河南省南阳市南召县八年级上学期语文期末复习试卷及答案

八年级上学期语文期末试卷一、选择题1.下列各项中加点字注音都正确的一项是（）． ． ．A.赋闲（bīn）

吆喝（mé）

寻觅（mì）．坦荡如砥（dǐ）．B.

秀颀（qí）．蹒跚（mān）．遒劲（jìn）．络绎不绝（yì）．C.

遏制（è）．倦怠（dài）．雕镂（lòu）．长途跋涉（shè）．D.

簇拥（zǔ）． ．鲜腴（yú）

隧道（suì）．重峦叠嶂（liàn）2.下列词语没有错别字的一项是（）A.

狼藉C.

游逛冼涤凋谢兵壑纤维无动于中惟妙惟宵B.宛然

濒临D.记栽

深渊蔷薇僻邪旁逸斜出张目结舌在下面语段在空白处填入恰当的语句，正确的一项是（）当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，

?

?

?

?①难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民②难道你就只觉得它只是树③难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志④难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵A.②①④③ B.

④③①② C.

③④②① D.

①②③④二、句子默写古诗文默写。芳草长提，

。（欧阳修《采桑子》）中原乱，簪缨散，

？（朱敦儒《相见欢》）曹操《龟虽寿》一诗中，表现了诗人老当益壮、积极进取精神的诗句是：老骥伏枥，志在千里；

，

。晏殊在《完溪沙》一词中表达对春光逝去的惋惜、怅惘之情的名句是：

，

。《答谢中书书》中统领全文的诗句是：

，

。三、名著阅读名著阅读。在《昆虫记》中，你最喜欢的昆虫是什么？为什么喜欢？我最喜欢的昆虫是：

喜欢的理由：

四、综合性学习综合性学习。我们身边有很多历史遗留下来的名胜古迹、民间技艺、艺术形式、民俗活动、节庆礼仪等，都彰显独特的人文价值，凝聚着共同的历史记忆，是宝贵的文化遗产。班级开展“身边的文化遗产”综合性活动，请您参加。为本次活动开展拟一条宣传标语。破坏文化遗产的主要因素有人为因素和非人为因素，你能举出哪些具体内容吗？（各举

2

例即可）人为因素：非人为因素：作为本次活动的主持人，请你拟写一段精彩的结束语。五、现代文阅读7.阅读下文，完成下面小题。最美的月亮①那个中秋节他和母亲是在医院度过的。②母亲的手术是临近中秋节做的。母亲感到身体不适，本来以为是老毛病，但医院检查结果竟然是癌症，在他小的时候，家境贫寒，母亲总是忍受着饥饿和痛苦，含辛茹苦地拉扯着年幼的他，独自支撑了这个家，他觉得不能把这个消息告诉母亲，不是害怕母亲经受不住打击，而是害怕母亲拒绝治疗，他的孩子刚满

2

岁，妻子下岗了，他的收入是全家人唯一的经济来源，没有工作的母亲知道家里艰辛，很早以前就说过，如果患上癌症，就不治疗，因为她认为那样既浪费了钱也救不了命。③他很孝顺，便和妻子哄着母亲说是小病能治好，但需要做手术，这样才把母亲骗进了医院，从手术室出来，经过他三天三夜的细心护理，母亲逐渐清醒过来，那天正是中秋节，母亲住院一个星期时间，他每天只吃一顿饭，即便这样，仍然花光了所有的积蓄。现在他身上已经没钱了，只盼着妻子快点借到钱送来。④夜晚，病房里冷冷清清，他守在母亲身边，同房的病人都回家团圆了，细心的他怕母亲触景伤情，就问母亲想吃点什么，似乎察觉到了什么的母亲只是说：扶我下床，我想看一下月亮，不知道明年还能不能看到，他听得眼眶一阵发酸，流下了泪，然而他知道，母亲这个时候是万万不能移动的，思索了片刻之后，他有了一个决定，继而叮嘱母亲不要乱动，就转身离开了。⑤街上华灯初上，到处洋溢着喜庆热闹的气氛，唯独他行色匆匆，孤单而焦急，饭店、小卖店、电子游戏室，他一个店铺接一个店铺地问：有一个小时

