大班环保教案15篇

第第页大班环保教案15篇

大班环保教案1

活动目标：

1、培育幼儿的环保意识，在说说，看看，想想，做做中，结合实际提倡大家爱护环境。

2、鼓舞幼儿大胆表述自己的想法，与同伴友好合作。

活动预备：

1、大信纸、卡片、美术纸、彩笔，信封、双面胶等假设干。

2、情境表演《小黑河水的苦恼》

3、环保小卫士旗帜一面。

设计意图：

孩子们都知道马颊河是我们真实生活中的一条小河，它污染严峻，不仅有臭味，连小鱼小虾也无法生存。以此为线索，我设计这节活动，让幼儿从小树立环保意识，在看、说、想、做中为马颊河呼吁，用自己的行动给四周的人宣扬、提倡环保，做一名光荣的环保小卫士。

活动过程：

一、谈话引入课题：

师：“小伙伴，刚才我看见你们洗手了，你们用什么洗手？〔水〕

“水还能用来干什么？”〔请幼儿发言，各抒己见〕

老师小结：水有许多用处，人，动物，植物的生存都离不开水，水可以做饭，洗衣服，洗澡，水可以用来发电，有了水船可以行驶，运输货物、、、、、、。

“你知道什么地方干旱，很缺水？”〔沙漠；很长时间没下雨，庄稼地很干旱；有的农村很缺水，吃水很困难〕

“那我们小伙伴应当怎样用水？〔节省用水〕

二、观赏情境表演《小黑河水的苦恼》，探究争论。

“呜、、、、、、”

师：“小伙伴，你们听，什么声音？是谁在哭？”

小黑河水走上台。

师：“你是谁呀？”

小黑河水花：“小伙伴你们好，我是大名鼎鼎的小黑河里的水。”

小金鱼游过来，小黑河水对小金鱼说：“小金鱼，小金鱼我们一起玩吧！”

小金鱼：“不，你又脏又臭，我们不能跟你在一起，要不然我们会死的！”说完就游走了。

小黑河水望着小金鱼的背影绝望的叹了口气：“唉！”

小青蛙游过来。小黑河水兴奋地说：“小青蛙，小青蛙，我们一起玩吧！”

小青蛙：“不，你又脏又臭，我都喘不过气来，我不能和你在一起，不然会死的！”〔游走了〕

小黑河水焦急得叫：“小青蛙，小青蛙，你别走！”说完哭起来。

幼儿：“小黑河水，你为什么哭呀？”

小黑河水：“原来，我是一条特别清亮的河水，小金鱼和小青蛙和我在一起唱歌跳舞，特别欢乐，可是后来人们往河水里乱扔垃圾，排废水，我就变成了一条又脏又臭的河水了，我该怎么办呢，呜、、、、、、”

师：“小黑河水，你别哭，我们肯定会援助你的！

师：“我们应当怎样援助小黑河？〔幼儿自由争论后发言〕

师：“我们生活中也有这样被污染的小河，你们知道是哪条河吗？〔马颊河〕让我们一起当环保小卫士去援助小河好吗？

〔出示环保小卫士大旗〕幼儿出发。

小结评析：通过情境表演让幼儿初步知道河水的污染是人们径直行为的结果，为孩子们进入马颊河，援助马颊河的行动作一铺垫，同时，通过孩子们的的自由争论、探究、为河水的清亮出谋划策等活动，让孩子们在看、想、说的过程中自然过渡到一名环保小卫士的角色中。

三、环保小卫士马颊河行动

1、观测、争论

〔来到马颊河〕请你们认真观测河里的.水，看看有什么？〔观测一会后请幼儿说说马颊河上飘着什么东西，污染状况怎样〕

〔发觉死小鱼〕师：“你们看，小鱼怎么了〔幼儿发言〕

“小鱼死了，你们心里怎么想？”〔请幼儿各抒己见〕

师：“你有什么好方法？让马颊河变成清亮的河水”〔自由争论后发言，引导幼儿用写信，海报，卡片等方式〕

师：“你们想出的方法真的很不错，现在分组去完成吧。

2、幼儿分组活动。

幼儿自由结合三组，第一组写信，第二组完成宣扬单或海报，第三组完成小卡片及路人的宣扬分发

老师适时予以指导和建议，并分别到各组让幼儿说说自己的想法和画面内容。引导幼儿完成任务。

第一组幼儿：幼儿争论后用画面和文字结合来完成信的内容。

第二组幼儿：自己设计海报形式及内容，完成后用双面胶粘贴于宣扬栏，进行宣扬。

第三组幼儿：小卡片写上简约的文字或配以图画，完成后向路人边分发边宣扬：“叔叔阿姨请节省用水，爱护资源！”

小结评析：纲要中提出要以孩子为主体，发挥孩子的主观能动性。在马颊河的行动中，到处表达以上原则。孩子们自我探究—自由组合—自己完成任务，把环保小卫士的角色表达得淋漓尽致，也为环保贡献了自己极大的热忱和能量。

3、活动圆满完成。

师：“大家的任务完成得特别好，写信的小伙伴你们的信写得特别棒，大家想不想听？〔请幼儿念信〕

让我们一起把信寄出去，好吗？〔举环保小卫士旗帜出发〕

四、延伸活动：老师和幼儿一起到邮筒处寄信。

活动评析：

让幼儿从小树立环保意识是很重要的。作为老师，如何引导孩子们自我探究，发觉问题，自己解决问题才是关键，但切不可喧宾夺主，把自己放在主体位置。这是过去教育的弊端，也是阻挡孩子们自我进展的严峻绊脚石。因此，把孩子们放在第一位是我在活动中要遵循的基本原则。

