《好吃的水果》教案

第第页《好吃的水果》教案

《好吃的水果》教案1

活动目标：

1、引导幼儿综合运用搓、团聚、压扁、粘合、捏等技能，表现出常见

的水果特征。

2、鼓舞幼儿积极动手动脑，捏出自己喜欢的水果。

活动预备：

1、橡皮泥假设干盒。

2、泥工板假设干。

3、水果的图片。

活动过程：

一、老师提问，导入活动，引起幼儿爱好。

老师：夏天来了，水果也多了起来，小伙伴知道夏天有那些水果吗？〔幼儿回答〕

老师小结：夏天有西瓜，李子、桃子、黄金瓜、梨瓜等等，那这些水果是什么样子的呢？〔幼儿依据自己的阅历回答，老师依据幼儿的回答进行小结〕

二、引导幼儿观测图片，说出水果的特征。

1、引导幼儿说出水果的特征。

老师：今日，胡老师带来了很多水果的图片，小伙伴们认真看一看，图片上的水果是什么样子的.？〔老师引导幼儿观测图片上水果的特征并用语言表达〕

1、和幼儿一起争论这些水果的制作方法。

老师：刚刚我们看见了那么多的水果，今日，胡老师就让小伙伴和老师一起来用橡皮泥做水果，好吗？

老师：苹果是圆圆的。上下有小坑。可以先把橡皮泥团聚，再在橡皮泥的上下压按出小坑。香蕉是弯弯长长的，可以把橡皮泥搓成长条以后弯曲而成。西瓜可团聚后在捏长一下，把它变成椭圆形。

