幼儿园中班社会教案

第第页【荐】幼儿园中班社会教案

幼儿园中班社会教案1

一、活动目标：

1、让儿童明确：在迷路之后该怎么办。

2、让儿童明确：学会向他人寻求援助。

二、活动预备：

《英蕊乐园》儿童英语故事75“热气球坠落之后”的动画片光盘。

三、活动实施：

1、导入：播放《英蕊乐园》儿童英语故事75“热气球坠落之后”的动画片。

2、老师讲解：解说《热气球坠落之后》故事；森林的上空，一个色调斑斓的热气球，由远及近的飘过来，原来是乐乐、豆豆和可可在里面。胖胖和咪咪总是不失时机的捣蛋，他们用弹弓击穿了热气球，热气球渐渐飘落在森林里。乐乐他们在森林里迷了路，不知道怎么回家了。小动物们都来援助他们，最末在小松鼠的指引下，他们踏上了回家的路……

3、争论：

○乐乐他们遇到了什么问题?

由于胖胖和咪咪的淘气，乐乐他们的热气球掉落在森林里，迷路了，找不到回家的路。

○乐乐他们迷路之后做了些什么?

他们向森林里其他小伙伴询问回家的路径。

○为什么没有小动物给胖胖猫他们指路?

胖胖和咪咪的调皮太过分了，被损害的小伙伴谁也不想理睬他们。

4、游戏：

角色扮演：老师扮演警察叔叔，幼儿扮演迷路者。

迷路者：对不起，我迷路了。警察叔叔能援助我回家吗？

警察：小伙伴别可怕，叔叔带你回家。还记得你爸妈的电话号码吗？

迷路者：对不起，我忘却了！

警察：还记得你们家门牌号吗？

迷路者：对不起，我忘却了！

警察：小伙伴别焦急，你还记得你们家住在那个小区吗？

迷路者：〔回答自己家所在的小区、位置〕

5、老师小结：

○记住自己家的门牌号，迷路后可以找警察叔叔，让他们把自己送回家。

○记住自己父母手机号，在迷路后打电话给家人。

○求助警察叔叔的时候，要讲礼貌。

幼儿园中班社会教案2

设计意图：

新年接近，各班都在忙劳碌碌地为新年晚会做预备，幼儿园到处洋溢着迎接新年的欢乐气氛。恰在此时，我园教职工接到了为灾区人民捐献冬衣冬被的通知。那天，我利用幼儿午睡时间将捐赠物打包装箱。起床时，孩子们不谋而合地对我的捐赠物产生了深厚的爱好。我意识到这是一个特别有价值的教育资源，于是设计了这个活动。

目标：

1、尝试将物品归类并统计同类物品的数量。

2、积极参加沟通争论，了解灾区人民的需要，产生关怀他人的情感。

预备：

1、《新年好》音乐磁带，有关灾区受灾状况的课件。

2、超市的宣扬资料，剪刀。

3、四只箱子。统计用的纸和笔，各种物品的标记。

4、老师捐献时的录像片段。

5、简约了解邮寄的知识。

过程：

一、激发情感

1、幼儿在《新年好》的音乐声中想象过年的欢乐。

2、快过年了，我们大家都很快乐，可是有些地方的小伙伴就不像我们这么快乐了，为什么?请你们来看一段录像。(播放有关灾区受灾状况的课件。)

3、他们遇到什么事情了?他们过年还能快乐吗?你看了心里觉得怎么样?

4、小结：这些地方的小伙伴遇到水灾、火灾，他们在我们开快乐心过新年的时候没有东西吃，没有衣服穿，没有房子住，有的还失去了亲人，实在是太可怜了。我们一起来援助他们好吗?

