长沙市名校大联盟新高一年级开学分班统一考(含)剖析

2015年长沙市名校大结盟新高一年级开学分班一致考试语文试题本试卷包括五个大题，共7页，满分150分，考试时量120分钟。一、语言运用（每题3分，共15分）1.以下词语中加点的字读音全都正确的一项为哪一项（）A.胆怯（qiè）决别荒唐（miù）B.骸骨（hé）荣膺舒坦（qiè）C.名讳（huì）高出抽打（tà）D.陨（yǔn）落诓骗污秽（suì）

鲜（xián）为人知苦心孤诣吹毛求疵（cī）人情炼达相形见拙（chù）一泻千里玲珑剔（tī）进退围谷2．以下各句加点的词语使用合适的一项为哪一项（）．在那次长跑比赛中，我班李卓同学首当其冲，获得第一名的好成绩。B．《傅雷家书》中传达的是一份动人的舐犊之情。C．在中国共产党建党90周年之际，我们深情革命尊长，诚然他们早已走开人世，但他们的恩情我们素来铭记于心，朝思暮想。D．这么多树根在大地里面触类旁通，吸取着大地母亲恩赐的营养。3.以下句子中没有语病的一项为哪一项（）A.当灵感迸发、文思泉涌时，美好的文辞会纷至沓来地流泻到笔下，这都源于写作者平常重视知识和生活的积累为基础。B.与早已流行的互联网论坛和博客对照，微博以140字的限制、便利的转发系统以及对终端设备的简单要求降低了民众表达言论的门槛。C.汽车限购令早已有好多听闻，不只没有为城市治堵，倒是激发了好多购车族的欲望，提前加入有车族，城市道路更加拥堵不堪。[本源:学#科#网Z#X#X#K]D.语言对于全体成员来说是一致的，共同的。不论王公贵族、学术泰斗和奴隶、百姓，都得遵守社会的语言习惯，谁都不能够例外。4.结合语境，填人下面横线上的句子排列序次合适的一项为哪一项（）人的一世，就像一次旅游，____①也必然会有“山重水复疑无路，峰回路转又一村”的那一天。②那么，他的人生轨迹不会美好。③而若是他能保持一种积极向上的心态，即便身处困境、危机四伏，④若是一个人的心总是被黯淡的风尘所覆盖，枯竭了心泉、黯淡了目光、失去了活力、丧失了斗志，⑤沿途中有数不尽的波折泥泞，但也有看不完的春花秋月。A．②⑤①④③B．④①③②⑤C．④②⑤③①D．⑤④②③5.以下相关中国传统文化知识说法错误的选项是（）《论语》是我国古代最早的语录体散文。我国传统文化的主体是“儒家文化、道家文化、法家文化”。古琴曲《关雎》取材于《诗经》。京剧《单刀会》、《群英会》、《华容道》取材于《水浒传》二、文言文古诗阅读（共40分）（一）文言文阅读（选择题每题3分，22分）古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾进而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾进而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之贤人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之大家，其下贤人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。贤人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士医生之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能够及，其可怪也欤！6．以下句子中加点词的讲解不正确的一组是（）道之所存，师之所存也。道：从师的民俗。其下贤人也亦远矣，而耻学于师。下：低于。是故圣益圣，愚益愚。益：更加。师道之不复，可知矣。复：恢复。7．以下两组加点词的含义剖析正确的一组是（）①师道之不传也久矣！③贤人之所以为圣，②巫医乐师百工之人，不耻相师。④师者，所以传道受业解惑也。A．①与②同样，③与④不同样B．①与②同样，③与④同样C．①与②不同样，③与④也不同样D．①与②不同样，③与④同样8．从句式特色看，与“师者，所以传道受业解惑也”一句同样的一项（）A．道之所存，师之所存也B．句读之不知，惑之不解C．不拘于时，学于余D．贤人无常师9．下面对这两段文字剖析不正确的一项为哪一项（）A．第一段所提出的有道者皆可为师的择师标准，打破了门第看法，很有积极意义。