50

元的工作吗？但是店主们的回答都令他大失所望，终于，在一家搬运站里找到了

10

吨待搬的水泥，一袋水泥

100

斤，搬

1

吨

6

元，他挽起衣袖开始玩命地把一袋又一袋水泥从小山似的堆上扒到肩上，连他自己都没想到半个小时就把那

10

吨水泥搬到了车上。等到接过

60

元工钱的时候，才感到双腿如铅、头昏眼花，仿佛随时都可能晕倒，但他坚强地忍受着。⑥他将挣来的钱买了一个深颜色的脸盆，剩下的钱全部买了月饼，他抱着脸盆和月饼回到了医院。路上他抱得紧紧的，生怕磕碰到怀里的月饼和脸盆，仿佛那是抱着母亲的命，回到病房，他把月饼摆在桌上，然后掰开一个月饼，把最柔软的一块月饼馅递到母亲嘴边，看着脸色憔悴、满头大汗的儿子，母亲含着泪说：我不吃，这病咱也不治了，他笑着说：你看看今年的月亮多圆多亮啊，您肯定会好的！他端过盛满清水的脸盆放到母亲床前，月光展开透明的翅膀跃进盆里，圆圆的月亮随着盆里的波纹在水里行走，上下翻腾。⑦看着水中晶莹而富有生命的月亮，望着眼前的儿子，母亲心情好了许多：真好看呢，比往年都好看，他拉着母亲的手说：明年您还要陪我看月亮！母亲郑重地点点头。⑧那一夜，母亲睡得非常安详，似乎已经远离了病痛，窗外月亮静静地悬挂着，虽然光芒依旧纤弱，但却仿佛迸射出了一种足以撕破无边黑暗的光明，一种足以融化天山冰雪的温暖。⑨母亲开始配合每项治疗，出院时医生告诉他说：这次手术做得很成功，你母亲能够再活

10

年甚至康复。⑩又是一年中秋，天上的月亮又圆了，母亲对儿子说：去年在医院里看到的月亮是我这辈子看过的最美丽的月亮。请用简洁的语言概括文章的主要内容。请结合全文内容，分析标题“最美的月亮”的含义。文中的“他”作为儿子，具有什么样的优秀品质？请任选下面其中一个句子进行赏析。任意角度即可。①路上他抱得紧紧的，生怕磕碰到怀里的月饼和脸盆，仿佛那是抱着母亲的命。②月光展开透明的翅膀跃进盆里，圆圆的月亮随着盆里的波纹在水里行走，上下翻腾。8.阅读下文，完成小题。当流星划过时，你来得及许愿吗①有一个美丽的传说，看到流星这个小精灵时要马上许愿，心中的愿望就可以实现。可是，作为热爱科学的我们不免要较个真：从看到流星到流星消失，一共会持续多长时间，够不够我们许一句话的心愿呢？②许一个心愿，一般需要

10

个至

30

个字，也就是

3

秒至

10

秒。比如：我希望全家健康幸福。那么，流星从天空中出现到消失，能持续

3

秒以上的时间吗？③先来了解一下究竟什么是流星。在星际空间，有很多细小的物体和尘粒，叫作“流星体”。流星体一般是围绕太阳运动的。但是，在经过地球附近时，受地球引力的作用，流星体会改变轨道，进入地球大气圈。它们飞入地球大气后，跟大气摩擦，产生光和热，最后被燃尽，我们在夜间看到的天空中的一条光迹，就是流星；如果流星体没有燃尽，就是陨星，可见，决定流星持续时长的主要因素有：④首先，流星的体积和重量，流星的体积越大，燃烧的时间越长；体积越小，燃烧的时间越短，我们肉眼能够看见的流星，直径在

0.1

厘米，重量一般在

0.06

毫克至

1

克，一般情况下，流星进入大气层的速度在

11

千米/秒至

72

千米/秒。⑤其次，流星进入地球的角度。这个角度可能是垂直的

90

度，也可能是倾斜的

30

度、60

度。一垂直

90度进入的话，因为路径短，持续时间便短，这时候流星的速度大于

70

千米、秒；倾斜进入的时候，持续时间会相对长一些，当然，流星还可能平行进入地球，此时持续时间最长，速度约为

10

千米/秒。⑥再次，大气层的情况，显然，大气层约厚，流星的助力会更大，速度会很慢，可以“慢”到小于

1

千米/秒，但是也和一颗射出的子弹的速度差不多。⑦现在我们可以计算了，流星的平均速度为

40

千米/秒，从海拔

120

千米的高空掉落到

80

千米的高空，距离是

40

千米，假设流星是以垂直的角度进入地球，那么持续时间刚好就是

1

秒而已。⑧看来，愿望简短有助于实现愿望，愿望太长太多可能就不灵了。不过，如果流星以倾斜角进入地球，就有可能持续

2

秒左右，或者，流星的体积有鹅卵石那么大，就有可能持续

3

秒以上，甚至超过

10

秒。这时候，就足够我们许一个美美的心愿了。⑨记住，当美丽的流星向我们眨眼睛时，你要快速地许一个4

个字以内的愿望，时间少于1

秒，这样愿望实现的概率比较高哦！阅读全文，用简洁的语言概括流星在什么情况下持续较长的时间。文章第①②两段，连用两个问句的作用是什么？请结合文章内容简要分析。请从下面两句话众任选一句分析加点词语的表达效果。．．①倾斜进入的时候，持续时间会相对长一些。．．．②当美丽的流星向我们眨眼睛时，你要快速地许一个