二、了解需要

1、想一想，他们现在最需要什么?为什么呢?(幼儿讲解并描述自己的想法，如灾区人民需要食品、衣服、日用品、药品、钱等。)

2、超市给我们送来了很多资料，看看哪些是灾区人民需要的，请你们把它们剪下来。(幼儿操作。)

三、尝试分类

1、你们为灾区小伙伴预备了什么?(老师在幼儿回答时有目的地引导幼儿将物品按功用分类，例如幼儿说到饼干，老师就说“这是吃的”。)

2、我们怎么把这些东西送到灾区呢?(老师在幼儿回答时可以追问，渐渐引导幼儿懂得要将物品装箱，以便运输。)

3、老师为你们预备了几只箱子，你们想一想怎样装箱才能让灾区人民一看就知道哪个箱子里装的是什么?(幼儿争论，老师引导幼儿将不同用途的物品分类摆放，并在箱子上做上标记。)

4、请你们为不同的箱子做标记，然后按标记把东西分类放在箱子旁边。(老师提示幼儿将物品摆放整齐，以便统计。)

四、完成心愿

1、(播放老师捐献的画面)你看到了什么?袋子上的小标签上写了什么?想一想这些汉字和数字代表什么?(幼儿争论。)

2、原来汉字是告知别人箱子里装的是什么东西，数字是告知别人这些东西有多少。有了这样的标签，救灾工作人员就方便多了。

3、幼儿自由结成小组进行统计，各组之间相互检查。

4、现在请每组小伙伴将自己组的东西装进箱里，并在标签上写上数量。

5、东西都预备好了，接下来应当做什么?(送邮局。)

6、在送邮局之前，我们还要写上邮编、地址、收件人和寄件人等信息。(老师示范。)

延伸活动：

1、动员幼儿与家长为灾区人民捐献物资，留意物资要易保存、易邮寄。老师帮助幼儿将物品分类装箱，统计数量，并邮寄给灾区人民。

2、师幼一起观赏红十字会颁发的捐助证书，共享体验助人的欢乐。

评析

“大家都来过新年”是源于中班主题“过新年”中的一个集体教学活动，整个活动的设计组织表达了以下特点：

1、捕获教育契机

当幼儿对已打包的捐赠物资表现出深厚爱好时，老师敏感地意识到让幼儿参加这样的捐献活动将使他们懂得珍惜自己的美满生活，并情愿去援助那些需要援助的人们。成人中全面发起的“捐赠救灾”活动，为幼儿开展活动创设了良好的环境氛围。

2、贯穿情感主线

整个活动贯穿情感主线，通过看录像感受受灾地区小伙伴的困苦，争论灾区人民的需要以及怎样为灾区人们选择、预备合适的物品，尝试分类摆放物品，制作标签以便运输。整个活动流程使孩子们沉醉在“用爱来关怀他人”的情感氛围中，幼儿的语言表达技能、操作技能、数理规律技能也得到了进展。

3、回来真实生活

在延伸活动中，老师将模拟的活动情景、场景还原为真实的生活，让幼儿将获得的阅历落实到实际行动中，并利用家长资源援助幼儿完成献爱心的心愿。当红十字会的捐赠证书到达幼儿手中时，幼儿获得了“援助他人自己也获得欢乐”的真实体验，这提升了活动的价值，对于幼儿的社会性进展产生了积极的推动作用。

幼儿园中班社会教案3

一、活动目标：

1、知道生活、游戏中有很多规章需要大家一起来遵守，知道规章的重要性。

2、能积极参加争论，共同制定新规章，体验遵守规章给活动带来的乐趣。

二、活动预备：

装有小药瓶的可乐瓶、ppt、各种乐器人手一件

三、活动过程：

〔一〕游戏导入

师：今日，姚老师遇到了一个小困难，想请小伙伴们一起来帮帮我。

师出示装有小药瓶的可乐瓶

师：你们看，我把装有糖果的许愿瓶不当心掉进了可乐瓶里，谁情愿帮我把它们拉出来？〔师请五位小伙伴一起拉〕

师：行吗？为什么不行？你们遇到了什么问题?〔请刚刚拉的小伙伴回答〕那你们有什么好方法可以解决吗?

第二次请孩子们尝试

小结：孩子们，你们看，大家一起将东西取出时，还是需要一些小规章的，不然我们就不会胜利。

〔二〕出示乐器

师：今日呢，姚老师还给你们带来了这么多的乐器，一起来看一下，认识它们吗？〔师带领幼儿逐一认识乐器〕

一会呢，就请你们去选一样自己喜爱的乐器，我们跟着音乐一起发出声音好吗？

师：先来听一下是什么样的音乐？这首音乐听上去感觉怎么样？

〔三〕自由演奏

孩子取乐器，并跟着音乐自由演奏

师：好了，孩子们，音乐结束了，请你们把乐器送回去吧！刚刚逍遥自在玩乐器的感觉怎么样？〔很快乐、…..

