垃圾分类小班教案

第第页垃圾分类小班教案

垃圾分类小班教案1

活动目标：

1、了解垃圾的危害，学会给垃圾分类。

2、知道垃圾可以变废为宝，萌发幼儿爱护四周环境的意识。

3、培育幼儿敏锐的观测技能。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、初步培育幼儿有礼貌的行为。

活动预备：

1、自制课件。

2、各类垃圾实物假设干。

3、用大纸盒自制的红、黄、绿分类垃圾桶各一个。

活动重难点：

了解垃圾危害，学会爱护环境。

活动过程：

〔一〕谈话导入课题。

1、我们的幼儿园美不美？你觉得什么地方美丽？〔鼓舞幼儿大胆说出来〕

2、但是呢，我们小伙伴也发觉了幼儿园有不美的地方。你觉得什么时候我们幼儿园不美丽〔幼儿沟通〕老师也发觉了，当幼儿园有垃圾的时候，花草被破坏的时候就不好看了。

〔二〕看课件1，谈谈垃圾的危害。

1、今日老师请小伙伴看一些图片，认真观测，看你能发觉什么？

2、引导幼儿争论

〔1〕你们看见了什么？

〔2〕有垃圾的这些地方给人什么感觉？对环境有什么影响？

〔3〕假如我们的四周都是垃圾，生活会变得怎么样？

三、怎样爱护环境。

1、引导幼儿积极探讨：知道了垃圾有这么多害处，那么现在和好伙伴一起想一想，怎样才能爱护我们幼儿园的环境，让我们的幼儿园变得更美呢？

2、师小结：小伙伴说的真好，都知道不能乱扔垃圾，垃圾要放进垃圾桶。可是垃圾有很多种，垃圾桶也有不同的颜色，你们知道垃圾应当怎样放吗？

四、看课件2，学会给垃圾分类。

1、认识三个垃圾桶，了解垃圾的分类。

绿色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像纸类、金属类、塑料类、玻璃等是可以收回去经过消毒、加工还有用处的垃圾是它的好伙伴。〔请个别幼儿说说知道哪些垃圾是可回收垃圾〕

黄色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好伙伴。主要是厨房垃圾，如菜叶、剩饭菜、果皮等。〔请幼儿说说知道哪些垃圾是不可回收垃圾〕

红色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，废旧电池。荧光灯、过期的药品、化妆品是它的好伙伴。

2、幼儿张贴垃圾图片。垃圾桶就是垃圾的家，老师这里有一些垃圾图片，你们能援助它们找到家吗？找到了就贴到它的家里去吧！〔幼儿张贴如有错误请个别幼儿订正，并说出缘由。〕

五、观赏没有垃圾的精美风景。

1、小伙伴真能干，假如每一个人都爱惜我们的环境，那么地球会变的怎样呢？

2、〔看课件〕你觉得这样的环境好吗？每天在洁净、美丽的地方生活，心里会是什么感觉呢？

六、看课件，参观环保小制作展，了解有些垃圾可以变废为宝。

1、我们都知道垃圾危害着人类和地球上生物，但是有些垃圾还能变成珍宝呢？想看看吗？

2、幼儿看课件后引导幼儿说出自己的发觉。延伸活动：为幼儿园设计制作环保垃圾桶。

垃圾分类小班教案2

幼儿园小班《垃圾分类》社会教案。小伙伴知道我们提倡的垃圾分类分为哪几种吗？下面这节课就来教大家认识下圾分类标记，我要根据规定的分类来进行垃圾分类，才能让我们的生活环境变得更加的美妙，所以每个人都要树立初步的环保意识。

1、活动目标

1.认识几种垃圾分类标记，尝试按标记给垃圾进行分类。

2.懂得垃圾分类的方法，树立初步的环保意识。

2、活动预备

1.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶等。

2.2只垃圾分装桶，上贴2种标识。

3、活动过程

1、创设情境，活动导入

1)老师带领幼儿在随地丢垃圾的地方走走，提问："你们看，地上是什么呀?"幼：垃圾。

2)老师："小伙伴想象一下要是你住的地方处处都是这种垃圾，你觉得怎么样?那我们该怎么办?"

3)引导小伙伴尝试发言。幼：应当把垃圾扔到垃圾桶里。

老师："对，我们就应当把这些垃圾宝宝放到垃圾桶里，把它们送回家!"

2、认识垃圾分类的标记。

1)老师展示垃圾宝宝的"家"。

2)尝试让幼儿说说这些图示分别表示什么，老师并进行肯定的引导。

老师："你们看，这就是垃圾宝宝的家垃圾桶，你们认识它们吗?"让幼儿说说。

老师："小伙伴们真棒，都认识了这些标记，接下来我们每人选一个垃圾宝宝，把它送回家。"

3、垃圾分类

1)幼儿第一次操作：垃圾分类

2)检查分类状况。

3)老师："我们一起来看一看垃圾宝宝是不是找到了自己的家。"(老师与幼儿一起看，不对的进行争论，应当放在哪里。)

4)老师：这个桶里面是纸张，它是纸张宝宝的家;这个是塑料袋，它是塑料宝宝的家;是果皮，它是果皮宝宝的家;里面是金属，它是金属宝宝的家。

5)幼儿第二次操作：垃圾分类老师："现在这些垃圾宝宝都找到自己的家了。你们看那边还有很多垃圾，我们把它们也送回家吧。"(幼儿自由选择垃圾，然后一个一个的对垃圾进行分类，老师一旁指导。)

