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文档简介

抽屉原理说课课件第1页，共17页，2023年，2月20日，星期五说教材

说学情第2页，共17页，2023年，2月20日，星期五说教学目标

知识性目标能力性目标情感性目标第3页，共17页，2023年，2月20日，星期五教学重点：经历抽屉原理的探究过程，发现、总结并理解抽屉原理。教学难点：理解抽屉原理中“至少”的含义，并会用抽屉原理解决实际问题。教学准备：多媒体课件、椅子、铅笔、文具盒等第4页，共17页，2023年，2月20日，星期五

实验、观察、分析、推理说教法学法教设疑激趣法讲授法实践操作法学自主合作交流探究第5页，共17页，2023年，2月20日，星期五说教学过程1、游戏导入，激发兴趣2、自主操作，探究新知3、深入探究，形成规律4、回归生活，灵活运用第6页，共17页，2023年，2月20日，星期五抢椅子游戏第7页，共17页，2023年，2月20日，星期五自主操作，探究新知首次实物操作，初步感知再次具体操作，深化感知脱离具体操作，有形抽象到数抽象概括，小结现象第8页，共17页，2023年，2月20日，星期五

把3枝铅笔放在2个文具盒里，可以怎么放，有几种方法？首次实物操作，初步感知第9页，共17页，2023年，2月20日，星期五

把4枝铅笔放在3个文具盒里，可以怎么放，有几种方法？再次具体操作，深化感知脱离具体操作，有形抽象到数抽象概括，小结现象第10页，共17页，2023年，2月20日，星期五深入探究，形成规律第11页，共17页，2023年，2月20日，星期五

数学小知识：抽屉原理的由来。最先发现这些规律的人是谁呢？最先是由19世纪的德国数学家狄里克雷运用于解决数学问题的，后人们为了纪念他从这么平凡的事情中发现的规律，就把这个规律用他的名字命名，叫“狄里克雷原理”，又把它叫做“鸽巢原理”，还把它叫做“抽屉原理”。第12页，共17页，2023年，2月20日，星期五回归生活，灵活运用第13页，共17页，2023年，2月20日，星期五8只鸽子飞回3个鸽舍，至少有多少只鸽子要飞进同一个鸽舍。为什么？

一副扑克牌(除去大小王)52张中有四种花色，从中随意抽5张牌，无论怎么抽,为什么总有两张牌是同一花色的？

究竟是“商+1”还是“商+余数”？第14页，共17页，2023年，2月20日，星期五说作业设计（1）班上任意找来13个学生，至少有两个人同一个月生日的。为什么？（2）张叔叔参加飞镖比赛，投了5镖，成绩是41环，张叔叔至少有一镖不低于几环？为什么2.自选作业：学生把生活中能用抽屉原理解释的现象写下来。1.必选作业第15页，共17页，2023年，2月20日，星期五板书设计：抽屉原理铅笔（物体数）文具盒（抽屉数）总有一个文具盒里至少有

4÷3=1(根)……1(根)1+1=2(根)6÷5=1(根)……1(根)1+1=2(根)5÷3=1(根)……2(根)1+1=2(根)物体

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