那么，在你们逍遥自在玩乐器的同时，你们觉得发出来的声音好听吗？〔师播放刚刚孩子们演奏的声音〕

为什么不好听？〔太乱了，没有节奏，没有前奏〕那么，怎样才能玩的快乐，又让音乐听上去比较美好呢？接下来，姚老师就来制定一个小规定，这个小规定就是要求小伙伴按着节奏来拍打乐器。

〔四〕按节奏演奏

老师出示节奏图

师：认识它们吗？红色的`一句要拍几下？

师带领幼儿先用手拍打节奏。

请小伙伴再看，这里的乐器摆放的怎么样？〔很乱〕那应当怎样摆放呢？

师：前面的小圆点表示歌曲的前奏，前奏的时候，乐器能不能发出声音？

幼儿取乐器，合着音乐演奏

师：这次的声音好听吗？〔师播放幼儿演奏的声音〕

放乐器

小结：所以，孩子们你们看，这么多人一起玩游戏一起玩音乐，还是需要一些小规定的，由于有了这些规定我们才能做好，才能演奏出美好的音乐。

师：那么，按着节奏来打击乐器只是我们今日这个活动中的一个小小规定。其实，在我们的幼儿园里，在我们的生活中还有很多规章需要我们去遵守。比如说，当我们在玩区域游戏时，应当遵守哪些规章呢？〔幼儿说〕再比如说过公路的时候又应当遵守哪些规定呢？

师：没错，这些都是需要我们去遵守的，那除了这些以外，还有什么呢？假如不遵守这些规定又会有怎样的后果呢？我们一起来看一下〔播放视屏〕

师：你们看，遵守规章在我们的生活中是不是很重要啊，假如不遵守的话后果可能会很严峻。

遵守规章，它不仅会给我们的生活带来方便，有时也会带来欢乐，让我们一起来争做规章小标兵吧！

活动反思

今日我执教了同题异构社会活动“遵守规章，我最棒！”。整个活动的流程比较顺畅，在教学具方面也预备的比较充分。但在整个执教的过程中，应当把整堂课的重难点放在为什么要遵守规章、遵守规章的好处是什么等上。而我把中心放在了让孩子们如何打准节奏上，感觉规章的重心抓的不稳。另外，在乐器的摆放上也存在着隐形规章，在让孩子送乐器的时候，可以做个标记让孩子进行取放。

活动的最末，我请孩子观看了一段视频，这段视频拍摄的是孩子们的一日生活，很贴近孩子们，让孩子们在看的过程中能够加深对规章的理解。但在看视频之前，老师没有提出观看视频的要求，所以导致最末的效果不是很抱负！

幼儿园中班社会教案4

活动名称：瓜瓜吃瓜

活动目标：

1、使幼儿了解乱扔果皮纸屑的害处。

2、教育幼儿要自觉爱护四周环境的干净，养成讲卫生的良好习惯。

3、培育幼儿与他人共享合作的社会品质及关怀他人的情感。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备：

