环境教育教案15篇

第第页环境教育教案15篇

环境教育教案1

教学目标：

1、明白地球上水的分布，了解人类是离不开水的；

2、从实例中感受到水的宝贵，自觉爱护水资源，自觉地节俭用水；

3、珍爱并善待四周环境中的自然事物，初步构成人与自然和谐相处的意识。

教学过程：

一、导入新课：

1、〔出示地球仪〕这是什么？当你应对地球仪，呈此刻眼前的大部分颜色是什么？地图上的蓝色代表什么？

2、是呀，地球上四分之三的面积都被水所掩盖。水不仅仅是生命之源，并且也是美的使者。我们一齐来看一看这位美的使者给我们带来什么？〔多媒体播放漂亮的水资源〕

3、看到这些景象有何感受？

4、这些漂亮的景色都是谁给我们带来的？水。地球上江河湖海的水，给自然界带来种种奇观，把大自然装扮的绚丽多姿，给我们带来快乐和享受。那你明白在大自然中水主要分布在哪里呢？〔板书：地球上的水〕

二、认识水在地球上的分布：

1、同学争论〔板书〕

2、假如把地球上的水分类，你认为能够分为几类？

3、地球上水的分布是多么的广泛，地球是一个大水球，有那么多的水，这些水是否都能利用呢？

三、认识淡水资源的匮乏：

1、你们明白咸水和淡水各占地球上水总量的多少吗？在你们收集的资料中能找到答案吗？

2、同学回答，老师课件演示各部分占总水量的比率。

3、来看一段录像〔宝贵的水资源〕

4、阿根廷有位专家打了个比方：假如地球上的水相当于一杯水，其中淡水只相当于一汤匙的水，而简单开发利用的淡水只相当于一滴水。下头我们一齐来动手做一做，体验一下淡水资源的宝贵。

5、经过刚才的活动，你们有何感受？

6、再看一些缺水地区的图片，感受水的.宝贵。

四、了解水污染情景及处理方法：

1、就这一点点能够利用的淡水还被不一样程度地污染了

2、汇报一下你所了解的我们四周的水污染情景〔同学汇报展示照片〕

3、我们再来看一组录像，看看水污染所造成的危害〔播放水污染的录像〕

4、看后你有什么想法？我们能为治理水污染做些什么？

五、进行节俭用水教育：

1、我们生活的环境似乎还不缺水，所以在生活中常常看到糜费水的现象

2、生活中洗手打肥皂的时候，有些人不关水龙头，让自来水白白的流走了，我们来统计一下洗一次手流走多少水，洗一次手大约20秒，我们用雪碧瓶来收集。

3、做体验活动。

4、说一说你的感受。课件出示节俭用水及节水标识〔谁明白节水标识的意义的〕

5、请各小组汇报课前调查的家庭、学校、社会上有哪些糜费水的现象？

6、我们应当怎样做？做为地球的小公民，我们能为节俭用水做些什么？请你写出节水方案

7、此刻给大家一个机会，看哪个小组能依据糜费水的现象制定出切实可行的节水方案来。

六、小结

1、要是有一天，地球上的水被耗尽，那将会怎样？

〔没有生命〕

2、我们应当珍惜水资源，节俭用水课件出示文字。

环境教育教案2

主题来源：

影响同学心理健康的因素包括生物因素和社会因素。社会因素中，环境对同学心理具有极大的影响作用。有段古文这样写道：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”这短短数语，说明了四周环境对人的影响之大。由于学校是同学学习和生活的场所，同学每天大部分时间都是在学校的教室中度过的，所以教室环境的好坏能径直影响一个人的`心理，而从一个教室环境的布置反映出一个学校的整风光貌。教室布置在教学情境中，是一个非常重要的一环，它具有观赏、教学及创作的功能，假设能发挥得当，更能激励人心，鼓动、激励同学之功用。

活动目的：

1、通过活动，让同学了解教室里环境问题的种类，以及这些环境问题带来的影响。

2、让同学树立环保意识，你身边的小事做起。

3、通过各种活动，同学了解解决教室环境问题的方法，开展创建绿色教室行动。

活动课时：2——3课时

活动过程：

第一阶段：

一、引出话题

师：学校是我们学习和生活的场所，同学每天大部分时间都是在学校的教室中度过的，所以教室环境的好坏能径直影响一个人的心理，而从一个教室环境的布置反映出一个学校的整风光貌。你们知道我们教室里有没有环境问题？假如有，有哪些？

同学小组争论。

二、确定活动内容

依据同学争论环境问题，同时结合《环境教育》六班级下册P29上图，启发同学归纳到以下几个主题：

1、噪声问题

2、光污染问题

3、垃圾问题

4、粉尘问题

5、其它

三、依据同学的争论主题，结合自己的喜爱的状况进行分组。

四、各小组依据自己的主题，制定活动计划、。

师重点指导：〔出示活动计划的表格〕第一栏内填写组员分工状况，第二栏内写下小组成员争论出的活动步骤与策略，第三栏内确定活动所用的方法……

小组活动

活动主题：

活动地点：

活动方式：

时间安排：

小组分工：

活动预备：

第二阶段：

1、各小组按各自的主题进行活动

2、老师实时了解各组同学活动状况，有针对性的进行指导。

第三阶段：

1、各小组沟通活动所得

2、全班一起争论如何解决教室里的环境污染，怎样创建绿色教室？你为创建绿色教室做了些什么？

各组展示一些有特色的成果。

3、说说活动后的体会。〔先由说代替写，在说的基础上再过渡到写体会〕

环境教育教案3

设计背景

我们的主题墙饰的设计是把“丰收的季节”和园本课程结合起来，以月亮山、大榕树为主线，以高田的田园风光和遇龙河为背景，把制作农家饭的农产品—慈姑、水稻、以及各种蔬菜、瓜果，都凸显出来。把外来水果苹果拟人化，作为休闲旅游的人们在我们的风景区“十里画廊”观光旅游。让幼儿把自己的作品张贴在主题墙上，使幼儿对本土旅游资源的认识有所提升，从而培育了幼儿爱家乡、爱祖国的情感。