4、老师小结。

1)老师："垃圾宝宝都已经送回家了。那谁能告知大家把这些垃圾一个个分开有什么用呢?"邀请幼儿尝试回答。

2)老师："那让老师告知你们，其实垃圾分类是很重要的，比如喝过的易拉罐可以制作笔盒;废纸可以再加工变成新的纸，小伙伴们可以继续画画、写字;塑料瓶也可以再加工变成新的，再灌水;还有这些果皮就被埋在地底下了。让我们生活的环境变得干洁净净的，也让我们的清洁工叔叔阿姨们减削了工作量。所以我们小伙伴在平常不要乱扔垃圾(尝试让幼儿结合生活实际举例子)，做一个环保的好孩子!你们能做到吗?(能!)那让我们一起从今日做起。

垃圾分类小班教案3

活动目标：

1、能够根据物体标记将相应的物体归类摆放。

2、乐于参加数操作活动，熬炼动手技能。

活动预备：

已带领幼儿在园内捡拾过垃圾，垃圾筐假设干，垃圾标记假设干。

活动过程：

1、出示垃圾标记，引导幼儿观测认识。

师：今日，老师里来了许多小客人，看看他们是谁？他们的名字叫**标记。〔幼儿先观测再练习讲解并描述〕

2、老师操作情境表演，激发幼儿活动爱好。

师：〔以标记的角色讲解并描述〕我今，请保天是来找我的伙伴的，我伙伴的样子和我长得一样，请小伙伴找到后放在我后面的箩筐里，好吗？

3、幼儿尝试操作。

请两名幼儿上前看标记将可乐瓶和叶子放在贴有相应标记的箩筐里，其余幼儿在一旁检查。〔老师看操作状况予以指导〕

4、幼儿独立操作，老师提示幼儿看清晰标记再摆放垃圾。摆放后幼儿以小组为单位检查操作结果。

5、延伸活动：带领幼儿到居民小区捡拾垃圾并按类摆放

垃圾分类小班教案4

活动目标

1、让小伙伴了解人们处理垃圾的一些方法。

2、加强小伙伴的环境意识。

3、培育幼儿的观测力和动手操作技能。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

1、要求小伙伴时时刻刻记住不能乱扔垃圾，要丢进垃圾箱里。

2、让小伙伴去影响四周的人及家里的人，知道垃圾对人们的危害。

活动预备

1、大篮子一个

2、每个小伙伴从家里带来报纸、易拉罐，纸盒子，玻璃瓶等废物品。

活动过程

1、通过谈话，引导小伙伴说出垃圾就是不要的东西或者没用的东西。

2、告知小伙伴不要的垃圾要扔进垃圾箱里，假如我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多，就会对我闪闪的健康造成影响。

3、让小伙伴知道人们把垃圾放进垃圾桶然后一环卫工人把它运到垃圾场，进行处理。

4、引导小伙伴给垃圾分类：

〔1〕可回收的垃圾有哪些？如塑料袋等。

〔2〕不可回收的垃圾有哪些？台果皮，烟头等。

〔3〕有害垃圾：如电池，应当放进专用垃圾箱，这样能防止污染环境。

5、教育小伙伴平常要爱惜环境，不随意乱扔垃圾，争做“环保小卫士”

垃圾分类小班教案5

活动目标

⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班老师和小伙伴，逐步适应集体生活，能高兴奋兴的上幼儿园。

⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听老师，听同伴讲话，情愿自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。

⒊愿意用纸和笔大胆涂鸦，喜爱和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。

⒋喜爱参与体育活动，会听信号向指定方向走和跑，情愿做仿照操。

⒌能按物体的某外部特征〔颜色特征〕进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。

活动安排

第一周

1、宝宝有礼貌〔社会〕

2、点点爱上幼儿园〔语言〕

3、小手真洁净〔健康〕

4、参观大班的画展〔美术〕

5、拍手点头〔音乐〕

活动目标

⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班老师和小伙伴，逐步适应集体生活，能高兴奋兴的上幼儿园。

⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听老师，听同伴讲话，情愿自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。

⒊愿意用纸和笔大胆涂鸦，喜爱和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。

⒋喜爱参与体育活动，会听信号向指定方向走和跑，情愿做仿照操。

⒌能按物体的某外部特征〔颜色特征〕进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。

活动安排

第二周

1、保健老师，你好〔社会〕

2、我能，我会〔语言〕

3、玩具找家〔科学〕

4、神气的画笔〔美术〕

5、亲亲〔音乐〕

活动目标

⒈知道自已上幼儿园了，对幼儿园产生安全感和亲切感，接受本班老师和小伙伴，逐步适应集体生活，能高兴奋兴的上幼儿园。

⒉初步适应集体生活，逐步形成基本常规，如在集体中能听老师，听同伴讲话，情愿自已进餐，入睡，学会洗手，入厕等。

⒊愿意用纸和笔大胆涂鸦，喜爱和大家一起唱歌，跟着音乐做动作。

⒋喜爱参与体育活动，会听信号向指定方向走和跑，情愿做仿照操。

⒌能按物体的某外部特征〔颜色特征〕进行分类，初步学会实物与相应标记匹配。

活动安排

第三周

1、我是**组小伙伴〔社会〕

2、开火车〔美术〕

3、你是我的好伙伴〔语言〕

4、我上幼儿园〔音乐〕

5、我要上厕所〔健康〕

1、早上送孩子入园时，孩子会舍命挣扎，〔个别孩子〕，情形很让家长心疼，其实，等家长一走，孩子也就"既来之那么安之"了，但是，家长会一天都心神不定，满脑子里是泪流满面的孩子，这是一种煎熬，也是一种磨练，孩子终将要离开父母独自飞行，孩子入园是最简约的也是最重要的一步，所以家长不必心神不宁，应当泰然处之。

