《铸造工艺与装备》标准

#/7《铸造工艺及设备》课程标准一、课程描述《铸造工艺及设备》是材料成型及控制专业的专业核心课程.课程内容包括铸造工艺方案设计、砂芯设计、浇注系统设计、冒口设计、铸造工艺装备设计等内容.其任务是使学生掌握铸造工艺方案的确定，学会选择工艺参数、浇冒口设计方法及工艺装备设计的基础知识；各种不同的铸造方法的特点及应用范围，使学生具备工艺理论和基础知识.并结合课程设计使学生掌握现代铸造工艺设计的基本方法.通过学习学生可以掌握铸造生产过程中铸造工艺理论和基本操作技能，促进知识向技能转化，对铸造生产的铸件进行具体设计.该课所涉及的领域较多，在先修完《机械制图》、《工程材料》、《公差配合及技术测量》、《材料成型原理》、《材料力学》、《应用》等课程基础上，才能很好的理解和学习通过学习能够了解铸造工艺基本流程；能够知道砂型铸造的基本工艺流程，造型材料的技术要求和制备过程，铸型和型芯制造、型芯烘干、合型、紧固、浇注、清理技术；能够初步了解铸铁熔炼过程及冲天炉和感应炉的操作技术；能够知道铸件常见缺陷的形成原因和常规性防止措施方面的知识.通过学习具备从事铸造工型砂制备、造型、熔炼等岗位的基本操作能力；具备从事中等复杂零件铸造工艺及工装设计的能力.开课时间：第五学期；共计学时90学时；课堂教学60学时（理论学时52学时，实验学时8学时）；学分：6学分.铸造工艺课程设计1周30学时.二、课程目标1、素质目标：1）具有良好的职业道德、爱岗敬业、团队协作能力与实训创新能力；2）有一定的自我学习能力和吸收新技术、新知识的意识；3）具有较强的安全和环保意识.2、知识目标：1）学会铸造成型技术过程特征及理论基础知识，了解液态金属的充形能力概念、铸件收缩、铸造应力、金属的吸气性、成分偏析、金属与铸型相互作用的结果及其对铸件质量影响等方面的基础知识；2）学会铸件的结构设计及几何形状特征要求等理论基础知识，掌握铸件结构设计的一般原则、铸件的结构要素设计方法，了解适宜铸造技术的铸件结构设计及几何形状特征和适宜铸造合金性能的铸件结构设计及几何形状特征.3）学会铸造成；技术过程理论基础，熟悉砂形铸造及特种铸造技术方法，掌握砂型铸造工艺过程及拟定工艺规程，正确选择或配制铸型材料和其他辅助材料能合理；4）掌握液态金属充填砂型铸型的特点和冒口的作用原理，能够合理拟定有关工艺参数；了解金属浇注系统设计原理；了解金属冷凝过程的结晶及得到的组织与性能，理解铸件成形的影响因素；5）了解铸铁熔炼过程及冲天炉和感应炉的操作技术；6）掌握有关试验技术和测试技术；7）具备资料收集与整理能力，制定、实施工作计划的能力；8）检查、判断能力；9）理论知识运用能力.3、能力目标：1）能够设计中等复杂铸型工艺及有关工装，能正确选择或配制铸型材料和其他辅助材料，能合理掌握铸造工艺特点、应用、铸件图设计、铸造工艺图设计、铸件质量检验等方法技能；2）根据所学知识，对金属的流动性、产品质量、产量和产品形状和尺寸等有关因素进行相应分析，能基本制定或选择出优质、高产、低消耗的生产工艺；3）能设计中等复杂零件的铸件图、铸造工艺图，和检验要求；）能使用 及一种以上软件进行模具建模，分析逐渐的冷却凝固过程，合理的设计浇口、冒口、冷铁、砂芯等；5）了解特种铸造的相关知识和工艺要求；）了解铸造行业和 的现状、发展趋势和常用软件；7）具备成形工艺分析和绘制设计图纸的能力；8）具备正确进行设备选型的能力；9）具备铸造工装模具的安装、调试能力，操作和调试成型设备的能力.三、课程内容标准本课程的学习以“工学结合、教学做合一”的思路设计；以项目知识完成为基点，综合理论知识、操作技能和职业素养为一体.通过完成教学模块中的项目学习，学生不但能够掌握铸造工艺及设备的理论和实际操作的专业知识和专业技能，还能够全面培养其团队协作、沟通表达、工作责任心、职业规范和职业道德等综合素质，使学生通过学习过程掌握工作岗位所需的各项技能和相关专业知识.教学内容及学时分配如表1；模块及项目实施目标如表2所示.表1教学内容及学时-分配模块 项目教学内容 学时实训一、金属与铸型的相互作用认识型砂，了解型砂的配制和涂料的作用铸造用材料粘土型砂，铸造用砂学时有机粘结剂砂，铸造用涂料二、砂型铸造工艺过程学习砂型造型过程，了解浇注系统、冷铁的作砂型铸造工艺铸造工艺方案设计用，共计学时设计浇注系统设计冒口及冷铁设计铸件图和铸型图的绘制砂型铸造工艺装备设计三、融模铸造工艺及工装了解压铸工艺及工装；了解离心铸造方法，其他铸造和特压力铸造工艺及工装共计学时