B．作者以为，那些童子之师掌握的知识还不够全面，所以他们还不够理智。C．第二段作者接连用了三个比较，从不同样侧面责备了当时士医生耻于从师的不良风气。D．对于看不起“巫医乐师百工之人”反而还比不上他们的士医生，作者恩赐了强烈的讽刺。10．把以下句子翻译成现代汉语。（1）吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？（4分）（2）位卑则足羞，官盛则近谀。（3分）（3）君子博学而日参省乎己。（3分）（二）诗词鉴赏（8分）涉江采芙蓉《古诗十九首》涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁?所思在远道。还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，悲伤以终老。11．《涉江采芙蓉》里写“采芙蓉”馈送所思之人，“芙蓉”对全诗在创办境地上有什么用?12．从诗歌的内容上看，这首诗的前四句和后四句有不连结的地方，忧如是表达的角度发生了变化。你是怎样理解这种变化的?（三）古诗默写填空（10分）13.古诗默写（1）念天地之悠悠，___________________。（陈子昂《登幽州台歌》）（2）_________________，只有香如故。（陆游《卜算子咏梅》）3）______________，山是眉峰聚。（王观《卜算子?送鲍浩然之浙东》）4）______________，为有源泉活水来。（朱熹《观书有感》）5）八百里分麾下炙，______________,战场秋点兵。（辛弃疾《破阵子》）6）何当共剪西窗烛，______________。（李商隐《夜雨寄北》）7）力所不及花落去，______________。（晏殊《浣溪沙》）8）______________，地利不如人和。（《孟子》）9）______________，抱布贸丝。（《氓》）10）_____________，壮士一去兮不复还！（《荆轲刺秦王》）三、现代文阅读（共30分）（一）阐述类阅读（每题3分，9分）在日益全球化的世界中，会讲两种语言比只会说一种语言拥有显然的实质好处——能够与更多的人交流。但近来几年来，科学家们开始证明，谙熟两种语言还有着更重要的优势，会说两种语言让人更聪颖。掌握双语会对人的大脑产生深刻的影响，提升与语言没关的认知能力，甚至还能够防备老年痴呆。长久以来，研究人员、教育工作者和决策者都以为第二语言是一种搅乱，从认知的角度来说，会影响少儿的学业和智力发育。他们的这种搅乱看法没有错；有充分的凭据表示，即便双语者可是用一种语言，他大脑中的两种语言系统也都处于活跃状态，进而造成一种语言系统阻挡另一种语言系统的情况。但是，研究人员现在发现，这种搅乱与其说是阻挡，倒不如说让使用者因祸得福。它迫使大脑去解决内部矛盾，进而获得加强认知能力的锻炼。好多此类研究获得的相似凭据表示，使用双语的过程能够增富强脑的所谓执行功能——这是一种指挥系统，在我们作计划、解决问题以及执行其他各种对智力要求比较高的任务时，引导我们的注意过程。这些过程包括忽略搅乱、集中注意力、任意在两件事情之间变换注意力以及切记信息——这就恰似在开车时记住一连串的方向。为什么两种同时活跃的语言系统间的矛盾会提升这些方面的认知能力呢？直到不久前，研究人员还以为，双语者的优势主要来自一种控制能力，这种能力在压制一种语言系统的过程中获得加强。据称，这样的控制能力有助于训练双语者的大脑在其他情况下忽略搅乱，不过，这种讲解显得越来越不够充分，由于有研究表示，即便在完成不需要控制能力的任务时，如将任意散布在纸上的数字按升序穿成串，双语者的表现也比只使用一种语言的人优异。双语者与只使用一种语言的人之间的另一种重点差异可能更加重要：前者拥有更加突出的监控环境的能力。西班牙庞培法布拉的研究人员阿尔维特科斯塔说：“双语者需要频频切换语言-------你可能跟爸爸说话时用一种语言，跟妈妈说话是用另一种语言。这就要求你注意周围的变化，这和开车时随时察看周围是一个道理。”科斯塔和同事张开了一项研究，比较会说德语和意大利语两种语言的人和只会说意大利语的人在监控任务中的表现。他们发现，双语受试者不只表现的更优异，而且他们参加监控的那部分大脑的活动较少，这表示他们在这方面更强。