1、操作卡片《瓜瓜吃瓜》、电视机、展示仪

活动过程：

1、幼儿看操作卡片，老师讲解并描述故事，让幼儿了解故事的情节和含义。

〔1〕老师讲故事。

〔2〕提问：瓜瓜吃到瓜了没有？为什么？

这个故事说明白一个什么道理？

〔3〕组织幼儿争论，如何做一个讲卫生的好孩子？

生活中有没有像瓜瓜一样的人，他们是怎样做的？

2、带领幼儿观测幼儿园里保育老师的工作，让幼儿了解是他们为小伙伴们制造了一个清洁的环境。

3、散步结束，组织幼儿回园

延伸活动：

组织幼儿将园内草坪上的果皮、纸屑、杂物等投放到清洁箱内。

教学反思：

整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够表达幼儿对活动的乐趣。

幼儿园中班社会教案5

一、设计意图

在这个课件中让孩子要爱惜小动物、讲究卫生和留意日常生活。以课件的形式生动的表达更能让幼儿明白。

二、活动目标

1、通过观看课件，让幼儿对生活习惯有正确的对待。

2、让幼儿区分正确生活习惯和错误的生活习惯

三、活动预备

教具：多媒体课件图片

四、过程建议

第一步：问幼儿什么样的孩子是好孩子？〔让幼儿自己回答〕

第二步：大家观看课件〔老师边看边讲解〕1、大家说里面谁是好孩子呢？2、看完以后，试着让幼儿用自己的话讲课件的内容，这样有利于熬炼幼儿初步的语言表达技能。

第三步：用图片来讲解好孩子应当怎么样做，并让幼儿说说自己应当在幼儿园和在家里应当怎么样做老师和爸爸妈妈的好孩子。

第四步：设计一个场景，让几个孩子参加不同的角色，其余的孩子来判断是否应当那样做是不是一个好孩子。

第五步：老师总结以上的过程，并让孩子更理解做好孩子的重要。

五、延伸提示

1、鼓舞孩子们以后要养成好孩子的生活习惯。

2、家长和老师共同援助孩子健康成长。

幼儿园中班社会教案6

目标：

1、通过活动使幼儿明白拾到东西就应还给失主，并了解找失主的方法。

2、引导幼儿体验丢失东西和捡到东西后的焦急心情，找到东西和把东西还给别人时的不怜悯绪情感。

预备：动物头饰、情景表演

过程：

开始部分

(一)引起爱好，引出课题。

师：这天，老师要来变个魔术，你们想看吗

(二)基本部分：

1、情景表演，让幼儿了解小猫丢了东西焦急、难受的心情和小兔把东西还给它以后兴奋的心情。

提问：1、小猫丢了什么心里怎样样(焦急、难受)

2、谁捡到了帽子(小兔)

3、小兔捡到了帽子是怎样做的(他说了什么)

群众练习：请问，这是你丢的帽子吗

小结：把帽子还给了小猫，小猫可兴奋了，小兔着见小猫这么兴奋，他心理也很兴奋，我们小伙伴要向小兔学习，拾到东西要还给别人。

2、争论，帮忙幼儿体验丢了东西、拾到东西还给别人等状况下的不怜悯感。

(1)小伙伴有没有无过东西丢过什么心里怎样

(2)你丢了东西，别人拾了还给你，你心里怎样

(3)你有没有拾到过别人的东西你是怎样做的心里怎样样

3、情景表演，激发幼儿帮忙小动物的动机，使他们体验到帮忙了别人会很欢乐。

师：看看又发生了什么事，小动物们为什么难受(看见他们难受，小伙伴你们心里怎样样

(1)提问：小动物们这么难受它们丢了东西心里怎样看见他们难受你的心里怎样那怎样办呢我们一齐帮忙他们(请问，刚才你们在哪里玩的)我们到走廊里、楼梯口、午睡室去看一看，假如发觉地上有东西就怎样办

(2)幼儿帮忙小动物们找东西，(捡起来，捡起来以后怎样做呢问问捡到东西后怎样说请问这是你丢的东西吗

(3)幼儿找东西

(4)师：刚才我们帮忙小动物找到了东西，还给了他们，他们需要很兴奋，他们确定会来感谢我们的，我们小伙伴把东西还给了失主做了好事，心里怎样(做一做兴奋的样貌，笑一笑)

(5)提问：刚才你捡到了什么东西是怎样还给丢东西的人的，说了什么话

4、幼儿争论：

(1)拾到了东西为什么要还给别人

(a)人家会难受，会焦急。

(b)不是自己的东西不能拿。

(2)(表扬自己)

争论：找不到失主的东西该怎样办呢

(三)结束：

幼儿园中班社会教案7

引言：

现在有很多的孩子都是独生子女，在家里收到无限的宠爱。孩子的许多要求都会得到家长的无条件满意，家长的言听计从慢慢地在孩子心中觉得无可置疑，渐渐地会用无礼的语言和表现，甚至生硬立场回应父母，是不尊敬父母，不懂得感恩的表现，在日常生活中多引导孩子用感恩的心对父母、他人说出感恩的话，为幼儿创设一个自由宽松的表达感恩的环境，使他们想说、会说、敢说、有机会说。孩子的文明之花自然盛开。

