健康领域教案中班(14篇)

第第页健康领域教案中班(14篇)

健康领域教案中班篇1

活动设计

为了让幼儿主动关注四周的世界，特意设计了“足球小子”的健康活动。通过报纸再利用，引导幼儿进行基本的体育训练，进一步将报纸搓成棍做预备活动、团报纸进行足球训练以及到最末的足球竞赛，层层递进的活动一步步地增加难度，以游戏的情节去完成健康活动的目标，又能渗透基本的环境教育目标。

活动目标:

1、知道废旧物品可以成为有趣的体育器具，能较主动地关注四周环境。

2、能用踢、跑、项等方法玩旧报纸。

3、积极参与体育活动，并能遵守规章进行游戏活动。

4、援助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的援助。

5、了解多运动对身体有好处。

活动重难点:

(1)重点：知道废旧物品可以成为有趣的体育器具，能多种方法玩旧报纸。

(2)难点：想出多种足球训练方法。

活动预备:

1、阅历预备：活动前观看过足球运动员的练、竞赛和进球的录象。

2、物质预备：教具：哨子一个，学具：废旧报纸人手3—5张，场地两端用大塑料积木插成球门状，胸饰假设干(红、黄、蓝、绿各10个)。

活动过程:

一、将报纸顶在头上走入场地边缘。

二、把报纸搓成纸棍，做纸棍操：上肢运动、头部运动、腿部运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动。

三、足球训练。

1、带报纸赛跑：纸放在胸前，向前快跑到足球场，不要让纸掉下来。

2、自由训练。(老师巡回观测，鼓舞幼儿想出各种报纸的`玩法。)

3、集体练习射球，传球、顶球、扑球等动作。

四、游戏“足球赛”。

1、讲解竞赛规章：分两队，每队有一位守门员；同一颜色胸饰的是同一队队员；竞赛时将球射进对方球门才得1分；不能推、抓对方队员，手不能径直触球，违反规章将处以点球。

2、分组进行球赛(老师做裁判，适当调整竞赛，提示幼儿遵守游戏规章)。

五、放松活动。

绕场地慢跑一圈，整理场地，回活动室。

活动延伸:

1、在晨间活动或自由活动时，幼儿自由地玩这些“纸球”，玩出新花样。

2、查找还有哪些废旧物品也能成为有趣的体育活动器械玩具。“变废为宝”。

活动反思：

本次教学活动设计的目的是培育幼儿独立自主、耐烦专著、果决判断、勇猛自信的良好品质和培育幼儿的机敏性、灵活性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次游戏活动中孩子们爱好很高，充斥积极性。活动引导部分进行热身练习，在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们都很爱球，以往的练习中多以篮球、皮球等球做运动，而这次用足球一下子就加强了孩子们的新鲜感。因此孩子们活动的积极性也高了许多。但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面表达的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。

健康领域教案中班篇2

【活动目标】

1、练习滑滑板车过障碍物，提高腿部肌肉的爆发力。

2、培育幼儿不怕困难、坚持究竟的精神。

3、能积极参与游戏活动，并学会自我爱护。

4、在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

【活动预备】

滑板车四辆〔可以用脚踩车代替〕、小树八颗〔梅花桩代替〕、独木桥〔小山坡〕两座、跳高杆〔拱形圈代替〕。

【活动重点】

练习滑滑板车过障碍物。

【活动过程】

1、问题导入：

组织幼儿围成圆圈站立：

“小伙伴，我们已经会玩脚踩车了，怎样才能更加稳地玩脚踩车呢？”“脚踩车遇到小而窄的桥时，怎样才能顺当通过呢？”

请幼儿回答下列问题，提出各自的想法。

2、组织幼儿开展“小司机”游戏：

老师告知幼儿游戏规章：幼儿分成两组，每组排在第一位的幼儿，站在起跑线上等待出发。听到出发的信号后，幼儿踏上脚踩车出发，绕过梅花桩，骑过独木桥，钻过拱形圈，再沿着旁边空地直线返回来队；第二位幼儿接过脚踩车出发，游戏依次进行。在行进过程中，幼儿不能碰倒树林，过独木桥时，留意掌控方向，脚不离车。

游戏重复假设干次后，请幼儿之间沟通活动状况：

“怎样才能使自己的队伍获胜？”