老师：小伙伴还可以再想一想，你还吃过或看过什么水果，它们是什么外形，可以用什么方法来做。可以自己试一试，和你的好伙伴商量商量，看看应当怎么做。

三、幼儿自主操作，老师巡回指导。

四、评价幼儿作品。

1、老师请小伙伴起来说一说自己做了些什么水果，是怎么样做成的，并展示自己的作品。

五、整理教具，结束活动。

《好吃的水果》教案2

活动目标：

1.知道水果和牛奶都是有营养的，激发幼儿情愿吃、喜爱吃水果和牛奶。

2.尝试制作水果牛奶和多种水果牛奶混搭的吃法，体验自己制作的欢乐。

3.初步了解健康的小常识。

4.在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。

活动预备：

1、《爱吃水果的牛》动画短片；音乐《果汁分你一半》

2、各种水果丁〔菠萝、橙子、草莓〕、牛奶每组2盒，4组、一次性小碗假设干、一次性桌布、勺子假设干。

活动过程：

1.音乐律动导入活动《水果歌》

师：珍宝们我们一起出发水果乐园去喽！老师带着孩子进场配班老师播放水果歌视频一起跳个开场舞。

2.引出喜爱吃水果的奶牛，知道水果和牛奶都是有营养的

〔1〕师：刚刚看见那么多好吃的水果出来跳舞，似乎咬一口他们啊，宝宝们，你们喜爱吃水果吗？

〔2〕师：我最喜爱吃红红的，甜甜的'苹果。你们呢？孩子们说说自己喜爱吃的水果。

〔3〕师：哞哞！瞧，一只可爱的奶牛也和我们宝宝一样喜爱吃水果的，师播放《爱吃水果的奶牛》

〔4〕师：小奶牛怎么没感冒生病啊？

小奶牛都吃了哪些水果呀？〔原来各种水果都有营养，让奶牛变得更健康〕

出示杨桃〔像星星一样的杨桃〕、木瓜〔黑黑的籽〕

〔5〕师：主人生病了，小奶牛给他喝了什么？〔草莓牛奶、香蕉牛奶〕

最末，生病的人都好起来，都变成什么样的人了？〔爱吃水果的人〕

总结：水果里有维生素，牛奶里有蛋白质，吃了身体棒棒的！

3.初步尝试自己制作水果牛奶，播放音乐《果汁分你一半》

〔1〕师：既然水果和牛奶都这么有营养，我们一起来试着做水果牛奶吧。

〔2〕幼儿探究，制作水果牛奶，老师巡回指导。

〔3〕闻一闻，尝一尝，引导幼儿说出：我真喜爱吃。〔吃完了坐回来〕

4.榨汁机榨出水果牛奶

师：今日奶牛阿姨也来到了我们的现场哦，她还给我们带来了奇妙的榨汁机，榨汁机能援助我们把水果牛奶变得更好吃。

奶牛阿姨取水果，分别放进榨汁机。

5.结束：

师：宝宝们客人老师和园长妈妈也盼望自己的身体棒棒的，我们把水果牛奶送给她们一起共享吧！

记得提示客人老师要像我们一样爱吃水果和牛奶，身体才会更棒哦！

《好吃的水果》教案3

好吃的水果

教学对象：1班级所需课时：一个课时

教材分析：

不管是在暖和的南方还是在季节变换明显的北方，各式各样有营养又味美的水果永久是孩子们的最爱。在南方，有披着“鱼鳞”的菠萝、金黄的芒果、成串的香蕉、红红的荔枝、毛茸茸的红毛丹、大大的菠萝蜜、外形奇怪的榴莲；北方有迷人的水蜜桃、黄澄澄的柿子、脆脆的梨、红瓤的大西瓜、玛瑙般的`葡萄提起这些，孩子们准会垂涎欲滴！这些水果不但看着迷人，吃起来还有各种不同的味道。

学情分析：