活动目标

我们班环境创设最有趣的板块是走廊的“白沙金桔红了”。金桔是我们阳朔的土特产，每个孩子都种有一颗金桔树，我们利用金桔树作为激励孩子进步的一种手段，孩子在家有进步了，让爸爸妈妈在树上结一个金桔，在幼儿园表现好了、有进步了，老师给添上一个金桔。通过这个主题墙，有效激发了幼儿遵守纪律、喜爱同伴、勤学好问、积极向上的欲望。主题墙饰与幼儿之间的互动，达到了教与学的目的，使墙饰真正着眼于幼儿的身心进展规律，真正促进幼儿的全面进展。

重点难点

1、月亮妈妈农家饭；

2、快乐书屋；

3、欢乐种植园；

4、我的农场我做主；

5、我能我会。

活动预备

小伙伴带一些本土资源到幼儿园，先跟爸爸妈妈了解一下阳朔的特色。

活动过程

在“欢乐种植园”里，我们种植了白菜、大蒜、萝卜、香菜，幼儿每天都来浇水、观测，看看长了几片叶子了，有多高了，画画每天的天气，问问老师温度是多少，然后记录下来。我们还为幼儿提供一些种子和干果，让幼儿获得关于秋天的感性认识，激发幼儿亲近自然、喜爱自然的情感。

在“我的农场我做主”这个区域里，我们在白布上，设置树和瓜架，幼儿可依据自己贴的数字卡片，按数字给树结蔬菜、瓜果、长树叶，也可依据需要玩看数字摘蔬菜、摘瓜果，把摘下的蔬菜、瓜果拿到特色区“月亮妈妈农家饭”去加工，把这个区和特色区有机的联系起来；在操作的过程中让孩子体验到了丰收给人们带来的欢乐。在这里还可以进行粗细、高矮、大小的`排序活动和数数、序数的认识活动。也可在这个区里学习几何图形接龙、数字接龙、蝴蝶找花、钓鱼、颜色分类和排序的游戏等。在活动中，我们主要表达的是环境与幼儿的互动，着重幼儿的参加性，让幼儿成为环境创设的主人。

教学反思

⑴幼儿的积极性很高动手技能得到发挥了。幼儿被理解、得到尊敬、有适度的自由空间。通过与环境材料、同伴以及老师的互动，在情感、立场、技能、知识、技能等方面得到自主进展。

⑵，农村幼儿园小伙伴语言表达技能差一点而动手技能还是不错，

总之：一切为了孩子”这是幼儿园的宗旨，我们的环境创设不再是一种摆设，而是幼儿学习生活的一部分。因此，在今后的环境创设中，我们会努力将教育目标和内容物化，使环境创设适合孩子的年龄特点和季节性与主题内容，让孩子们走进大自然，走进人类和社会，成为一个个健康欢乐的小主人。

环境教育教案4

活动目标：

1、能运用感官较认真的观测草坪。

2、丰富词语：软绵绵、又松又软、绿色的地毯。

3、知道小草与人们生活的关系，懂得爱惜草坪，树立初步的环保意识。

活动预备：选择好易于观测的草坪。

活动过程：

小伙伴在草坪上玩玩。

整体感知草坪，细细观测小草，并知道小草和草坪相互关系，草坪是许多小草长在一起形成的。

用身体感觉草坪：软绵绵、又松又软，很舒畅、嫩绿的.。

什么地方最多草坪，你在什么地方的草坪玩过，怎样玩，请小伙伴畅所欲言。

草坪的用处：草坪很美，人民喜爱在上面玩：由于松软有弹性，人们在什么运动，不易受伤：由于草地能造出新鲜空气，能使人的身体健康，有的小动物是吃青草长大的，草坪还能防止水土流失。

好玩的草坪怎样来的。

草对人们、动物作用都很大，我们大家要爱惜草坪，小草出芽的时候，不要去踩。

环境教育教案5

一、教案背景

传统的学习方式把学习建立在人的客体性、受动性和依靠性基础之上，忽视了人的主动性、能动性和独立性

新的课程改革力图逐步转变这种以老师、课堂、书本为中心的局面，转变原有的单纯接受的学习方式，建立和形成充分调动与发挥同学主体性的多元化的学习方式。因此在本教案中主要采纳以下学习方式：

1．合作的学习方式。同学之间、师生之间进行广泛的合作与沟通，每一位同学都可以积极表达自己的看法，与他人共享学习资源。这样的学习方式能有助于引导同学在学习中进行积极的沟通，形成学习的责任感，培育合作的和相互支持、协作的良好品质

2．基于络的学习方式。它有助于将日新月异的知识信息实时传递到同学的学习内容中来，极大拓展同学的学习视野；有助于构建丰富的、反思性的学习情境，为同学的自由探究制造更多的机会；有助于实现学习资源的合理整合，为同学的学习丰富的选择余地，加强学习的主体性。

二、教学课题《挽救野生动物》

三、教材分析

《挽救野生动物》是在同学初步了解了形形色色的动物，初步学会依据动物的共同特征进行分类，认识一些家里饲养的动物的基础上，加强同学爱护野生动物的意识，知道爱护野生动物要从自己身边做起。这一课的安排主要分为四部分：

1．同学知道自然界中有许多的野生动物。

2．了解古代的一些动物现在已经灭亡。

3．了解现在有些动物越来越少，已经面临灭亡。

4．引导同学组织宣扬活动，爱护野生动物。

随着新的课程改革，课标中强调情感立场与价值观既是科学教育的目标，又是科学学习的动力因素。它影响着同学对科学学习的投入、过程和效果。作为单元的最末一课，怎样通过千姿百态、引人入胜的自然现象的学习，转变同学的行为倾向，激发他们的学习爱好，引发同学情感上的共鸣，形成正确的科学价值观，是我们亟待解决的问题。