行动依据

《3-6岁儿童学习与进展指南》中指出4-5岁幼儿会用礼貌的方式向长辈表达自己的要求和想法。

预备：

家里墙上贴一棵树；爱心形纸条假设干；水彩笔。

任务卡：

1、看一看：这里有一棵树，你猜猜这棵是什么树？〔感恩树〕感恩树可以做什么用？〔可以说出你心中的感谢。〕

2、说一说：爸爸妈妈很爱你，你能发觉吗？从哪些事情发觉爸爸妈妈的爱？

2、想一想：思索：当你发觉爸爸妈妈为你做事情时你怎么表达你的感谢？

3、议一议：怎么让你的感谢让爸爸妈妈感受到？看看妈妈在爱心形纸条上写给孩子的感恩话语。如：感谢你为妈妈拿拖鞋；感谢你为妈妈擦汗等。

4、做一做：在爱心纸条上记录自己感谢的话语贴出来。

1〕在爱心纸条上用绘画的形式记录自己的感谢话语。

2〕将爱心纸条贴在爱心树上。

3〕在爱心树旁向爸爸或妈妈说己记录的感谢。

孩子说己记录的感恩纸条时，家长的立场肯定要宁静地坐下来听，并对孩子的感谢作出回应。

除了给爸爸妈妈感恩卡，也可以让孩子渐渐扩大到感谢身边的人和事。在日常生活中对孩子进行随机教育，真正学会感恩身边的人。

幼儿园中班社会教案8

活动目标

1、使幼儿知道做事要耐烦、认真。

2、培育幼儿的手眼协调技能和做事的技能。

3、考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。

4、培育幼儿敏锐的观测技能。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

活动预备

1、操作卡片《小猫钓鱼》、电视机、展示仪

2、室内布置一大池塘。

3、猫妈妈头饰一只。

活动过程

1、幼儿游戏，为幼儿理解故事做铺垫。

老师带上头饰，引导幼儿进入情境。

小猫最喜爱吃鱼了，今日猫妈妈就带小猫到池塘边学习自己钓鱼。

2、让幼儿边看电视边听故事《小猫钓鱼》，并组织幼儿争论。

〔1〕、提问：猫妈妈钓到鱼了吗？小猫有没有钓到鱼呢？

〔2〕、小猫一开始钓到鱼了吗？为什么？

〔3〕、为什么后来钓到鱼了呢？

〔4〕、小伙伴们说说怎样才能钓到鱼？

〔5〕、老师小结：

只要一心一意，仔细认真、耐烦地做，什么事情都能做好。

3、组织幼儿继续玩钓鱼的游戏。

延伸活动：

在日常教育中继续教育幼儿做事要有耐烦。

幼儿园中班社会教案9

教材分析

中班幼儿对颜色和外形已有初步的感知，多数幼儿能进行简约的分类，而根据图形的两种属性进行分类，对他们来说是个不小的挑战。为援助幼儿学习根据物品的两种属性进行分类，本活动创设了“小熊饼干店”的情境，伴随欢快的“做饼干”律动，带领幼儿进入情境，复习学过的图形；“帮小熊整理饼干”引发幼儿思索，在互动探讨、自主操作中，根据饼干的某一特征进行分类，

体验助人的乐趣；在“送饼干”的游戏中，通过师幼、幼幼互动，尝试按自己的需要“取”“送”饼干，幼儿两两分组尝试根据两种特征分类；最末环节援助小熊“整理店铺”，让幼儿在整理饼干模具、盘子的过程中进一步巩固根据物品两种属性进行分类，养成按类别整理物品的良好习惯。