2、下午接孩子时会涌现几种状况：高兴奋兴，悲喜交加，放声大哭等，对孩子的种种表现家长都应当把它视为正常，究竟孩子离开家长在生疏环境里和生疏的老师，生疏的小伙伴生活了一天，不简单，特别是看到家长会放声大哭的小伙伴，家长可能会有误会：老师

教学反思：

幼儿的爱好特别浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿争论的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

垃圾分类小班教案6

活动目标知识点：

1.能够辨别四组垃圾箱的标识。

2.懂得辨别垃圾，知道不同的垃圾应放入对应的垃圾箱内。

3.培育幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素养。

设计思路:

本节微课设计思路分为三个部分：

一、内容导入：通过卡通视频引入本微课，激发孩子们的爱好，引出本课主题。

二、知识讲解：每个人可以做到的环保小事，侧重点让孩子们联系生活实际，加强日常生活中的环保意识。

三、讲解垃圾分类的小常识、四、幼儿课堂垃圾分类小实践活动。

四、结束

课堂预备

1.机器人风格的淮作品：可回收垃圾箱(蓝色)、厨余垃圾箱(绿色)、有害垃圾箱()、其他垃圾箱(黄色)各一个，上面贴有对应标识。

2.各种物品图画教具(或手绘或彩打图片)。例如：菜叶、鱼刺、废纸、饮料瓶、废电池、果皮、枯树叶、塑料瓶、玻璃瓶、过期食品等各类物品。

教学过程:

小伙伴们，家好，今日蚁师跟你们一起学习新本事。

二、情景导入播放瓦力机器人整理垃圾视频片段(导入视频)老师今日还给小伙伴们带来一段有趣的视频，我们一起去看看吧。

三、课前宣导引入1.呈现地球改变，自然污染图片(陆地、海洋等污染图片)

2.涌现伊娃卡通图片。

3.涌现标题：‖圾分一分，环境美非常》随着地球改变，垃圾越来越多，瓦力有些力不从心，他特别难受，也特别孤，他需要小伙伴的忙，他将垃圾进行分类，让他的工作变得更加轻松，这个时候他的好伙伴伊娃来到了他得身边……

小伙伴们，你们情愿跟着伊娃一起助瓦力吗?垃圾分类，从我做起!今日就让我们一起跟随瓦力去学习垃圾分类的小知识吧。

四、垃圾分类讲解1.涌现颜色不同的4个垃圾桶(红蓝绿黄色)。上面带有标识(图片1)

2.可回收垃圾箱是蓝色，标识为(涌现logo)：;主要存放废纸、塑料、玻璃、金属和布料等。

厨余垃圾箱是绿色，标识为(涌现logo)：;主要存放剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废品。

有害垃圾箱是，标识为(涌现logo)：;主要存放废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等危急品。

其他垃圾箱是黄色，标识为(涌现logo)：;主要存放除上述三类垃圾箱之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物。

我们除了平常常常见到的可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱，小伙伴们想想还有什么垃圾箱呢?

可回收垃圾箱是蓝色，;主要存放废纸、塑料、玻璃、金属和布料等。

厨余垃圾箱是绿色;主要存放剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废品。

有害垃圾箱是;主要存放废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等危急品。

其他垃圾箱是黄色;主要存放除上述三类垃圾箱之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物。

老师：我们将垃圾放入不同的垃圾箱是为了什么呢?

可回收垃圾通过综合处理后可以再造出资源让我们运用;厨余垃圾经过处理可以变成肥料;有害垃圾有毒，需要非常的安全处理;其他垃圾的收集可以减削对水、土壤及空气的污染。

垃圾是珍贵的再生资源，我们对垃圾进行分类是为了更好的回收利用，至于不能利用的垃圾我们可以集中处理以爱护我们的环境不受到破坏。

我们除了平常常常见到的可回收垃圾箱和不可回收垃圾箱，小伙伴们想想还有什么垃圾箱呢?

可回收垃圾箱是蓝色，;主要存放废纸、塑料、玻璃、金属和布料等。

厨余垃圾箱是绿色;主要存放剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废品。

有害垃圾箱是;主要存放废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期药品等危急品。

其他垃圾箱是黄色;主要存放除上述三类垃圾箱之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等难以回收的废弃物。

老师：我们将垃圾放入不同的垃圾箱是为了什么呢?

可回收垃圾通过综合处理后可以再造出资源让我们运用;厨余垃圾经过处理可以变成肥料;有害垃圾有毒，需要非常的安全处理;其他垃圾的收集可以减削对水、土壤及空气的污染。

垃圾是珍贵的再生资源，我们对垃圾进行分类是为了更好的回收利用，至于不能利用的垃圾我们可以集中处理以爱护我们的环境不受到破坏。

五、联系生活实际，加强环保意识

1.呈现文字：小行为=环保

2.涌现小行为环保的措施行为。

3.做出鼓掌点赞的效果。

小伙伴们，在我们的日常生活中，我们顺手可做的哪些小小的行为就可以助地球减削垃圾那?