4

个字以内的愿望。六、对比阅读9.阅读文言文，完成下面小题。（甲）生于忧患，死于安乐舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也。（乙）郁离子若石隐于冥山①之阴，有虎恒以窥其藩②。若石帅其人③昼夜警:日出而殷钲④ ，

日入而燎辉⑤，宵则振铎⑥以望，植棘树墉⑦ ，

坎山谷⑧以守。卒岁虎不能有获。一日，虎死，若石大喜，自以为虎死无毒己者矣。于是弛其机⑨ ，

墙坏而不葺。无何，有貙⑩逐麋来，止其之隈⑪ ，

闻其牛羊豕之声而入食焉。若石不知其为貙也，斥之不走，投之以块，貙人立而爪之毙。——节选自刘基《郁离子》【注释】①冥山：作者虚构的山名。②藩：篱笆。③帅其人：率领他家里的人。帅，同“率”。④殷钲：敲击金属器物。钲，古乐器，似钟。⑤燎辉：燃起火把。⑥振铎：敲击金属器物。⑦树墉：筑墙。⑧挖深沟。⑨弛其机：放松弓弩。⑩貙（chū）：一种比狸稍大而的野兽。⑪隈：墙角落。（1）结合文意，解释下列句子中加点的字。．①傅说举于版筑之间

．②征于色（2）用现代汉语写出下面句子的意思。困于心，衡于虑，而后作。（3）（甲）文开篇列举六位历史人物的事例有什么作用？（4）（乙）文中若石的悲剧印证了（甲）文中的什么观点？七、诗歌鉴赏10.阅读下面这首诗，完成下面小题。国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。“国破山河在，城春草木深。”这一名句有何妙处？请简要赏析。对诗歌颔联的理解，历来有两种解释：一是诗人落泪，二是好鸟落泪。你赞成哪一种？为什么？八、作文题目：温情要求：①立意自定，写一篇不少于

600

字的记叙文；卷面整洁，自己清楚。②文中不得出现真实的地名、校名和人名。阅读下面的材料，按要求作文。材料一：著名心理学家荣格提出这样一个公式：我+我们=完美的我。材料二：屠呦呦在诺贝尔奖颁奖仪式上说：“衷心感谢在青蒿素发现、研究和应用的过程中作出贡献的所有国内外同事们、同行们和朋友们！”材料三：龟兔赛跑了很多次，互有输赢。后来，龟兔合作，兔子背着乌龟跑到河边，然后乌龟又把兔子驮在背上游过河去，实现了“双赢”。读完上述材料后，你有怎样的感悟？请结合自己的生活体验，自选角度，自拟标题，写一篇作文。要求：①表达自己的真情实感和见解，②除诗歌外．文体不限；③请勿套作，严禁抄袭；④文中不得出现真实的地名、校名、人名；⑤不少于

600

字。答案解析部分一、选择题1.【答案】

C． ．【解析】【分析】A.赋闲（fù），吆喝（yāo）；． ．B.蹒跚（pán），遒劲（jìng）；． ．D.簇拥（cù），重峦叠嶂（luán）；故答案为：C【点评】形声字、形近字和多音字的掌握除了要强化记忆之外，平时还要多留心、多总结，根据词语的含义灵活掌握。2.【答案】

B【解析】【分析】A.“兵壑”改为“丘壑”，“无动于中”改为“无动于衷”；C.“惟妙惟宵”改为“惟妙惟肖”；D.“记栽”改为“记载”，“僻邪”改为“辟邪”；故答案为：B【点评】字形的辨析除了注重积累，强化记忆之外，还要从词语本身的意义角度灵活掌握。3.【答案】

A【解析】【分析】仔细阅读，分析四个“难道”之间的关系。四个“难道”层层递进，气势恢宏，由赞美树到赞美人，过渡自然。第一个“难道”为由树及人，第二个“难道”点明象征北方农民，第三个“难道”点明象征北方农民中的战士，第四个“难道”点明象征民族的抗日精神和意志。四个反问句连贯紧凑，思想逐步升华，赞美之情逐渐达到高潮，展现了比前文更为廓大深远的精神境界。据此排序为：②①④③。故答案为：A【点评】此题考查学生的句子排序能力。解答此类题,要求学生平时加强阅读领悟能力的培养具备较强的逻辑分析能力,通过抓关键词,抓中心句句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种其中逻辑顺序最为复杂有因果关系、层递关系、主次关系,总分关系、并列关系。考生要仔细阅读文段和选项，认真分析。二、句子默写4.【答案】

