次天医院有那么多病人呢?(引导幼儿说出传染的缘由)

4、小结：哦，原来别人用过的东西都会有病菌，特殊是病人。所以，我们要留意卫生，别人用过的口罩、毛巾、牙刷，我们就不要用了。

5、生病很难过，请小伴侣想想有什么方法可以让我们少生病呢?幼儿自由说说，(如勤洗手,不吃变质的东西等)。

6、师:老师还有个方法,也可以预防疾病,就是多运动.来我们一起来动动我们的身体吧,让幼儿说做什么运动,然后大家跟着做。

(三)结束

到室外跳

教学反思:

我上完这节课后,我发觉我们班的幼儿没有一起吃一根糖的现象了,反而常常听到有小伴侣说,那里有细菌,谁不讲卫生的话语