四、教学方法

已往在教授《挽救野生动物》一课时，我采用的教学方式是课前搜集一些珍惜野生动物的图片、文字资料，课上采用阅读、沟通争论的方式。同学们看到了介绍野生动物被猎杀的文字资料后，能积极激烈的发言，发表自己的见解。通过一节课的学习，认识了许多的野生动物，也能够认识到要爱护野生动物。但是，从同学发言时的语气、表情中，我发觉同学只是表面上了解到“我们要爱护野生动物”，这一点并没有真正触动他们的心灵，使他们真正的感悟到爱护野生动物的重要性。

“怎样才能触动同学呢？”我认为培育学校生的情感立场与价值观，不能像传授知识一样径直“教”给同学，而是要创设机会，通过参加活动，日积月累，让同学感受、体验和内化。教学的目的就在于援助每一个同学进行有效的学习，使之按自己的性向得到尽可能充分的进展。教学是以促进学习的方式影响学习者的一系列行为，但应更多地视为是一项人际互动的过程。因此，再次上这一课，我决断充分发挥信息技术的直观、形象的优势，合理运用信息技术，引发老师角色转变，使同学的学习更自由，更主动。

五、教学目标

1．科学知识

〔1〕知道有些动物已经灭亡，有的动物正在面临灭亡。

〔2〕能举实例说明人与动物的关系

2．科学技能

〔1〕能通过争论归纳出“人类生活离不开动物”的结论

〔2〕能通过分析调查资料，发觉动物在人类生活中的重要性

3．情感、立场、价值观

同学自然感悟到人类的生活离不开动物。人类要爱护动物，与动物和谐相处。

六、教学重点、难点

同学通过分析调查资料，发觉动物在人类生活中的重要性。意识到人类要爱护动物，与动物和谐相处

七、教学预备

1．同学预备

家庭调查：你家里有哪些来自动物的产品呢？

2．老师预备

动物与人类的关系资料、记录卡

八、教学过程

〔一〕同学认识到人类的生活离不开动物

谈话：你家里有哪些来自于动物的产品呢？

以类似“头脑风暴”的形式活动。同学按顺次，每人说出一种，不重复。这样，可以加快课堂节奏，同时为每一个同学都了发

言的机会。40多名同学发言后，同学会初步感悟到动物在人类生活中的重要性。

老师在这一过程中，依据状况引导同学例举饮食、学习、保健、休闲、居住等和动物有关的各个方面。

讲解并描述：同学们搜集了资料，老师这也有一些资料请你们看一看。

谈话：听了同学们的介绍，看了老师的资料，现在你有什么感受？

同学可能会想到动物为人类作出了贡献，人类离不开动物等。

〔二〕同学认识人类要爱护动物，与动物和谐相处

谈话：动物给人类了衣、食、药等生活的必需品，他悄悄无闻地为人类做着贡献，可称得上人类之友，我们人类是怎样对待它们的，是怎样和他们相处的呢？

1．引导同学看“人与动物”虚拟站。

2．引导同学上查询自己感爱好的动物的`资料。

3．鼓舞同学边看边把自己的印象最深的资料和自己的感受、体会和同学进行沟通，并把它们利用电子文档记录下来，发送给老师。

电子文档表格：

关于动物与人的关系，你知道些什么？把你印象最深的一段资料粘贴到这儿〔不超过50字〕：

看了这段资料，你的感受、体会、想法是什么？快快写在下面。

谈话：谁来说一说你印象最深的资料和你的感受？

同学在站中找到自己所要汇报的一页，边展示边谈感受。这样可以使其他同学再次加深印象，受到震撼。

老师引导同学不仅看到人类对动物的捕杀，同时也要看到人类对动物所采用的各种爱护措施。例如；建立自然爱护区；爱护动物生存的环境；发起各种捐款、活动，提高人们爱护动物的意识等等。

谈话；同学们谈了这么多感受，现在你最想对四周的人说一句什么话？

同学发言

〔三〕老师〔依据同学的发言状况〕

动物是人类的伙伴，假如失去了这个伙伴，人类就难以生存。所以我们要善待动物，与动物和谐相处。爱护动物，就是在爱护我们人类自己。

资料：生活中来自动物的产品：

1．人类所吃肉、蛋、奶等各种食物，几乎全来自动物。

2．很多无脊椎动物的贝壳可加工为艺品，也可制成石灰，供建筑业运用。

3．胭脂虫是生物染料的材料，可在食品、饮料、生物医药及化妆品上应用。

4．鲱鱼、沙丁鱼和鯖鱼等肉中含有大量脂肪，榨出的油可作为机械润滑油或制肥皂，榨油后渣子，除去水分后能制鱼粉，用于鱼、家畜、家禽的饮料，鱼皮、鱼鳞、鱼鳔可制鱼胶，鱼鳔胶为高级粘合剂，精制皮可制皮革，用来包车箱、刀鞘等。

5．蛙皮可制粘胶，大张的牛蛙皮可制精雅小皮包。鳄鱼和巨蜥的皮可做皮鞋、皮带等。蟒皮可制琴鼓。

6．兽类中毛皮兽种类多、产量大可加工制裘革，初步统计我国毛皮兽有80种左右。此外，兽类油脂可制肥皂、腊、机械润滑油、化妆品原料，鼬毛、羊毛可制毛笔。

7．欣赏动物。

让同学尽可能多的列举人类对动物的需要，展示列举的结果，将使同学自然生发人的衣食住行都离不开动物的感慨。

环境教育教案6

一、教学目标：

1、培育同学利用图书资料和现代信息技术查找资料，发觉问题和解决问题的技能。

2、认识水资源对我们的重要性，树立一种生态环境危机感，使同学掌控一些环境科学知识。

3、能提出解决水污染问题的和关于节水方面的详细切实可行的建议。

4、地球只有一个，爱护自然资源，人人有责。可是，随着人民生活水平的日益提高，在日常生活中糜费水、电的现象却日趋严峻。因此在班队活动中开展“节省用水，从我开始”的活动，一方面是为了使同学从小树立环保意识，另一方面是想通过同学调动家长节省能源的积极性，从而使环保活动从学校走向家庭，从家庭走向社区，走向社会，形成人人关怀地球，爱惜地球的良好局面。