（1）隐隐笙歌处处随几时收烈士暮年；壮心不已无可奈何花落去；似曾相识燕归来山川之美；古来共谈【解析】【分析】记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句，这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文（诗），选择符合语境要求的句子。“笙”“暮”“壮”“燕”是此题中的易错字，作答时要注意字形。名句的默写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、不写错别字。故答案为：⑴

隐隐笙歌处处随

⑵

几时收

⑶烈士暮年、壮心不已

⑷无可奈何花落去、似曾相识燕归来【⑸点山评川之】古美诗、文古默来写共包谈括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进行回答；后者要结合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。三、名著阅读【答案】

示例：螳螂；凶残但机警，生活能力强，但在它刚刚拥有生命的初期，也会牺牲在个头儿最小的蚂蚁的魔爪下。（蝉：为快乐而放声高歌，永远不知疲倦的歌唱家。）【解析】【分析】本题考查对名著《昆虫记》内容的识记，写出自己的喜欢的昆虫，并说明理由即可。如：我最喜欢的昆虫是蝉，因为在地下“潜伏”四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期，多么坚强啊！故答案为：示例：螳螂；凶残但机警，生活能力强，但在它刚刚拥有生命的初期，也会牺牲在个头儿最小的蚂蚁的魔爪下。（蝉：为快乐而放声高歌，永远不知疲倦的歌唱家。）【点评】《昆虫记》作为一部科普著作，本身就没有太多吸引人的故事情节。因此考生更应该反复阅读，熟记每一个昆虫的生活习性特点，并形成自己的阅读体验。四、综合性学习【答案】

（1）示例：继承文化遗产，彰显人文价值；品味精美对联，传承民族文化。示例：①人为因素：战争、污染、乱刻乱画②非人为因素：地震、洪水、干旱示例：同学们，文化遗产是中华传统文化的瑰宝，千百年来，她以独特的艺术魅力，陶冶着炎黄子孙的情操，深受炎黄子孙的青睐，让我们以此次活动为契机，继续将文化遗产（物质文化遗产和非物质文化遗产）文化发扬光大。【解析】【分析】（1）本题考查学生拟写宣传标语的能力。拟写标语应注意：一要紧扣主题“身边的文化遗产”；二是要注意文字简洁，字数不能太多（标语特点），可以适当使用修辞，一般宜用对偶、比喻、对比等，要注意控制字数，句式整齐，修辞得体。如：保护文化遗产，珍惜人类财富。（2）答案不唯一，分析写出两例即可。如，人为因素：大规模公共或私人工程的威胁；城市或旅游业迅速发展计划造成的消失危险；土地的使用变动或易主造成的破坏；随意摈弃。武装冲突的爆发或威胁。非人为因素：年久腐变，蜕变加剧；火灾、地震、山崩、火山爆发、水位变动、洪水、海啸等。（3）结束语内容要紧扣主题；语言要亲切，要有激情，以点燃观众的热情；语言的形式要生动活波。语言简明、连连贯、得体即可。这里围绕主题保护“身边的文化遗产”，引起同学们对文化遗产的感悟等，注意表达通顺。写出文化遗产的地位，对现代生活的影响，作为现代人应该怎样去保护、传承和发扬等。故答案为：⑴

示例：继承文化遗产，彰显人文价值；品味精美对联，传承民族文化。

⑵

示例：①人为因素：战争、污染、乱刻乱画②非人为因素：地震、洪水、干旱

⑶

示例：同学们，文化遗产是中华传统文化的瑰宝，千百年来，她以独特的艺术魅力，陶冶着炎黄子孙的情操，深受炎黄子孙的青睐，让我们【以点此评】次⑴活本动题为考契查机宣，传继标续语将的文拟化写遗。产宣（传物标质语文的化拟遗写产要和紧非扣物主质题文且化语遗言产简）洁文、化具发有扬宣光传大性。、有感召力，言之有理即可.⑵读懂题意，能举出事例是做好本题的关键。考生平时应多阅读、多积累。⑶结束语通常五、现代文阅读要对活动进行简单的总结，同时还要结合活动主题发出号召。语言要具有鼓动性。7.【答案】（1）中秋之夜，身患癌症住院的母亲想看月亮；他连夜打短工，用挣的钱买来脸盆，盛上水，放在母亲床头；母亲看盆中的月亮，重新燃起了活下去的希望。①具体指十五那晚美丽的月亮；②指月亮给母亲带来了喜悦的心情和对生活的希望；③指儿子对母亲的孝心。孝顺、善良、细心、坚强①运用动作和心理描写（细节描写），写他抱着月饼和脸盆的动作、神态和心理，写出他对月饼和脸盆的珍视，表现他对母亲的爱，希望借月饼和水中月亮让母亲感受到生活的美好从而坚定活下去的信心。②运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了水中月亮的美丽与活力，写出了它带给母亲的快乐和生活的信心。（任意一句作答）【解析】【分析】（1）本题考查学生的概括能力。仔细阅读文本，从整体上把握文本脉络。采用人物+事件的句式概括即可。文本以月亮为线索，通过记叙中秋节时母亲生病住院，看到悲观的母亲，他半小时扛了