一班级同学留意力不集中，课堂组织教学有难度，本课利用同学感爱好的水果的

外形对同学的造型表现进行教学。

那么多种的水果，或香香的、或甜甜的、或酸酸的，还有的水果闻起来臭臭的吃起来却香香的享受这些水果时，同学们的感觉也是各不相同的。本课设置的目的是训练同学通过回忆，不但表现不同水果的特点，而且敢于大胆地表达自己的真实而独特的感受。

本课是以“造型·表现”为主的学习领域，通过教学活动，引导同学体会制造性地表达自己的感受，从而体验美术造型活动的乐趣。

教学内容与目标：

教学目标

1.应知：在感知活动中，启发同学去体会和表现物体特征、外形及带给个人的

不同感受。

应会：能够大胆地表达自己的独特感受，创作出有情趣的画面。

2.引导同学在积极的情感体验中提高想像力、制造力，体验生活美。教学重点与难点：

重点：通过师生共同创设的有情趣的感知与回忆活动，调动同学学习的主动性，

提高表现技能。

难点：引导同学表达自己真实独特的感受，在感知或回忆的基础上启发同学的发

散思维，开展创作。

教学预备：

1.师生各自找来自己最喜欢的水果，作为感知材料。课件。2.同学依据自己的爱好，选择表现工具。

教学过程：

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让同学们展示同学介绍各自带来的以提问的方式不断加深同学8分带来的水果的外形、水果，并分析颜色，的新奇心，在这一过程中不钟颜色、特点、味道，外形，味道等，同学仅加强了课堂的严密性和乐有意提问同学是否回答老师提出的问趣性，还为同学提供了自我相信水果会变吗？题，畅想汇报，并等发挥的空间。能变成什么？(出示待老师的答案课件——西瓜变成了西瓜城堡，苹果变成了苹果精灵)老师再次提问你的水果能变成什么？

同学作业，老师巡察同学自己动手开始让这是关键的一步，让同学动20辅导尝试着自己发水果大变样。挥想象，把自己带来的水果“变”一个样画出来手做，体验其中的奥妙而不分是老师一味讲课，同学听着钟也会无趣。同学能否根据老师讲的完成作业，是验证老师对这一课讲解的成果。

老师让同学们同学展示并讲解自己这是让同学展示自己，可以5分展示自己的作品课堂总结的作品增加同学自信心，并且也可钟以让老师实时发觉同学的问题，予以援助和指导。

《好吃的水果》教案4

活动目标：

1．感知水果的明显特征，尝试自己动手剥果皮，丰富幼儿的生活阅历。

2．体验和同伴一起共享食物的欢乐。

活动预备：

1．幼儿每人自带水果假设干

2．盒子、竹签、果盆、一次性台布、水果刀等

活动过程：

一、谈话沟通

1．T：豆豆班的小伙伴身体都很棒的，老师想知道，你们的身体怎么会长的那么棒？〔幼儿自由回答：吃很多饭、菜的；多吃水果；多吃蔬菜；熬炼身体等等〕

2．T：恩，还有吗？原来小伙伴都喜爱吃水果。老师这里也有很多的水果，谁来说说，你最喜爱吃什么水果？为什么喜爱它？〔幼儿介绍自己喜爱吃的水果〕。

3．小伙伴介绍完。T：这些好吃的水果想和我们的宝宝做个游戏。有意识的把同一类水果按大小摆放成一排，或不同的水果有规律的排列，引导幼儿比较不同、大小、数数、间隔排列、一和很多等。