3、组织幼儿再次重复游戏：

可交替两队部分幼儿，激发幼儿参加竞赛游戏的爱好。

【活动反思】

本次教学活动设计的目的是培育幼儿独立自，主、耐烦专著、果决判断、勇猛自信的`良好品质和培育幼儿的机敏性、灵活性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次游戏活动中孩子们爱好很高，充斥积极性。活动引导部分进行热身练习，在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们都很爱球，以往的练习中多以篮球、皮球等球做运动，而这次用足球一下子就加强了孩子们的新鲜感。因此孩子们活动的积极性也高了许多。但还是存在不足之处，本次活动主要以技能训练为重，在游戏化方面表达的还不够，在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。

健康领域教案中班篇3

设计意图：

晨间活动时，我鼓舞幼儿用纸板来熬炼身体，如顶纸板走、跨跳纸板、双脚并拢跳纸板等。为了充分发挥材料的作用，我试图引导幼儿探究纸板的更多玩法，于是结合小班幼儿的特点设计了“运输蛋宝宝”这一活动。在该活动中，纸板经受小小的“变身”，变成了运蛋的小拖车。在“援助鸡妈妈运蛋”这一游戏情境中，幼儿用纸板练习拖物走以及按肯定路径拖物走，进展了身体掌握技能和动作的协调性。

目标：

1．学习玩纸板，尝试用纸板拖物走，进展身体掌握技能。

2．体验与老师、同伴游戏的欢乐。

预备：

1．人手一块纸板，有红、黄、绿色；用报纸做的红、黄、绿色纸蛋假设干；系有绳子的小夹子人手一个。

2．录音机，音乐磁带。

3．情境创设：红、黄、绿三条不同颜色的路。

过程：

一、师幼听音乐共同做纸板操

师：老师要和你们一起做游戏了。请每个人去拿一块喜爱的纸板，我们先来熬炼一下身体吧!

(析：美丽的红、黄、绿纸板一下子吸引了幼儿的留意，节奏明快的纸板操既达到了热身的`目的，又提高了幼儿活动的爱好，更为后面的活动打下了基础。)

二、幼儿自由玩纸板

师：纸板不光好看还好玩呢!请你们玩一玩，看谁想出的玩法多。

1．自由探究玩纸板。

2．沟通、共享玩纸板的方法。

师：你们刚才是怎么玩的?(幼儿每说一种玩法，老师就引导其他幼儿一起做一做。)

幼：将纸板放在地上，双脚并拢从上面跳过去。

幼：轻轻把纸板向上抛，然后接住。

幼：将纸板顶在头上，渐渐往前走。

三、幼儿多人合作玩纸板

师：刚才我们每个人都只玩了自己的纸板。现在请你们把纸板合起来一起玩，可以怎么玩呢?

师：刚才有的小伙伴是将一块纸板放在地上当小沟，然后从上面跳过去。要是我们把两块、三块、四块……纸板隔一点距离放在地上做成很多小沟，你们能跳过去吗?

师：现在请你们按红、黄、绿色纸板分成三组，把纸板间隔放在地上做小沟，然后从很多小沟上跳过去。(跳2～3次。)

师：现在我们把纸板铺成一条小路，大家从纸板小路上快速走过，当心不要走到小路外面去。(幼儿分红、黄、绿三组练习。)

师：三条小路太短了，现在我请大家把三条小路连成一条长长的路，然后快速走过小路，好吗?

(析：由于之前幼儿已有玩纸板的阅历，所以老师创设了相应情境，既援助幼儿梳理已有阅历，又加强了玩纸板的趣味性。在玩纸板的过程中，老师始终以玩伴身份参加其中，激发了幼儿的活动爱好。孩子们初步体验了玩纸板的乐趣，也充分活动了身体，进展了跨跳、平衡等技能。)

四、运输蛋宝宝

1．纸板大变身。

师：现在我要变魔术了!我用大拇指和食指捏住小夹子用力一摁，它就张大嘴巴“啊呜”一口咬住纸板了。纸板变成小拖车了!拖过来，拖过去，好不好玩?(老师示范。)

师：你们想不想把纸板变成小拖车?也像老师这样来变个魔术吧!(幼儿“变魔术”，老师个别指导。)

师：你拿的是什么颜色的小拖车?拖着你的车走一走吧!

(析：在这一环节中，老师以“变魔术”的方式激发了幼儿的新奇心和参加热忱。生动形象的讲解使幼儿较简单地掌控了“变魔术”的要领。虽然有的幼儿需要在老师的援助下完成夹夹子的动作，但是幼儿的心情是积极、愉悦和主动的。而让幼儿辨别自己小拖车的颜色，那么是为下一环节“运相同颜色的蛋”作了铺垫。)

2．创设情境，幼儿初次运蛋。

师：鸡妈妈生了很多蛋，凶残的老鹰想把蛋宝宝抢去吃掉，鸡妈妈可焦急了!她想请我们帮她把蛋宝宝运回家，你们情愿吗?