种铸造其它特种铸造方法四、金属熔炼设备铸铁的熔炼设备组织学生到工厂参观金属熔炼设备及铸造生产过程，共计学时铸钢及有色金属及合金的熔炼设备五、铸件质量检验铸件质量检验方法六、课程设计依设计指导书，应用所学知识设计中等复杂零件的砂型铸造工艺及工装学时分配合计理论教学四、实施建议1、教学内容课程按照从铸件工艺性分析到材料对工艺性影响因素的分析、从工艺方案选择到浇注系统设计、从现代铸件设计方法到铸造工艺设计的顺序循序渐进安排教学内容，由浅入深，由简单到复杂，符合学生的认知规律.同时，以工程实践中应用的有代表性铸件为背景对相关内容进行介绍，使得学生容易掌握相关内容，同时也掌握工程应用中的一些非常重要的概念和结论.表2模块及项目实施目标模块工作内容技能要求相关知识（一）工艺分能读懂较复杂的零件图、铸造工艺图和控制铸造工艺分析方法；常见几何铸造析文件；能计算铸件质量；能按工艺图样核体的分类和计算；金属材料的密用材对模样及芯盒的形状、尺寸、数量；能通过度，铸件质量的计算方法；设置料工艺分析，设置铸件分型面、坭芯结构、浇注铸件分型面、坭芯结构、浇注位置位置和浇、冒口系统及浇、冒口系统的知识（二）材料准能根据铸件特点和生产条件选用型砂、芯砂；型砂、芯砂原材料的选择及配制备能配制多种型砂、芯砂和涂料，能解决配砂方；型砂、芯砂应具备的性能及

操作中的技术问题；能测定型砂、芯砂的主要工艺性能，并能进行质量分析，提出改进措施，稳定控制型砂、芯砂的质量；能识别常用铸造合金的力学、化学及工艺性能其影响因素；3型砂试验仪器设备的测试原理、操M法及调整方法；常用铸造合金材料的机械、化学及工艺性能（三）能操作常用设备、仪器排除常见故障；能常用设备的结构、工作原理、使工装正确选择、使用、安装、调试工具、夹具、量用方法、调试方法、润滑和一二级设备具、模具等工艺装备；能检查工艺装备是否符合技术要求和使用要求；能做好常用设备的保养要求及方法；工具、夹具、量具、模具的调试方法；常用量的一、二级保养；能按说明书对设备进行调具的使用、保养及鉴定的时间规试定；工艺装备的选择方法二、（一）造能按工艺要求进行较复杂的造型与制芯操选择造型、制芯的知识i较复砂型砂 型作；能进行各型、芯间的配装；能进行铸杂造型、制芯的操M法；造型铸造型 制件的多箱造型操作工艺知识，砂芯制造、合型的制作工艺铸 芯能进行机械化、自动化造型、制芯操作；方法；配装型、芯的方法；铸设计造能按控制文件调整设备工艺参数，保证造型、件的多箱造型操例法；刮板造三、制芯质量型知识其他浇能根据较复杂铸件的材质、结构和技术要求，选择较复杂铸件造型的方法，开铸造注合理设置浇、冒口系统，放置冷铁；能根据设浇、冒口系缅口放置冷铁的知识和特系生产条件的特点设置浇注系统；能操作机械机械化、自动；化生产浇注系统种铸统化、自动化浇注设备；能手工浇注较复杂铸设备的特点和操作方法；设置浇造设件注系统的知识四、置金属及