10

吨水泥挣到的钱钱给母亲买月饼和水盆让母亲看月亮，母亲因此对自己的病有了战胜的信心，开始配合医生治疗的故事。据此用简洁的语言概述即可。如：中秋节时母亲生病住院，他打工给母亲买水盆让母亲看月亮，母亲因此对自己的病有了战胜的信心，开始配合医生治疗。（2）本题考查对标题含义的理解。理解文本内容，标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义，除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵，要深入思考结合主旨挖掘出来。结合“去年在医院里看到的月亮是我这辈子看过的最美丽的月亮”指具体指十五那晚美丽的月亮；结合“那一夜，母亲睡得非常安详，似乎已经远离了病痛，窗外月亮静静地悬挂着，虽然光芒依旧纤弱，但却仿佛迸射出了一种足以撕破无边黑暗的光明，一种足以融化天山冰雪的温暖”分析，指月亮给母亲带来了喜悦的心情和对生活的希望；结合“看着水中晶莹而富有生命的月亮，望着眼前的儿子，母亲心情好了许多：真好看呢，比往年都好看，他拉着母亲的手说：明年您还要陪我看月亮！母亲郑重地点点头”分析，指儿子对母亲的孝心。（3）分析一个人的形象时，一定要根据文章内容、故事情节、人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写来整体感知的。概括时要做到既全面，又要突出重点。根据文中情节可知人物形象。结合“他每天只吃一顿饭，即便这样，仍然花光了所有的积蓄”得出：他孝顺、善良；结合“细心的他怕母亲触景伤情，就问母亲想吃点什么”得出：他细心；从他半小时扛了

10

吨水泥，只为给母亲买月饼让母亲看月亮，表现了他的坚强。（4）赏析句子一般从修辞方法，描写方法，遣词造句等角度入手。根据题干要求，两句任选其一。①句可以从描写方法的角度分析。“抱”是动作描写，“生怕磕碰到怀里的月饼和脸盆”是心理描写，结合“回到病房，他把月饼摆在桌上，然后掰开一个月饼，把最柔软的一块月饼馅递到母亲嘴边”分析，表现他对母亲的爱，希望借月饼和水中月亮让母亲感受到生活的美好从而坚强活下去的信心。②可以从修辞方法的角度分析。“跃”“随着”“上下翻腾”把月亮人格化。运用“生动形象的写出……，表达了……情感”的模式，写出表达效果即可。如，生动形象地写出了水中月亮的美丽与活力，写出了它带给母亲的快乐和生活的信心。表达了他对母亲的爱和孝敬。故答案为：⑴

中秋之夜，身患癌症住院的母亲想看月亮；他连夜打短工，用挣的钱买来脸盆，盛上水，放在母亲床头；母亲看盆中的月亮，重新燃起了活下去的希望。

⑵

①具体指十五那晚美丽的月亮；②指月亮给母亲带来了喜悦的心情和对生活的希望；③指儿子对母亲的孝心。

⑶

孝顺、善良、细心、坚强

⑷

①运用动作和心理描写（细节描写），写他抱着月饼和脸盆的动作、神态和心理，写出他对月饼和脸盆的珍视，表现他对母亲的爱，希望借月饼和水中月亮让母亲感受到生活的美好从而坚定活下去的信心。②运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了水中月亮的美丽与活力，写出了它带给母亲的快乐和生活的信心。（任意一句作答）【点评】⑴概括内容的题型在解答时应明确信息筛选的方向，对原句进行加工概括，概括要全面，格式一般是谁的什么事或谁怎么样，语言要简洁准确。⑵本题考查学生分析文章题目妙处的能力。分析记叙文题目妙处，首先要反复阅读文本，了解作品内容，品味作品主旨，然后从题目的修辞（比喻、象征、一语双关等）方面，分析题目的作用或深层含义，明确其是不是文章行文线索，与写作内容、写作对象、写作顺序、文章首尾等的关系，最后表明题目与文章主旨的关系。⑶人物性格分析注意从文章的情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。⑷句子赏析的方法一般为“角度+内容+情感”。解答时要先明确句子所用的表现手法，再结合语境分析句子的内容和其表情达意上的效8.【答案】