无论买什么东西我都用布袋，坚持不用污染环境的塑料袋。

不运用一次性方便筷子、杯子。哇，你们太厉害了，相处那么多好方法。每个人都从身边小事做起，变身像瓦力、伊娃一样的环保小卫士，就可以让我们的家园更加干净。

六、活动小游戏，巩固垃圾分类知识。

1.呈现文字：主题淮

2.呈现图片：瓦力机器人制作的垃圾分类箱

3.不同物品的卡通图片散落页面

1.呈现文字：主题淮

2.呈现图片：瓦力机器人制作的垃圾分类箱

3.不同物品的卡通图片散落页面

七、小结

垃圾分类歌：

小小垃圾箱，蓝绿红灰色;

蓝色垃圾箱，废旧纸瓶收;

绿色垃圾箱，厨房垃圾倒;

垃圾箱，有害当心放;

黄色垃圾箱，其他垃圾藏;

卫生我能行，动脑资源生。

垃圾分类小班教案7

活动目标

1、知道垃圾有可回收和不可回收之分，能给垃圾分类。

2、爱护环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。

3、喜爱并能动手制作陀螺。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探究、发觉生活中的多样性及特征。

教学重点、难点

教学重点：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收

教学难点：独立制作出陀螺

活动预备

剪好的废纸盒假设干；彩笔、铅笔每人一支；ppt、挂图

活动过程

〔活动过程的表述不必具体到将老师、同学的全部对话、活动逐字记录，但是应当把活动的主要环节很清晰地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节〕

一、

1、师利用声音引起幼儿爱好：

师仿照哭声后问：小伙伴们猜一猜，是谁在哭？

幼儿自由想象、猜想。

2、师打开垃圾箱在哭的图片提问：小伙伴猜猜它为什么哭？

师指名幼儿回答。

3、师再仿照笑声问：又是谁在笑呢？

幼儿回答后，师：是垃圾箱又笑了，它们为什么又笑了呢？

4、幼儿自由谈论：师总结出垃圾箱哭、笑是由于垃圾也要分类，假如不分类就会给地球造成麻烦甚至是危害。

二、观看ppt，给垃圾分类

1、师：小伙伴，你们知道垃圾该怎样分类吗？〔鼓舞幼儿大胆发表看法〕

2、师播放ppt，小结出垃圾分为可回收和不可回收、有害垃圾三种。可回收的垃圾有：废弃的纸张、如旧报纸、纸盒等，饮料瓶、易拉罐等；不可回收的垃圾有：果皮、坏掉的食物，做饭剩余的蔬菜根等；有害垃圾有废电池、灯管油漆桶等。

3、师出示挂图请幼儿分类：小伙伴，刚才我们已经知道了垃圾的种类，老师这有许多垃圾卡片，谁能把它们分一分类呢？

4、师指名幼儿给垃圾分类，实时表扬、鼓舞幼儿。

5、师：假如我们随地扔垃圾地球会变成什么样子呢？〔指名幼儿表达自己的观点〕

师小结：我们都要养成不乱扔垃圾的好习惯，扔垃圾的时候要给垃圾分类，爱护我们的环境，爱护地球，更要变废为宝，做环保小卫士，老师收集了许多废纸盒，下面我们一起用纸盒做陀螺吧？

三、变废为宝，制作陀螺

师发放废纸盒等材料，和幼儿一起做陀螺。师示范做陀螺后巡回指导，重点照看动手技能差的幼儿。

延伸活动：师幼一起去户外玩陀螺。

垃圾分类小班教案8

活动目标：

1、有废物利用的意识，对回收垃圾、给垃圾分类有爱好。

2、养成回收垃圾的习惯，加强爱护环境、从我做起的意识。

3、知道垃圾可以回收变成新的物品，垃圾是有用的，掌控垃圾分类的方法。

4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备：

1、认知预备：幼儿对生活中的垃圾有肯定的认识，看见过垃圾场、垃圾堆。

2、材料预备：

〔1〕垃圾场图片，玻璃从回收到再生的图片一套，几个大篮子。

〔2〕每个幼儿从家里带来报纸、易拉罐、纸盒子、玻璃瓶等废旧物品〔装在大篮子里〕。

活动过程：

一、提问，引出话题。师：什么是垃圾？〔不要的东西、没有用的东西就是垃圾。〕

二、观测垃圾场图片，了解垃圾的去向，知道垃圾多了的坏处。

1、了解垃圾的处理方法以及给人们带来的害处。

师：我们每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越来越多。这么多的垃圾都到哪里去了呢？用以下这些方法来处理垃圾有什么缺点？会给人们带来什么害处？

掩埋法：占空地，污染地下水，简单滋生、苍蝇、病菌；焚烧法：简单产生烟尘污染；积肥法：农业生产几乎都不用积肥了。

2、启发幼儿争论：有什么方法可以减削垃圾？

三、引导幼儿为垃圾分类。

1、出示幼儿带来的各种废旧物品，请幼儿动脑筋想一想：这些垃圾真的就没有用了吗？

〔1〕观测“玻璃瓶从回收到再生”的图片，悦一说废旧玻璃瓶是如何变成崭新的玻璃制品的。

〔2〕争论：废纸怎样变成新纸？旧的易拉罐怎样变成新的易拉罐？

小结：垃圾并不是非丢不可，许多垃圾还是可以再利用的。有工人叔叔特地把废旧物品收回去，重新制成新的物品。

2、引导幼儿给垃圾分类。

师：为了方便回收，我们应当把垃圾分类整理。看一看，哪些废品可以分为一类呢？允许幼儿相互争论，可提示幼儿，把质地相同的东西放在同一个篮子里，并探究用图案标识来标明种类。

