版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
实验九植物原生质体分离及融合制作人:眼睛咪咪学习植物原生质体的分离及融合的原理,掌握其操作方法。一、实验目的
植物原生质体是具有质膜,但去掉了细胞壁的植物细胞,分离的原生质体在培养条件下具有再生新壁,进行连续的细胞分裂.并分化成完整植株的能力,即具有细胞全能性。细胞壁的主要成份是纤维素和果胶质,它们分别经纤维素酶,果胶酶处理即可分解,从而脱去细胞壁。
二、实验原理由于质膜完全暴露,原生质体具有摄取大分子(如核酸),细胞器(如核、叶绿体)和细菌,病毒的能力,因此是进行遗传操作,基因转移的好材料。而原生质体融合是实现上述目的的一个极为重要的手段。同种或异种原生质体可在聚乙二醇(PEG)诱导下产生异核体,实现体细胞杂交,实现广泛的遗传重组,创造新的生物类型。
(一)材料:植物叶片(菠菜叶片)(二)用具:倒置显微镜,离心机。过滤筛(100目),漏斗,烧杯,吸管,长注射针,注射器(5-10m1)等;三、实验用品
1.纤维素酶2%,果胶酶l%,在0.65M甘露醇,0.05MCaCl2·2H20和0.1%MES中,PH调至5.6-6.0。
2.0.16MCaCl2·2H20溶液(内含0.1%MES)PH5.6。
3.22%蔗糖溶液。
4.30%聚乙二醇(PEG)溶液
5.高PH高钙洗脱液(PH=9)0.1MCaCl2·2H200.1M梨酶醇
0.5ml/100ml1MTris
6.0.24MCaCl2·2H20
(三)试剂:(一)原生质体的分离收集:
1.取菠菜叶片撕去下表皮,每小组称0.2g.切成小块放到10ml酶液中,在26℃下酶解4-5小时,或酶含量减半过夜,期间轻轻摇动几次。
2.用100目的过滤筛过滤。
3.用与滤液等体积的0.16MCaCl2·2H20溶液冲洗过滤筛,使冲洗液冲入过滤液。四、实验方法
4.滤液用离心机100-300rpm,离心5分钟弃上清。
5.沉淀中加入0.16MCaCl2·2H20溶液1-2ml于沉淀,轻摇使之悬浮,用带长针头的注射器自离心管底部轻轻地加入6-8ml22%蔗糖溶液,使之形成界面。
6.静置待原生质体形成一条带时弃去上、下液及残渣,用吸管吸取收集原生质体。
7.用0.24MCaCl2·2H20溶液洗涤一次,离心吸去上清液。
8.沉淀中加入l-2mlO.16MCaCl2·2H20溶液悬浮沉淀,用血球计数板计数,使原生质体密度为2×105个/ml。
9.取一滴于载玻片上,低倍镜观察原生质体的纯度和完整性,也可用荧光显微镜检查。
1.取上述原生质体液两滴,间隔5mm滴于载玻片上,静置l0分钟,使原生质体沉淀在载玻片上。
2.在两滴悬液之间加1滴30%PE
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 岸边商标转让协议书模板
- 2024个人转租房合同模板
- 2024线路安全施工合同
- 2024关于饭店合伙合同协议书格式
- 2024技术入股合作合同范本
- 2024设计合同补充协议
- 江苏省镇江市2021-2022学年高三3月份模拟考试物理试题含解析
- 江苏省泰州市泰兴一中2021-2022学年高考物理一模试卷含解析
- 2024农村公路代建合同济南中建
- 2022年马克思主义基本原理概论(含实践)专升本总复习
- 四年级下册书法教案-4两点水 |北师大版
- 打击走私工作调研报告
- GB/T 20138-2023电器设备外壳对外界机械碰撞的防护等级(IK代码)
- 六年级英语上册教学设计(共5篇)
- 运筹学-网络计划
- 第一单元《小数乘法解决问题例9》课件五年级上册数学人教版
- 医学化学讲稿
- 家庭教育指导专项职业能力考核题库(附答案)
- 《思想道德与法治》课件第四章明确价值要求践行价值准则第三节积极践行社会主义核心价值观
- 小学语文-我的“长生果”教学设计学情分析教材分析课后反思
- 肺功能检查的临床应用
评论
0/150
提交评论