T：老师请小伙伴认真观测一下，这些水果，你发觉了什么奥秘？〔从小到大等〕；有几个桔子？我们一起来数数，好吗？〔点指数数〕；看看谁来了？苹果生梨间隔排列〔间隔排序〕；最末出示一个香蕉，很多小番茄〔1和很多〕……

二、游戏感知

1．T：老师这里有一贯会变魔术的金盒子，它能变成出很多好吃的水果。

2．游戏：变戏法

老师摸水果，告知小伙伴水果的主要特征，〔如：一个红红的，圆圆的，大大的`是什么水果？两个黄黄的弯弯的，象小船一样的是什么水果？〕让小伙伴猜猜是什么水果，当老师知道小伙伴猜对时，小伙伴一起说：“变变变，变出一只红苹果”或“变变变，变出两只黄香蕉”等等。

三、动手品尝

1．T：小伙伴拿来了那么多好吃的水果，我们今日就来开一个水果品尝会吧，尝一尝这些水果究竟是什么味道的。老师帮小伙伴把水果切好了，放在那里的小桌子上，小伙伴等下过去把好吃的水果做成一个个好吃的水果串好吗？假如要请老师帮忙的，请你说句有礼貌的话〔老师帮帮忙〕。水果品尝会开始喽！

2．引导幼儿先洗手再吃水果。〔手心搓搓，手背搓搓，小手甩一甩，毛巾擦擦，小手变洁净〕

3．鼓舞幼儿和同伴一起共享。

T：“你可以和身边的小伙伴一起做水果串，也可以请你身边的老师帮帮忙，但是要说什么？〔老师帮帮忙。感谢。〕”

T：“小桔子剥开来以后，串成好看的水果串。可以分几个给其他小伙伴，也可以分给你身边的老师，请他们也尝一尝好吃的水果。”〔小伙伴/老师，请你吃。感谢。不用谢。〕

《好吃的水果》教案5

活动目标：

1.运用各种感官的感知来初步了解水果。

2.进展幼儿初步的探究精神。

3.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。

4.能在情景中，通过试验完成对简约科学现象的探究和认知，乐于用自己的语言表达所发觉的结果。

材料提供：石榴、柿子、橘子假设干

活动过程：

1.谈话，引出主题：“秋天里有很多好吃的水果，你都吃过那些水果？今日老师带来了几个水果，让我们看一看，它们是什么？”

2.请个别幼儿上前摸口袋，摸出一种水果并说出它的名称。〔要鼓舞每个幼儿都能清晰的说出水果的名称。〕

3.每组一盆，数一数，共有几种水果？比一比，那种水果最大，那种最小，并进行排序。

4.摸一摸、看一看、闻一闻，说一说它们有什么不一样？

〔1〕你最喜爱哪个水果，摸摸看，它是什么样的？闻一闻，有什么气味？你吃过吗？想一想，它的味道是什么样的？

〔2〕你再去摸摸你没有摸过的水果，看看它和你刚才摸的水果有什么不一样？

5.谈话：“我们幼儿园里有棵石榴树，现在我们就来看看石榴是怎么样的？”

〔1〕摸一摸，看看它的感觉如何？

〔2〕打开石榴，看一看，里面是什么样子的？〔里面是一粒一粒的红色的石榴子〕

〔3〕尝一尝，它是什么味道的，和你以前吃的水果有什么不一样？

6.小结：每种水果的味道都不一样，但都有营养。多吃水果对人的身体有好处。你还有那些水果没有吃过，回去可以问问你们的爸爸妈妈。

活动反思

本次活动的亮点是利用幼儿生活中常见的实物水果作为幼儿谈话活动的.内容，充分调动了幼儿说的欲望，使每位幼儿有话可说。在整个活动中，幼儿始终处于宽松、愉悦的环境中，他们爱好高涨，积极主动的学习，真正表达了幼儿的主体性。活动中充分调动幼儿的感官，让幼儿在看一看，摸一摸，尝一尝，说一说中认识了水果的形状及口味。幼儿的已有阅历得到提升，幼儿的主动性，积极性得到了充分调动。