师：等会儿你们去找一找鸡妈妈的蛋在哪里。假如是红色的小拖车，就运一个红色的蛋；假如是绿色的小拖车，就运一个绿色的蛋；假如是黄色的小拖车要运什么颜色的蛋呢?你们肯定要当心一点，可不能把鸡妈妈的蛋掉在地上摔坏了。

(老师和幼儿共同用拖车运蛋，老师提示幼儿渐渐走，相互不碰撞，不要让蛋掉到地上。)

(析：游戏化的情境设计符合小班幼儿的年龄特点。活动中师幼融为一体，在充斥童趣的游戏情境中相应的教育目标和要求得以渗透，如：拖物走、按颜色分类、感知数量等，表达了教育的整合性。)

3．简约沟通，幼儿再次运蛋。

师：你们真能干，没有把鸡妈妈的蛋掉到地上去。你们是怎么运才没有让蛋掉到地上的?

师：鸡妈妈还有许多蛋，我们还要运两次。地上有红、黄、绿三条路，你们的车是什么颜色的就去运什么颜色的蛋，而且要走在同样颜色的路上，千万不能让车开到路外面去。

4.师幼共同庆祝运蛋胜利。

(析：沿着路径拖物走对幼儿提出了新的挑战，充分熬炼了幼儿身体的掌握技能和平衡技能。这样的设计避开了重复游戏的枯燥乏味，使幼儿始终对活动保持深厚的爱好。)

健康领域教案中班篇4

设计意图：

牙齿的好坏关系到幼儿的身体健康，孩子们喜爱吃甜食，有许多幼儿牙齿不好，设计这个教学活动是为了让幼儿了解牙齿，爱护好牙齿，促进幼儿的身体健康。此活适合在中班下学期进行。

活动目的：

1、通过观测，了解牙齿的外形、颜色、大小及作用;

2、教给幼儿正确的`刷牙方法和爱护牙齿的知识;

3、丰富词汇：刷牙、漱口。

中班科学教案《雪白的牙齿》

活动预备：

1、小镜子每人一面，牙刷每人一把，缸子每人一个。

2、图片：牙齿小姑娘。

3、饼干每人一块。

活动过程：

1、出示图片，请幼儿说说图上有什么?

老师：“对，这是一张嘴，嘴里有牙齿，请小伙伴看一看自己的牙齿长得什么样?”

2、请小伙伴拿出小镜子照照自己的牙齿。

提问:

①牙齿是什么颜色的?

②牙齿的什么外形的?

③牙齿有多少?

④牙齿一样大吗?

3、幼儿每人吃一块饼干，吃完告知大家你是怎样吃的?

老师小结：门牙咬碎饼干，后面的大牙磨碎食物，通过细嚼慢咽，可以援助我们消化。

4、

①请幼儿照照牙齿上有什么?

②饼干屑留在牙齿上好不好?

③出示图片：讲故事：《玲玲为什么哭了?》

5、丰富词：刷牙--用牙刷清洁牙齿，漱口--用水含在口里荡洗口腔

6、请幼儿跟老师说儿歌《刷牙》。

总结共享：

幼儿练习漱口、刷牙的动作

活动评价：

1、知道牙齿的特征、功能。

2、会嗽口、刷牙。

3、喜爱说儿歌。

附：

儿歌：刷牙

小牙刷，手中拿

小伙伴们爱刷牙

早上起床刷

晚上睡前刷

上下刷，里外刷

喝口水，漱漱口

咕噜咕噜吐出来

我的牙齿白又白

健康领域教案中班篇5

幼儿园有很多淘汰下来的泡沫板。用泡沫板能做什么游戏呢?刚开始，有的孩子把泡沫板当垫子，坐在上面休息；有的孩子把它当成了遮阳伞，顶在了头上；还有的孩子把泡沫板当成了飞碟扔着玩儿，这个游戏吸引了很多小伙伴。抓住孩子的爱好，我思索着如何更好地发挥泡沫板的游戏价值。

●扔飞碟

孩子们最喜爱的活动是扔飞碟，比谁扔得远。有的孩子嘴里还时常发出“嗖、嗖、嗖”的声音，似乎自己真的在发射飞碟一样。看到他们对扔这样感爱好，我就把泡沫板剪成了圆形、六边形、八边形，并画上线条，真的似乎是飞碟。孩子们把自己当成“奥特曼”战士，把泡沫板当成自己的武器，玩起了“奥特曼和怪兽”的游戏。游戏中孩子们自由地追赶，躲避闪让的动作更加敏捷了，游戏充斥了快乐。