活动目标

1、初步学习按图形的两种特征进行分类。

2、尝试依据饼干的颜色和外形整理货架，并能按自己的需求进行“买卖”活动。

3、乐于参加整理活动，体验援助别人的欢乐。

活动预备

物质预备：PPT；幼儿每人一套〔红黄蓝三种颜色〕长方形、正方形、三角形和圆形；饼干货架图片。

阅历预备：关于各种外形的初步阅历。

活动建议

1、出示“小熊的饼干店”，复习四种外形和三种颜色。出示课件“烤饼干”，出示饼干图片，激发活动爱好。

幼儿沟通争论饼干的颜色和外形，复习长方形、正方形、圆形、三角形

种外形和红黄蓝三种颜色。

提问：饼干一样吗？哪里不一样？有什么外形、颜色的饼干？正方形〔圆形、长方形、三角形〕有什么特点？

小结：饼干的颜色不一样：有红、黄、蓝三种颜色；外形也不一样：有长方形、正方形、三角形和圆形四种外形。

2、“帮小熊整理饼干”，引导幼儿依据外形或颜色摆放饼干。

(1)出示各种颜色、外形的饼干，请幼儿尝试为幼儿整理饼干店。

提问：你想用什么方法整理饼干店，怎样整理能让小熊更快地找到想要的饼干？

(2)幼儿每人一份操作材料，尝试依据饼干颜色、外形为小熊整理货架上的饼干。

(3)出示饼干货架，引导幼儿沟通共享援助小熊整理饼干的方法。

提问：你是怎样援助小熊整理的？猜猜小熊会怎么说？小结：可以根据饼干的颜色或外形摆放整齐。

3、分组游戏“买饼干”，练习按外形、颜色两种特征摆放饼干，体验援助别人的欢乐。

(1)师幼分别扮演不同角色，进行“买饼干”的游戏。

提问：我要红色圆形的饼干，一共有几块？怎样能快速找到？

小结：可以先外形，在找到相应的颜色；也可以先找到相应的颜色，再找外形。

(2)幼儿分组游戏，巩固根据外形、颜色两种特征进行分类的技能。

(3)每组提供一个大的货架，鼓舞幼儿挑战小组合作按外形、颜色两种特征摆放饼干。

4、“整理店铺”迁移生活，拓展应用。

出示课件，幼儿尝试依据图形的两种特征进行分类，激发整理的欲望。图一：10元、5元纸币和1元硬币

图二：星形、心形等各种外形的饼干模具污七八糟在一起图三：卖空的饼干盘子〔大小、外形不同〕

图四：小熊进货〔增加外形和颜色〕，激发幼儿进一步探究的欲望。

活动延伸

在益智区提供更多图形供幼儿进行分类游戏。

幼儿园中班社会教案10

活动意图：

现代生活环保教育很重要，生活中无时无刻都有乐音和噪音的涌现。《纲要》指出：幼儿的社会教育具有潜移默化的特点，它渗透在幼儿的一日生活和各个活动当中，由于幼儿的自控技能还不是很强，难免会无意识的产生一些噪声，教育幼儿减削噪音燃眉之急，为了让他们渐渐养成轻轻讲话，轻轻做事的习惯，能遵守基本的社会行为规章，让他们从小就树立环保意识，所以我设计了这节课。

活动目标：

1、引导幼儿感受并初步认识乐音和噪音。

2、培育幼儿听觉感受技能和比较技能。

3、培育幼儿不制造噪音的习惯，激发环保意识。

4、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。

5、商讨游戏规章，体验合作游戏的欢乐。

活动重点：引导幼儿感受乐音与噪音，了解噪音的危害，培育幼儿不制造噪音的习惯、

活动难点：如何减削噪音。

活动预备：活动课件PPT、铃鼓假设干、贴纸

活动过程：

〔一〕感受乐音和噪音，会用不同方式表达对乐音和噪音的不同感受

观赏乐音、噪音能大胆地用语言、肢体语言等方式来表现出自己内心的感受。

〔二〕区分乐音和噪音

〔三〕了解噪音的危害，培育幼儿不制造噪音的习惯，激发环保意识。

1、争论生活中的噪音、

2、知道噪音的危害，萌发初步的环保意识。

〔四〕感受声音给我们带来的不同

〔五〕活动延伸

让幼儿到生活中去发觉并减削噪音，尝试如何把噪音变成好听的乐音。

活动反思

在幼儿的日常生活中，我们常会听到一些噪声，如：大声地讲话、发出尖叫声、音乐活动中杂乱的敲击声等，而且劝阻效果甚微。在我们的生活中，噪声也无处不在，教育幼儿区分乐音和噪声燃眉之急。本次活动的重点是区分感受乐音和噪声，并用不同的形式表现。围绕这个重点，启动幼儿的各种感觉器官去感知，如用耳朵听、用动作表现、用手画自己的感受等，使幼儿充分理解，同时还让幼儿从自己发觉中来理解噪声的危害，并共同来参加环保活动，使环保意识深入到每个幼儿的心中。