熔炼浇设备注（二）特种铸能操作、调试常用特种铸造设备常用特种铸造设备的调试和操作造方法（三）铸造合能按铸件成分、技术要求或工艺配料单配制金属学基础知识；多种铸造合金熔炼金属炉料，掌握熔炼时间与出炉温度；能计金熔炼的基本操作方法；精炼算或估算铸件的金属液用量；能读懂炉前检齐1」、覆盖剂及中间合金的配制方测报告，并采取相应措施；能进行多种铸造法；关于炉前检测报告的知识合金的熔炼操作能配制造渣、去渣材料和中间合金三、（一）缺陷分能判断和鉴别常见的铸件缺陷：气孔、缩孔、鉴别铸件气孔、缩孔、缩松、粘缺陷析缩松、粘砂、夹砂、裂纹、变形、偏析；能砂、夹砂、裂纹、变形、偏析缺陷分析分析铸件缺陷产生的原因，并提出改进建议的方法；防止缺陷产生的方法与检（二）质量检能对毛坯进行清整或修补；能使用检测工毛坯清整和修补知识；外观质验验具进行外观质量检验；能读懂质量检验报告量的检验工具和检验方法；内在和数据质量的检验项目，常用设备、工具的使用方法、学习方式本课程在教学方法上以课堂和实践相结合的教学方法进行授课.学习方式是在铸造生产认识实习基础上，进行理论学习，通过多媒体了解大量的先进的铸造理论知识，实践操作知识；然后针对某一方面结合实际零件图的作工艺设计分析，并进行实验学习；最后做总的工艺设计训练，并进行铸造实际操作的训练.为了加强学生对内容的理解，除了开设部分课堂实训课程外，还建立了教学实物展台，并有意识的加强了与企业联合，进行有针对性的实际铸件工艺性分析，分组进行实战性训练，把工艺课程设计与工厂实际生产挂钩，挑选一些有代表性的实用零件进行分析和设计，同时，改变了以往的全部课程授完之后再进行工艺设计训练的方法，把授课内容分成块，进行块的实践性训练，然后将块整合.通过这些训练加深了学生对现象的认识和对知识的掌握.3、教材选取原则

以培养实践能力、创新能力和创业能力为指导思想，贯彻高职高专培养目标，强调理论与实践的结合、教材与实际的结合、操作与管理的结合，理论实践一体化教材.、推荐教材：使用教材：瑜强等《铸造工艺与装备》北京：北京北工业大学出版社，使用教材：瑜强等《铸造工艺与装备》北京：北京北工业大学出版社，、推荐参考书：1曲］卫涛主编，《铸造工艺学》西安，西安工业大学出版社，19942曹］文龙主编，《铸造工艺学》北京，机械工业出版社，19893］李庆春主编，《铸件成形理论基础》北京，机械工业出版社，1982.94］林再学，樊铁船主编，《现在铸造方法》 北京，航空工业出版社，5《］铸造手册》（第4卷、第5卷）中国机械工程学会铸造专业学会机械工业出版社、实训车间及硬件建设：）上课区配备理实一体化教室，保证上课的正常进行；）具有足够的教学模型、挂图，保证直观性教学的正常进行，提高教学质量；）配备足够的设计室、绘图工具，确保每个学生能够在设计室进行手工绘图；）配备足够的机房、绘图软件，确保每个学生有一个机位进行绘图；）学校材料成型实训室进行教学实训；表3“模具设计”理实一体化教室资源配置资源配置数量说明投影仪用于展示、视频、软件演示铸造工作台用于项目教学、学生分组，根据教师布置任务进行讨论、提出方案、综合技能训练可拆装典型铸造模型用于项目教学，综合技能训练可视化典型铸造模型用于项目教学，综合技能训练陈列柜上部分透明，展出典型零件、工具、刀具、量具及优秀学生作品，下部分存放相关资料、手册、书籍等挂图用于结构分析、综合技能训练砂型造型工装套铸造工艺实训（铸造实训室设备齐全可完成相关教学）、作业、考核方面注重学生的平时学习过程和作业质量的要求；鼓励学生积极参与教学过程，主持讨论、积极参与讨论、积极提出问题等情况分别予以加分，教师将各种情况及时记录在平时成绩册中.作业有两种形式，一种是课内作业，用作业本完成，批改率超过一半，作业成绩分为优、良、及格、不及格四个等级.表3教学具体内容评价过程项目总体评价评价方法教师与学生共同对学生的工作结果进行评价：课堂对话法、讨论法、教师评价、自评：学生对本项目的整个实施过程进行评价互评：以小组为单位，分别对其他组的工作结果进行评价和建议教师评价：教师对互评结果进行评价，指出每个小组成员的优点，并提出改进建议学生评价表4学习评价成绩分配比例考核分类考核方式成绩比例过程性评价 课堂测试作业、小组讨论、课堂提问、平时测验0技能测试项目的完成情况0综合素质考勤情况、学习态度、职业素养、安全规范、团队合作、语言交流、组织管理等终结性评价 综合应用能力笔试、操作0

表5操作技能与综合素质的考核标准考核指标优秀良好及格不及格（ 分）（ 分）（ 分）（小于分）综合能力能全面完成综合实训任务能灵能较好完成综合实训能基本完成综合实训任务不能完成综合实训活正确综合运用本专业的基础任务能综合运用本专所学专业的基础理论知识任务理论分析问题和解决问题的能业所学知识，分析问题基本掌握具备基本分析问力强在方案设计或