●比搬运

“头顶泡沫板向前走”的'游戏，能熬炼孩子们的平衡技能。后来，我们加大了游戏难度，逐步增加了头顶泡沫板的数量。在此基础上，我又设计了“不用手，快速搬运泡沫板”的游戏。孩子们为了完成任务想出了各种方法，有的孩子把泡沫板顶在头上，有的孩子把泡沫板夹在两腿中间，还有的孩子把泡沫板背在背上，更有意思的是，有的孩子把泡沫板放在肩膀上，脑袋一歪夹着泡沫板跑。在游戏中，孩子们大声为自己的队友加油，体验到了与同伴游戏的欢乐，进展了动作，提高了解决问题的技能。

●搭积木

孩子们三四个人一组，利用手中的泡沫板先组成三角形体或是正方体，再一起搭积木，或者利用搭建好的形体，练习跳过障碍物。后来，孩子们又用五六块泡沫板搭出了各式各样的建筑作为障碍物，练习立定跳、分腿跳、助跑跳、跨眺等。他们玩泡沫板的方法越来越多。

●青蛙跳

我们把泡沫板裁剪成荷叶，并画上叶脉，挪动荷叶板，让孩子练习向前跳的动作。在游戏中，为了快速从河这边向河那边搬家，有的孩子加快拥帧的速度，有的孩子把板的距离摆得很近，以便快速地从这块板跳到那块板。

在日常游戏中，泡沫板的玩儿法不断创新。有的老师将很多泡沫板任意地摆在小河中；让小青蛙选择最近的路径眺过河；有的老师编排了泡沫板操、垫上操，增加了操的趣味性，进展了孩子的动作。作为老师，只要擅长利用身边的废旧材料，充分挖掘其再利用的价值，同样能达到引导孩子进行熬炼的目的。

健康领域教案中班篇6

计划意图：

中班幼儿的均衡、爬行正处于生长阶段，凭据我班幼儿想象力富厚，喜好玩游戏的特色，我计划用泡沫板让幼儿边玩边缔造，生长幼儿均衡、及爬行本事。

目的：

1、经由过程玩泡沫板让幼儿试着创编弄法，训练均衡及爬行本事。

2、造就幼儿互助游戏的本事。

预备：灌音机、泡沫板、天线宝宝图案、篮球架、大积木等大型东西。

历程：

一、听音乐进课堂

1、我们是聪慧的天线宝宝，一路去玩游戏好吗？幼儿手工制作先说个天线宝宝的童谣吧。

2、说童谣：

天线宝宝真醒目，

聪慧无比聪慧大。

奇妙的风车转一转，

高快乐兴跳起来。

〔放音乐做预备运动让幼儿自由做〕

二、创编演示玩泡沫板

1、我知道天线宝宝很聪慧，本日看谁拿泡沫板玩得格式最多，让我们来尝尝。

2、巡回引导实时勉励勇于创编的幼儿。

3、开导引诱：宝宝们看运动室里另有很多工具，你都可以操纵去。〔让幼儿继承玩，勉励幼儿勇于创编，先生也到场创编。〕

4、快来奇妙的'风车转了，由于天线宝宝都开动了头脑，创编了许多风趣的弄法，都有什么弄法呢？〔总结适才幼儿创编的弄法〕。

5、这么多弄法你喜好那种弄法？

6、用幼儿喜好的弄法进行竞赛游戏。

7、我刚传闻天线宝宝乐土的巷子坏了，我们背着幼儿园教育随笔天线宝宝爬已往给它铺一条路吧，路铺好了我们从巷子爬到天线宝宝乐土去吧。

三、竣事：

宝宝们都累了，我们去苏息一下吧！

健康领域教案中班篇7

教材简介：

《我小的时候》是通过幼儿观看自己婴儿时期用过的各种物品如纸尿片、奶瓶、自己的生活图片等让幼儿对自己小的时候生活有肯定的了解，知道自己的才成长离不开自己父母的照看和呵护，加深喜爱父母的感情。

预设目标：

1、通过观看和讲解并描述婴儿生活图片，知道自己成长离不开父母的照看和爱惜。

2、加深喜爱父母的感情。

3、培育幼儿清晰表述和大胆表演的技能。

4、培育幼儿勇猛、活泼的性格。

活动预备：

婴儿生活图片一套，第一张图片是妈妈喂宝宝吃奶，第二张图片是妈妈替宝宝换尿布，第三张图片是妈妈哄宝宝睡觉。每一个幼儿带一张自己小时候的照片。邀请一位怀抱婴儿的妈妈。