二、教学预备：

1、同学在家中观测统计用水、用电状况，想想怎样才能节省一部分水、电，哪些地方糜费现象比较严峻，其它方面可以怎样为环境爱护做出贡献，并做出记录(水表、电表各月走了多少)。

2、查找有关节水资料。

三、教学过程：

一、导入课题

1、环保天使提出问题：地球上的水

有人说，我们的地球应当叫水球。这是有肯定道理的，由于我们生活的这个星球有水，而且71%的表面积被水占着。在宇航员看来，地球是一个蓝色的球，非常璀灿，太阳系家庭中独一无二。地球拥有的水量特别巨大，总量为13.86亿立方千米。其中，96.5%在海洋里；1.76%在冰川、冻土、雪盖中，是固体状态；1.7%在地下；余下的，分散在湖泊、江河、大气和生物体中。因此可以说，从天空到地下，从陆地到海洋，处处都是水的世界。但地球上的水，尽管数量巨大，而能径直被人们生产和生活利用的，却少得可怜。首先，海水又咸又苦，不能饮用，不能浇地，也难以用于工业。其次，淡水只占总水量的2.6%左右，其中的绝大部分〔占99%〕，被冻结在远离人类的南北两极和冻土中，无法利用，只有不到1%的淡水，它们散布在湖泊里、江河中和地底下。与全世界总水体比较起来，淡水量真如沧海一粟。

水在自然环境和社会环境中，都是极为重要而活跃的因素。山清水秀，鸟语花香，风调雨顺，五谷丰登，是人类追求憧憬的美境，也是人类劳动制造和爱惜的硕果。水在不停地运动，在人体里，在农田，在工厂，使世界充斥生气和活力，污物被水流带走，稀释了，化解了，又被大自然净化了。但是，水多了，水少了，水脏了，也会造成极大的不和谐。江河横溢，陆地行船；赤地千里，禾苗枯槁；水体腐臭，疮痍满目，都是我们不愿看到的，但是又总围围着我们，需要我们仔细地对待!

2、水体惨遭污染(看录像)

进入江河湖海水体的污染物，超过水体自净的技能，水质渐渐变坏，就是通常所说的.水体污染。污染物来自工业的废水、农药、生活污水，以及各种固体和气体废弃物。每年有几百亿吨的污水排入自然水体，使得上万亿吨的水质蒙受污染，全世界有1/10的河流受到污染。水体污染使原本不富余的淡水资源紧缺状况雪上加霜。全世界有29亿人喝不上洁净的水。经水传染的疾病每年使1500万人丧生，其中大部分是儿童。

3、我国的水环境问题

〔1〕水环境在恶化

我国水环境恶化的问题非常突出。〔1〕江河湖泊等水体受到污染，经检测，受污染的河流长度约占一半，水质为Ⅳ-Ⅴ级；淡水湖泊中度污染。〔2〕北方河流断流的现象加剧，特别是像黄河这样的大河，也连续断流，加重了淤积，排洪技能下降，居民饮水困难，工农业生产受损。〔3〕大量超采地下水，使局部地区形成降落漏斗，造成地面下沉，沿海地区海水入侵。北京地区地面最大下沉达0.6米，天津城区最大下沉2.6米。〔4〕水土流失治理缓慢，草原退化、沙漠化面积仍不断扩展。

〔2〕城市严峻缺水

缺水已成为城市经济进展和人民生活改善的制约因素。在我国666个城市中，有400多个供水不足，每日缺水1600万立方米，严峻缺水的城市有110个，每年因缺水影响工业产值就达到0多亿元。

二、同学争论：

1、在我们家中有哪些需要用水、用电的地方?

电：洗衣机、电扇、空调、冰箱、电视、微波炉、热水器……

水：做饭、饮用、洗衣服、墩地、冲厕所、洗澡……

2、那么请同学们再想一想在我们用水、用电时有哪些糜费的观象?

同学举例：

①洗衣服时洗衣机用水量比用手洗费水多得多。

②刷碗时放着水笼头一个碗一个碗地冲很费水。

③冲厕所很费水，而且冲完后水箱不严一滴一滴地往便池中流，日久天长就会糜费许多水了。

……

3、请做一道简约的数学题

同学发言：同学们出这么多糜费水电的地方，对于一个家庭来说，糜费一些不算什么，可是请大家算一算，我国有13亿人口，每人每天糜费1斤水，每天糜费多少?每月多少?每年又是多少?

(同学算好后汇报13亿人每天糜费13亿斤水，每月糜费390亿斤，每年糜费4680亿斤)

老师：多么惊心动魄的数字呀!地球资源再也不能任意糜费了，否那么，不久的将来，我们见到的最末一滴水将是我们的眼泪!假如我们每个家庭每个月节省1吨水，我们全班70个家庭每年就能节省840吨水，日久天长，我们不同样为爱护地球资源做出贡献了吗?请大家争论一下，我们怎样从身边的小事做起，节省每一滴水呢?

