微课小石潭记活动2

学习主题名称：《小石潭记》主题内容简介：本课是八年级下册第三单元中一篇文言文，本节课重点在扫清文言文阅读障碍的基础上，感受小石潭周围环境的静谧和幽美，进而理解作者贬官失意后的孤凄悲凉之情。对微课的认识：微课是比较短小教学资源，是辅助课堂教学的重要手段之一。教师根据课堂教学需要，选择某个要点或判断，以图片、动画、音频相结合的方式展示给学生，以激发学生兴趣，借助微课能迅速了解微课展示主题内容，有效提高教学效果。当然对于这种教学模式，学生对于微课的了解片面，而且接触的机会也少，因此微课的引入课堂教学，会让学生更加期待，好奇心是学生的天性，有效的运用教学环节中，教学质量必有提升。学生特征分析

学习态度：本班的学生课堂氛围比较融洽，学生之间乐于和他人分享交流有关学习资源，共同解决学习问题而且他们掌握一定的计算机能力，懂得利用网络收集有关学习资源。尤其当前多媒体的教学模式，是学生比较感兴趣的方式。学习风格：八年级的学生对新兴事物充满好奇心，有一定的独立自主学习能力，能够通过小组合作学习共同解决学习上的问题，他们善于思考，喜欢讨论，懂得分享学习资源。本节课展示的是八六班二组同学的学习过程

微课用于学生学习的目的：借助微课能够针对性展开知识点的学习，借助视频动画直观展示要点。微课能够有效营造良好的学习氛围，为教学创设情境。3、微课能够起到以点带面的作用，解决教学问题，引发学生思考。4、微课作为新兴的信息技术，能够激发学生学习兴趣，以图片，视频刺激学生的视觉听觉，能够提高教学效果。微课用于学生学习的时机：微课在于精，短，起到突破教学目标的作用，因此微课的运用时机选择要结合教学需要，可以选择课前情境的创设需要，也可以出现在教学环节知识点的突破上，一切的选择时机都是为了教学内容服务，为学生的掌握知识点服务。微课用于学生学习的方式：本节微课设计主要是根据教学环节需要，根据课文背景，利用图片和文字形成微课内容，直观了解有关柳宗元的背景知识，为下来的教学环节奠定良好的基础。八六班二组同学学习的教学过程的描述二组学生获得微课资源方法：1、学生充分借助网络渠道，下载有关的微课资源，2、二组建立微信群或QQ群，学生可以在群中分享有关微课资源。

3、学生活动教学环节教师活动学生活动对应的教学目标课前导入1、播放微课视频，走近柳宗元，学习相关的背景2、板书展示《小石潭记》1、以小组单位，组长组织观看微课视频，了解有关柳宗元的背景资料。2、组与组之间分享课前收集的有关柳宗元的素材了解本课作者有关背景资料扫清阅读障碍1、播放朗读微课视频，并在微课视频中展示本节课重点词句。2、根据本节课重点词，微课播放词类活用有关知识点1、独学，学生自己结合播放视频圈出本文重点词语。2、观看微课视频，了解词类活用有关内容。积累文言词语，重点关注本文的词类活用现象。学习课文---分析潭中景物1、齐读第二段，说说本段主要写了什么内容？2、微课视频引入，展示潭中游鱼戏水，随机提问：潭中景物有哪些，用了什么手法？1、齐读第二段。2、全班观看微课视频，小组内讨论微课中展示问题。概括小石潭的特点，提高自己的审美鉴赏能力。如何评价微课学习效果：1、可以根据微课的有关问题设计