从始至终，孩子们都保持旺盛的精力与热忱，就是由于他们亲身的参加体验，孩子们的积极踊跃和极大热忱让我也深受感染。环保小卫士的价值得到了社会的确定，也让孩子们体会到了胜利的喜悦。马颊河行动是本次活动的最大亮点，但也是孩子们在平常教育中很难体会到的胜利与欢乐感受的活动，特别有意义。因此，我为这节活动和孩子们的表现感到骄傲。

大班环保教案2

设计意图

水体污染可以说是我国目前最为严峻的环境污染问题，我们生活在长江边作为长江的小主人有责任更有义务去爱护我们的母亲河。本活动结合湖北省宜昌市《生态小公民》幼儿版中《鲟鲟回家了》绘本故事，幼儿通过小试验等探究、操作活动，来进一步援助幼儿认识到洁净的水来之不易，渐渐形成爱护环境的意识。整个活动安排动静交替，给幼儿营造了良好的氛围，使之更好的达到教学目标。

活动目标

1、了解爱护长江水源的重要性，渐渐形成爱护的意识。

2、尝试验索用多种材料过滤脏水，感知通过过滤能使水变洁净。

3、能依据试验结果进行比较和判断。

重点难点

重点：在操作中初步掌控多层过滤的方法。

难点：通过对试验结果的记录进行比较和判断。

活动预备

1、材料预备：教具、学具

教具：记录板〔贴有主要材料的图片〕；多媒体课件绘本故事《鲟鲟回来了》；双层展示台〔摆放装有过滤好的水杯〕。

学具：试验材料人手一组〔漏斗、透亮杯子、装有脏水的容器、托盘、抹布〕；过滤材料人手一组〔小石头、棉花、小毛巾〕。

2、录音〔长江的自述〕

活动过程

一、给幼儿观看长江流域受污染最严峻的一段流域，让幼儿通过各种感官来感受长江受污染的状况。1、老师：刚才，我们一起观看了长江的样子，你们喜爱这样的长江吗？长江的水又黑又臭又脏，其实以前的长江可不是这样的，以前的长江漂亮、清亮，水里里还生活着很多的小动物，鲟鲟一家就住在这里，可是现在的长江却变得又黑又脏又臭。长江为什么会变成这个样子呢？

2、老师：原来污水的排放，乱扔垃圾等行为都是使长江的水变黑变脏变臭的缘由，让我们大家一起听听长江是怎么说的？

3、听录音：我是受污染的长江，最近几年我变的又黑又脏又臭了，我的河水都变了颜色，不再是清清的了，生活在我这里的小动物也没有了自己的家，它们有的'搬家了，有的都死了，唉！我真难受呀！

4、我们有什么方法使长江的水变清？

5、老师：要使长江的水早日变清，仅仅依靠我们的能量是不够的，我们还要发动自己身边的人，都加入到治理长江的活动中。

二、长江的水需要我们大家共同来守护，生活中也有一些脏脏水，我们怎么把这些脏水变洁净呢？今日我们就一起来试试用过滤的方法让脏水变洁净。

1、认识净化材料，争论如何做试验。今日老师给大家预备了小石头、棉花、毛巾这三种过滤材料，请你们试试用这些把水变洁净。这里还有一些做试验用的帮助材料〔认识材料〕，我们可以怎么做这个小试验呢？

2、幼儿观看材料，进行分析，查找正确、合适的试验方法〔重点引导幼儿将水从材料上流过，渐渐的倒水〕。

3、师幼共同小结：我们先将杯子摆好，在上面放上漏斗，然后选择你需要的过滤材料放进漏斗里面，脏水要通过材料才可以哦。〔多媒体课件显示过滤器摆放步骤：水杯+漏斗+过滤材料+脏水〕

4、现在我们预备好做试验了吗？〔分小组进行过滤小试验〕重点观测指导幼儿的材料摆放顺次

三、共享沟通，争论过滤水的过程

1、过滤结果比较，引出多种材料组合过滤。老师提问：谁来介绍一下你的水杯是几号？刚才用了什么材料进行过滤？〔将幼儿介绍的材料贴到记录板上〕

2、老师提问：一种材料和多种材料组合过滤相比较，哪种过滤方法更洁净呢？

3、今日我们尝试了用不同的材料进行过滤把脏水变洁净，脏水要变洁净特别的不简单，所以我们肯定要珍惜水资源，爱护我们共同生活的环境，让家乡的天更蓝、水更绿，大家都能做到吗？

四、活动延伸：我们回家后和爸爸妈妈一起试试、找找更多的让脏水变洁净的方法吧。

活动总结

《鲟鲟回家了》讲解并描述的是一个关于爱护水资源的故事，通过绘本故事导入，让幼儿了解长江水污染对中华鲟、江豚等鱼类的危害，知道水源对我们大家的重要，从而启发幼儿探究水变清的方法。幼儿在进行试验操作时，对材料进行了充分的探究，通过老师引导认识材料、观看材料、分析材料到操作材料，幼儿在观测和记录当中发觉问题，解决问题，同时加强了幼儿的环保意识，使幼儿明白人类进展活动需要是尊敬自然、顺应自然、爱护自然，才有青山绿水，漂亮家园。