（1）①流星的体积和重量较大时；②流星以平行的角度进入地球；③大气层较厚，阻力更果。大时（任意答出其中两点，意思对即可）①连用两个问句，使问题具体化，引出说明对象——关于流星持续的时间；②与题目和文章末尾相照应；③用疑问句式，激发读者思考，引起下文。（任意答出其中两点，意思对即可）①“相对”表示限制，说明倾斜进入地球的流星与垂直进入的时间相比较而言略长一些，体现了说明文语言的准确性。②“眨眼睛”是拟人手法，形象地说明流星持续的时间很短，体现了说明文语言的生动性。【解析】【分析】（1）仔细阅读文本。找到答题区间。④⑤⑥段的中心句说明了决定流星持续时间长短的主要因素。根据第④段“首先，流星的体积和重量，流星的体积越大，燃烧的时间越长；体积越小，燃烧的时间越短”得出：流星的体积和重量较大时，时间长；根据第⑤段“倾斜进入的时候，持续时间会相对长一些，当然，流星还可能平行进入地球，此时持续时间最长，速度约为

10

千米/秒”得出：流星以平行的角度进入地球，持续时间最长；根据第⑥段“再次，大气层的情况，显然，大气层越厚，流星的助力会更大，速度会很慢”得出：大气层较厚，阻力更大时，时间长。（2）首先两段都采用的设问的句式，都是问了引出影响流星持续时间长短的因素，引出说明对象。第二个问句“流星从天空中出现到消失，能持续

3

秒以上的时间吗？”更具体。其次从两个问句在文中的位置，我们可以看出与题目和下文的照应关系。另外，问句本身就具有设置疑问，吸引读者兴趣，引出下文的作用。（3）如，“相对”表示限制，说明倾斜进入地球的流星与垂直进入的时间相比较而言略长一些，体现了说明文语言的准确性；分析生动性时要指出修辞方法或描写方法，然后点明表现事物的那种特点，最后指出加点词体现了说明文语言的生动性。如，“眨眼睛”把流星人格化，形象地说明流星持续的时间很短，体现了说明文语言的生动性。故答案为：⑶

①“相对”表示限制，说明倾斜进入地球的流星与垂直进入的时间相比较而言略长一些，体现了说明文语言的准确性。⑴

①流星的体积和重量较大时；②流星以平行的角度进入地球；③大气层较厚，阻力更大时（任意答出其中两点，意思对即可）⑵

①连用两个问句，使问题具体化，引出说明对象——关于流星持续的时间；②与题目和文章末尾相照应；③用疑问句式，激发读者思考，引起下文。（任意答出其中两点，意思对即可）②“眨眼睛”是拟人手法，形象地说明流星持续的时间很短，体现了说明文语言的生动性。【点评】⑴本题考查学生提取信息的能力。首先要认真阅读文本内容，快捷、准确地界定答题的有效区间，然后从相关区间中筛选提取与题干要求相符的信息点加以整合概括，用准确简明的语言组织答案即可。⑵本题考查开头段落的作用。对于第一段的问题，从结构上来说，是落笔点题，点明文章的中心，开门见山，总领全文，或起到引起下文的作用；从内容上来说，是为下文作铺垫和衬托，为后面某某内容的描写打下伏笔。⑶本题考查说明文语言的特点。说明文语言的特点分为准确性和生动性。准确性体现在一些修饰、限制性的词语上。生动性体现在修辞方法和描写方法的使用方面。分析准确性首先指出加点词表限制，指出它的意思，然后在句子中进行说明，最后指出加点词体现了说明文语言的准确性。六、对比阅读9.【答案】

（1）选拔、任用；脸色内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为。（意思符合原句意思，句子通顺即可）①内容上：这六位历史人物都是出身卑微、历经磨难，最终成就大业，他们的事例有力的证明了“生于忧患”的观点，并引出下文的议论。②结构上：以排比句式列举，增强气势，增加说服力和感染力。若石的悲剧印证了“生于忧患死于安乐”的观点。【解析】【分析】（1）理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下． ．文，根据语境做出判断。“举”，选拔、任用；“色”，脸色。（2）此题考查的翻译能力。一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意义为辅。重点字词：困于心：心中有困苦。衡，通“横”，梗塞，指不顺。作：奋起，指有所作为。（3）在理解文本的基础上分析。文中举出了六个成就伟业的人，这六个人的事例组成文章的事实论据。舜从田野之中被任用，傅说从筑墙工作中被举用，胶鬲从贩卖鱼盐的工作中被举用，管夷吾从狱官手里释放后被举用为相，孙叔敖从海边被举用进了朝廷，百里奚从市井中被举用登上了相位。他们的共同特点都是出身贫贱，历经磨难，最终都有所作为。证明了“生于忧患”的观点，并引出下文的议论。同时列举六位历史人物，运用了排比（作用在于能突出文章的中心，表达强烈奔放的情感，增强语言的气势）句式，据此写出作用即可。（4）在理解文本的基础分析。乙文中的若石面对老虎的威胁，率领家人日夜警戒，采取了一系列防范措施，一家人得以生存，印证了“生于忧患”的观点；老虎死后，若石认为没有危害自己的野兽了，于是放松了警惕，不再防范，结果死于貙之手，印证了“死于安乐”的观点。据此得出若石的悲剧印证了“生于忧患死于安乐”的观点。故答案为：⑴1、选拔、任用