《好吃的水果》教案6

制作意图：

依据小托班幼儿的'年龄特点，他们对色调艳丽的玩具感爱好特别喜欢在地上玩得推拉玩具，为此，我设计了小拉车。小托班幼儿不仅可以拉着它走、跑，进展大肌肉和身体协调技能又可以在游戏中认识数字，还可以做其它游戏的帮助材料。

教育价值：

1、通过操作熬炼幼儿大肌肉敏捷性可以拉着小车走、跑;

2、增加游戏情节，在游戏中可用小车运“粮”运“货”;

3、认读数字1、2、3。

选用材料：

包装绳、废旧玩具、彩贴纸、小彩绳

制作方法：用彩贴纸装饰废旧包装盒，做小车厢，在车厢地方打眼装上废旧玩具车轮，并用胶条贴牢，在车头打眼并系上小彩绳(约1-2米)最末用彩贴纸剪下数字1、2、3并贴在车身上。

应用年龄：

小托班、小班

操作方法：

1、手拉着小车走或跑;

2、在游戏《小动物运粮》中，用小车装上沙包作为粮食;

3、在计算区认读1、2、3并投入相应的数字玩具。

《好吃的水果》教案7

教学目的：

1、认识常见的蔬菜、水果，并知道他们的名称。

2、知道怎样吃常见的蔬菜和水果。

3、知道蔬菜、水果不同生长环境。

4、知道蔬菜、水果的生长过程。

5、了解蔬菜、水果的营养价值。

提出问题：

1、小伙伴们都见过哪些蔬菜和水果？他们长什么样子的？

2、我们该怎样吃这些水果和蔬菜？

3、蔬菜和水果是从哪里长出来的？

4、这些水果和蔬菜为什么会长成这样的呢？

5、为什么我们每天要吃水果和蔬菜？

教学主题：

1、不同水果和蔬菜的图片卡。

2、幼儿绘画的作品。

3、幼儿在家劳动的照片。

4、水果、蔬菜生长环境的图片。

5、幼儿收集的'关于水果蔬菜的卡片和图书。

区角游戏：

图书角：关于蔬菜和水果的图书。

益智角：

1、关于水果和蔬菜的拼图。

2、关于水果和蔬菜的玩具。

3、配对卡片。

美术角：

1、蔬菜、水果卡片。

2、油画棒、浇水、彩纸等

娃娃家：蔬菜、水果、盘子、工作服和柜台等。

科学角：蔬菜种子生长试验。知道根茎叶的不同。

家园联系：

1、公布幼儿活动计划。

2、丰富幼儿关于蔬菜和水果方面的知识阅历。

3、带领幼儿观看植物在哪里生长的以及植物的生长过程。

4、培育幼儿不挑食的良好习惯。

教学资源：

1、幼儿从家里带来关于蔬菜和水果的图片。

2、请保健医生向幼儿介绍蔬菜水果的营养。

3、组织幼儿进行种植活动。

《好吃的水果》教案8

活动目标：

1、让幼儿学会观测、分析、比较水果的外形、颜色、味道等，知道水果是各式各样的。了解秋天的水果，知道其名称和主要特征。

2、知道要留意卫生，瓜果要洗洁净再吃。

3、了解休止符，符强音的唱法，要唱的活跃，有趣。

4、教育幼儿要自觉地保持四周环境的干净，养成讲文明，讲卫生的习惯。

5、能在老师的启发下，大胆用自己喜爱的造型表现各种水果。

6、在轻松开心的气氛中进展幼儿的观测力，思维力以及动手操作技能。

7、加深对秋天瓜果的认识，能自己动手设计、制作水果拼盘。

8、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。

9、通过了解水果的各种吃法，丰富幼儿的生活阅历。

10、知道吃水果有利健康，吃时要适量，培育幼儿不独食，情愿与他人共享。

主题环境创设：

1、布置“水果园”墙饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。

2、带幼儿参观学校内的树木，给果树浇水，在果子成熟时进行采撷活动。

3、为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓舞和援助，加强幼儿自信心。

活动区域布置：

1、娃娃家：提供各种水果玩具，引导

幼儿用各种“水果”款待客人。

用各种水果玩具制作水果拼盘。

2、美工区：提供一些水果的横切面〔苹果、梨、杨桃等〕，让幼儿蘸上颜色印画。

用报纸揉捏成各种水果形象，并涂上水粉颜色。

用橡皮泥捏水果娃娃。

在网状水果外包装中塞入报纸或彩色皱纹纸，两端扎紧，做作成水果，也可做成玩具，悬挂起来装饰环境。

3、科学区：提供果珍、杯子、勺子、彩色笔等，幼儿可自由调制饮料。

提供果酱、水果糖等，供幼儿感知品尝。

收集各种水果核，装在小盒里，供幼儿观测、抚弄。

4、益智区：提供各种水果玩具，引导幼儿按物点数。

提供各种水果图片，学习按大小、颜色、名称进行分类，比较大小，进行间隔排列等。

将水果图片与实物〔或玩具〕一一对应。

5、表演区：用各种帮助用具把自己装扮成各种水果娃娃，进行表演。

教学反思

水果是幼儿熟识、喜爱的，同时水果也蕴含着丰富的.教育资源。我们引导幼儿通过充分的观测和感受，认识到了水果的品种许多，对颜色有了更多的认识。幼儿通过观测发觉并总结出了不小新颜色，比如黑紫色、红紫色等。丰富了他们认知。在活动中我们留意渗透幼儿交往技能的培育，着重引导幼儿充分感受并表达共享欢乐。