大班环保教案3

教学目标

1、能用自己的语言大胆地介绍环境调查的状况。

2、了解环境污染的主要缘由，以及对人们生活的危害。

3、积极参与环保宣扬活动，加强幼儿的环保意识。

教学预备

课件；绘画材料

教学重点与难点

能用自己的语言大胆地介绍并且了解环境污染的主要缘由，以及对人们生活的危害。

教学方法与手段

争论法、观测法

活动过程：

老师活动

幼儿活动

设计意图

一、幼儿介绍环境调查状况。

老师提问：

1、你和爸爸妈妈记录了哪些地方的环境状况？

2、你喜爱那里的环境吗？为什么？

幼儿针对自己调查的状况，大胆述说。

这一环节主要是引导幼儿了解目前的环境状况，能用自己的语言大胆地介绍环境调查的状况，激发幼儿对活动的`欲望。

二、争论河水变脏的缘由和后果。

师：河水为什么会变成这个样子呢？小结：人们往水里扔东西，河水脏了；农田里有农药的水流到了小河里；工厂排出的污水径直流入小河里；人们在河里洗衣服、生活用的脏水倒入小河里。

师：垃圾那么多，河水那么脏，空气那么难闻，会有给我们的生活带来什么后果呢？

相互争论老师的问题，小动物会死掉，人简单生病等等。

通过争论以及老师总结，让幼儿了解环境污染的主要缘由，以及对人们生活的危害。

三、发传单前的预备：

师：我们的家和小动物们的家都破坏了，可是现在许多的工厂还在乱扔垃圾，乱倒污水，不知道爱护我们的环境，对这些人我们应当怎么做呢？

幼儿一起争论，决断出用信的方式，让幼儿认识“传单”的概念。

一起制订传单里应当说的话，请老师记录。

幼儿自己绘画传单。

争论决断自己绘制传单。

通过自己绘制传单这一活动，让幼儿积极参与到环保宣扬活动中来，加强幼儿的环保意识。

四、请幼儿争论这些传单可以在什么地方发，鼓舞幼儿放学后和爸爸妈妈拿着自己的绘制的传单去不同的地方发。

争论去哪分发传单。

这一环节师熬炼幼儿大胆与人沟通的技能，加强幼儿自信心。

大班环保教案4

设计意图：

现在的社会环境污染太严峻了，从小我们要养成一个良好的的环保习惯。让孩子们知道:我们要爱惜我们的地球，爱惜我们赖以生存的环境。爱惜环境的方面有许多，比如说“不要随地乱丢废弃物”“不要随地吐痰”“请别践踏草地”等等之类的，环境的好坏要靠我们大家共同来维持，而不是某一个人的职责，大家都有责任，请小伙伴们争当环保小卫士，也告知自己身边的伙伴及亲人要爱惜环境。

活动目标:

1、让幼儿知道世界环境日的日期，并了解其意义。

2、培育幼儿良好的礼仪行为。

活动预备：

各种废弃物、垃圾箱、扫帚、簸箕

“请爱惜环境”的牌子

“请不要随地乱丢废弃物”的`牌子

活动过程：

一、导入活动：

老师在上课前布置好一个场景，教室的地面上有许多的废纸和果皮。

二、关键步骤：

老师带幼儿进入课室，让孩子们感受一下课室的环境。

老师提出如下问题：

“小伙伴们，你们喜爱这样的课室吗？”

“请小伙伴们来说一说，你们为什么不喜爱课室现在的这个样子呢？”

“我们应当怎么做可以把课室变得洁净美丽呢？”

“假如你和家人去公园或者是走在公路上，手里有垃圾了，怎么办呢？”

“假如你看见别人乱丢垃圾，你会怎么做？”

带领班上的幼儿一起把课室里的垃圾捡起来，扔进垃圾桶，让幼儿感受一下课室的不同。

三、“世界环境爱护日”的由来

告知孩子们“世界环境爱护日”的日期及其由来：

1972年联合国在瑞典的斯德哥耳摩召开了有113个国家参与的联合国人类会议。会议争论了爱护全球环境的行动计划，通过了《人类环境宣言》。会议建议联合国大会将这次会议开幕的6月5日定为“世界环境爱护日”。

请幼儿在今日回家时，讲给自己的爸爸妈妈听，什么是世界环境爱护日？

活动延伸：

老师带着全班幼儿来维护幼儿园的园内环境，走出课室，大家一起来清理幼儿园内的垃圾，并把它们扔到垃圾桶去。

在老师的带领下，把“请爱惜环境”、“请不要随地乱丢废弃物”等牌子，摆放在幼儿园相应的位置上，以提示其他的幼儿也来一起爱惜环境。

制作环保宣扬画。

设计一些环保的标识。

家园互动：

无论在家里还是在公共场所，请家长时刻与幼儿一起做到爱惜环境。

家长要以身作那么，在公共场所不要乱丢废弃物，自觉地把垃圾扔到垃圾桶里。

大班环保教案5

活动目标：

1、幼儿玩环保棋，进一步丰富幼儿的环保知识。

2、激发幼儿的环保意识，培育幼儿观测力和语言表达技能。

3、让幼儿体验游戏的欢乐。

活动预备：

1、大骰子一个，场地布置成一个大的棋盘。

2、加减算式假设干

3、圈(环保王国、出口、入口)