一般来说，垃圾中可以回收的物品可分为四类：

〔1〕金属：如铁罐、铝罐、锡等，回收后送往工厂，可以再冶炼成各种金属制品。

〔2〕纸张：利用旧纸做原料，制成再生纸。

〔3〕玻璃：汽水瓶、酒瓶等玻璃罐，经过清洗、消毒后可以再重复运用或重新加工制成新的玻璃制品。

〔4〕其它：提出要求。

以后小伙伴把家里的废旧物品拿到幼儿园来，并分类放好，再卖给收废品的人。愿小伙伴都争当小小环保尖兵，让好多废品又变成新的有用的东西，为地球减削垃圾，节省能源。

活动反思：

这节课，我让幼儿通过听故事并自己在活动中发觉废旧垃圾的可再利用的价值。做到了让幼儿成为活动主体，启发引导比较到位，活动很胜利，并且通过活动提高了幼儿的动手技能和想象力。这是我本节课的优点。但不足之处也很明显，活动中，我对幼儿鼓舞性的话语说的比较单一，以后值得留意。

垃圾分类小班教案9

一、设计意图

垃圾，在生活中随处可见，垃圾会污染我们的生活环境，也会对我们的健康造成肯定的影响，随着家对环保的日益重视，垃圾分类已经成为一种趋势。为了使幼儿进一步认识到垃圾分类的重要性，培育幼儿爱护环境的意识，因此设计“垃圾分类我先行”社会活动，通过本次活动让幼儿认尸圾分类标识，并通过分类操作，把垃圾分类放进垃圾桶，从而使幼儿进一步感知哪些垃圾是可以循环再利用的同时，更好地了解垃圾分类的意义。

二、活动目标

1.学习正确区分可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其它垃圾;

2.引导幼儿认尸圾桶上的标识，学习垃圾分类的方法;

3.知道垃圾分类的重要性，加强环保意识;

4.激发幼儿在集风光前胆表达、沟通的爱好;

5.培育幼儿乐观开朗的性格。

三、活动预备

1.视频：为什么要垃圾分类?

2.儿歌音频：筒宝宝

3.PPT课件：垃圾分类我先行

四、活动过程

1.引出主题：一封神奇的信

(1)老师：幼儿园今日幼儿园里收到了一封信，信中写道：

心爱的小伙伴们，你们好，我们是卡布多拉星球的卡卡和多多，想要到你们的地球来旅游，可是却发觉你们漂亮的蓝色星球有各种垃圾!

(2)老师：小伙伴们，这么多垃圾，我们应当怎么办呢?

幼儿：我们可以把垃圾进行分类投放，环境就会变好啦!

2.观看视频：为什么要垃圾分类呢?

老师：原来垃圾不仅可以破坏土壤、污染水源，还会滋生许多细菌病毒危害我们的身体健康，所以我们肯定要爱惜环境，把垃圾分类放到垃圾桶里。

3.认识常见的垃圾分类

常见的垃圾分为四类，分别是可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其它垃圾：

(1)可回收垃圾：(蓝色标识)再生利用价值较高，能进入废品回收站的垃圾。

(2)厨余垃圾：(绿色标识)厨房产生的食物类垃圾以及果皮等。

(3)有害垃圾：(标识)含有毒有害化学物质的垃圾。

(4)其它垃圾：(灰色标识)除了可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾之外的全部垃圾的总称。

4.游戏：垃圾分一分

老师：小伙伴们你们都学会垃圾分类了吗?现在我们一起来玩“垃圾分一分”的游戏吧!

幼儿尝试进行垃圾分类操作。

5.环保儿歌：《筒宝宝》

幼儿学唱环保儿歌《筒宝宝》，加强环保意识。

6.结束部分：邀请卡布多拉星球的卡卡和多多到地球作客

老师：垃圾分类，我先行!爱护环境，从我做起!我们一起行动起来吧!只要家一起努力，我们的`地球又变得洁净漂亮啦!

现在让我们一起邀请卡卡和多多来到地球作客啦!欢迎欢迎!

五、活动延伸

向爸爸妈妈宣扬垃圾分类的意义，并付诸实践。

教学思

在本次活动孩子们都是积极的参加到活动来，一开始我神奇的出示以后各孩子们生活中的垃圾袋，从里边出示一些常见的垃圾，将孩子带到垃圾的情境中，又用游戏法，请小伙伴尝试依据U盘中的垃圾分类游戏，让孩子们在游戏中了解生活中的垃圾，再到体验垃圾分类，作为导入环节，从本次课孩子们的表现看是比较好的。在第二个环节中孩子们来争论垃圾的用处时，个别孩子对这个概念的含义理解不够，因此在这个环节中就显得操作有肯定的难度，这就需要老师调整教学法，往后再设计时要考虑到不同技能孩子的进展水平，当然在活动中旧的表达肯定的层次性，满意不同幼儿的进展需要。虽然孩子们对本次活动中设置的实物分类游戏也是很感爱好，但是由于投放的材料较单一，造成技能强的孩子很快就完成了，而技能一般的孩子也没没困难，因此在后面制作分级分类的标识时孩子的思维很活跃，设计出各式各样的标识，但是本次活动也存在着很多的不足，也需要往后的学习，来改正和提升自己。