2、脸色

⑵

内心忧困，思虑阻塞，然后才能有所作为。（意思符合原句意思，句子通顺即可）

⑶

①内容上：这六位历史人物都是出身卑微、历经磨难，最终成就大业，他们的事例有力的证明了“生于忧患”的观点，并引出下文的议论。②结构上：以排比句式列举，增强气势，增加【点评】⑴理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义词等；平说服力和感染力。

⑷

若石的悲剧印证了“生于忧患死于安乐”的观点。时要多积累文言词汇，要能结合具体语境弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。⑵文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。⑶内容的概括要疏通文意，了解主要内容，抓住关键词句理解分析。注意要求:用自己的话概括。⑷文章观点的理解，首先要通读文章，疏通文意，在理解甲文章的基础上，结合乙文的故事情节加以体会。【参考译文】表达了诗人感时伤世的感情。（甲）舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用，胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱官手里救出来并受到任用，孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买回来并被起用。所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。一个人，常常发生错误，这样以后才能改正，在内心里困惑，思虑阻塞．然后才能知道有所作为，别人愤怒表现在脸色上，怨恨吐发在言语中，然后才能被人所知晓。一个国家，如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤士，在国外没有实力相当、足以抗衡的国家和来自国外的祸患，这样的国家就常常会走向灭亡。这样以后才知道忧虑祸患能使人（或国家）生存发展，而安逸享乐会使人（或国家）走向灭亡的道理了。（乙）若石隐居在冥山的北坡，有一只老虎经常蹲在他的篱笆外窥视。若石领着他的家人日夜警惕它。日出的时候敲击金属器物，日落的时候就燃起火把，夜晚就敲铎铃守夜。种荆棘灌木做高墙、在山谷里挖地洞来防守。一年过去了，老虎没有什么收获。一天，老虎突然死了，若石很高兴，自认为老虎死了，再没有危害自己的野兽了。于是放松了弓弩，撤除了防备，墙坏了不修补，篱笆破了不修理。不久，有一只貙追捕麋鹿来到他房屋的拐角处，听到他的牛羊猪的叫声就进去吃它们。若石不知道它是貙，喝斥它也不逃走，（又）用土块打它，貙像人一样站立起来，用爪子把他抓死了。七、诗歌鉴赏10.【答案】

（1）国都沦陷而山河依旧，春天来临却荒草满目，这种反差强烈的景物描写手法，深刻地表达了诗人忧国忧民的思想感情。（2）赞成第一种：触景生情的写法，面对国家破碎，种种念头齐涌心头，禁不住见花落泪，闻鸟惊心，表达了诗人感时伤世的感情。赞成第二种：移情于物的写法，以花鸟拟人，写花也溅泪，鸟亦惊心，表达了诗人感时伤世的感情。（无论赞成哪一种，理由充分合理，意思对即可）【解析】【分析】（1）在理解诗歌内容的基础上赏析。“国破山河在，城春草木深。”开篇即写春望所见：国都沦陷，城池残破，虽然山河依旧，可是乱草遍地，林木苍苍。一个“破”字，使人怵目惊心，继而一个

“深”字，令人满目凄然。诗人在此明为写景，实为抒感，寄情于物，托感于景，为全诗创造了气氛。此联对仗工巧，圆熟自然，诗意翻跌。“国破”对“城春”，两意相反。“国破”的颓垣残壁同富有生意的“城春”对举，对照强烈。“国破”之下继以“山河在”，意思相反，出人意表；“城春”原当为明媚之景，而后缀以“草木深”则叙荒芜之状，先后相悖，又是一翻。深刻地表达了诗人忧国忧民的思想感情。（2）。第二句诗的意思是感伤国事，不禁涕泪四溅，鸟鸣惊心，徒增离愁别恨。对于这一句来说，赞成哪一种都是可以的，第一种是从触景生情的角度，面对国家破碎，禁不住见花落泪，闻鸟惊心，表达了诗人感时伤世的感情。第二种是从移情于景的角度，对乱世别离的悲凉情景，花也为之落泪，鸟也为之惊心。作者触景生情，移情于物，运用互文手法，可译为“感时恨别花溅泪，感时恨别鸟惊心”。故答案为：⑴