活动重难点：

活动重点：知道自己成长离不开父母的照看和爱惜。活动难点：加深喜爱父母的感情。

活动过程：

一、老师出示婴儿生活图片，讲解并描述父母怎样照料小宝宝的。

1、先放婴儿啼哭的录音，引起幼儿留意，然后看图片。幼儿观看，老师提问：宝宝为什么哭？妈妈是怎样喂的？你小时候吃的是妈妈的奶还是牛奶？妈妈为什么不怕脏不怕臭给宝宝换尿布？让幼思索，谈论，回答下列问题，然后给每张图片作小结。

2、老师总结：你们小时候，也像这个小宝宝一样，不会说话，不舒畅时只会哭。是姐姐给你喂奶，给你换上洁净的尿布。妈妈又抱着你，轻轻地拍着你，让你舒舒畅服地睡觉。你们在爸爸妈妈的关怀照看下，渐渐地长大了。

二、请抱婴儿的妈妈来到幼儿中间，让幼儿看妈妈是如何照看小宝宝的。

1、引导幼儿招呼小宝宝。〔小宝宝不会应答〕小宝宝的妈妈介绍说：小宝宝虽然已经长大一些了，但是还不会说话，要妈妈渐渐教他才行。

2、让幼儿和小宝宝比比谁高谁矮，谁的'手大，谁的手小；看看小珍宝嘴里有几颗牙齿，比比谁的牙齿多。

3、看看小宝宝如何学走路。

①妈妈扶着小宝宝走到幼儿面前，与幼儿一一握手。

②妈妈弯腰教小宝宝走路。老师与妈妈一问一答，问答中突出妈妈关怀宝宝，使幼儿懂得妈妈为了小宝宝不跌交，学会走路，虽然弯着腰很酸，很累，她都不顾。

③老师小结：你们小时候，爸爸妈妈也是这样教你们学走路的。现在你们不仅会走，还会跑、会跳，你们都要感谢爸爸妈妈。

4、看小妈妈给小宝宝吃东西。

①让幼儿给小宝宝吃点心。〔小宝宝不会自己吃，要妈妈喂〕妈妈喂小宝宝吃鸡蛋羹，先将手帕围在小宝宝的脖颈上，用汤匙舀起鸡蛋羹，在嘴边轻轻地吹一吹，喂给宝宝吃。

②让幼儿观测妈妈关怀小宝宝的详细环节。老师插问：为什么要给小宝宝围上手帕？为什么还要吹一吹？

③老师小结：你们小时候和小宝宝一样，不会自己吃饭，也是妈妈一口一口地喂你吃的。

5、妈妈给小宝宝把尿，把好后让小宝宝坐在小车里，推着小宝宝出去玩，全班幼儿向小宝宝告辞。

三、幼儿观看自己小时候的照片。

1、老师说：爸爸妈妈把你们小时候的生活也拍下来了。现在请大家拿出来看看，给旁边的小伙伴讲讲，你小时候爸爸妈妈是怎样关怀、照看你的。

2、每个幼儿将小时候的照片贴在磁性板上。

3、老师选择几张照片，请几个幼儿在集风光前讲解并描述。

四、游戏：学做爸爸妈妈。

让幼儿互找同伴〔男女结对子〕，将两张椅子拼成小床，商量怎样照看好小宝宝。然后到老师那里领取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小汤匙等玩具，玩"娃娃家"游戏，学做爸爸妈妈。

活动反思：

孩子们对图片特别感爱好，对他们来说这是很真实的，熟识的人物。但是这些熟识的画面孩子们已经生疏，所以他们觉得特别新颖，在欣赏过程中，孩子们特别专注和投入，激发了孩子们的爱好。所以作为老师要选择适合本班孩子的特点的选材，要了解孩子的爱好，找到最适合自己和孩子的素材。

小百科：婴儿足月诞生时已具有较好的吸吮吞咽功能，颊部有坚厚的脂肪垫，有助于吸吮活动，早产儿那么较差。吸吮动作是繁复的天性反射，严峻疾病可影响这一反射，使吸吮变得弱而无力。