垃圾分类小班教案10

一、设计意图

随着资源的不断开发，资源的糜费日益严峻。人们已慢慢意识到环境问题的严峻性，都积极行动起来，挽救我们的地球，爱护我们的生存环境，增加家的环境危机感和环境意识。如何让幼儿从小树立起环保的意识，增加爱护环境的责任感呢?通过认识无毒无害的废旧物，了解哪些是可以循环再用，并通过分类操作，从而使幼儿进一步感知无毒无害的废旧物的同时，更好地了解垃圾分类的意义，也是培育幼儿环保意识的重要途径。因而，从培育幼儿的环保意识抓起。

二、活动目标

1.情愿为维护环境卫生做一些力所能及的事情。

2.掌控相关的知识，初步学会给垃圾分类，能树立节省资源，爱护环境的意识。

3.知道垃圾会污染环境和危害健康。

4.培育幼儿愿意在众人面前胆发言的习惯，学说一般话。

5.乐于探究、沟通与共享。

三、活动重难点

重点：让幼儿在日常生活中学会分类处理垃圾。

难点：如何正确的合理处理垃圾。

四、活动预备

PPT、《地球哭了》图片、《鲸鱼哭了》视频。

五、活动过程

(一)请幼儿观测地球妈妈哭了的图片，引出主题

1.观看环境污染的图片，了解垃圾的危害。

2.老师播放《鲸鱼哭了》视频，激发幼儿的爱好。

(二)出示四种垃圾桶，引导幼儿认尸圾分类的标识

1.告知幼儿四种垃圾桶分别装的是什么垃圾。

2.老师引导幼儿垃圾分类。

(三)操作小游戏，通过游戏让幼儿巩固垃圾分类知识。

(四)引导幼儿在日常生活中，要少用塑料袋，改用环保袋，少用一次性餐具。

(五)如何把垃圾变废为宝。

(六)小结：

垃圾给人们和环境带来了危害，我们应当爱惜身边的环境，垃圾从我你我做起。

垃圾分类小班教案11

活动目标：

1、通过活动，助幼儿了解垃圾与人类的关系，知道我们可以变废为宝。

2、学习如何进行垃圾分类，懂得垃圾分类的常识。

3、激发幼儿在集风光前胆表达、沟通的爱好。

4、培育幼儿勇猛、活泼的性格。

活动预备：

电脑课件、不同色的塑料桶或唐瓷桶四个(红、绿、蓝、白)、分类标签(金属、玻璃、塑料，有机物)、一袋预备扔掉的垃圾(纸盒、玻璃瓶、塑料袋、果皮果壳、易拉罐等物)。图书、照片等。

活动过程：

1、出示垃圾筒，引导幼儿争论：

这是什么?什么是垃圾?垃圾有没有用?假如我们的四周都是垃圾，生活会变得怎么样?那我们该怎么办?垃圾分类很重要，可以把有用的垃圾回收，(礁出自：礁网)还可以减轻垃圾场工作人员的劳动量，真是一箭双雕的好事情。今日我们也来学一学垃圾分类吧。

2.出示一袋垃圾，通过提问引导幼儿分类。

(1)请小伙伴按自己的想法把这袋垃圾里的物品进行分类，说说分类的理由。老师依据其分类状况予以肯有或建议。引导孩子们发觉其中哪些是易燃的?(礁出自：礁网)(纸、果、壳、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是对土地无危害的?(纸、果壳)哪些是有危害的?(塑料)，最末分出四种状况：有机物、金属、玻璃、塑料。

(2)请幼儿把这些垃圾和分类标签对位。

(3)请幼儿谈论哪些颜色的桶适合放哪类东西?老师引导幼儿发觉下面的对应关系：绿色——有机物;白色——塑料;蓝色——玻璃;——金属。然后将分类签贴于桶上。

3.检查幼儿对分类知识的掌控。

老师提供假设干物品，请幼儿说出应扔到哪里。家做判断。

4.把垃圾分类桶放置固定角，提示幼儿这样去做。

延伸活动

在生活中尝试进行垃圾分类。

教学反思：

“垃圾”是环保教育中首选的教育资源，老师抓住了垃圾的“可回收”与“不可回收”助幼儿体验垃圾对环境的影响，对培育幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见，四周生活中的资源，我们加以奇妙利用都能成为幼儿园的教育资源，生活到处是教育。

垃圾分类小班教案12

通过活动让幼儿认识有害垃圾，可回收垃圾，干垃圾，湿垃圾四种垃圾分类的标识，能依据垃圾的不同投放到相应的垃圾桶内，体验对环境爱护的喜爱。

设计意图：

在日常生活中，环境污染是一个非常严峻的话题，不少城市出台了有关生活垃圾的管理条例，对垃圾的投放有着严格的要求。为了让幼儿能做到日常生活中的垃圾分类，同时也让幼儿有更好爱惜环境的意识，为环境爱护做一些力所能及的事。因此，我设计了这个活动。也让幼儿在此次活动中学到更多的知识。

