高考英语记忆五大妙法

第第页高考英语记忆五大妙法

当学习一个新单词时，先根据音标把这个单词精确地读出来，并对比着写出这个单词，记住它的意思，然后在这个单词边写下当天的日期，以后依据日期每隔两天复习一遍，直到自己能娴熟地读出、写出为止。

二、五官并用法

英语是一种语言，语言运用的最高境界就是四会--听说读写，因此相应的，要耳到口到眼到手到。许多同学在学英语的时候往往只是用了眼睛、或者用了手、用了嘴、用了耳，用了某一个器官，而没有想到在一个单位时间里面，其实可以五官并用，这样的话可以提高自己学习英语的效率。

那么详细是怎么做的呢?拿到一个有声文本，我一般会进行五遍听音。第一遍进行听音不看文本，第二遍，把自己听到的东西写下来，进行听写。第三遍一边放录音，一边对比文本，看自己所听写的内容和原文本有什么差距，尤其是要留意自己写错的和没有听出来的地方。第四遍一边听文本，一边进行跟读，即看文本、听录音，跟读。第五遍不看文本，听录音，进行跟读。

三、大声朗读法

我觉得朗读是特别重要的，由于在读的过程中既训练了听力，又提高了阅读水平，更重要的是培育了对英语的语感。语感是在面对英语试题时一种特别重要的技能，有时它是说不清晰的，但往往就是这种技能使我们在考试中能够解决一些辣手的问题。再者，英语的学习应当在平常的生活中见风使舵。仅仅利用在课堂上的时间是远远不够的，我们需要在课后投入大量的.时间以巩固和完善。另外就是我们的朗读材料，不仅仅局限于课文，可以读许多的东西，比如说一些英文杂志、英文报纸。而且这些杂志报纸上文章的内容和课文不同，常常会遇到一些生词，是平常的课堂上可能遇不到的，但是在高考中可能会遇到，所以我们在面对生词的时候，就可以搜寻以前的一些积累。

四、英语翻查词典法

我在课余时间就常常阅读一些原汁原味的英文文章，锻练自己的阅读和理解技能，手边常备词典，不懂的单词勤查勤记，而且不局限于平日读书看报时遇到的生词，广告牌、包装袋上的生词，我也会加以留心。许多词其实都是我们日常遇到的，只是看你在平常有没有留意，手要勤一些，把这些生词记在本上，有空时翻一翻，自然就记住了。日积月累，词汇量渐渐丰富，阅读技能也就水涨船高。值得一提的是，英语考试分为听力、单项选择、完形填空、阅读、改错和作文6个相对稳定的部分，复习中肯定要有针对性，只是一套套地做卷子既花时间又难以突出重点。我建议同学们最好分专题，找弱项，进行强化练习，完形填空不好就特地训练完形填空，阅读不好就特地训练阅读。在复习阶段，我就是根据这样的思路进行的。当然对于强项的练习也要有所保证，以防手生。这样的方法往往能够立竿见影，收到奇效。

五、联想记忆法

在学英语的过程中，有些内容对我来说是比较难记忆的，比如一些动词短语--就是用一个动词加副词或介词组成了许多词组。我想，对大多数同学来说，都有同感。这时候，假如联系它们的字面意义来充分理解并联想，比死记硬背效果可能会好一些。

有些词的字面意思和实际意思相去甚远，比如说"comperhend"这个词，它有"makeout"的意思，字面上是"使……出来"的意思，它的实际意思有"辨别出"和"领悟"的意思，从字面上很难去理解的。然后我就这样联想：它的字面意思是使什么出来，比如说使"人"出来，即把其中一个人从这个大队里拉出来或者认出来，于是我就记得这个词组有"辨别"的意思了。使"意思"出来，就是使某个意思从一个大句中出来，于是有了"懂得"的含义，即"领悟到……"的含义。

还有"perforate"这个词，它的字面意思是"pullthrough(拉着……穿过)"，但实际意思是援助某人渡过难关。这个意思上的差别也是比较大的。单纯地记忆起来也比较困难。于是我还是采纳联想记忆法来记忆。我想