14.以下对文中双语者的“优势”理解不正确的一项为哪一项（）A．与人交流的范围更广、能力更强B．注意力能在两件事情间自如变换C．能经过加强控制能力来除掉搅乱D．对获得到的信息记得更牢15.以下不属于双语者的两种语言系统矛盾所造成的结果的一项为哪一项（）A．对少儿的学业造成不良影响B．提升了双语者多种认知能力C．造成两种语言系统的相互阻挡D．增富强脑指挥系统的相关能力16.依照文章内容，以下推断正确的一项为哪一项（）．使用双语能够令人类思想更加活跃，进而防备大脑衰落B．两种语言系统的交流，能够除掉两种文化之间的隔阂C．使用双语能够广阔人的眼界，加强者的察看和应用能力D．频频切换语言，就能控制参加监控的那部分大脑的活动（二）文学类阅读（21分）放鸭莫言青草湖里鱼虾好多，水草旺盛。青草湖畔人家古来就有养鸭的习惯。这里出产的鸭蛋个大双黄多，半个省都有名。有些年，由于“割资本主义尾巴”，湖上鸭子绝了迹。这几年政策好了，湖上的鸭群像一簇簇白云。李老壮是养鸭专业户，每天撑着小船赶着鸭群在湖上漂荡。沿湖十八村，村村都有人在湖上放鸭。放鸭人有老汉，有姑娘，大家经常在湖上见面，相互都混得很熟。春天里，湖畔的柳枝抽出了嫩芽儿，桃花儿绽开，杏花儿绽开，湖里长出了鲜嫩的水草，放鸭人开始赶鸭子下湖了。湖水绿得像翡翠，水面上露出了荷叶尖尖的角。成双逐对的青蛙嘎嘎叫着。真是满湖春色，一片蛙鸣。老壮一下湖就想和对面王庄的放鸭人老王头见见面，可一连好几天也没碰上。这天，对面来了个赶着鸭群的姑娘。姑娘鸭蛋脸儿，黑葡萄眼儿，渔歌儿唱得脆响，像在满湖里撒珍珠。两群鸭子齐头并进，姑娘在船上递话过来：“大伯，您是那个村的——”“湖东李村，”老壮瓮声瓮气地回答，“你呐？姑娘。”“湖西王庄。”“大伯，你们村有个李老壮吗？”“有这么个人，你问他干什么？”姑娘的脸红了红，上嘴唇咬咬下嘴唇，说：“没事，任意问问。”“听闻李老壮手脚不太干净，前几年偷队里的鸭子被抓住，在湖东八个村里游过乡？”“游过。”老壮掉过船头，把鸭子撵得惊飞起来。姑娘提起的这件事戳到了李老壮的伤疤上。“四人帮”横行那些年，上头命令，严禁个人养鸭，李老壮家那十几个鸭子被生产队里“共了产”，家里的油盐钱全靠抠这几个鸭屁股啊！他深更子夜摸到鸭棚里提了两只鸭子——运气不济——就地被巡夜的民兵抓住了。为这事老壮差点上了吊。姑娘提起这事，不由老壮不窝火。今后，他对她起了厌烦。他尽量防备和她见面，实在躲但是了，也爱理不理地冷漠人家。姑娘仍是那么热情，那么爽朗。一见面，先送他一串银铃样的笑声，再送他一堆蜜甜的大伯。老壮面子上应付着，心里却在暗暗地骂：瞧你那个鲤鱼精样子，浪说浪笑，不是好货！一片刻春去夏来，湖上又换了一番景色。荷田里荷花开了，湖里成天涟漪着寂静的香气。有一天，明亮的天空突然充满了乌云，雷鸣电闪地下了一场暴雨。李老壮好不简单才拢住鸭群。暴雨过后，在一片芦苇边上，老壮碰到了十几个鸭子。他知道这必然是方才的暴风雨把哪个放鸭人的鸭群冲散了。“好鸭！”老壮不由地赞了一声。只见这十几个鸭子全身雪白，身体肥硕，像一只只小船儿在水面上漂荡，十分招人喜爱。老壮突然想起在湖西王庄公社农技站工作的儿子说过，他们刚从京郊引进了一批良种鸭，大概就是这些吧？老壮一边想着，一边把这十几个肥鸭赶进自己的鸭群。第二天，老壮一进湖就碰上了王庄的放鸭姑娘。“大伯，你看没看到十几个鸭子？昨儿个的暴风雨把我的鸭群冲散了，回家一点数，少了十四只。是刚从农技站买的良种鸭，把我急得一夜没睡好觉呢！”老壮看到姑娘那忧愁的样子，早已忘记了前些日子的不快，用手一指鸭群，说：”那不是，一只或很多，都在我这儿呢。““太感谢您啦，大伯。我把鸭赶过来吧？”“我来。”李老壮摇动竹篙，把那十四只白鸭从自家鸭群里轰出来。放鸭姑娘“呷呷”的唤着，白鸭归了群。“大伯，我们在一个湖里放了大多数年鸭子，俺还不知道您姓甚名谁呢！”姑娘把小船撑到老壮的小船边，用唱歌般的发音发问。“姓李，名老壮！”“呀！您就是苇林、李苇林，不，李技术员的”“不差，我就是李苇林他爹，”李老壮胡子翘起来，“我就是那个由于偷鸭子游过乡的李老壮！”姑娘又一次惊叫起来。她双眼瞪得杏子圆，脸红成了一朵粉荷花。“大伯，感谢您”她赶忙忙忙地对着老壮鞠了一躬，撑着船，赶着鸭，没命地逃了。“姑娘，你认识我家苇林？见到他捎个话儿，让他带几个良种鸭回来！”