大课间体育活动设计方案

/大课间体育活动设计方案【摘要】为细致实行《学校体育工作条例》和《卫生工作条例》，坚实树立“健康第一”的指导思想，推动校内群众性体育活动的开展，确保学生每天一小时的熬炼时间，切实提高学生的体质和身心健康水平，我校确定改革传统的课间体育活动模式，启动上下午其次节课后的30分钟大课间体育活动。【关键词】大课间；体育活动；设计方案一、健全机制为确保活动的顺当开展，学校成立了以校主要领导统帅，中层以上领导分年级管理，体育和音乐老师分项目指导，班主任主抓，科任老师协管，学生干部帮助，学生主体人人参和，层层落实，齐抓共管的管理机制。二、确定活动的内容活动内容包括学校规定的集体项目（如：广播操、集体跳街舞、古诗韵律操、跳皮筋操等）和各活动单位的特色项目。其中特色项目，由学校体育组定期向师生征集活动项目，并进行筛选后，确定出阶段性活动内容（如：抖空竹、乒乓球、篮球、技巧、花棒操、推铁环、拉力球、实心球、呼啦圈、绕彩绢、打陀螺、塑身操、抛接沙包、跳皮筋、跳绳、简易保龄球及其它各种游戏……）供各活动单位自主选择，也可由各活动单位自创学生好玩的内容。三、活动的组织形式以集体、年级、班级、小组以及打破班级、年级界限的特长组合班为单位，在统一音乐指挥下同时进行有组织的活动。四、做好平安防范由体育老师、音乐老师以及具有专项特长的老师，依据活动项目的特点，有针对性的对参和大课间的领导、老师、体育委员分别进行平安学问的培训，并由他们在活动中起到组织和指挥的作用，以防止损害事故的发生。五、制定宣扬激励措施①对老师出勤、参和、指导、管理、组织活动的状况和效果，纳入老师的量化考评，调动老师组织指导和参和活动的主动性。②把学生活动的出勤、参和、活动效果、所起作用、创新等，通过自评、小组评和指导老师的综合评定分为优、良、中、合格、待进步，作为学期末对课外活动的考查内容之一。③每两周对各班学生参加活动的状况进行综合评比、嘉奖。六、由体育组统筹支配老师的分工、场地的划分以及器材的运用和管理现将我校大课间体育活动的编排设计介绍如下：1.活动时间每天上、下午其次节课后的30分钟，写入学校时辰表。2.活动内容依次及目的要求（1）起先部分（3分30秒）。播放欢快的《步步高》音乐，学生在轻松欢快的乐曲中进入操场。此时，体委准备器材，有事的学生可处理个人的事情，其余的学生到操场即兴进行活动或小游戏。目的：①调整学生两节课后的乏累，缓解惊惶心情。②在欢快的音乐声中陶冶情操，激扬精神。③加深师生、同学之间的关系和友情。（2）主体部分（18分）：准备活动。播放《庆丰收》音乐，学生集队，准备做广播体操（第三套全国小学生广播体操《七彩阳光》）、古诗韵律操、跳皮筋操或学生集体舞。集体做广播体操或跳皮筋操（上午的规定项目）、集体做古诗韵律操或学生集体舞（下午的规定项目）。目的：强身健体，增加学生的韵律感、协调性。要求：动作规范，用力适度，节奏和速度精确。3.班级特色活动（1）组织形式：以年级、班级、特长熬炼小组为单位在统一音乐指挥下进行。（2）活动内容：各年级、各班级依据自己年级或班级学生的爱好爱好，进行适合本班学生的各种活动。其中有：抖空竹、乒乓球、篮球、保龄球、技巧、塑身操、花棒操、绕彩绢、抛接沙包、打陀螺、推铁环、跳街舞、呼啦圈、跳皮筋、跳绳等各种游戏。另外，学校竞走队队员自成一组，在专职老师的指导下，做竞走运动的各种熬炼活动。（3）目的：①通过活动，给学生创建多彩的熬炼天地，培育学生的健康体魄。②在强身健体的同时，培育学生的特性、合作意识、创建力、实践实力，熬炼意志和陶冶情操。如：通过塑身操、花棒操和各种小游戏活动，使学生悦心健体于快乐之中；通过街舞、皮筋操、古诗韵律操等活动，培育学生的韵律感、协调性，提高学生鉴赏美的实力；通过竞走、垫上技巧等活动，培育学生克服困难的精神和坚忍不拔的意志；通过篮球、乒乓球活动，培育学生的团队精神、合作精神、竞争意识和今日荣誉感等。（4）要求：①各种活动要体现“健康第一”的思想，要体现趣味性、消遣性。②活动要结构合理，组织有序，强度、密度适宜。③要做到人人主动参和，个个争先。④各年级、班、组的活动项目要定期轮换，防止形式单一、枯燥。结束部分：①整理活动。播放《华蜜拍手歌》（2分24秒）全体学生合着乐曲声，做放松活动。②播放舒缓优雅的钢琴曲（2分18秒）同学们以活动班组为单位，集合整队，走出操场，归还器材，准备上课。整个活动过程在轻松和谐的音乐中进行，对提高师生的身体素养和健康水平颇有好处，既可激发学生参加体育熬炼的爱好，又可使学生变被动参和为主动熬炼，既可养成良好的熬炼习惯，又可为终身体育奠定基础。实现了体育和艺术、休闲和熬炼、传统和现代相结