二年级心理健康教育校本课程纲要和全册教案

二年级心理健康教育校本课程大纲和全册教课方案现代学校教育最重要的是让学生学会学习，学会生活，培育学生成为拥有优异的社会适应能力与健全发展的人。心理指导无疑是促使学生人品健全发展的有效的教育活动。因为小学各年段学生心理状况有很大不一样，小学心理指导应主要以预防、发展为主，我们以为开发心理健康教育校本课程系统是学校心理指导的最主要门路，拟成立一套适宜小学生的活动系统，并在此基础上形成适应我校地区特点的活动课程，对于进一步扩大我校心理健康教育工作的实效拥有较强的现实意义。一、课程开发目标促使学生在生活适应、自我意识、人际交往和学习心理等四方面和睦健康发展，健全学生人品。1、生活适应：培育健康的文化乐趣；初步形成生活自理意识；学会自己管理自己，有必定的小主人精神。2、自我意识：认识自己的身体、兴趣、喜好；能采纳自我，有初步保护自己意识，掌握相应知识；学会控制自己的情绪行为和意愿，乐观热忱，有成就感、自信心。3、人际交往：愿意与平辈和尊长交往，懂得初步的交往方式；主动关怀身旁人和事；学习领会他人的心情，对他人有怜悯心，主动为他人服务；乐于交往，有较宽泛适应性。4、学习心理：有较强求知欲；学习仔细，针对学习疑难敢于发问；逐渐形成仔细刻苦，勇于探究、敢于创建的学习质量，不自满、不自卑；能自觉养成优异学习习惯；能改良学习方法提升学习效率。、课程开发内容周次12345678910111213

课程主题看我有多棒可爱的集体谈谈我的新朋友比比谁的红花多你做勤学习的准备吗专心、勤劳等学会说“不”有你的生活真出色我能行我也有一双灵便的手有一个奇特的世界一一思想质量心理剧我能管住自己友情常青藤

课程实行形式心理指导活动课游戏活动心理指导活动课游戏活动体验实践活动心理指导活动课心理指导活动课心理指导活动课体验实践活动体验实践活动体验实践活动心理指导活动课心理指导活动课141516171819