《好吃的水果》教案9

一、主题实施时间：

两周

二、主题活动目标：

1、让幼儿学会观测、分析、比较水果的外形、颜色、味道等，知道水果是各式各样的。了解秋天的水果，知道其名称和主要特征。

2、知道要留意卫生，瓜果要洗洁净再吃。

3、了解休止符，符强音的唱法，要唱的活跃，有趣。

4、教育幼儿要自觉地保持四周环境的干净，养成讲文明，讲卫生的习惯。

5、能在老师的启发下，大胆用自己喜爱的造型表现各种水果。

6、在轻松开心的气氛中进展幼儿的观测力，思维力以及动手操作技能。

7、加深对秋天瓜果的认识，能自己动手设计、制作水果拼盘。

8、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。

9、通过了解水果的各种吃法，丰富幼儿的生活阅历。

10、知道吃水果有利健康，吃时要适量，培育幼儿不独食，情愿与他人共享。

三、主题环境创设：

1、布置“水果园”墙饰或立体大树，供幼儿挂、粘“水果”。

2、带幼儿参观学校内的树木，给果树浇水，在果子成熟时进行采撷活动。

3、为幼儿创设一个相对宽松的环境，多给幼儿鼓舞和援助，加强幼儿自信心。

四、活动区域布置：

1、娃娃家：提供各种水果玩具，引导幼儿用各种“水果”款待客人。

用各种水果玩具制作水果拼盘。

2、美工区：提供一些水果的横切面〔苹果、梨、杨桃等〕，让幼儿蘸上颜色印画。

用报纸揉捏成各种水果形象，并涂上水粉颜色。

用橡皮泥捏水果娃娃。

在网状水果外包装中塞入报纸或彩色皱纹纸，两端扎紧，做作成水果，也可做成玩具，悬挂起来装饰环境。

3、科学区：提供果珍、杯子、勺子、彩色笔等，幼儿可自由调制饮料。

提供果酱、水果糖等，供幼儿感知品尝。

收集各种水果核，装在小盒里，供幼儿观测、抚弄。

4、益智区：提供各种水果玩具，引导幼儿按物点数。

提供各种水果图片，学习按大小、颜色、名称进行分类，比较大小，进行间隔排列等。

将水果图片与实物〔或玩具〕一一对应。

5、表演区：用各种帮助用具把自己装扮成各种水果娃娃，进行表演。

五、主题网络图：

水果照相馆

水果全家福

一盆水果

水果谜语

水果谜语

水果歌

外形

小不点分香蕉

有趣的西瓜皮

会爆炸的苹果

蛤蟆吃西瓜

瓜瓜吃瓜

瓜娃娃

切西瓜

游戏

活动反思：

幼儿从诞生之日起就不可避开的要和数学打交道，从而获得有关事物间数量关系的知识。如：家里很多人围着一张桌子吃饭；一包饼干打开有很多块……为了让宝宝们更好的感知这种量的关系。我通过游戏的方法带孩子们认识“1”和“很多”的关系。只学习“1”和“很多”相对年龄段低的幼儿而言较枯燥，但伴随游戏活动，就会让幼儿在玩中学，学中玩，既可以满意幼儿游戏和好动的'需要，又能很好地完成数学教育目标，所以我选择游戏“摘果子”和“吃香蕉”作为小班幼儿学习区分“1”和“很多”关系的教材。

小班的幼儿以详细形象思维占优势，我通过游戏、直观的教具：“大象伯伯和果子”、“香蕉”在营造氛围的同时适当渗透认知，让幼儿了解“1”和“很多”的关系的学习。使幼儿在游戏中建立初浅的数概念。上课时，我明显感觉到孩子们有爱好，自己情愿学。在刚开始摘果子的这一环节中，我原本以为小班新生会比较乱，没有秩序，没想到口令一发出：“请每个小伙伴去帮大象伯伯摘一个果子的时候，摘完立刻回座位高高举起你的果子给大象伯伯看。”每个小伙伴都快速完成了任务，看来珍宝们都很想做大象伯伯的好帮手。之后我又设计了一个游戏环节，我是想用反复强调提问的方式使幼儿感知很多可以分成许多的1个……这种反复强调使幼儿印象更深刻，每次的小结又使幼儿进一步加深理解。

《好吃的水果》教案10

活动目标：

1、运用各种感官的感知来初步了解水果。

2、进展幼儿初步的探究精神。

3、培育幼儿爱吃水果的良好饮食习惯

材料提供：苹果、香蕉、葡萄假设干，水果蓝一只

活动过程：

1、设置情景：和幼儿一起唱《好孩子有礼貌》，师：刚才歌里唱了好孩子要有礼貌，今日见到我们的客人老师要问声好。今日除了有客人老师，还有谁来到了我们班里了？〔出示兔妈妈玩偶〕兔妈妈家的水果园丰收了，今日她要请大家吃好吃的水果。可是在吃之前她要先来考考小伙伴，请你猜猜兔妈妈今日给小伙伴带来哪些水果？〔出示水果的PPT拼图〕

2、引导幼儿利用各种感官感知水果的颜色和外形。

刚才你们猜出了水果拼图，那我们的兔妈妈到底带了什么水果来呢？〔老师揭开被布盖着的果篮请小伙伴看。

〔1〕分别请幼儿说一说：苹果、香蕉、葡萄是什么样子的？〔颜色、外形、味道、口感〕当他们被切开了或者剥开来又是什么样子的〔果肉是什么颜色的？有没有果核？〕

引导幼儿讲一讲吃水果有什么好处？培育幼儿养成爱吃水果的'好习惯。

小结：每种水果的味道都不一样，但都有营养。多吃水果对人的身体有好处。

3、请幼儿玩拼图进一步感知水果

现在兔妈妈要请大家吃水果了，你们想知道会拿到什么水果吗？答案就藏在这个拼图上，请小伙伴拼一拼，拼出什么水果就可以得到什么水果。

幼儿分组操作，老师巡回指导。

4、请幼儿说说还认识哪些水果，并品尝水果的味道。

刚才小伙伴都拼出了拼图，现在请小伙伴先去洗洗手兔妈妈要把好吃的水果分给大家吃。

活动反思：拼图是孩子们爱玩的桌面游戏之一，它熬炼了幼儿的观测、推理以及动手操作的技能。秋季是各种水果集中上市的季节，幼儿在实际生活中对此有剧烈的感知。将水果与拼图联系起来就生成了科学活动《好吃的水果》当然活动中还设计了看、吃水果等环节以唤醒幼儿日常对三种常见水果的记忆，加深幼儿对这三种水果的感知。以小兔做客为引线使各个环节连贯畅通、逐步深入。并加强了活动的生动性和趣味性。