活动目标：

1.认识有害垃圾，可回收垃圾，干垃圾，湿垃圾四种垃圾分类的标识。

2.能依据垃圾的不同投放到相应的垃圾桶内。

3.体验对环境爱护的喜爱。

重点难点：

1.活动重点：垃圾分类的意义，垃圾分类的方法。

2.活动难点：正确的进行垃圾分类。

活动预备：

1.物质预备：(1)垃圾桶：有害垃圾、可回收垃圾、干垃圾、湿垃圾。

(2)幼儿从家里带来的生活垃圾、垃圾分类的短片、两张图片(一张有垃圾桶的小区图片，一张没有垃圾桶的小区图片)。

(3)垃圾：纸箱、塑料瓶、毛绒玩具、充电电池、过期药品、水银血压计、苹果核、蛋壳、剩菜剩饭、用过的纸巾、橡皮泥、笔。

2.阅历预备：幼儿通过自己的方式去了解有害垃圾、可回收垃圾、干垃圾和湿垃圾的含义。

活动过程：

(一)给幼儿展示一张有垃圾桶的小区图片，一张没有小区垃圾桶的图片。

1.观看两张照片有什么不同?

2.是什么缘由让两张照片这样呢?

(二)了解垃圾分类的意义，知道垃圾分类为生活带来便利。

1.出示贴有干垃圾，湿垃圾，可回收垃圾，有害垃圾的垃圾桶，并让幼儿认识。

(1)师：小伙伴有见过这样的垃圾桶吗?

(2)师：和家里的垃圾桶有什么不一样吗?

(3)师：老师来带小伙伴们来认识一下这四个不一样的垃圾桶。

(4)认识完后，指着垃圾桶的标识分别提问幼儿是什么垃圾标识。

2.播放短片，让幼儿了解垃圾分类的意义。

(1)师：小伙伴们，我们可以从刚刚短片中看到。垃圾被填埋，回收，焚烧这些过程中都并不顺当这是为什么呢?(乱扔垃圾，没有垃圾分类。)

(2)师：那小伙伴们现在知道了吧，垃圾分类在我们的生活中是非常重要的。我们小伙伴肯定要从自己身上就要做好，给地妈妈减轻负担。

(三)带幼儿认识、并知道常见垃圾的分类。

1.点开PPT，助幼儿理解几种垃圾分类的含义。

(1)师：小伙伴看屏幕，可回收垃圾呢，就是我们可以再生循环的垃圾。有害垃圾指废电池、废灯管、废药品、废油漆及其容器等对人体健康或者自然环境造成径直或者潜在危害的生活废弃物。

(2)师：干垃圾即其它垃圾，指的是除可回收物、有害垃圾、厨余垃圾(湿垃圾)以外的其它生活废弃物。湿垃圾又称为厨余垃圾、有机垃圾，即易垃圾，指食材废料、剩菜剩饭、过期食品、瓜皮果核、花卉绿植、中药药渣等易的生物质生活废弃物。

2.让幼儿尝试垃圾分类。

(1)师：老师带来了一些垃圾，请小伙伴们依据自己的理解来助老师分一下类。

(拿出纸箱、过期药品、蛋壳、用过的纸巾、塑料瓶、毛绒玩具、充电电池、水银血压计、笔、橡皮泥、苹果核和剩菜剩饭。)

(2)幼儿分组进行。

(3)师：小伙伴们特别棒，老师看到小伙伴部分的垃圾都分对了。但是还有少数的垃圾小伙伴不知道，让老师来告知你们吧。

(4)师：纸箱、塑料瓶、毛绒玩具是可回收垃圾。充电电池、过期药品、水银血压计是有害垃圾，苹果和蛋壳、剩菜剩饭是湿垃圾。用过的纸巾、橡皮泥、笔是干垃圾。(一边说就一边把垃圾放进正确的垃圾桶内)

3.幼儿再次用之前的垃圾进行垃圾分类。

(1)师：老师刚刚都告知过小伙伴这些怎么分类了。那现在老师请小伙伴们根据刚刚的分组，再重新进行分类，这次看小伙伴们是不是都能分对。

(2)小组再次进行垃圾分类。

(3)师：小伙伴们都很厉害分对了，不知道的小伙伴在知道的小伙伴助下也完成了。

(四)幼儿用从自己家里带来的生活垃圾，进行分类。

(1)师：老师之前让小伙伴们自己从家里带垃圾过来，小伙伴们还很迷惑。现在小伙伴把自己带来的垃圾，根据刚刚老师讲的含义，放进正确的垃圾桶吧。

(2)师：假如有迷惑的小伙伴，可以来问老师。老师可以助你知道，带来的是究竟是什么垃圾。

(五)在幼儿园里投放可回收垃圾桶、有害垃圾桶、干垃圾桶、湿垃圾桶。

在班上以及幼儿园内投放这四种垃圾桶，让幼儿对平常的垃圾进行垃圾分类。

活动总结：

在活动中，通过对有害垃圾、干垃圾、可回收垃圾，这四种垃圾桶的认识，让幼儿对垃圾分类有了更明确的认识，从而知道应养成不乱扔垃圾的良好行为习惯。利用身边随处可见的垃圾，以及幼儿从自己家里带来的垃圾进行分类，更贴近生活，也对培育幼儿初步的环保意识起到了积极作用。但是由于幼儿年龄太小，对于许多的垃圾还是不能正确分类。所以，在以后的日常生活中更应助幼儿，与他们一起共同成长。

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垃圾分类小班教案13

活动目标

1、听辨乐曲中表现不同角色的音色，初步想象故事情节，能大胆表述自己的想法。

2、尝试用道具表现音乐故事，体验合作表演音乐故事的趣味性。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