化解矛盾心理指导活动课网络的是是非非心理指导活动课学习的小诀窍一一记忆的方法体验实践活动学会发问心理指导活动课三、课程教课方案：第一课：看我有多棒活动目的：展现自己的优点，证明自己是很棒的人，进而加强自信心。活动准备：彩笔、图画纸活动过程：1、轻松发现：说出自己的优点。展现自己的优点。2、高兴一刻：经过游戏的形式让每一位孩子充分展现自己的优点。3、活动延长：在小“脚迹”里填（今日我学会了）第二课：可爱的集体活动目的：让孩子们感觉集体的重要性，进而理解应当关怀集体。活动准备：一张大白纸，上边写上每一个同学的名字、挂图活动过程：1、情形讲话：两个小故事启迪。2、感情分享：看图片，图中的小朋友是如何关怀集体，为集体做好事的。3、活动延长：将同学名字写在白纸上，由班长负责，每日为集体做好事的同学，就在他的名字后边贴上一朵红花。第三课：谈谈我的新朋友活动目的：使学生理解一个人的成长离不开朋友的帮助，朋友之间要团结友爱。活动准备：歌曲磁带活动过程：1、情境导入：唱歌《找朋友》2、游戏活动：友情圈《友情海枯石烂》3、活动延长：我们在一个班学习，我们相互之间要相互帮助，共同进步！第四课：比一比谁的红花多活动目的：教育学生向优异的同学学习，逐渐建立全面发展的思想意识。活动准备：红花、音乐活动过程：1、情境导入：放音乐，师配音2、小记者采访活动：谈谈自己的学习方法3、游戏活动：训练注意力，教师边讲边在桌上放东西，而后请同学回答是些什么东西。第五课：你做勤学习的准备吗？活动目的：训练学生注意力，形成优异的学习习惯。活动准备：游戏资料活动过程：（有选择进行）游戏一：指鼻子游戏二：抓“鸽子”游戏三：找“宝”第六课：学会说“不”活动目的：培育学生独立人品和合作精神。活动准备：三个小品活动过程：1、情境导入：深呼吸放松练习。2、游戏活动：小品表演、沟通3、活动延长：沟通如何说“不”第七课：有你的生活真出色活动目的：1、经过检查认识哪些同学拥有自己的好朋友；2、鼓舞同学们叙述发生自己与好朋友之间的动人故事；活动准备：学生准备剪刀一把活动过程：1、心有所动：（5—8分钟）读一读小故事，猜一猜彼得会对约翰说些什么？学生猜想，猜三次后教师叙述彼得的原话。2、请你参加：（3—5分钟）在你的生活中，你的朋友是谁？他们就象什么呢？看看图中有没有适合的选项？假如没有，那你的脑筋中还有更适合自己的图像吗？3、感情分享：（12—18分钟）：同学们能说一说自己把朋友比作了什么吗？为何这样比呢？相信你们更愿意谈谈这背后的动人故事吧！4、活动延长：（8—10分钟）友情彩拼板：学生着手剪、拼。教师巡视指导，只需是学生自己喜爱的，哪怕他只选择了一块也作为一种图案，鼓舞学生展现沟通。第八课：我能行教课目的：1.感情、态度、价值观目标：认识自己的优点和不足，懂得发挥自己的优势，建立自信心，形成踊跃进步的生活态度。能力目标：能正视自己及他人的优点和不足，初步形成正确的评论能力。知识目标：懂得只有相信自己，敢于表现自己，才能使自己获取锻炼获取进步的道理。教课重难点：经过师生的双边活动，帮助学生清除烦忧，战胜胆寒、自卑的心理，逐渐铸就学生相信自我，展现自我，敢于试试的优异意志质量。教课过程：一、创建情境，导入活动1.教师以两种方式和学生问好（一种不自信"上上上课”，一种精神饱满地"上课”）。师：你们喜爱老师的哪一次问好方式？为何？3.师：老师应付自己的不自信是有方法的，我在放弃、退却的时候，就在内心静静地告诉自己三个字，你们猜是哪三个字？（认可学生所猜，板书：我能行！）4.师小结：不论做什么事情，要想做好，第一要相信自己，只需相信自已行，才会我能行！（板书：相信）二、展开活动，体验感情活动一：“丁丁和甜甜的烦恼”1.师：在很多事情中，为何有的同学敢于表现自己，有的同学却自我放弃和退却呢？今日，老师给大家请来了两位带有烦恼的小朋友。出示课件：丁丁和甜甜的烦恼师：你对于丁丁和甜甜的表现有什么见解？我们帮着他们出出想法好吗？师：同学们的方法可真多啊，真是胜过小诸葛，你们在生活中如何解决问题，清除烦忧呢？——生议论。老师这儿还有一些调解烦忧的小方法，送给大家。课件出示：①多运用“我能行”、“我会持续努力”等语言激励自我。②把烦忧讲给身旁的人听。③面对镜子浅笑1分钟。④闭上眼睛深呼吸2分钟活动二：正视不足，明理导行1.导语：老师在教课中也碰到了小朋友有烦恼的状况，他把烦恼讲给我听，我给他出了个小想法。分步指引：你在讲堂上有没有不敢举手讲话的时候，感觉自己特别笨，不想学的时候，在跑步中有没有因为落后而不想跑的时候？1）原由是什么？（生说原由）2）长久这样下去会怎么样呢？（生说不自信的危害）（3）此后准备怎么做？（生畅聊想法）4.小结：同学们找到了自己的不足，认识了缺少自信的原由，认识到了缺少自信的危害，用自己的方法解决了问题，你们真棒！请同学们听听好朋友大嘴青蛙的忠告：（课件出示学生读）要想让自己各方面获取锻炼，就要敢于表现，把自己展现出来。5.哪些同学愿意展现一下？（学生展现）师：展现自己，表现自己，我能行.让我们一同自信地读这首小诗（1）指名读。（2）师生合作读。（3）你从小诗中读懂了什么？三、拓展、升华感情1.师：读得真好！能不可以告诉老师你的收获？2.升华感情1）出示舟舟图片（2）简介舟舟：智残儿，不认字，不识谱，但却能指挥世界顶极乐团演奏。他若不自信、若以为自己智障能成功吗？（3）总结：自信不只能帮助我们获取成功，甚至能够创建奇观，让我们在生活中，学习中到处充满自信，不停地告诉自己我能行，让我们加油吧！第九课：我也有一双灵便的手活动目的：锻炼学生着手能力，做中学。活动准备：各游戏准备资料活动过程：（有选择进行）游戏1：梳头发竞赛游戏2：水果拼盘游戏3：报纸时装秀第十课：有一个奇特的世界——思想质量活动目的：培育学生创新思想质量活动准备：各项游戏准备资料活动过程：（有选择进行）游戏1、漂亮景色线游戏2、奇思妙想讲故事游戏3、报纸时装秀第十一课：让“身体”也会说话活动目的：帮助学生正确运用体态语言交往活动准备：录像资料活动过程：1、明镜台：理解什么是体态语言。2、智慧泉：谈谈自己熟习人的体态语。看录像，沟通议论3、启迪录：谈谈收获。课外延长第十二课：网络的是是非非活动目的：1、指引学生认识网络中适于小学生的资源以及可能存在的危险。、指引学生们认识网络对小学生的踊跃与悲观作用。活动准备：教师准备认识学生接触网络状况学生准备采集对于网络的知识活动过程：1、心有所动（3-5分钟）师：同学们必定听闻过《西游记》的故事，这里记述的是唐僧师徒上西天取经的一次特别经历，大家看后，想到该如何去帮帮他们呢。2、请你参加（8-10分钟）指导看图。分活动小组，组内分工，学生与不一样角色一同进入网络。3、感情分享（12-15分钟）八戒和悟空口口声声喊冤，师傅唐僧知道他们都做了些什么，大家就来谈谈吧！4、活动延长（10-12分钟）《西游记》的故事是空幻的，而电脑网络早已进入我们的现实生活。我们应当正确地面对它，网络究竟有那些“是”与“非”呢？第十三课：化解矛盾活动目的：指引学生学会如何化解矛盾活动准备：课件、小品活动过程：1、明镜台：网络自查游戏2、智慧泉：依据几个学生出现的问题，学生沟通议论3、启迪录：加强学生在心理上的认可。活动目的：