三、师生共同争论：我们应当如何节水？

分类

A、树立惜水意识

长期以来，人们普遍认为水是“取之不尽，用之不竭”的，不知道疼惜，而糜费挥霍。当知道我国水资源人均量并在丰富，地区分布不匀称，年内改变莫测，年际差别很大，再加上污染，使水资源更加紧缺，自来水其实来之不易。节水要从疼惜水做起，坚固地树立“节省水光荣，糜费水可耻”的信念，才能时时到处留意节水。

B、养成好习惯

据分析，家庭只要留意改掉不良的习惯，就能节水70%左右。与糜费水有关的习惯许多，比如：用抽水马桶冲掉烟头和碎细废物；为了接一杯凉水，而白白放掉很多水；先洗土豆、胡萝卜后削皮，或冲洗之后再择蔬菜；用水时的间断〔开门接客人，接电话，转变电视机频道时〕，未关水龙头；停水期间，忘却关水龙头；洗手、洗脸、刷牙时，让水一贯流着；睡觉之前、出门之前，不检查水龙头；设备漏水，不实时修好。

C、用节水器具

家庭节水除了留意养成良好的用水习惯以外，采纳节水器具很重要，也最有效。有的人宁可放任自流，也不愿更换节水器具，其实，这么多交水费长期下来是不合算的。节水器具种类繁多，有节水型水箱、节水龙头、节水马桶等。从原理来说，有机械式〔扳手、按钮的〕和全自动〔电、磁感应和红外线遥控〕两类。

D、查漏塞流

在家中“滴水成河”并非开玩笑。要常常检查家中自来水管路。防微杜渐，不要忽视水龙头和水管节头的漏水。发觉漏水，要实时请人或自己动手修理，堵塞流水。一时修不了的漏水，干脆随时用总节门临时掌握水流也好。管好水龙头，把水龙头的水门拧小一半，漏水流量自然也小了，同样的时间里流失水量也减削一半。

E、洗澡节水

用喷头洗淋浴：〔1〕学会调整冷热水比例。〔2〕不要将喷头的水自始至终地开着，更不应打开着。〔3〕尽可能先从头到脚淋湿一下，就全身涂肥皂搓洗，最末一次冲洗洁净。不要单独洗头、洗上身、洗下身和脚。〔4〕洗澡要用心致志，抓紧时间，不要悠闲得意，或边聊边洗。更不要在浴室里和好伙伴大打水仗。要记住：时间就是水！〔5〕不要利用洗澡的机会“顺便”洗衣服、鞋子。在澡盆洗澡，要留意：放水不要满，1/3-1/4盆足够用了。

F、厕所节水

〔1〕你假如觉得厕所的水箱过大，可以在水箱里竖放一块砖头或一只装满水的大可乐瓶，以减削每一次的冲水量。但须留意，砖头或可乐瓶放得不要阻碍水箱部件的运动。〔2〕水箱漏水总是最多，进水止水橡皮不严，灌水不止，水满以后就从溢流孔流走；出水口止水橡皮不严，就不停流走水，进水管不停地进水。〔3〕用家庭废水冲厕所，可以一水多用，节省清水。〔4〕垃圾不论大小、粗细，都应从垃圾通道清除，而不要从厕所用水来冲。

G、一水多用

〔1〕洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所。〔2〕家中应预备一个收集废水的大桶，它完全可以保证冲厕所需要的水量。〔3〕淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷，去油又节水。〔4〕养鱼的水浇花，能促进花木生长。

H、洗餐具节水

家里洗餐具，最好先用纸把餐具上的油污擦去，再用热水洗一遍，最末才用较多的温水或冷水冲洗洁净。

I、洗衣节水小窍门

〔1〕洗衣机洗少量衣服时，水位定得太高，衣服在高水里飘来飘去，相互之间缺少摩擦，反而洗不洁净，还糜费水。〔2〕衣服太少不洗，等多了以后集中起来洗，也是省水的方法。〔3〕假如将漂洗的水留下来做下一批衣服洗涤水用，一次可以省下30-40升清水。

J、家庭用水记录

俗话说，勤笔免思。假如每天定时〔早晨或晚间某一固定时刻〕把家中水表的读数记录下来，会有很多好处。〔1〕每天、每月、一年的用水量，可以很简单地查算出来，交水费也就不再是盲目的了。〔2〕由于用水状况已记录在案，所以有没有糜费，就可以看出来，节水该从何处下手也心中有数了。〔3〕每天一记，举手之劳，并不是很困难，但要数月或数年如一日，就是对恒心、毅力、耐烦、细心的一种不大不小的干扰考验了。〔4〕记住这本流水账，可以看出用水量的改变。这种改变和气温、阴睛、干湿等因素什么关系？和家庭生活水平改变〔买电风扇、电冰箱、空调机，饮食习惯的转变等〕有无关系？

K、不玩耗水的游戏

L、做节水宣扬员

节省用水，人人有责。只有大家都留意节水了，水荒才能远离我们而去，生活才会安定和谐，环境才会精美舒适。我们青少年明白这些道理以后，不但要自己身体力行，还要做好宣扬工作，告知亲朋好友，让大家都来节水。这也是我们力所能及为社会做贡献啊。

四、小组代表发言

略

五、教室

全班一起起草倡议书，向报社，使环保知识走向社会。

环境教育教案7

教学目标：

1、通过简约的调查、统计，了解人们日常出行的方式。

2、通过谈话、争论、听故事，了解摩托车、汽车给环境带来的危害。

3.从身边事入手培育同学的环保意识，养成科学的生活立场。

教学重点：什么是绿色出行

教学难点：培育绿色出行意识

教具预备：

1、调查表

2、汽车、摩托车、电动车、自行车、步行人的标记各二

教学设计：

一、以路人和家长为对象进行调查，了解日常生活中人们的出行方式。

"前几天，老师和同学们一起去调查了人们出行时最常选择的方式，同学们都

把它记录在调查表上了，现在，谁来告知我你调查的结果是哪一种出行方式最多呢?"

二、说出自己调查的结果，并固定在相应的标记住面，辨别出哪一种出行方式最多、最少。

1、"谁来告知我，加上之前我们调查的和刚刚调查的.，你的结果又是哪种出行方式最多呢?"

2、"我们来看一下，调查出来的结果中哪一种出行方式最多呢?"

三、选择自己喜爱的出行方式，并阐述理由

1、"同学们假如现在你要外出，你最喜爱哪种出行方式?"