活动过程：

1、幼儿站在门外，排队进入环保王国。

师：小伙伴，今日老师带你们到环保王国里玩一玩，听说里面有特别好玩的环保棋，你们想去吗?现在老师发给你们每人一张门票，进去以后肯定要对号入座，座位号就藏在你的门票里。(配班老师检票，撕掉一个角，幼儿排队一个一个钻进去。)

2、师：我们先找一下座位号，你们先算一算上面的答案是几，然后看看什么颜色，红色的坐这边，黄色的坐那边，我们来比一比，看谁先找到座位。(幼儿自由找座位，找到后检查是否坐对。)

3、师：小伙伴真聪慧，一下子就找到座位了。你们看，好大好美丽的一副棋啊。下棋之前，我们先来找一找，棋里面有什么奥秘。

(1)出示骰子，这是什么呀?它是怎么用的`?

它是用来投的，骰子朝上的数字就是向前走的格子数。

(2)引导幼儿认识起点和终点。

(3)这副棋上还有什么?(数字)这些数字都认识吗?幼儿边看边数。

(4)除了数字还有什么?(图片)我们下棋的游戏规章就藏在每一张图片里，等会请小伙伴上来每人拿一张，边看边讲，看看图片上的是爱护环境方面的还是破坏环境方面的，假如是爱护环境的，你觉得在前面的图标中应选哪一种比较合适，就贴在图片上，假如是破坏环境的，也到前面来选图标，好吗?

(幼儿自由讲解并描述，制定游戏规章)

4、游戏规章定好了，下面我们红队和黄队就要竞赛了。(两组幼儿轮番投骰子、竞赛下棋)

5、今日，我们在环保王国里玩得真快乐，可时间不早了，我们得回幼儿园了，我们把今日学到的下棋的本事回去教给没来上课的小伙伴，好吗?(幼儿从出口处走出环保王国)

活动反思：

我设计的这个活动选材贴近幼儿生活，通过下环保棋进一步丰富幼儿的环保知识，从生活中小事表达环保这件大事，激发了幼儿关注生存的环境，树立环保意识，并在说说、玩玩中获得了下棋的乐趣。我觉得整个活动教学思路比较清楚，环节紧凑，活动中有多处师幼互动、幼幼互动，如在让幼儿讲解并描述图片时，我让幼儿先自己选一张自由讲，再在集风光前讲解并描述，幼儿观测很认真，讲得很完整，在讲解并描述的过程中丰富了幼儿的环保知识。活动氛围也很轻松，从讲解并描述图片——制定游戏规章——幼儿游戏，我都能让幼儿自己做决断，我作为支持者和引导者的身份，为幼儿阅历的提升予以了很好的援助。活动设计奇妙，充分利用教学资源，到处渗透环保，如利用废旧报纸做棋盘，小雪碧瓶做棋子、正方形盒子做骰子等。幼儿对活动内容很感爱好，活动中专注、投入，有自信的表现和胜利感，既调动了幼儿的原有阅历，又获得了新阅历。

大班环保教案6

活动目标：

我情愿参与环保小卫士的游戏活动，积极协作同行。

培育攀爬，跳跃和平衡的技能。

培育孩子敏锐的观测技能。

培育孩子完整而连贯的表达和判断事物的技能。

探究和发觉生活的'多样性和特征。

活动预备：

1、沙袋，多个积木，平衡木等散落在活动场地上。

2、音乐磁带，录音机。

活动程序：

1、带领幼儿听音乐并为活动做好预备。

2、组织儿童环保小卫队竞赛。

环境爱护人员去环境检查环境，看看场地上有什么杂乱。

建议环保人员常常清理场地。建议将一些废物转化为宝贝，并制作运动器材进行体育熬炼。

小卫兵的环保把自己的废物变成珍宝：两只手拿着雪碧瓶〔带水〕，稳稳地穿过木桥；顶部沙袋穿过木桥；用报纸滚成棍子做棍子；用塑料瓶粘贴彩色纸做哑铃练习。

组织儿童玩综合游戏。结合环保卫士的活动并集体玩游戏：大胆的顶部沙袋穿过单木桥—跳过连续的积木块—与积木有序的积木。

组织孩子们听音乐，做放松练习，并赞扬游戏中活跃和勤奋的孩子。

大班环保教案7

一、活动目标:

1、通过试验知道塑料袋很难溶解，会造成“白色污染”，感知其危害性。

2、通过制作环保袋，进展幼儿动手技能。

3、通过活动懂得减削运用塑料袋的意义，萌发爱护环境意识。

二、活动预备：

1、场地：华盖山

2、幼儿自制塑料袋衣、裤，等装饰品；

3、试验用品：烧杯、塑料袋、水、醋、打火机；课前把塑料袋埋好在华盖山上。

4、录音机、欢快的歌曲

5、废旧品、剪刀、碎布、胶布等等

三、活动过程：

〔一〕走秀入场〔身着自制塑料袋衣、裤，等装饰品〕

1、幼儿走秀后入座。

2、师提问：你们身上的多了一样什么东西？

3、争论塑料袋的好、坏。

4、家里人是如何处理塑料袋的？

〔二〕塑料袋的危害性〔查看试验结果〕

1、查看试验结果，证明塑料袋的危害性：

A、用水浸泡B、用醋浸泡C、用火去烧D、用土去埋

2、和孩子一起总厚实验结果

3、师提问：这样很难烂掉、溶解掉的'塑料袋，你们在那里还见过呢？〔幼儿发散性回答〕

4、总结：散落的塑料袋会造成“视觉污染”，危害我们的城市，还有废旧的塑料袋进入环境后，由于它很难溶解在土壤里，就会影响农作物汲取水分和养分，导致农作物死亡。

〔三〕制作环保袋

1、我们知道了塑料袋对我们的环境污染很大，那我们一起来制作环保袋来代替塑料袋吧！

2、幼儿制作环保袋。

3、把环保袋送给路人！

大班环保教案8

活动目标

1、认知目标：了解垃圾的危害。

2、情感目标：启发幼儿爱护四周环境的意识。

3、技能目标：启发幼儿积极思索解决环境卫生的方法，争当环保小卫士。

4、培育幼儿敏锐的观测技能。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

幼儿知道垃圾的危害并思索解决环境卫生的方法

活动预备

1、VCD课件2、环卫工人服装、布帘3、花生、瓜子、糖等活动过程开始部分：老师与幼儿做手指游戏《切白菜》，集中幼儿留意力。

基本部分：1、用布帘横在讲台前方。

今日我要请小伙伴看一段表演，请小伙伴认真看，看完了告知老师，发生了什么事？老师转一圈，到布帘后戴上假发后出来，边吃零食边丢在地上，然后转到布帘后，换上环卫工人的衣服，拿上清洁工具，把地上的垃圾扫洁净。又转到布帘后，换上老师的衣服出来。

老师提问：刚才那个阿姨把什么扔在地上了？〔瓜子壳、糖果纸〕，她这样做对不对？〔不对〕环卫工人是怎么做的？〔把阿姨扔的瓜子壳、糖果纸扫洁净了〕假如你吃了糖果，把糖纸丢在哪里？〔请幼儿吃糖，依据幼儿的丢糖纸的状况作评议〕2、看课件1：组织幼儿观看，沟通，谈谈垃圾的危害。

今日老师请小伙伴看一些图片，认真观测，你发觉了什么？幼儿看课件引导幼儿争论；你们看见了什么？〔垃圾〕师：有垃圾的这些地方给人什么感觉？幼儿：脏、臭，简单生病

师：对我们有什么影响？〔污染空气、水源，危害健康，影响城市容貌〕师：假如我们的四周都是垃圾，生活会变得怎么样？幼儿：生活不方便，会生病

老师小结：很多的垃圾堆集在一起，不仅占用许多的土地，而且会产生一些有毒有害的物质，发出阵阵的臭味，污染空气、水源。同时，滋生蚊虫、苍蝇、蟑螂、老鼠，传播疾病，危害健康，影响城市容貌。

3、继续看课件，引导幼儿爱护环境，争当环保小卫士〔1〕知道了垃圾有这么多害处，那么现在和好伙伴一起想一想，让我们的环境变得更美呢？等会儿把你的好方法告知大家，好吗？我们来看看哥哥姐姐是怎么做的？放课件〔拾垃圾图片〕，边看边引导幼儿要从自己做起，从家庭做起，从小事做起，把垃圾扔到垃圾桶里，分类投放，向家长、邻居宣扬，做环保小卫士。

〔2〕老师把小伙伴的方法编成了《拍手歌》，小伙伴想不想听，老师把它教给你们好不好？你拍一，我拍一，不要随地扔垃圾；你拍二，我拍二，垃圾要放一块儿；

你拍三，我拍三，烟囱别再冒黑烟；你拍四，我拍四，我是环保小卫士；你拍五，我拍五，做好榜样别怕苦；你拍六，我拍六，大家劲往一块凑；你拍七，我拍七，把握现在好时机；

你拍八，我拍八，爱护环境靠大家；你拍九，我拍九，爱惜环境要长久；你拍十，我拍十，我们的生活真踏实。

〔2〕现在来看看我们的`环境变得怎样了，看课件3我们生活在洁净，漂亮的环境里，心情舒服。

〔3〕鼓舞幼儿做环保小卫士老师：小伙伴，我们来当环保小卫士，我们现在去看看我们幼儿园里有没有垃圾，假如有，就把它捡起来放到垃圾箱里，好不好？结束部分：幼儿排队，到学校去捡垃圾。活动结束后幼儿洗手。

活动延伸：在学校拾垃圾的过程中，让幼儿认识可回收垃圾、垃圾桶，不可回收垃圾、垃圾桶和有毒、有害垃圾、垃圾桶。

绿色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像纸类、金属类、塑料类、玻璃类等是可以收回去经过消毒、加工还有用处的垃圾是它的好伙伴。〔请幼儿说出哪些是可回收垃圾〕黄色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好伙伴。主要是厨房垃圾、如菜叶、剩饭菜、果皮等。〔请幼儿说说知道哪些垃圾是不可回收垃圾〕。

红色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，废旧电池，荧光灯、过期的药品、化妆品是它的好伙伴。

拓展活动：为幼儿园设计制作环保垃圾桶。

教学反思

在这个活动中，我让幼儿认识了垃圾对人们生活的危害，他们想出了很多解决环境卫生的方法，之后小伙伴对四周的环境更加关注，着重从自己做起。班上小林是个爱扔纸屑的孩子，自从班上开展“环保小卫士”后，他不再扔纸屑了，还将学到的《拍手歌》向他家里人宣扬，她奶奶很兴奋地专程到幼儿园感谢我们。由此看出这个活动是符合幼儿实际和切合幼儿年龄特点、认知水平的，幼儿从认识到关注垃圾再到主动清理垃圾，收到了较好的教育效果。今后，我会更加关注幼儿的生活，选择符合幼儿生活的教材，让幼儿认知、情感和技能水平不断得到提高。