第十四课：我能管住自己1、认识学生自我纪律的形成状况，以便采纳响应的教育举措

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、帮助学生认识自觉纪律的重要性。3、帮助学生掌握一些自觉纪律的方法。[学生目标]、认识自己自觉纪律的表现状况。2、知道什么时候应有自觉纪律以及认识自我纪律的重要性。3、掌握一些形成自觉纪律的方法。[活动要点]帮助学生培育自我纪律。[活动难点]掌握形成自我纪律的方法，形成较强的自觉纪律。活动准备：课前认识班级学生恪守纪律的状况。活动过程：（一）真话实说1、教师导入：我们升入二年级已经半年多了，与一年级对比，哪些地方你感觉自己长大了？2、在纪律上你是如何做的呢？到做到了再打

3、看还有哪几条没有做到，此后朝这个方向努力，等“/。”（二）案例：放学回家1、情境A小刚：“妈妈，我回来了。”妈妈：“回来了，今日在学校好吗？”小刚：“好！我在班上数学测试得了第一呢。”妈妈：“不错！妈妈很快乐。”小刚：“此刻我去造作也了。”小刚走到书斋，开始造作业。他把今日语文教师教的课文复习一遍，找出生字，翻阅词典，特别仔细。情境B小强：“妈，我回来了。”妈妈：“回来了，今日在学校状况如何？”小强：“妈，先别问学校的事，我想吃东西。”（边说边往厨房走，翻开冰箱，吃饼干，喝汽水。）妈妈：“你看你，一回家就回家只想到吃，快去造作业，等会儿就能够吃饭了。小强：“好了好了，我就去造作业。”小强拿起饼干、汽水走到书斋，他一边吃，一边造作业。过了一会儿，他嚷起来：“妈，这个生字我不认得，快来帮我。”见妈妈没有来，小强就东看西玩，既不专心学习，也不自己查词典。、组织学生议论：⑴你喜爱谁？为何？⑵像小刚这样的行为，对自己的学习有什么利处？小强这样的行为对自己的学习有什么害处？、教师概括增补。（三）夸自己：我能这样做1、师指引：在课上和课间我们知道了该如何做管住自己，那么在校外你能管住自己吗？下边我们来夸一夸在校外我能管住自己的案例、夸夸自己（教师注意从不一样方面启迪，如：实时达成家庭作业、不打游戏机、恪守讲堂纪律等）（四）制定自我管理计划1、教师讲清制定“自我管理计划”的详细步骤。第一步：确立题目，计划第二步：提出计划所要达到的详细目标第三步：实行的详细步骤第四步：自我赏罚第五步：建立监察人1-2人2、沟通“自我管理计划”。（五）活动结束。第十五课：友情常青藤活动目的：帮助学生对友情意义的理解，并成立和稳固友情活动准备：十个抽签题，歌曲，小黑板活动过程：1、明镜台：小测试2、智慧泉：对于友情破碎的议论3、启迪录：组织学生展开课外阅读活动第十六课：学习的小诀窍——记忆的方法活动目的：掌握记忆规律，学会正确的记忆方法活动准备：各游戏准备资料活动过程：（有选择进行）游戏1、飞机下降游戏2、买东西游戏3、数颜色第十七课：学会发问活动目的：1、指引同学们认识发问对学习的重要意义。、议论并沟通发问需要战胜的心理阻力。活动准备：教师准备：气球、写有问题的纸条（若干）学生准备：在平常的学习中，弄不理解的问题。活动过程：1、心有所动（5-8分钟）同学们，你们知道一名科学家最重要的质量是什么吗？