健康领域教案中班篇8

一、活动目标

1、明白水源自于地下水和天上的雨水，经过工厂的加工、过滤等程序，才能饮用。

2、了解水中有很多我们眼睛看不见的微生物，明白不能喝生水。

3、愿意观测生活，观测各种仪器，感受观测带来的快乐。

二、活动预备

1、显微镜假设干台。

2、带领幼儿参观自来水厂，了解水加工、处理的过程。

三、活动过程

〔一〕组织幼儿进行谈话活动：水从哪里来

我们喝的水是从哪里来的`？〔幼儿经过谈论后，得知水能够从天上的雨水那里来，也能够从江、河、湖里得来〕

江河里的水、天上的水能够径直饮用吗？为什么？要经过怎样的处理才能饮用？〔引导幼儿结合阅历水加工、处理的过程〕

〔二〕老师小结

我们饮用的水是江河里的水，自来水厂的叔叔阿姨用一些非常的设备把这些江河里的水经过加工、过滤使水边得洁净、再传输到地下水管中，水龙头和这些水管连之后，经过水龙头我们就能用到这些洁净的水了。

〔三〕了解水中的物质成分

师：虽然这些水变洁净了，可是是否能够径直饮用了呢？为什么？

分组请幼儿在显微镜下观测水，明白水中有很多我们眼睛看不见的微生物，有些微生物对我们人体有好处，而有些微生物对我们身体是不利的。

我们要怎样处理才能饮用这些水呢？

〔四〕老师小结

自来水虽然经过了加工处理，但里面有些微生物对我们身体是有害的所以要将自来水再进行高温消毒杀死一些微生物，这样的水饮用起来就很安全了。

健康领域教案中班篇9

【设计意图】

在户外活动时，小伙伴们选择了玩小竹梯的活动，他们对这种新鲜的活动具有深厚的爱好，通过对玩小竹梯活动进行挖掘。还可以发觉小竹梯除了“爬”以外的许多玩法，这为幼儿提供了制造空间。使幼儿能在玩中发挥自己的想象力、制造力、。这种玩是特别有价值的。

【活动目标】

1、培育幼儿参与体育活动的爱好，鼓舞幼儿大胆的制造出各种不同玩小竹梯的方法。

2、进展幼儿的想象力，提高幼儿的交往技能。

3、培育幼儿勇猛、团结的合作精神。

【活动预备】

1、与幼儿人数相等的小竹梯假设干。

2、录音机、磁带

【活动过程】

一、预备活动

在《健康歌》的伴奏下，幼儿与老师一起做身体各部分的'预备活动。

二、基本部分

1、老师出示小竹梯，启发幼儿探究小竹梯可以怎样玩？

如；双脚跳梯、单脚跳梯，两个小伙伴将梯子扶好，另外小伙伴钻爬梯子。

2、老师召集幼儿争论：小竹梯还可以怎样玩，让幼儿讲解并描述玩法并为大家演示。

学习新的玩法：走梯

老师示范动作，并讲解动作要领：

师:“今日，我们学习一种新的玩法——走梯，”将两个小竹梯在一条直线上平放好，让幼儿两臂伸直从梯子上走过，进展幼儿平衡技能。

玩游戏：送梯子

师生共同布置场地

玩法：

师：装饰工人要粉刷房子急需要梯子，小伙伴自愿找一个小伙伴想方法将梯子给工人叔叔送去。有的小伙伴一前一后，将梯子放在腰的一边，用一只胳膊前后挎住梯子走，有的钻进梯子一前一后用两只手抬着梯子走……此活动进展幼儿的制造力。

三、结束部分：

1、表扬活动仔细的幼儿

2、听音乐、做放松动作。

健康领域教案中班篇10

【活动目标】

1、探究并实践多种利用米袋进行跳跃练习的方法。

2、练习双脚跳、单脚跳、跨跳、提袋跳等多种跳的技能及动作的协调技能。

3、体验游戏带来的乐趣及成就感，学会遵守游戏规章。

【活动预备】

人手一只米袋、报纸球假设干、山村设计图一张

【环境创设】

“我是小小建筑师，一起建造度假村”

一、预备活动

——建筑师造房子，很辛苦，让我们先来做个热身吧!

老师带领幼儿跟随动感的音乐做一些伸展、跳跃、踏步等热身运动

二、米袋的玩法

——造度假村要有许多东西，可是今日我们只有一种材料——这是什么?

——我们可以拿它做什么呢?

幼儿自由探究米袋的各种玩法，熟识米袋

三、山村图

1、出示山村设计图

——这是度假山村的设计图，我们要造那些东西?

2、幼儿对今日的任务有肯定的了解，老师引导幼儿依据先后有步骤的进行

四、米袋山庄

1、米袋变绿茵小道——练习双脚跳

——米袋的哪一面像草地?

——草地能用脚踩吗?