大班环保教案9

一、设计意图

从环保教育出发，从幼儿的生活阅历出发，我将幼儿熟识的接触最多的超市购物袋作为环境教育的内容。在活动过程中，启发幼儿联系自己的生活阅历，说说购物袋的用途、特征，激发幼儿的制作爱好，设计各式各样的购物袋，利用废旧的广告纸和幼儿自己家里带来的挂历纸来制作，即表达了幼儿的主体作用有使幼儿有了废物利用的概念。幼儿有技能制作各式各样的购物袋，虽然老师没有径直示范如何粘贴袋子，但幼儿依据自己的生活阅历想出了各种粘贴的方法，并设计了别出心裁的拎环。充分表达了幼儿的制造性。最末的环节让幼儿自己拿着自己设计的环保购物袋去“超市”购物，事实上是给幼儿提供一个展示自己的机会，是幼儿在情感上得到胜利的满意。最末的环节在幼儿体验胜利的同时，可以在“购物”的过程中观赏同伴的'袋子，老师也可以检测制作的完成状况。

二、活动目标

1、对利用废旧材料小制作感爱好?能利用废旧材料制作购物袋，并加以简约的装饰

2、能在制造过程中感知变废为宝

三、重点：

能利用废旧材料制作购物袋，对利用废旧材料的小制作感爱好

四、活动预备

阅历预备：对购物袋有初步的了解

物质预备：各种购物袋;小超市场景;多种广告纸、挂历纸、剪刀、胶水

五、活动过程

(一)、引出主题，激发爱好

“今日我们的娃娃家超市开张了，我们进去逛逛，看看有自己需要的东西吗?(幼儿逛超市以后入座)”

1、你在超市买了东西装在什么地方带回来?

2、你见过什么外形的购物袋?它们是用什么材料做的?

3、你们想设计一个怎么样的购物袋?(幼儿自由争论)

(二)、观测环保购物袋，讲解制作方法

出示购物袋，让幼儿观测并争论制作购物袋的好方法。

1、“我有一个购物袋，你们看看，要装东西袋子应当有一个什么?”

2、其他三面应当怎么样?

3、粘好了要装上什么东西才可以拎?

(三)、幼儿制作购物袋

1、鼓舞幼儿大胆选择自己喜爱的材料指做各种有趣的环保购物袋，并进行简约的装饰。

2、援助技能较弱的幼儿完成重点部分。

3、启发幼儿制作与别人不同的拎环。

(四)、欣赏展评

1、找找谁的袋子有趣又好看。

2、提着自己制作的袋子去“超市”选购自己喜爱的物品，装在袋子里。

活动延伸

在美工角中放置活动剩余的材料，让有爱好的幼儿继续制作。

教学反思

在整个活动中充分表达了幼儿主体作用，老师的引导作用。活动中，幼儿都是按自己的意愿进活动的：自由逛超市，自由争论袋子的做法，独立地完成作品到最末的提自己的作品去购物。总之，幼儿对本次活动表现出很大的爱好，心情一贯特别饱满。

大班环保教案10

活动目标：

1、教育幼儿讲究卫生，懂得环境的美、要靠我们自己去制造和爱护，萌发幼儿的环保意识和做环保小卫士的愿望。

2、启发幼儿做一些环保方面力所能及的事情，培育幼儿自觉爱护环境的良好习惯。

3、点数数量是10的`物品，学会10的数数。

活动预备：

教学挂图，塑料袋、画纸、幼儿故事等。活动过程：

一、开始部分：

1、集体观看《邋遢大王》。

2、师：刚刚歌曲中唱到了什么?那你们是怎样做的呢？刚才小伙伴们说的太好了，老师盼望你们做的跟说的一样，那么你们就都是讲卫生的好孩子了。哎，小伙伴，我们自己每天都干洁净净的，在我们日常生活中，我们还要学会哪些呢？好，让我们先来一起听故事吧！