2、阐述理由。

四、看课件故事，了解汽车、摩托车给环境带来的危害，

选择科学的出行方式。

五、请进行第二次选择

"假如你现在又要外出，你又会选择什么出行方式呢?为什么?"

六、制作"绿色出行宣扬单"

爱护环境是我们每一个人的责任，我们一起来做一回"环保小卫士"，请同学们自己来制作"绿色出行宣扬单"，然后我们一起到社区向大家去宣扬"绿色出行"的知识。

环境教育教案8

教学目的：

１、通过认识动物的改变，唤起同学对日益蒙受破坏的地球环境的清楚认识，从小树立环保意识。

２、激发同学爱环境的情感，理解“爱护环境，人人有责”的深刻内涵。能辨别什么样的行为是爱护环境，什么样的行为是破坏环境；

３、让同学从自我做起，爱惜环境，在生活中能养成环保的习惯，具备环保的意识。

教学重难点：唤起同学对日益蒙受破坏的'地球环境的清楚认识，从小树立环保意识。

教学过程：

一、导入天气凉了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来了。这是你发觉动物有什么改变？

二、学习新课

1、学习《生活在线》同学自学课文争论：你获得什么知识？

小结：大雁南飞，队伍成一字形，飞行68—90千米。

2、学习《追根求源》依据课前收集的资料分小组争论：动物为什么离开自己的家园？

小结：

〔1〕雁南飞

〔2〕逆流而上的鲑鱼

〔3〕白鹭南飞

三、环保在行动为动物营造一个温馨的家园

四、总结

环境教育教案9

人类的好伙伴——动物与植物

一、教学目标

1.使同学了解一些常见的动植物的作用。

2.使同学知道动植物是我们人类的好伙伴，初步树立爱护动植物的思想观念。

3.使同学了解爱护环境的重要性

二、教学预备

1.挂图或幻灯片──我们常见的一些动植物。

2.挂图或幻灯片──地球生存环境日益恶化。

3.关于动植物的录像带。

三、课时安排：

一课时

四、教学过程

〔一〕教学引入

1.放映关于动物和植物幻灯或录像。

2.谈话：同学们通过观看幻灯片〔或录像带〕，有什么想法和问题？

3.同学提出问题后，引导同学自己争论解答。〔同学提出自己的想法时要予以引导和鼓舞。〕

4.讲解并描述：我国动植物种类许多，其中大部分都是我们人类的好伙伴，我们应当好好地爱护它们。〔板书课题：人类的好伙伴--动物和植物〕

〔二〕学习新课

1.人类的伙伴——植物〔出示一些熟识的植物的幻灯片〕。请同学们带着以下的问题观测：这些都是什么植物？它们有哪些作用？同学回答后，老师讲解并描述绿色植物哺育了人类，给我们提供吃的、穿的、住的、用的?

2.人类的好伙伴——动物〔出示一些熟识的动物的幻灯片〕。

老师过渡：和植物一样，人类的生活也离不开动物。你们都知道哪些动物，它们对我们又有

什么好处呢？

师生共同谈论沟通。

3.我们要好好爱护我们的这些伙伴〔出示我们的地球环境日益恶化的幻灯片〕。

老师沉重地告知同学：同学们，看吧。我们的`地球母亲正在蒙受这样的破坏：沙暴，洪水，

污染??全部这些有一部分是由于我们没有好好爱护我们的好伙伴--动物和植物引起的。为

此，我们国家采用了一系列的措施来爱护野生动植物〔举例详细是哪些方法〕，由于爱护动

植物就是爱护自然环境，也就是爱护我们人类自己。

〔三〕巩固

1.讲解并描述：这节课，我们认识了我们的一些好伙伴，也懂得了要好好爱护它们。

2.提问：

〔1〕你知道动植物对于我们人类有哪些作用？

〔2〕我国为野生动植物采用了哪些措施？

〔3〕争论：假如你遇到了看到有人在乱砍树木或捕杀野生动物，应当怎么办？

〔四〕布置作业出一份"爱护环境报"。写一个星期的环保日记。开展"爱鸟周"宣扬活动。

环境教育教案10

教学目标：

1、使同学了解地球资源问题。

2、使同学知道平常生活中不良习惯给地球环境带来的影响。

3、使同学养成节省能源的好习惯。

教学重点：

使同学知道平常生活中不良习惯给地球环境带来的影响。

教学难点：

使同学养成节省能源的好习惯。

教学过程：

一．谈话引入

请同学们观赏地球上一些环境问题的图片。

师：同学们，我们的地球在很久之前是很美丽，大自然的空气很新鲜，相宜人们居住。但是人们越来越不爱惜生态环境，破坏了生态平衡。为了有个舒适的居住环境，我们需要从现在做起，从我们自己做起，为地球的环境尽自己一份能量。