——让我们跳过绿草地吧。

要求：双脚并拢，摆曳小手，落地时不能遇到袋子

——把米袋连起来，变成长长的绿茵小道。

幼儿练习左右跳

2、米袋变假山——练习跨跳

——怎样让米袋立起来变成一座假山?

——怎样过假山?

——试试把几座小山连起来，怎么跳过去?

——你能跨过几个小假山?

幼儿可自由探究米袋变假山的方法，老师视状况给以指导(袋子对折，立于地面)

3、米袋变石头——练习单脚跳

——怎么样把米袋变成小石头?

——石头小，下面是条小河，所以我们要一个脚一个脚跳到石头上

——你能连续跳过几个石头?

幼儿可自由探究米袋变石头的方法，老师视状况给以指导(袋子对折，折小)

要求：保持身体平衡，尽量不让另一个脚落地，连续跳过几个石头

4、米袋运砖——练习提袋跳

——造房子要用很多砖头，假如我们是小袋鼠就好了，把砖头放进袋鼠妈妈的.袋子里。

——怎么样把米袋变成小袋鼠?

幼儿可自由探究米袋变袋鼠的方法，老师视状况给以指导(钻进袋子)

要求：双脚并拢，双手紧紧抓住袋子口，不让袋子往下掉;每人拿一块砖头到目的地，练习数次。

五、分组建造并“游玩”山村

——小小建筑师真能干，让我们分组再来造一次吧。

幼儿5人一组，两人铺绿茵，两人造假山，一人预备好运砖袋

——让我们再运一些砖头到山村

幼儿依据自己组搭建的山村，依据路径，将砖头运到目的地。

健康领域教案中班篇11

功能：

1、进展钻、跑技能和灵敏素养；

2、进展行动的目的性、计划性和情感自控技能；

3、培育遵守规章的习惯。

玩法：

幼儿分为两队，一队当小兔，在起点后站成一列横队，另一队手拉手在场地中间〔或另一端〕站成一列横队当山洞。游戏开始后，“山洞”齐说：“小白兔，真可爱，跳得轻，跑得快。钻过小山洞，采花快回来。快！快！快！”同时，小兔快跑〔或跳〕钻过“山洞”采花，并快速跑回起点。“山洞”说完最末一个“快”字时，马上蹲下关闭“洞门”，小兔如被关在门外即算失败。第二次做时“小兔”和“山洞交换角色。

规章：

1、需要说完儿歌最末一个字才能关“洞门”。

2、采花后需要从洞中钻回，不准拉开搭洞儿童的手或绕开山洞跑回。

3、小班做此游戏时宜先练习搭山洞、关洞门的动作，做到能整齐说儿歌，并在说儿歌时能整齐地下蹲关门。待较娴熟的掌控后，再做完整的游戏。

4、做1—2遍游戏后让当小兔的幼儿想想并说出来怎样才能快速地把花采回。留意引导—些做得好的幼儿反思自己的`行为过程，说出自己的做法，用他们的阅历启发做得较差的幼儿动脑筋，做到跑前找好自己要钻的洞，过洞后能快速“采”好离自己最近的花，不挑花。

5、游戏时，“小兔”们有以下特点：

〔1〕看别人采花返回时，不采花就往回跑；

〔2〕被关在洞外后，拉开洞门，或跨过、绕开洞返回。“山洞”易在小兔跑去时或没等儿歌说完就关门。

老师可采用以下措施援助他们改正：

〔1〕跑前提示幼儿想想要遵守哪些规章；

〔2〕小兔钻洞时用浯言提示“山洞”遵守规章；

〔3〕小兔被关在门外时提示其遵守规章；

〔4〕游戏结束时组织幼儿评价遵守规章的状况，为遵守规章的儿童鼓掌。

6、采花的距离要依据幼儿跑的技能调整。如跑距长或移动速度慢〔如跳爬〕可加长儿歌或重复说两遍再关门。

7、跑可改为单、双脚跳，蹲撑跳。

8、可以设两道山洞。

活动反思：

我所教学的这首歌原名为《盼红军》，是流传于四川南坪的民间小调。歌词采纳传统的民歌手法，按一年的月序和应时花卉的咏唱，使人们从中获得不少生产和生活知识。语言俭朴、精炼，每段仅两句歌词。歌曲采纳2/4拍。曲调抒情精美，曲折委婉，表现了演唱者的深情和喜悦。