《好吃的水果》教案11

设计思路

水果是在孩子们日常生活中涌现频率很高，特别熟识的物品，大部分孩子对水果的名称、形状、味道、吃法都有肯定的了解，但是“种子、水果的生长环境”对孩子们来说就显得比较生疏了。《好吃的水果》这个读本的选材来源于生活，特别符合小班孩子对事物直观认识的特点。读本直观的运用摄影照片来展示的知识类图画书特点，书中黄澄澄的香蕉、红艳艳的草莓、紫莹莹的葡萄一幅幅色调鲜亮逼真的摄影图片，直观、真实、生动、写实地将一个个好吃、好看的水果呈现在幼儿面前。

活动设计分为四个课时完成，本次活动为第一课时，活动重点是了解书中水果的名称和形状特征，难点是了解不同水果的形状特征，并能用语言表述出其特征。

活动分为四个环节完成：

第一个环节：运用阅读封面、封底、扉页策略，激起幼儿参加活动的爱好，引出主题；

第二个环节：运用自主阅读小书策略，培育幼儿自主阅读的技能和习惯，观测书中水果的特征。

第三个环节：运用导读大书重点画面策略，观测、了解书中水果的名称和形状特征。

第四个环节：运用观赏DVD策略，通过视听和共享的策略，了解图画书的完整内容，迁移生活阅历争论好吃的水果。

活动目标：

涉及核心阅历

1.了解书中水果的名称和形状特征〔颜色、外形〕。

前阅读——阅读内容的理解与表达

文学想象——再造文学作品的想象

2.迁移“好吃的水果”生活阅历，激发想吃水果的欲望。

3.愿意参加活动对读本感爱好。

活动预备：

1.老师材料：教学大书《好吃的水果》、DVD碟片、音乐、书架、各种水果、百宝箱等。

2.幼儿材料：16名3岁幼儿、幼儿用书《好吃的水果》16本

3.场地规划：大书共读座位：小椅子16张摆成半圆形，方便幼儿阅读大书。

活动过程：

一、阅读图画书封面、封底和扉页，了解读本内容。

出示百宝箱，让幼儿摸一摸。

师：今日陈老师给小伙伴带来了一本图画书，里面有许多好吃的水果，我们一起来看看有哪些水果。

激起幼儿参加活动的爱好，引出图画书《好吃的水果》

1．阅读大书封面和封底

师：看看图画中有什么好吃的水果？这几个字你们认识吗？〔指着书名尝试请幼儿说说，并可追问：你是怎么认识这个字的？然后介绍正确书名〕

唤起儿童阅读封面、封底策略，猜想图画书内容的已有阅历

2．阅读大书扉页

师：这是什么页？看看扉页上的水果拼在一起像什么？〔像个笑脸，真可爱，那我们一起来做一个笑脸，弯弯的小嘴巴〕你们猜一猜，这本图画书会讲什么事情？

阅读扉页策略，猜想图画书内容；在理解内容的基础上加强幼儿求知欲

二、自主阅读小书P1—P5，观测书中水果的特征。

1.幼儿自主阅读小书P1—P5，老师巡回指导，留意提示幼儿阅读习惯和方法，了解阅读状况。

师：请小伙伴拿出椅子下面的小书，认真的看一看，这里面有没有你认识的水果，看看它们长什么样，等会儿我们来援助你一起解答。〔老师来回观测，了解幼儿已有阅历状况〕

自主阅读，培育良好的阅读习惯

2.争论：说说你认识书中的什么水果？它叫什么名字？什么颜色？是什么外形？

大胆表达自己的看法

三、师幼共同阅读读大书P2—P5，了解书中水果的名称及形状特征。

1.导读大书P2—P5页

师：我们一起来看看书中还有哪些水果是你们刚才没有找到的？〔重点认识幼儿不太熟识和认识的水果，说说水果的名称及形状特征，然后阅读书上的文字〕

阅读重点画面，观测水果的特征

2.重点介绍比较难理解的画面信息

师：小伙伴猜一猜这是什么水果？〔老师介绍这种水果叫木瓜，它果实是长圆形的〕木瓜是什么颜色的？(还没成熟的时候是绿色的，成熟后是黄色的〕