幼儿园中班社会教案11

活动目标：

1、感知常见动物的局部特征。

2、感受与同伴一起学习的欢乐。

3、能积极参与游戏活动，并学会自我爱护。

4、情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。

活动预备：

课件、音乐〔生日欢乐歌〕。

活动过程：

一、看一看、猜一猜、

今日小熊装扮的漂美丽亮的，可兴奋了。谁知道它为什么这么兴奋？

哦！原来今日是小熊的生日。告知你们一个小奥秘，有四位长长的动物伙伴

要给它庆祝生日呢，猜猜它们是谁？

瞧，谁来了？你怎么知道它是小兔呢？由于小兔的耳朵是……？

这次一下来了两个小动物，会是谁呀？这是小动物身上的什么部位？它们看上去怎么样？

咦，这会是谁呢？

小熊为什么会叫它们是长长的伙伴呢？

由于请来的这些动物伙伴呀，有一个共同的奥秘，它们身上都有长长的部位。比如小兔有……〔幼儿回答〕宝宝们，你们还知道哪些动物身上也有长长的特征吗？看，这些动物你们认识吗？

二、说一说，演一演

1、动物大变身

惋惜小熊没有邀请它们，四个小动物给它过生日太冷清了，假如能有更多长长的伙伴和小熊一起庆祝生日，小熊会更快乐的。

请你们变成这些长长的小动物来参与小熊的生日好吗！

你想变成了哪个小动物？它哪个部位是长长的？〔幼儿扮演长长的动物并引导幼儿用语言或肢体动作表现动物身上长长的特征。〕

2、边说动物儿歌边仿照不同部位长长的特征

小兔走路蹦蹦蹦跳，长长耳朵竖起来。

大象走路咚咚咚，长长鼻子甩起来。

长颈鹿走路慢又慢，长长脖颈伸过来。

小猫走路轻又轻，长长尾巴翘起来。

三、庆祝生日〔体验欢乐〕

呀！这么多长长的伙伴一起为小熊庆祝生日，小熊真快乐呀！我们一起为小熊唱一首生日欢乐歌吧！

小熊的生日结束了，我们和小熊说再见吧！

活动反思：

活动中我选用了小伙伴生活中比较熟识的小兔子，长颈鹿，大象，猴子为角色，以今日是朵拉的生日来导入活动，让幼儿感知这些动物的局部特征，尝试通过比较区分的方法来查找长长的礼物，这个活动既符合中班幼儿年龄特点，又符合孩子的现实需要。同时在活动过程中我还设计了朗朗上口的短句，既让幼儿了解了动物的身体特征又让幼儿喜爱上说短句，很好的达到了活动目标。在活动的实施过程中，由于我缺乏肯定的激情，没能完全激发出幼儿的爱好，假设是我能够调动出幼儿的积极性，可能活动会更好。还有一点就是，我缺少了给幼儿表达的机会，应当充分给他们表达的时间和机会，活动还会更加丰富多彩。

