20162017四年级上册数学工作总结

2016—2017四年级上册数学教课工作总结光阴如梭，急忙忙忙一学期已马上结束了.回首这一学期以来的教学工作,立足岗位,勤劳敬业,团结协作，顺利地达成了各项教育教课任务.现简要总结以下:一、仔细备课，不仅备学生并且备教材备教法，依据教材内容及学生的实质,设计课的种类，制定采纳的教课方法，并对教课过程的程序实时间安排都作了详尽的记录，仔细写好教课设计。每一课都做到“有备而来"，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各样利于吸引学生注意力的风趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教课后记，并仔细收集每课书的知识重点，概括成集。二、增强上课技术,提升教课质量。在讲堂上特别注意调换学生的踊跃性，增强师生沟通，充分表现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松,学得快乐；注意精讲精练,在讲堂上老师讲得尽量少,学生动口着手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需乞降学习能力，让各个层次的学生都获得提升，让不一样的学生学到不一样的数学知识。三、虚心讨教其余老师.在教课上，有疑必问。在各个章节的学习上都踊跃征采其余老师的建议，学习他们的方法,同时，多听老师的课，做到边听边讲,学习他人的长处,战胜自己的不足，并邀请有经验的老师来听课，征采他们的建议，改良工作.四、仔细批阅作业：部署作业做到精读精练。有针对性,有层次性，力争每一次练习都起到最大的成效.同时对学生的作业批阅实时、仔细，剖析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对相关状况实时改良教课方法,做到有的放矢。五、做好课后指导工作，注意分层教课.在课后,为不一样层次的学生进行相应的指导，以知足不一样层次的学生的需求,防止了一刀切的缺点,同时加大了后进生的指导力度。要提升他们的成绩，第一要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必需性,使之对学习萌生兴趣。要经过各样门路激发他们的求知欲和长进心,让他们意识到学习其实不是一项任务，也不是一件难过的事情.而是充满乐趣的。进而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转变,就由本来的简单粗暴、强迫学习转变到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。六、做好测试评估工作.评估不不过看学生学习成绩怎样，更重要的是认识学生学习的心理，作为教师改良教课的依照。在测试卷中，增添了表现学生思想过程的试题。测试的结果也不再作为评论学生独一依照，而是看重学生的知识掌握状况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按次序逐题解说的模式，试试采纳按类解说。如：将试卷中相关观点的归为一类进行解说。希望经过这一改变，能让学生从不一样角度掌握、运用知识。七、促使学生的全面发展。在教课工作中注意了学生能力的培育，把传受知识、技术和发展智力、能力联合起来，在知识层面上注入了思想感情教育的要素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各样素质都获得有效的发展和培育。八、狠抓学风。我担当四年级数学教课工作，这个班的大多数学生上课的时候都能比较仔细地听讲,课后也能仔细达成作业.但有为数许多的学生,由于不是很活又懒，学习上存在的问题不主动问老师，作业均习惯照抄他人的,这样就严重影响了成绩的提升。对此，我在班级里倡导一种仔细、务实的学风，严苛责备剽窃作业的行为。与此同时，为了提升学生的学习踊跃性，展开了学习比赛活动，使能在学生中盛行一种你追我赶的学习民风。同时找来差生，认识原由,有些是对数学不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的重要性,跟他们讲一些风趣的数学知识，提升他们的兴趣;有些是没有努力去学，我提出责备此后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，不时敦促他们，帮助他们；一些学生基础太差，过分自卑,考试怯场等，我就帮助他们找出合适自己的学习方法，剖析原由,鼓舞他们不要惧怕失败，要给自己信心，并且要在平常多写多练，多问几个为何。同时，一有进步,即便很小,我也实时地夸奖他们。经过努