李老壮高声喊着。李老壮长舒了一口气，感觉十分轻松快乐。他自言自语地说：“这姑娘，真好容貌，人品也好，怪不得人说青草湖畔出佳丽呢！”(选自《读者》2012第23期)文章开头和中间描述青草湖有什么作用？（4分）联系上下文，品味文中化学句子，简要剖析其表达作用。（6分）（1）姑娘鸭蛋脸儿，黑葡萄眼儿，渔歌儿唱得脆响，像在满湖里撒珍珠。（2）姑娘的脸红了红，上嘴唇咬咬下嘴唇。19.文中写那个贪吃贪喝的主任，有何企图？写到李老壮两次“偷鸭子”，你是怎么对待的？（5分）20.说说李老壮和放鸭姑娘各自的性格特色。（6分）四、选做题（21、22任选一题，共5分）21、好的电视栏目口号，能够起到加强栏目形象的作用。它可将要旨、特色、功能等各要素融为一体，经过有创意的口号，凸现栏目形象，显现栏目风采。这样的包装既对栏目的内容定位起到了很好的重申衬托作用，又能够拉近电视台与受众之间的距离，加强贴近感和亲和力。如：“新闻检查”———正在发生的历史，新闻背后的新闻“生活”———仰慕关注生活，诚挚服务百姓“人与自然”———颂扬生命，关注环境请你参照例句，再从下面三个栏目中，任选两个来写，以突出栏目的内容特色。“艺术人生”_______________________________________________________“新闻联播”_______________________________________________________“梦想剧场”_______________________________________________________“天气预告”_______________________________________________________阅读下面一则寓言，依照提示填入合适的句子。“告诉我一片雪花的重量。”一只知更鸟问一只鸽子，鸽子的回答是“不足挂齿”。“那么让我来给你表达一个不平常的故事。”知更鸟说道：“我飞落在一棵冷杉的树枝上，紧挨着树干，这时候下雪了，小瓣小瓣的雪花慢慢降落。我无事可做，于是就数起了飘落在我栖息的树枝上的雪花，确实的数字是141254。当有一片你所讲的不足挂齿的雪花飘落在树枝上时，树枝折断了。”说完，知更鸟便飞走了。鸽子沉思了一会儿，自言自语道：“或许只差一个人的力量，和平就会来临。”可见，事物发展的规律是：①____________________________________________，我们做事应该②____________________________________________。五、作文（60分）有人在飞机上发现这样一个现象：同样是30岁到40岁年纪的旅客，优等舱的旅客往往是在看书，公务舱的旅客大多看杂志或用笔录本电脑办公，经济舱的旅客则看报纸、看电影、玩游戏和聊天的比很多。在机场，贵宾厅里面的人大多在阅读，而一般候机区的人多在玩手机。他想，终究是人的地址影响了行为呢，仍是行为影响了地址？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不要走开资料内容及含义的范围，不要套作，不得抄袭，很多于800字。参照答案1.C(A“鲜”应读“

xiǎn”“决别”的“决”应为“诀”

,B“骸”应读“

hái”“人情炼达”的“炼”应为“练”

,D“秽”应读“

hu씓进退围谷”的“围”应为“维”

)

2.B3.B(A选项中，“这都源于写作者平常重视知识和生活的积累为基础”这一句句式杂糅，修改时去掉“为积累”；C项“提前”前加“使他们”；D.搭配不当：“不论---和”改“不论----仍是”。)4.B5.D,取材于《三国演义》6.A7.C8.A．同为判断句。9.B．“掌握的知识还不够全面，所以他们还不够理智”有误。10.（1）我学习的是道理，哪里用得着知道他生年比我早仍是比我晚呢？（2）以比自己地位低的人为师,就感觉特别愧疚,称官位高的人为师,就近于阿谀奉承。（3）君子广泛地学习而且每天对自己检查、省察。11．因芙蓉花在我国古典诗歌中拥有高洁、素雅、寂静的特色，所以诗歌写“采芙蓉”馈送所思之人，能创办素雅的境地，象征贞洁的爱情，给人以美的联想。12．既能够把该诗理解为女子思夫之作，也能够把该诗理解为游子思归之作。前