幼儿园中班社会教案12

活动目标：

1.让幼儿知道生病的人需要别人的照看和关怀。

2.让幼儿了解如何照看病人。

3.能用自己的表达方式表达对病人的关怀。

4.领悟事蕴含的寓意和哲理。

5.考验小伙伴们的反应技能，熬炼他们的个人技能。

活动重难点：

说说自己的亲人或好伙伴生病时自己应当怎样做。

让幼儿学会怎样关怀他人。

活动预备：

图片、动物头饰

活动方法：

通过看图引导幼儿学会关怀他人，我采纳了提问法、引导法、游戏法。

活动过程：

一、引导幼儿回忆生病的感受，激发对生病同伴的关爱之情。

1.小伙伴，今日我们班有谁没有来幼儿园，她怎么了？

2.小伙伴，你们生过病吗？哪生病的时候有什么感觉？谁会关怀和照看你呢？他们是怎么关怀照看你的？〔让幼儿举手说说自己的感受〕

二、师出示图片，理解内容。

1.师出示鸡妈妈生病图片，问：鸡妈妈怎么了？〔生病了〕哪鸡妈妈的心情怎么样呢？〔很难过〕这时鸡妈妈就需要什么呢？

2.出示鸡宝宝图片。问：鸡宝宝是怎么做的？〔指明幼儿说一说〕

3.出示鸭妈妈图片。问：鸭妈妈是怎么做的？

问：鸡妈妈得到这么多人的关怀和照看，现在她的心情怎么样？

4.老师小结：鸡妈妈生病了很难过，鸡宝宝给她喂水、喂药，还有鸭妈妈送来了礼物，问候他。还有其他好伙伴打电话来问候，鸡妈妈心情好了她的病很快就会好起来了。

5.幼儿依据实际生活阅历，争论该如何照看和关怀病人。

三、游戏方式，引导幼儿了解在生活中如何关怀他人。

1.指一名幼儿扮演有病躺在桌上，再让几名幼儿给他喂水，问候、并送来礼物。

2.让扮演有病的幼儿如何表达他人对她的关怀。

四、小结

每个人都会生病，生病了很难过，同时也需要别人的关怀和照看。以后你的父母或好伙伴生病了我们要好好地关怀和照看他们，让他们早日复原健康。

教学反思：

这次三课活动我上的中班社会《鸡妈妈生病了》，让幼儿知道生病时需要别人的关怀和照看，同时懂得如何关怀和照看病人。活动中我设计三个环节，第一环节提问方式引导幼儿生病心情怎样，谁会关怀和照看你；第二环节出示图片，引导幼儿看图知道鸡妈妈怎么了，谁来关怀和照看，又让幼儿争论我们应怎样关怀照看病人；第三环节游戏活动让幼儿扮演角色去关怀病人，既回顾本节活动内容，又让幼儿真正明白怎样关怀和照看病人。整个活动幼儿表现是很好的，能积极参加活动。活动流程我觉得还是比较清楚，由于幼儿都有生病的阅历，她的想法及语言表达表达较充分。但是活动重点把握不太好，主要表现在出示鸡妈妈生病图片时，老师引导过快，应作为重点引导鸡宝宝、鸭妈妈是怎样关怀和照看的。活动中老师的语言不够精炼，任意性大。总之在以后的工作中我会继续努力，取长补短，争取做得更完满。

小百科：鸡是一种家禽，家鸡源出于野生的原鸡，其驯化历史至少约4000年，但直到1800年前后鸡肉和鸡蛋才成为大量生产的商品。鸡的种类有火鸡、乌鸡、野鸡等。而且鸡也是12生肖中的一属。

幼儿园中班社会教案13

目标：

使幼儿了解，只有空气清洁才能保证人体健康；知道吸烟对人有害；建立初步的健康爱护意识。

预备：

图片：蒙头大睡的人；禁止吸烟标识。

过程

1、老师和幼儿一起争论：午睡后为什么要开窗通气？使幼儿知道，午睡后室内空气变得污浊，易使人传染疾病；通风换气，保持室内空气清爽有益于人的健康。

2、请幼儿观看蒙头睡觉的图片，并争论这样睡有什么不好。

3、让幼儿说说自己见过哪些空气不好的现象。如：灰尘、烟囱冒黑烟、乱倒垃圾、吸烟等。

4、让幼儿与父母制定协议，保证家庭室内空气的清洁。

建议

1、老师应绝对禁止家长在园内吸烟。

2、组织幼儿向家长宣扬，要求家长以身作那么，并援助幼儿树立爱护自己安全和健康的识。

3、对幼儿进行清洁卫生教育，知道清洁新鲜的空气是每个人都需要的。这个教育是个长期的过程，应在日常教育中时提示幼儿，使幼儿从小建立爱清洁的初步意识。

4、可以采纳形象的手段，让幼儿直观地看到浑浊的空气通过气管和皮肤毛孔的困难景象：气管和皮肤"表情"很痛楚。但空气变得新鲜时，气管和皮肤那么露出"兴奋"的样子。

幼儿园中班社会教案14

【设计思路】

大部分幼儿有和爸爸妈妈去动物园的阅历，平常孩子们对小动物们非常喜欢，常常会一起争论，可见他们对动物的爱好深厚。但是在动物园游玩的安全隐患还是许多的，新闻中也会播报动物园里的意外事项，而家长们可能会忽视对孩子这一方面的教育，因此很有须要进行此类安全教育，引导孩子们了解动物园里存在的危急，萌发自我爱护的意识。

结合年龄特点，活动借助于多媒体