师：这是水蜜桃，它是什么外形的？〔老师介绍果实是像球形〕水蜜桃是什么颜色的？〔水蜜桃的颜色一半是红的'一半是白的，像小娃娃的脸，嫩嫩的、粉粉的〕

师：咦，这个长得像立体的五角星形的是什么水果？〔杨桃〕杨桃是什么颜色的？〔颜色是淡黄色的〕

观测与识别的策略导读关键画面，援助幼儿了解水果的颜色和外形概念。

四、师幼完整观赏DVD，激发幼儿的想象。

1.完整观赏DVD

师：小伙伴能认识这么多水果，还能说它们的外形、颜色等形状特征，接下来让我们一起来看看不同的水果还有哪些特征？〔播放DVD幼儿观赏〕

完整观赏DVD，加深孩子的阅读理解

2.争论

师：这本图画书的名字叫什么？你觉得书里什么水果最好吃？为什么你觉得这种水果好吃？你还认识什么图画中没有的水果？

迁移阅历，激发幼儿的想象力

3.活动结束〔小结〕

师：其实全部的水果都是特别有营养的，都是很好吃的，我现在就想吃水果了，你们呢？我们去吃水果了！

小结活动，巩固幼儿的知识

活动反思：

活动过程中孩子们对书中水果的名称和形状特征〔颜色、外形〕掌控较好，课堂中，我引导孩子们细致的观测日常生活中少见的几样水果〔猕猴桃、柿子、杨桃〕对这些水果的形状特征进行了具体的阐述，从孩子的整体来看，活动目标已达成。

由于自己是第一次上这种观摩课，所以在课堂中我的教具可以预备多样化一点，老师提问题方法需要提炼，幼儿的课堂纪律需要加强等等。这些都是需要我在以后的观摩课中不断去提升的地方，我自己也会更加上心的上好每一节课，让孩子从我的课中真正受益。

《好吃的水果》教案12

活动目标：

1、感知各类水果，制作水果拼盘，品尝水果的味道，培育幼儿触摸觉、嗅觉、味觉的技能，2、幼儿感受秋天水果成熟的喜悦心情。

活动预备：

1、活动前参观果园2、苹果、梨子、香蕉、柑橘、柚子、石榴等水果假设干个3、塑料盘子五个，塑料刀子每人一把活动过程：

一、引入：今日，农民伯伯给我们送来了好多的水果，我们一起来看看都有哪些水果？

二、感知水果

1、分组观测水果〔引导幼儿通过看一看、摸一摸、闻一闻来感受水果的色、香、〕

2、集中沟通争论。鼓舞幼儿大胆把自己看到、摸到、闻到的感受告知他人。

三、水果拼盘竞赛

1、幼儿分组争论：如何制作水果拼盘

2、幼儿分组制作水果拼盘〔老师援助小伙伴切好〕

3、观赏各组的水果拼盘，幼儿进行评价四、品尝水果拼盘大会引导幼儿品尝自己做的.水果拼盘，并说说吃到的味道如何

五、游戏"运水果"结束。

《好吃的水果》教案13

活动目标

1.感知常见水果的味道，了解水果的明显特征。

2.喜爱吃各种水果，并知道要讲卫生。

活动预备

1.菠萝、苹果、香蕉、梨等水果制作的水果拼盘

2.幼儿操作材料

3.活动前将小手洗洁净

活动过程

1.水果拼盘展

〔1〕观赏水果拼盘的造型

〔2〕猜猜拼盘里有哪些水果

小结：水果的颜色不同，组成的拼盘很美丽。

2.品尝水果

〔1〕幼儿人手一根牙签品尝水果

〔2〕沟通共享：你刚才吃到的'水果是什么味道的？

小结：水果有各式各样的味道，多吃水果有利于身体健康。

3.查找水果

〔1〕出示操作材料，让幼儿找出水果，并用圆圈将找到的水果圈出来。

〔2〕作品观赏，说说找到了哪些水果。

活动生成及建议

1.在幼儿品尝水果的时候，引导幼儿每种水果都要品尝，这样就能进行比较，才能说出水果的不同味道。

2.引导幼儿在吃水果的时候要留意卫生，将手洗洁净再吃，吃水果拼盘时最好用牙签，但运用牙签时要留意安全。

3.在吃点心时，假设有水果引导幼儿先闻闻、猜猜是什么水果，吃好后说