国都沦陷而山河依旧，春天来临却荒草满目，这种反差强烈的景物描写手法，深刻地表达了诗人忧国忧民的思想感情。⑵

赞成第一种：触景生情的写法，面对国家破碎，种种念头齐涌心头，禁不住见花落泪，闻鸟惊心，赞成第二种：移情于物的写法，以花鸟拟人，写花也溅泪，鸟亦惊心，表达了诗人感时伤世的感情。【点评】⑴本题考查学生对诗句的赏析，做此类题目时要注意：1.看清题目设问至关重要。如题干没有直接给出明确的赏析角度，则可从修辞手法、表达方式、表现手法中任选一个角度赏析；如果题干直接给出明确的赏析角度，就按照题干要求作答。2.鉴赏时要准确指出诗歌中运用的修辞手法(或表达方式、表现手法)，再结合诗句或整首诗的情感作答。3.抓准诗句的关键词，主要从动词、形容词、副词、特殊词

(叠词、拟声词、数量词、色彩词)入手，结合诗句情感品味赏析。⑵本题考查对重点诗句的理解掌握。对于这一类开放题型，学生要在理解诗句的基础上，从不同的角度八、作文去分析，无论赞成哪一种，只要理由充分答案合理意思对即可。11.【答案】

【参考例文】温情主人拍了拍我的肩膀，将我送上四个轮子的小车，放到了邮局里。我是一个快递包裹，我的背袋里装的是一个液晶电视，我的主人要将我送到新的主人，也就是他的女儿那里，据说他的女儿马上要住新房了，想要一台液晶电视。我包裹着主人对女儿的爱，现在冬日暖融融的房间里。起初我刚进房间，觉得有些尴尬。相比眼前的包裹，我简直就是个“巨无霸”，我抬手挠挠头，不好意思的看着眼前惊恐万状的小宝贝们。说时迟那时快，终于，邮递员叔叔来了，他拿着扫描仪，一件一件挪走眼前的小包裹，虽然我的眼中带着尽快被带走的渴求，但是他带走了所有的包裹，除了我。随着门带着最后一道光离开我的视线，我站在原地，悄无声息，万念俱灰。黑暗中，我怀着失落的心情沉沉睡去。是普照万物的阳光把我叫醒，随即我看到了那个邮递员叔叔穿着厚厚的外套进了屋，他鼻梁上的眼睛刚一进屋子，眼镜就被白蒙蒙的一层水汽盖住。他并没有在意这个，而是径直走向了我，努力用手臂盘住我的身躯，试图凭借一己之力抱起我这个能压塌体重秤的家伙。当然，他放弃了。他选择叫来另外三个邮递员叔叔，帮他一起搬动我。四个人托起我的四肢，我清楚的看到他们额头上渗出豆大的汗珠，隔着棉大衣我仿佛看到他们胳膊上的肌肉高高隆起，咬牙切齿的，终于抬起了我。他们胸脯是温暖的，在凌冽的寒风中，我依旧感受得到。邮递员叔叔陪伴我到下一站，因为我体型庞大需要保护，一路上总有邮递员叔叔陪在我身边，生怕的有个闪失，直到到了新的一站，才恋恋不舍的和我挥手告别。邮递员叔叔们的尽职尽责，无疑是他们对物品的关爱。当我把电视安全送到了新的主人家里，我本以为我的旅程将会到此为止。后来，主人将我捏扁，送到邮局里，我又被拆成了一小块一小块的，重新拼成了好多小盒子，尽管的被分解的面目全非，但是不得不承认，这样多的盒子，能够传递更多的爱了呢。每一件包裹都包裹着一份温情，当整个社会充满温情，那么人间一定是最可爱的地方了。【解析】【分析】“温情”是一道命题作文。“温情”的意思是温柔、温暖的情意。这里应该理解为外界的事物、他人的行为给“我”带来的温柔、温暖的情意或者“我”为他人带去的温柔、温暖的情意。从题干的要求分析，本文要求写成记叙文，就是要记录那些“温情”的事件。为此，我们应该从日常生活中寻找那些“温情”的细节之处。它可以是冬日里父母为你端上的那一杯牛奶，也可以是考试失利时老师向你投来的那一束鼓励的目光；也可以是你获得帮助后的那份感动，也可以是你得到表扬时的那份惊喜，也可以是你帮助对象的一抹感激的目光和赞许……。在内容上，要做到真情实感；在表达方式上，要恰当的使用描写、抒情等表达方式，尤其注意细节描写的准确使用；注意叙事和抒情线索的合理性。【点评】本题考查学生命题作文写作能力