二、基本部分：

1、听故事《乱扔垃圾的小熊》

老师提问：小熊做的对吗？为什么？小草、小树、小花为什么不情愿？

引导幼儿开展争论。

2、出示教学挂图〔一〕：

让孩子们观测图中的小伙伴谁做的对？谁做的不对？为什么？

老师小结：

3、出示教学挂图〔二〕，让幼儿认真观测，点数。

4、操作练习：

给幼儿雪花片玩具，让孩子们每个人点数出10个玩具，来巩固对10的数数。

5、游戏："送垃圾回家"。

让幼儿把教室内的垃圾放到垃圾箱内，看谁捡的垃圾多。

三、活动结束：

小伙伴要保持自身的个人卫生，要保持自己所在的环境中的卫生，能够在所处的环境之中看到垃圾能自觉的捡起来，并分来扔进垃圾桶内。

大班环保教案11

活动目标

1.知道6月5日是世界环境日，关注自己生活的环境，加强环保意识。

2.在老师的指导下，勇猛的展示并讲解自己制作的宣扬卡，体验相互沟通的乐趣。

3.培育幼儿思索问题、解决问题的技能及快速应答技能。

4.教育幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

活动预备

有关环境方面的视频及图片，卡片，彩笔等。

活动过程

1.播放环境爱护的儿歌。

2.导入：6月5日"世界环境日"的来历。

(1)老师："我们生活的环境怎么样呢?"可以从空气、水、树木等方面引导幼儿回答。

(2)提问：小伙伴们知道6月1日儿童节，那么6月5日是一个什么节日?为什么世界上要确定这样一个节日?1972年6月5日联合国召开了有113个国家参与的"联合国人类环境会议"，会上提出了"只有一个地球"的口号，争论了爱护全世界环境的行动计划，为了纪念大会的`召开，当年联合国做出决议，把6月5日定为"世界环境日"。"世界环境日"主要是让全世界人民都来留意爱护我们人类需要生存的环境。

3.观看视频，老师提问，幼儿争论。

(1)老师："在环境日到来的这段时间我们可以做哪些事呢?"幼儿争论。可建议幼儿为环境爱护做一件事，如一人拣一袋垃圾、种一盆花或节省水、粮食等。

(2)老师出示环境爱护宣扬图片并讲解内容。

(3)老师："看到有哪些破坏环境的行为呢?"幼儿争论。

(4)"有的人不知道这个节日，怎么爱护环境?"鼓舞引导幼儿想出不同的方法，引发动手制作宣扬卡的欲望。

4.制作宣扬卡。引导幼儿写上要说的话，画出被污染或自己心中漂亮的环境，把6月5日世界环境日写上。

5.幼儿制作宣扬卡，老师个别指导。

6.请幼儿展示宣扬卡并讲解，老师在一旁援助幼儿。

7.儿歌结束。

活动延伸

1.请幼儿回家后告知父母和四周的人6月5日是世界环境日，并且从小事做起，爱护环境。

2.在教室的活动墙上，每个孩子名字后面写上或画上他们所做的爱护环境的事情，适当时机进行鼓舞，鼓舞幼儿争当环保小卫兵。

活动反思：

1.通过这次活动，孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性，加强了爱护环境的意识。

2.在活动过程中，幼儿发言的机会较少，片段播放的比较抽象，不能更深刻的去理解这些问题。

3.作为幼儿的启蒙老师，我觉得很有须要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。

大班环保教案12

活动目标：

1、让幼儿知道我们的生活离不开四周的环境，激发幼儿对美妙环境的喜爱，巩固已有的环境爱护常识，提高环保意识。

2、让幼儿懂得爱护环境的基本方法，从身边的小事做起，用实际行动爱护幼儿园，社区等的环境。

活动预备：

1、曾进行过环境爱护的系列教育活动。

2、记分牌、题目盒。

活动组织：

1、谈话引起爱好。

主持人：我们山观中心幼儿园是绿色幼儿园，幼儿园里是特别干净美丽的，平常，我们常常做环保小卫士，知道了很多有关环境爱护的知识，今日我们就进行一次“环保小卫士”的知识竞赛，看谁懂得最多，知道得最多，还要看哪一组小伙伴问题回答得最好，得分最高争得优胜。

2、各队小代表入场，做自我介绍。

3、主持人：每组有一个记分牌，答对一题得得一个大红花，答错或答不出来没有。

4、每组有必答题，由本组小伙伴回答，一人答不出来本组别的'小伙伴可以补充订正，答对加分。各组回答下列问题。

5、回答下列问题期间穿插各班有关环保的节目表演。

6、还有许多抢答题，有拉拉队抢答，谁先举手谁先回答，声音洪亮并回答正确，就个哪个组加分。各拉拉队抢答。

7、结束时全体念环保拍手歌。

8、评出优胜小组。

9、主持人小结：今日“环保小卫士”知识竞赛进行得很好，××组××组取得了优胜。我们小伙伴从我做起，从身边的小事做起，让我们的幼儿园、我们的家乡更加美妙！

大班环保教案13

活动目标：

1、学习制作环保棋，了解游戏棋的基本玩法。

2、丰富环保知识，加强环保意识。

活动预备：

1、大骰子一个，场地布置成一个大的棋盘。

2、环保知识图片假设干，红、绿彩纸假设干，记号笔假设干。

3、视频仪、电视机。

活动过程：

〔一〕认识起点和终点。

师：小伙伴，今日老师带你们到环保王国里玩一玩，你能找到终点在哪里吗？那从哪里出发呢？

师：有了起点和终点，这真象是这一副有趣的环保棋啊，那你觉得我们玩棋的时候还需要什么呀？〔棋子、骰子〕

〔二〕了解游戏棋的基本玩法。

1、认识骰子。

师：这是什么呀？它是怎么用的？

小结：它是用来投的，骰子朝上的数字就是向前走的格子数。

2、那棋盘上除了起点和终点，还需要些什么内容呢？

3、今日老师给你们预备了一些图片，请你和好伙伴一起选一张，说说图片上的内容是爱护环境的还是破坏环境的？

同伴沟通后请个别幼儿讲解并描述。

4、现在请你们在棋盘上找一个合适的地方，把图片贴上去吧，撕下来的'纸请你藏到口袋里，呆会扔到垃圾桶里，好吗？

5、幼儿操作，自定规章。

师：那假如图片内容是爱护环境的，我们可以怎样呢？“〔前进〕前进几步呢？〔出示绿纸写上数字〕那假如是破坏环境的呢？〔停止或后退〕〔出示红色纸〕

师：接下来，请你和好伙伴一起给你刚才贴的图片制定一下规章，并贴到刚才的图片旁边吧。

6、我们的环保棋做好了，我们来玩一玩吧！

先每队请一个小伙伴当棋子，另一个小伙伴来抛骰子，骰子顶面涌现数字几，棋子就向前几步，假如遇到图片的内容是爱护环境的，棋子就前进几步，假如是破坏环境的，就后退几步或停止一次，看谁先到终点，就是成功者。