6、使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。

7、依据歌词内容做相应的动作。

活动预备

1、配有故事的音乐。

2、蜡笔、纸。

3、大森林的PPT。

4、对乐器有二定的了解。

活动过程

〔一〕观赏音乐故事

1、初步观赏

T：在遥远的大森林里发生了一件大事，你们听听里面有谁？发生了什么事情？

〔出示大森林PPT，完整观赏音乐，引导幼儿想象。〕

2、再次观赏

T：听到里面有谁？

3、找音色

T：有哪些乐器代表这些人和动物？

〔出示乐器PPT了解名称，引导幼儿将角色和音色配对。〕

〔二〕初步表演音乐故事

1、做故事角色的道具

〔在了解故事里不同音色代表不同角色基础上，和老师一起制作角色道具，如头饰、面具、指偶等。〕

2、观摩老师表演

看老师用与幼儿一同制作的道具进行表演，加深幼儿对故事的印象。

3、分组分角色表演

幼儿分为三四组，每组中都包含完整的故事角色〔彼得、狼、爷爷、小鸟等〕，自主选择角色道具，与同伴一起听音乐故事参加表演。

活动反思

达尔克洛兹说：“观赏是艺术中最令人神往和欣慰的，我们可以在其中体验人类制造音乐的共怜悯感。”它既可以培育幼儿良好的听觉技能和音乐记忆力，又能够丰富幼儿对音乐的联想力和想象力，还能加强幼儿对情感的体验技能及音乐直觉技能，从而培育幼儿的音乐爱好、开阔音乐视野、丰富情感世界。

垃圾分类小班教案14

设计意图

班幼儿对自己身边的环境越来越了解和熟识，能够感受到人类和周边环境的亲密联系，近日幼儿园中投放量的分类垃圾桶，通过幼儿入园活动时观测对几种不同颜色的垃圾桶很感爱好，曾有幼儿问我这个垃圾桶是装什么的等问题。并且九月教育主题是《环保小达人》，孩子们经过一段时间环保小达人的学习已经初步有了垃圾分类的意识，但垃圾桶的类型和详细垃圾属于什么种类垃圾还不是很清楚。本次活动在了解垃圾分类的基础上，以游戏的形式将四周的垃圾分类投放垃圾桶，让幼儿把学到的垃圾知识运用到生活中，将垃圾分类意识、环保意识根植于幼儿心中。

活动目标

1、了解可回收垃圾，厨余垃圾，有害垃圾，其他垃圾的种类

2、幼儿能在日常生活中进行垃圾分类投放，提高分类、比较的技能。

3、养成良好的垃圾处理习惯。

重点难点

重点：了解可回收垃圾，厨余垃圾，有害垃圾，其他垃圾的种类。

难点：亲自操作将不同垃圾放到规定垃圾桶中。

活动预备

1、阅历预备：幼儿已经有区分可回收垃圾桶、厨余垃圾桶、有害垃圾桶、其他垃圾桶的意识。

2、物质预备：自制不同种类的垃圾、四种类型垃圾桶、ppt、兔妈妈头饰

活动过程

一、开始部分

故事情景导入：去小兔子家过生日。

老师(兔妈妈)带着小伙伴到小兔子家参与party，途中遇到了许多垃圾宝宝，有哭泣的香蕉皮、空可乐瓶、破旧的塑料袋、还有孤独的废电池，家一起助垃圾宝宝找到他们的家，究竟到了小兔子家。

师：小伙伴们，你们猜猜我是谁?-兔妈妈。今日我的兔宝宝们要过生日，兔妈妈想邀请你们参与party，你们想不想去啊?(想)可是，兔宝宝家有点远，我们要走过两条山路，一条小河，现在出发吧!

二、基本环节

(一)引导幼儿发觉垃圾并将垃圾分类放到规定垃圾桶内。

1、介绍可回收垃圾

师：我们走到第一个小山路，咦!是谁的哭声呀?原来是一个喝光饮料的空瓶子。

空瓶子说：小伙伴们，你们好，我迷路了能助我找到自己的家吗?

师：我们一起助空瓶子找到它的家吧。

师：我们需要把垃圾放到哪里呢?

师：空瓶子属于什么垃圾呢?

总结：像空瓶子、金属、纸制品这样还可以再利用的垃圾叫做可回收垃圾，放到可回收垃圾桶中。

2、认识厨余垃圾

师：助了空瓶子太好了，我们继续出发吧。

在走到小桥的离殇遇到一块香蕉皮。

香蕉皮说：小伙伴们，求求你们我找到自己的家?

师：我们需要把垃圾放到哪里呢?

师：香蕉皮属于什么垃圾呢?

总结：厨房中剩饭剩菜、骨头、菜根叶子果皮都是厨余垃圾。

3、了解有害垃圾和其他垃圾

师：我们立刻就要到小兔子家啦，哎!看，有一节废电池和塑料袋在地上。

废电池和塑料袋说：小伙伴们，忙我们想回家!

小伙伴们将电池放到了有害垃圾箱内，塑料袋放到了其它垃圾箱里。

总结：对身体有害的物质对环境有污染的废弃品是有害垃圾，例如电池、灯管、水银体温计。其它属于其他垃圾。

(二)以游戏形式练习将不同垃圾投放到规定垃圾桶内

1、游戏：看谁做的对。兔妈妈带领小伙伴和兔宝宝做游戏，指出一种垃圾的