〔板书：爱护地球，从我做起〕

二．新授

1、分组谈论：地球上哪些资源遭到了破坏？

〔总结：水、能源、树、白色污染〕

师生一起总结：所以我们平常生活中要节省水、节省能源、节省树木、不要运用太多的塑料制品

〔设计意图：通过观看这些资源遭到破坏，引导同学思索在平常生活中应当怎样做，从而导出本课的小标题。〕

2、介绍水、能源、树木的用途

四人组组内探讨它们的用途。

课堂总结：

水——人的生命离不开水，我们喝水，用水洗东西。

能源——大部分能源来源于煤和石油。我们开车，冬天暖气取暖等都要用到能源。

树木——木材来自树木。我们用木材做桌子、椅子和很多其它东西。

塑料——我们用来做塑料瓶和塑料袋。

〔设计意图：使孩子们明白这些资源的产源及它们的用处，为下面爱护措施做铺垫。〕

3、了解目前地球上这些资源的现状

ppt展示一组这些资源的.现状的图片。

同学了解：世界上，很多地方没有太多的水。

地球上没有许多煤炭和石油。

我们不能砍伐树木，会造成生态失衡。

运用过多的塑料，它们不会溶解，造成土地污染。

〔设计意图：了解资源的现状，使孩子们在日常生活中能懂得珍惜、爱护这些资源。〕

4、提问：为爱护地球，我们应当做些什么？

小组谈论，全班汇报。

师生一起总结

〔1〕我们不应当糜费水。我们在生活中应当再利用和节省用水。

〔2〕我们不应当常常开车由于汽车运用很多能源。而应步行、自行车、乘公交、地铁，这样可以节省能源，减削空气污染，经济又环保。

〔3〕我们不应当砍伐太多的树由于它们使空气新鲜。我们应当每年要植树，这样地球就不会荒漠化。

〔4〕我们不应当运用太多的塑料制品，而应公用纸袋和玻璃制品代替它。

〔设计意图：利用图片、生活实际使同学懂得一些节省这些能源的方法，从而为爱护地球尽自己一份能量。〕

三．拓展

依据刚才所学，请同学们小组合作制作“爱护地球从我做起”的宣扬海报。

〔设计意图：依据前面学的知识，制作宣扬海报在学校宣扬栏张贴，号召其他班级同学一起行动。〕

四．作业

向你的家人和四周的伙伴宣扬爱护环境。

〔设计意图：通过我们同学的宣扬，使四周的人一起行动，爱护、节省、珍惜资源，爱护地球。〕

环境教育教案11

教学目标：

1、让同学了解动物之间相互制约和相互依存的关系，引起同学观测四周动物之

间关系的爱好。

2、培育同学爱惜各种动物的好习惯，进行初步的生态意识教育。

教学重点：了解动物之间相互制约和相互依存的关系

教学难点：培育爱惜各种动物的好习惯

教学设计：

一、导入新课

1、今日，我们要到森林动物园去，你最想见到谁?为什么?

2、今日，我们除了看动物还要给动物找出它的伙伴和敌人，什么是伙伴?什么是敌人呢?

二、学习新课

1、观看多媒体画面一：

这是一头怎么样的.狮子?动物们都排好队出来了?

说说有什么动物?为什么狮子要站在中间?

2、观看多媒体画面二：

下面，我们帮动物把它的敌人找出来，看看是谁把谁给吃了?

3、争论：

(1)你还知道哪些动物相互是敌人?

(2)动物里它吃谁?又被谁给吃?

(3)动物之间这样吃来吃去好不好?为什么?假如没有ХХ，会怎么样?

4、介绍电脑画面三：食物链图。

5、引导同学观测电脑多媒体画面四：

争论动物之间的伙伴关系。(犀牛与犀牛鸟，鲨鱼与向导鱼)

三、小结

通过本节课的学习，你学到了什么?

环境教育教案12

环境，是人类赖以生存的须要条件，进入21世纪，随着科技的高速进展，工业的生产，人们都在充分地挖掘利用地球上的资源，以不断地提高我们的生活水平，但也给与我们休戚相关的生存环境带来了危害为了人类，为了自已，为了我们的子孙后代，永久有一个美妙的生存环境，我们要从孩子抓起，爱护环境就是爱护我们自已。作为学校老师，应当培育同学从学校起就有爱惜环境的行为习惯和美德．对学校生实施环保教育，使他们从小具备环保意识与环保习惯是非常须要的。

一、同学状况分析：

一班级有同学32人。他们掌控的基本知识比较少，虽然可能有一些好的学习方法，学习习惯良好，有肯定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。同学个体间存在差异，个别同学不愿开动脑筋，学习爱好不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的缘由。

二、教学目的：

1、同学了解一些生态环境问题的产生和进展，感知这些环境问题带来的危害，树立环保意识，转变糜费资源、破环环境的生活方式。学会从自己做起，从身边做起，长久地采用适当措施爱护生态环境。