〔三〕阅历沟通。

师：游戏好玩吗？你在游戏的时候有没有发觉什么问题呢？〔老师在棋谱上做相应的调整〕

〔四〕竞赛游戏。

师：现在我们红队和绿队就要竞赛了，每队出两个小伙伴，商量一下谁来当棋子，谁给他抛骰子。谁先到达终点，就是成功者。

延伸活动：

区角游戏：投入相应的图片和棋谱，幼儿继续制作环保棋，和好伙伴一起玩。

活动反思：

我设计的这个活动选材贴近幼儿生活，通过下环保棋进一步丰富幼儿的环保知识，从生活中小事表达环保这件大事，激发了幼儿关注生存的环境，树立环保意识，并在说说、玩玩中获得了下棋的乐趣。我觉得整个活动教学思路比较清楚，环节紧凑，活动中有多处师幼互动、幼幼互动，如在让幼儿讲解并描述图片时，我让幼儿先自己选一张自由讲，再在集风光前讲解并描述，幼儿观测很认真，讲得很完整，在讲解并描述的过程中丰富了幼儿的环保知识。活动氛围也很轻松，从讲解并描述图片——制定游戏规章——幼儿游戏，我都能让幼儿自己做决断，我作为支持者和引导者的身份，为幼儿阅历的提升予以了很好的援助。活动设计奇妙，充分利用教学资源，到处渗透环保，如利用废旧报纸做棋盘，小雪碧瓶做棋子、正方形盒子做骰子等。幼儿对活动内容很感爱好，活动中专注、投入，有自信的表现和胜利感，既调动了幼儿的原有阅历，又获得了新阅历。

大班环保教案14

活动目标：

1通过观测、游戏等形式引导幼儿认识乌鸦、鲫鱼、蚯蚓、蜣螂的形状特征和生活习性，初步了解它们与生存环境相互依存的关系。

2培育幼儿用语言表达观测内容的技能。

3激发幼儿关怀、喜爱小动物的情感。

活动预备：

1在墙上布置一幅大自然的画面、画面上非被贴上乌鸦、鲫鱼、蚯蚓、蜣螂的图片。

2活动场地及乌鸦、鲫鱼、蚯蚓、蜣螂的挂牌。

〔老师扮演主考官，活动前先给几位幼儿作知识铺垫〕。

3幼儿绘画用的材料。

活动过程：

1说一说。

你喜爱小动物吗？喜爱哪些小动物，为什么要喜爱它们？

2情景表演。

小伙伴们，你们知道吗，最近我们动物王国要招收一批清洁工，好多动物都来参与我们的聘请会了。

看看，谁是第一个来了。〔一位幼儿扮演小鲫鱼游来〕快向小鲫鱼问好。鲫鱼和小伙伴们相互问好。

考官问：“小鲫鱼，你能想大家介绍你的本事吗？”

鲫鱼回答：“我生活在淡水里、河里的才、小虫子、垃圾都是我的食物，我能做水下清洁工。”“好！”考官笑了笑问“下一个是谁呢？”“我，我是一个乌鸦，别看我长得丑，可地面上的苍蝇，蛆虫都怕我，我还喜爱吃一些腐肉和废弃物，我可以做地面上的清洁工。”“行！”考官满足地点点头。这时，蚯蚓站了起来，羞羞答答地说：“我能把地下的垃圾吃掉，疏松土壤、制造肥料，我能做地下清洁工。”“很好，你做地下清洁工！”突然，屎壳郎急冲冲跑了过来说：“我也要当清洁工，我能把牧场上的粪便清理洁净。”主考官说：“好，你们都是了不得的`清洁工！从明天起，你们就分头工作吧，再见。”

3出示动物挂图，引导幼儿认识鲫鱼、乌鸦、蚯蚓、蜣螂的形状和生活习性。

1〕小伙伴们，动物王国的美容师听说我们我们来了，都出来欢迎我们了〔引导幼儿观测各种动物的形状〕。

2〕请小伙伴们每人找一只小动物做好伙伴〔每人到活动场地墙上取一只动物图片〕。

3〕请小伙伴看看你的好伙伴是谁？叫什么名字？长得怎样？在什么地方工作？有什么本事？〔让幼儿自由和动物说话，用语言表达观测的内容〕

4〕幼儿分别介绍自己的动物伙伴。

5〕除了这些动物是大自然妈妈的美容师，你还知道哪些动物也是大自然妈妈的美容师。〔青蛙、螳螂、啄木鸟、小燕子等。〕

6〕请幼儿将动物送回家〔贴到原来的活动墙上。〕

4绘画活动。

以巩固幼儿对以上动物生活习性的认识和了解他们与环境相互依存的关系。

大班环保教案15

教学目标：

1、知道塑料袋对环境的污染，初步了解目前科学解决这种污染的方法。

2、通过宣扬实践活动，