为提高同学学习歌曲的爱好，先让同学知道民风、民俗、历史以及地理自然环境对民歌的风格有很大的影响，再学习这首四川民歌《采花》，这样一来不仅拓宽了同学学习音乐的渠道，而且将音乐与相关文化紧密相连，丰富了同学的情感，不再是你教我学的单调的音乐课堂了。歌曲的节奏比较繁复，对同学来说是难点。

在教学中我让同学先读那些节奏，再在歌谱中找出按此节奏涌现的旋律，唱会它。此外，在学会这首歌以后，我安排了同学对唱曲进行处理演唱，顺便传授了音乐力度、速度的表现记号以及歌曲演唱形式的相关知识，同学的领悟技能很强很快就能对唱曲做出了恰当的处理，演唱效果较佳。

健康领域教案中班篇12

活动目标：

1、会用多种方法让大家快乐，能关怀体谅他人。

2、尝试查找正确的方式排解不快乐的心情，做一个欢乐的孩子。

3、知道欢乐的心情能相互感染。

活动预备：

1、前期阅历预备：开展“心情发布会”沟通活动，引导幼儿了解各式各样的心情。

2、布置、营造“消气俱乐部”场景：休闲吧〔内有各种图书、油画笔、休闲食品〕，娱乐吧〔内有电子琴、小乐器、各种玩具〕，运动吧〔内有沙袋、羊角球等〕，小剧场〔内有电脑、演出服〕。

3、ppt课件〔ppt１：小猴子向小伙伴招手；ppt2：小猴子的“消气俱乐部”开业；ppt3：小狗的画面与歌曲《一只哈巴狗》；ppt4：肥胖的鹅小姐；ppt5：音乐《健康欢乐动起来》；ppt6：生气的菲菲：ppt7：抢玩具的场景；ppt8：小鸟、大树、蓝天、白云，漂亮的大自然画面〕、小狗玩具、气球娃娃。

4、“消气好方法”展板，音乐《欢乐阿拉蕾》。

活动过程：

一、幼儿做律动《美满拍手歌》进入活动室

二、争论兴奋与生气时的表情以及生气的害处

1、师：你们今日兴奋吗？兴奋的时候是什么样子啊？

2、师：你们有生气的时候吗？生气的时候是什么样子？

3、师：生气好不好？为什么？

三、争论各种消气的方法

1、出示ppt1～2，师：今日小猴子很兴奋，它的“消气俱乐部”开业了，它想邀请小伙伴一起去玩玩。

2、接待第一位来宾〔受伤的小狗〕。

〔1〕观测小狗怎么了。老师导入：昨天小狗不当心让汽车撞到了腿，医生帮它包扎后嘱咐它不要动，呆在家里好几天了真默寞，小狗不快乐了，想请小伙伴帮它消消气。

〔2〕引导幼儿出主意，让小狗欢乐起来。

〔3〕出示ppt3，采纳唱歌消气法，一起唱《一只哈巴狗》，引导幼儿感受援助他人后的欢乐。

〔4〕随机教育：走路时要遵守交通规章，不能东张西望。

3、接待第二位来宾〔肥胖的鹅小姐〕。

〔1〕出示ppt4，引出肥胖的鹅小姐：森林里立刻就要进行选美竞赛了，我这么胖，怎么能获奖呢？真是急人，我真生气。

〔2〕鼓舞幼儿为鹅小姐出主意消气，让她欢乐起来。

〔3〕出示ppt5，采纳跳舞消气法，一起跳《健康欢乐动起来》。

〔4〕随机教育：在日常生活中，少吃垃圾食品，多做运动，这样身体才会健康。

4、接待第三位小客人〔生气的菲菲〕。

〔1〕出示ppt6，引诞生气的菲菲。

〔2〕猜一猜菲菲为什么生气。

〔3〕出示ppt7，揭示菲菲生气的缘由：菲菲表姐抢走了她的玩具，所以菲菲生气呢！

〔4〕启发幼儿为菲菲想方法，怎样才能不生气，引出游戏消气法。

〔5〕出示ppt8，观测菲菲自己消气的'方法。

师：菲菲是用什么方法让自己变得快乐的呢？菲菲跑呀跑，来到大自然，听听鸟叫，看看蓝天白云，不知不觉气就全消了。

〔6〕随机教育：与同伴相处要相互谦让，擅长与同伴合作的人，大家才喜爱。

四、幼儿去“消气俱乐部”自主尝试，提升阅历

1、请幼儿回忆自己遇到过什么生气的事情，是怎么解决的。

2、引导幼儿自主选择活动区体验，老师随机询问他们的心情。

〔1〕娱乐吧：听一听、唱一唱、跳一跳，体验音乐带来的欢乐。

〔2〕休闲吧：玩一玩