思想教育：

1、体验健康生活离不开好的环境。

3、树立爱惜环境、爱护大自然的情感意识。

三、教学重难点：

1、同学喜爱大自然的情怀得到培育，团结协作的技能得到熬炼。

2、同学的环保意识和节省用水的意识加强，树立“从我做起，从现在做起”的良好美德。

3、体会自然之声的美好、和谐，爱护大自然的意识加强。

4、从小树立环境爱护意识，把对全球环境的认识转变为爱护地球的详细行动。

四、教学内容：

1、从我做起，爱护绿色生命。

通过活动，教育同学懂得环境爱护的重大意义，提高环保意识，激发喜爱祖国、爱护环境的思想感情，自觉投入到爱护环境的实践活动之中去。

教学重难点：

充分认识爱护生存环境的重要性、须要性，明确其迫切性和与我们每一个人的亲密关系，做到：不随地吐痰，不乱扔脏物，不践踏草坪，不任意摘花摘叶。

2、节省用水。

教学目标：

同学知道水的分布，了解物质的简约分类，有爱护水资源、节省用水的意识。

重点难点：

同学的环保意识和节省用水的意识加强，树立“从我做起，从现在做起”的`良好美德。

3、了解我们四周的动植物

教学目标：

通过了解我们四周的动植物，认识自然、亲近、喜爱大自然的目的。

重点难点：

人与动植物和谐相处，爱护大自然的意识加强。

4、收集废品，建立“绿色银行”。

教学目标：从小树立环境爱护意识，收集废纸、废报纸、饮料瓶等物品，建立“绿色银行”。认识爱护环境的重要性。

重点难点：

从小树立环境爱护意识，收集废纸、废报纸、饮料瓶等物品，建立“绿色银行”。

五、详细的措施

1、细心预备，不断探究，提高自身素养，切实加强健康教育。

2、充盈教学内容，拓展教学空间。

3、设置情景，激发同学的学习爱好。

4、充分利用各种资源，开展丰富多彩的综合实践活动。

5、课堂中渗透思想品德教育。

六、问题讨论与教学设想：

通过一系列的活动，同学认识环境污染的危害，了解一些环境爱护的知识，激发同学自觉爱护环境的决心。

环境教育教案13

课程：

难以去除的口香糖

一、教学目标：

知识目标：让同学在活动中认识口香糖残渣对环境的污染，了解口香糖的成分和性质,增长生活常识。

技能目标：通过同学课前查阅资料和课堂的争论，为处理口香糖污染出谋划策。

情感目标：经过实践活动，教育同学尊敬环卫工人的劳动，尊敬他人的劳动，爱惜环境卫生，提高公共道德和环境爱护意识。

二、教学重点：

口香糖的危害，养成良好的环保意识和为环保做好事的习惯。

三、教学难点：

认识口香糖的成分和性质，讨论清除口香糖残渣的方法。

四、课前预备：

课前同学组成小组，自行查阅有关资料。

一、教学过程：

(一〕创设情境，激发情感。

1、细致地去想想，在生活中是否存在着这样的镜头。

镜头一“静静”将口香糖吐在公交车上

镜头二广场的口香糖随处可见，“城市黑斑”不少

镜头三清理人员用手要一点点抠着人们随地吐出的口香糖

镜头四学校中多少教员反复重申请不要任意吐、抹

镜头五青少年、儿童，用手和口交替玩弄口香糖

在这一幕幕下，我们又该去说些什么呢？

2、让我们一起去感受一下这些“黑色数字”吧！

20**年国庆节后，据有关部门统计，40万平方米的天安门广场就发觉60万块口香糖残渣，经实地测算，刨去纪念碑、纪念堂的面积，平均每平方米有5块口香糖残渣。而要彻底清理这些残渣需要运用特制的清洗液和铁铲、铁刷两样工具，清洁工要先戴上白手套，将特制清洗液倒在黑残渣上，当残渣软化后，用铁铲砸二三十下使残渣表面断裂，然后用钢丝铁刷横刷纵刷80到100下，直到黑色痕迹消逝。据计算，清理一块口香糖残渣需要36秒到1分半钟，清除一块口香糖残渣至少需要花费1.1元。

看到如此种种，我们不该去一起关注口香糖的问题吗？不该一起去呼吁些什么吗？不该从自身中去做些什么吗？

〔二〕沟通争论，引发思索。

1、沟通查阅的资料，了解口香糖的成分和性质。

从资料中了解到，口香糖的主要成分是糖粉、糖浆以及胶基，糖粉和糖浆都是溶于水的，在口腔中咀嚼时会随着唾液渐渐溶化掉，经过人们咀嚼后吐出的主要是胶基。胶基具有很强的黏合性，这就是为什么地上的口香糖痕迹不简单清洗的缘由。胶基的’成分比较繁复，主要是橡胶和碳酸钙。一般口香糖弄到了衣服上，头发上黏糊糊的，越清洗越费劲，它的残渣也不易分解，将它埋在地里对土壤也有很大污染。

2、给口香糖算笔道德帐

20**年10月，从北京天安门广场清理口香糖残渣工作中了解到，卖一块口香糖0.2元，清理一块口香糖残渣要花费1、10元。拒市场销售额计算，北京一年消耗8700万块口香糖，都吐在地上，要污染1.74万平方米的地面。

3、展示摄录的口香糖残渣污染的地面。〔有学校的操场、有小区的公园地面、有街道的路面??〕与漂亮的建筑形成对比。

4、争论组小结：

〔1〕口香糖具有很强的黏合性，假如粘在地上便很难清洗，进而对环境造成损害。乱吐口香糖也增加了环卫工人的劳动强度，当看到环卫工人在一点一点地清理地上的口香糖残渣时，你会怎么想呢？珍惜他人的劳动成果，请不要乱吐口香糖。

〔2〕和乱扔废纸、瓜果皮等物相比，随地乱吐口香糖不仅污染环境，而且还简单传染疾病，其严峻程度并不亚于“随地吐痰”。试想，一块口香糖在你的口中停留很长时间后，虽然让口腔清爽了，但也带上不少细菌，假如你随口吐出，肯定会给别人带来新的“污染源”，所以为了大家的健康，请不要随口乱吐口香糖。

〔3〕乱吐口香糖者，影响的不仅仅是你的个人形象，还会影响他人的心情。试想，假如你踩到了他人随地吐的口香糖，那双崭新的皮鞋被这倔强的黏稠物缠住不放，或者粘到鞋底，再次迈时一步一粘，会是什么样的心情呢？所以为了你自己不被口香糖缠上，请不要随地乱吐口香糖。

既然口香糖对环境有如此严峻的危害,那么如何才能减削口香糖对环境的污染呢？

〔三〕沟通设想，制定方案。

1、多多进行宣扬教育。比如电视上多做这方面的广告，大街小巷、公共场所多张贴这方面的宣扬画，常常提示大家。例如：树个“标靶”。在一些公共场所，尤其是在一些青年人喜爱去的地方设立一些小靶子或者一些卡通像。有些卡通上还写着一些字，比如“你有口香糖么？”“有本领你就用口香糖粘我。”“你能击中靶心么？”吸引人们投掷嚼剩的口香糖。这样，就可以用一种很有趣的方法把嚼剩的.口香糖集中起来，随后的处理就方便了。

2、厂家最好开发环保型口香糖。

3、发觉乱吐口香糖的人就罚铲一小时口香糖，惩处的人体会到清除口香糖的困难后就不会再乱吐口香糖了。

4、登记乱吐口香糖的人的大名，并把每天吐口香糖的人名登在报纸上，这样，他们就会感到很没面子，也就不敢乱吐口香糖了。

〔四〕行动起来，清除口香糖污迹。

1、怎样从我做起，爱护环境呢？

不吃口香糖，在社会上不随地乱丢口香糖残渣；每当吃口香糖时，要把口香糖残渣用纸包好，再投放到垃圾筒里。

2、上心体验。